第十七章组织设计原理
第十七章关于公共空间设计的基本概念

教师备课教案系别艺术系科目室内装饰设计班级装饰艺术设计班时间年月日课题:第十七章室内公共空间设计的基本观点教学认识室内公共空间设计的基本观点,掌握公共空间设计的目的、历史发展微风格派别。
目标1.基本知识点: 1)、公共空间设计的观点。
2 )、公共空间设计的目的。
3 )、公教共空间设计与其余有关观点。
4 )、公共空间设计的历史发展与风格派别。
材2.要点:怎样进行商业空间设计的组织,界面的办理以及气氛的创立。
分析3.难点:深入认识商业空间的功能区分以及空间的特征和商业空间的设计原则以及各行业对室内空间的要求。
教以讲堂理论解说教课和实践教课相联合,利用多媒体教课手段剖析现代室内设计事例。
学并采纳现场教课的方式,增强学生解决实质问题的能力,培育学生的设计创新意识。
方法一、复习发问1.生活空间设计的观点2.生活空间设计的流程实二、教课内容施第一节 . 公共空间 ( 室内设计 ) 的含义教室内设计 ,又称室内环境设计 ,是人为环境设计的一个主要部分,是建筑内学部空间理性创立的方法 .室内设计的含义能够简要地理解为: 运用必定的物质技术手段与经济能过力,以科学为功能基础 ,以艺术为表现形式安全 ,卫生 ,舒坦 ,优美的内部环境 ,满程足人们的物质功能需要与精神功能的需要 .设计现代室内设计是一门复杂的综合学科.它不只是是物象外形的美化,还涉及了建筑 ,社会学 ,风俗学 ,心理学 ,人体工程学 ,结构工程学 ,建筑物理学以及材料学等学科领域 .要求运用多学科的知识,综合的进行多层次的空间环境设计.在设计手法上 ,则要利用平面 ,立体和空间构成 ,透视 ,错觉 ,光影 ,反射和色彩变化等原理以手段 ,一方面将空间从头区分和组合,另一方面经过对各样物质构建,组织 ,变化 ,增添层次 .令人获取设计师所期望的生理及心理反响 .创立一个理想的空间风格和环境气氛 .现代室内设计是科学 ,艺术和生活所联合而成的一个完满的整体 .跟着时代的发展 ,室内设计一方面其宽泛的内容和自己的规律将随社会生产力和生产关系的发展而获取发展,另一方面,新资料,新技术和新结构等现代科学技术成就的不停被推行和应用,以及声,光,电微风的协分配合,也将使室内设计升华到新的境地 .第二节 . 室内设计的目标室内设计的目标 ---- 创立知足人们物质和精神生活需要的室内环境,即以实人为本 .这个目标表此刻物质建设和精神建设两个基本方面 ,即一方面要合理施提升室内环境的物质水平 ,知足使用功能 ,另一方面提升室内空间的生理和心教学过程理环境质量 ,令人从精神上获取以知足 ,以有限的物质条件创立尽可能多的精神价值 .1.物质水平建设的目标物质水平建设包括设计的使用性和经济性的两个主要原则.室内设计的适用性是解决室内设计问题的基础,成立在物质条件的科学应用上 ,如室内空间计划 ,家具的摆设 ,储蓄设置及采光 ,通风 ,管道等设施 ,一定设符合科学 ,合理的法例 ,以供给完美的生活功效 ,知足人们的多种生活需求 .计室内设计的经济性则是提升室内环境效率的门路,表此刻人力 ,物力和财力的有效利用上 ,室内全部物质设施 ,一定精细估算 ,才能保持长久的价值 ,发挥财力资源最大的效益 .2.精神质量建设的目标精神质量建设包括设计的艺术性和个性特点两个因素 .室内设计的艺术性是指形式原理,形式因素 ,即造型 ,色彩 ,光芒 ,材质等 ,必须在美学原理的规范之下,以达到取悦感官 ,激励精神的作用 .室内设计的个性特点是指空间的性格形态塑造,反应出不一样的个性特点或不一样的风格 ,知足和表现个体和集体的特别精神质量和性格内涵,令人们在有限的空间里获取无穷的精神感觉.总之,追求人性化的生活环境是室内设计的最高理想和最后目标 .室内设计是生活科学与生活艺术的一致,一定大会有限的物质条件,以创立无穷的精神价值 .第三节 . 室内设计与其余有关观点一. 室内设计与建筑设计室内设计 (Interior Design)与建筑设计的关系密不行分,它实质就是建筑内部空间的设计 ,是建筑整体的有机构成部分 .它是建筑设计的持续 ,是建筑空实间观点深入的表现 .施教室内设计和建筑设计既有共同之处又有不一样之点 ,共同之处 :设计理论系统相通 ,均重申以人为本的原则 ,都要求切合构图规律和美学法例 ,并要考虑空间的比率 ,尺度 ,节奏 ,韵律 ,对照 ,一致等因素 ,前者在后者的大前提下睁开.不一样学之处是 :建筑设计是创立整体 ,综合的时空关系 ,解决建筑的使用功能问题,处过理内部与外面的形式以及建筑结构问题等,室内设计则是经过室内空间界面,程创立出理想的 ,详细的时空关系 ,它更重视环境对人的生理和心理成效 ,更重申资料的质感和纹理及色彩的设置,灯光的运用 ,细部的办理和形态的塑造 ,因此设室内设计又比建筑设计更为细腻,更为详细计建筑设计是室内设计的基础,室内设计是建筑设计的深入与发展 ,因此室内设计师应懂得建筑的性质及设计原则,方法与步骤 ,以最大限度的理解和扩展建筑设计的构想和企图 .二.室内装饰室内装饰 ,侧重于工程技术 ,施工工艺和结构做法等方面 ,有最后达成的含义,顾名思义主假如指土建工程达成以后 ,对室内各个界面 ,门窗 ,间隔等最后的装饰工程 .三.室内装饰 (或室内装潢 )室内装饰或室内装潢,侧重表面的 ,视觉艺术的角度来商讨和研究问题,指建筑内部固定的表面装饰和能够挪动的部署 ,所共同创立的整体成效 .如侧重与室内陆面 ,墙面 ,天花等界面的艺术办理 ,也波及门窗 ,墙壁 ,天花板等固定装饰和家具 ,帘幔 ,地毯 ,灯具 ,摆设和室内绿化等可挪动的部署和装饰 .四.室内设计师依据现代设计的时代要求,室内设计师应当具备的专业知识概括起来有以下几个方面 :1.拥有建筑单位设计和环境整体设计的基本知识,特别是对建筑单位功能剖析 ,平面布局 ,空间组织 ,形态塑造的心要知识,以及对整体环境艺术和建筑艺术的理解和修养 .2.具备建筑装饰资料 ,建筑装饰结构 ,施工技术方面的知识 .3.具备室内声 ,光 ,热风 ,水,电等物理和设施的基本知识,并具备与有关工种的协调能力 .4.认识或熟习有关学科知识,如环境心理学 ,设计心理学 ,系统工程学 ,人体工程学 ,生态学等 ,以及现代信息技术的知识.5.具备交好的艺术修养和设计表达能力,对历史传统 ,人文风俗 ,乡乡俗情有所认识或熟习 .6.具备有关建筑和室内设计的规章和法例知识,如: 防火 ,安全 ,残障 ,标准 ,招招标法例 ,工程管理与合同标准等.7.拥有将知识应用与设计实践的能力,如发现问题,剖析问题 ,解决问题的综合能力 .第四节 . 室内设计的历史发展与风格派别室内设计的历史发展1.中国室内设计的历史发展从最原始最简单的建筑形式,半坡村旧址 .到新石器时代的原始艺术,如: 绘画,雕塑,手工艺等日趋茂盛,在建筑的内部中都获取了反应 . 再到我们传统木购架的特点是梁 , 柱承重 ,墙体仅起围框作用 ,内部空间大 ,能够随意区分组合,经过室内的格扇 ,门罩 ,博古架等构成多种空间 .这些都充足反应了中国传统文化和生活涵养的特点 .2.西方室内设计的发展在西方 ,以古希腊 ,古罗马为代表的古典四柱式 (塔司干 ,陶立克 ,爱奥尼克 ,科林斯 )以及家具 ,古瓶柱冠 ,花饰等构成室内环境空间的情味.公元 15世纪早期 ,睁开了古希腊 ,罗马文化的中兴运动,倡导人文主义 ,使建筑 ,雕琢 ,绘画等艺术缺德了绚烂的成绩.室内装饰在古希腊和古罗马风格的基础上加上东方和哥特式的装饰形式,采纳新的表现手法,把建筑 ,雕琢 ,绘画密切联合 ,创立出既有稳重气概又华美文雅的室内装饰成效.17世纪中期 ,渐渐演变成巴洛克风格 ,它的形式以浪漫注意慎重为基础 ,在构想上和古典注意的庄重,文雅,静态,理智唇枪舌剑,偏向于热忱,华美,动向的美感 .18世纪开始 ,室内装饰趋势和蔼灵便,多曲线造型 ,雕琢雅致 ,色彩淡雅华丽,18世纪后期工业革命的到来 ,人们追求纯真简短 ,轻盈可爱的室内装饰 ,主张室内装饰和建筑自己分开 .1919年,格罗皮乌斯在德国创立了包豪斯学派.20世纪 30年月 ,柯布西耶提倡机械美学”(又称功能主义或国际文格)。
人教版九年级物理上册第十七章第3节《电阻的测量》电子教案

第十七章欧姆定律第3节电阻的测量一、知识与技能1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法。
2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。
3.通过使用滑动变阻器,进一步理解滑动变阻器在电路中的作用,加深对滑动变阻器的正确使用方法的理解。
1.通过学生对自己的设计、操作、结论的分析,培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法,养成良好的学习习惯。
2.在共同完成的操作及实验过程中,培养同学之间相互协作的团队精神。
二、过程与方法1.通过教师与学生的双边活动,进一步培养学生的观察能力,以及对信息的综合分析能力。
2.通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等,培养学生的实验能力。
三、情感态度与价值观1.通过探究,使学生体验探究的过程,激发学生主动学习的兴趣。
2.通过演示实验,培养学生的观察能力,并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。
利用电流表、电压表测电阻。
自行设计科学的、完整的实验操作方案。
电流表、电压表、导线、小灯泡、电阻等。
师:同学们上节课学习了欧姆定律,并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算,现在请同学们看这样的题目。
投影:用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A,这段导体的电阻是多少。
(学生练习,两个学生板演)解:根据欧姆定律I=U/R得,R=U/I=7.2 V/0.4 A=18 Ω师:欧姆定律I=U/R可变形为R=U/I,可不可以说导体的电阻R与导体两端电压成正比,与通过导体的电流成反比?也就是说,加在导体两端的电压越高,导体的电阻R就会越大;通过导体的电流越大,导体的电阻就会越小?生:电阻是物质本身的性质,是由导体本身的因素决定的,和导体两端是否有电压,电压多高,以及导体中是否有电流,电流的大小都没有关系。
师:肯定同学的回答。
强调:对于变形公式R=UI,不能单纯从数学的角度理解,不存在R与U成正比,R与I成反比的关系,但是R=UI可以作为电阻的计算式,由一段导体两端的电压和通过导体的电流来计算这段导体的电阻。
九年级物理第十七章教案5篇(实用)

九年级物理第十七章教案5篇(实用)九年级物理第十七章教案篇1目标1.知识与技能常识性了解核能、裂变和聚变。
2.情感、态度与价值观初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响。
说明与建议本节教学应以讲授为主。
由于核能、裂变、聚变、链式反应等概念均涉及到核反应知识,而学生头脑里,这部分知识是一个空白。
因此,讲授过程中要贯彻通俗性原则,不宜过深,尽可能采取恰当的比喻来帮助学生理解这些知识。
原子、原子核这里可先复习课本第十一章第一节的知识。
让学生认识原子核是由质子和中子组成的,原子核内部储藏了巨大的能量。
核能质子、中子依_强大的核力紧密结合在一起,一旦使原子核分裂或聚合,就能释放出巨大的能量,这就是核能。
核能是能源家族的新成员,它包括核裂变能和核聚变能两种主要形式。
裂变核物理中把重核分裂成质量较小的核,释放出核能的反应称为裂变。
裂变能是重金属元素的原子核通过裂变而释放的巨大能量,目前已经实现商业化。
因为裂变需要的钢等重金属元素在地球上含量稀少,而且常现裂变反应堆会产生长寿命放射性较强的核废料,这些因素限制了裂变能的发展。
演示这个演示的目的是让学生理解核裂变的原理。
演示时,要想办法使火柴充分燃烧而不熄灭。
也可以让学生自己去做,但要注意防火。
聚变另一种核能形式是目前尚未实现商业化的核聚变能。
核聚变是两个较轻的原子核聚合为一个较重的原子核,并释放出能量的过程。
自然界中最容易实现的聚变反应是氢的同位素氘与氚的聚变,这种反应在太阳上已经持续了50亿年,氘在地球的海水中藏量非常丰富。
因此,聚变能是一种无限的、清洁的、安全的新能源。
这就是为什么世界各国,尤其是发达国家不遗余力,竞相研究、开发聚变能的原因所在。
裂变知识学生很难理解。
这里建议用浓硫酸与水结合释放热量的例子来比喻,可能会收到较好的效果。
sts 核电站和核废料处理这部分内容可以让学生自己阅读,不必占用课上时间。
让学生了解科技给人类带来便利的同时,也会给人类带来灾难。
第十七章 大规模定制

2、使产品制造达到专业化
• 在一般机械类产品中,存在许多结构和功能相 似的零部件,如果将这些零部件分类和集中起 来,完全可以形成专业化企业的大批量生产。 • 这些专业化制造企业承接主干企业开发产品中 各种相似部件、零件的制造任务,并能在成组 技术的基础上采用大批量生产模式进行生产; • 且该大批量生产模式可以协助主干企业快速提 供个性化商品的目标。
3.用网络进行生产组织和管理
• 随着互联网的普及和应用,负责开发新 产品的主干企业可以利用互联网发布自 己产品的结构和寻找合作伙伴的各项条 件,而各专业化制造企业可以在网上发 布自己的条件和进行合作的意图。 • 双方本着共担风险和达到“双赢”的战 略目标进行合作开发。这样的联合是动 态的,它只是为某种产品而结盟,其生 命期将随产品生命周期的结束而结束, 或在另一种产品的基础上调整成新的联 合。
大规模定制的基本思想
通过产品结构和制造过程的重组, 运用现代信息技术、新材料技术、柔性 制造技术等一系列高新技术,把产品的 定制生产问题全部或者部分转化为批量 生产,以大规模生产的成本和速度,为 单个客户或小批量多品种市场定制任意 数量的产品
三、实施的要点
• 大批量定制生产的核心策略 • ----增加订单生产中库存生产的比例, 将客户订单分离点尽可能向生产过程 的下游移动,减少为满足客户订单中 的特殊需求而在设计、制造及装配等 环节中增加的各种费用。
如松下洗衣机可根据洗涤物的重量注 水,确定洗涤时间等;也可以是针对大规 模生产的产品按要求在特定的时间、地点、 方式下交货,甚至是通过调查而在顾客不 知情的情况下实现定制 (如俄亥俄州代顿(DATON)的 CHEMSTATION公司是生产工业肥皂,他们跟 踪顾客是否将产品用完而在顾客定货之前 为他们补充存货,使用户不必再费心思下 定单)。
论述组织设计的原则

论述组织设计的原则组织设计是指为了实现组织整体战略目标和使命而对组织内部结构、流程、职责、权利和责任等方面进行规划和设计的过程。
在组织设计的过程中,有一些原则是需要遵循的,这些原则对于确保组织的高效运作和有效实现战略目标至关重要。
本文将从不同角度分析组织设计的原则。
首先,组织设计的原则之一是适应性原则。
组织设计应该能够适应外部环境的变化和内部发展的需要。
随着外部环境的不断变化和组织内部的发展,组织的结构和流程也需要不断调整和优化,以保持组织的竞争力和灵活性。
适应性原则要求组织设计要灵活、可调整,能够随时根据需要做出相应的改变。
其次,组织设计的原则还包括一致性原则。
组织设计应该保持内部各个部门和岗位之间的协调一致,避免出现冲突和重复,确保组织的运作流畅和高效。
一致性原则要求组织设计要考虑到组织的整体利益,避免部门间的利益冲突,保持组织内部的和谐和统一。
此外,组织设计的原则还包括灵活性原则。
组织设计应该能够适应组织内部和外部环境的变化,保持组织的灵活性和创新性,能够随时调整和变化以适应新的挑战和机遇。
灵活性原则要求组织设计要注重组织内部的沟通和协作,建立开放的组织文化,鼓励员工提出新的想法和创新,推动组织的持续发展和进步。
最后,组织设计的原则还包括效率原则。
组织设计应该能够保持组织的运作高效和成本控制,确保组织的资源得到充分利用,提高组织的绩效和竞争力。
效率原则要求组织设计要优化组织的流程和结构,减少冗余和浪费,提高工作效率和绩效,为组织的长期发展打下坚实的基础。
综上所述,组织设计的原则包括适应性、一致性、灵活性和效率性。
遵循这些原则,可以帮助组织设计的过程更加科学和有效,确保组织的战略目标能够顺利实现,组织的绩效和竞争力得到提升,为组织的可持续发展奠定基础。
组织设计的原则不是一成不变的,随着组织的发展和环境的变化,组织设计的原则也需要不断调整和优化,以适应新的挑战和机遇,确保组织的长期成功和持续发展。
人教版九年级全册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系说课稿

(二)教学目标
知识与技能目标:学生能理解电流、电压、电阻的定义及其单位,掌握欧姆定律及其应用;能运用所学知识分析和解决实际电路问题。
人教版九年级全册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系说课稿
一、教材分析
(一)内容概述
本节课是人教版九年级全册第十七章第1节“电流与电压和电阻的关系”。在我国的中学物理课程体系中,这一章节是电学基础的重要组成部分,它建立在学生对电路基本元件和简单电路的理解基础之上,为后续学习更深层次的电学知识,如电功率、电阻定律等打下坚实基础。
4.举例说明:通过具体实例,如家庭电路、串并联电路等,解释电流、电压、电阻在实际电路中的应用。
(三)巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力,我计划设计以下巩固练习或实践活动:
1.实验操作:让学生分组进行实验,测量不同电压、电阻下的电流,验证欧姆定律。
2.问题解答:针对学生在实验过程中遇到的问题,组织讨论,引导他们分析原因,解决问题。
2.多媒体资源:如PPT、教学视频、动画等,用于展示电路图、实验步骤、知识点等,提高课堂教学的趣味性和直观性。
3.技术工具:如交互式电子白板、答题器等,用于实时反馈学生的学习情况,提高课堂教学的互动性。
(三)互动方式
为了促进学生的参与和合作,我计划设计以下师生互动和生生互动环节:
1.师生互动:在讲解知识点时,通过提问、邀请学生回答、展示学生作品等方式,引导学生积极参与课堂,关注学生的学习状态。
人教版初中物理九年级全一册第十七章第3节电阻的测量优秀教学案例

4.反思与评价:引导学生对自己的学习过程进行反思,如“我在学习电阻的过程中遇到了哪些困难?如何克服?”等,培养学生的自我反思能力。同时,组织学生进行互评和他评,让他们从不同角度审视自己的学习,提高他们的评价能力。这种教学方法有助于学生形成积极的自我认知和评价,促进他们的个性发展。
作为一名特级教师,我深知教学目标的重要性,它不仅是教学设计的出发点和归宿,也是评价教学效果的重要依据。在教学过程中,我将紧紧围绕以上教学目标,采用多种教学方法和手段,努力提高教学效果,使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
三、教学策略
(一)情景创设
1.利用生活中的实例,如照明电路、手机充电等,引导学生感受电阻的存在,激发学生的学习兴趣。
5.教学策略的灵活运用:教师根据学生的实际情况,灵活运用情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等教学策略,注重培养学生的学科素养和创新能力,努力提高教学效果。这种教学方法体现了教师的的专业素养和教学智慧,有助于学生的全面发展和终身学习。
作为一名特级教师,我深知教学策略的重要性,它不仅是实现教学目标的有效手段,也是提高教学质量和培养学生的关键。在教学过程中,我将根据学生的实际情况,灵活运用以上教学策略,注重培养学生的学科素养和创新能力,努力提高教学效果,使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
四、教学内容与过程
人教版初中物理九年级全一册第十七章第3节电阻的测量优秀教学案例
一、案例背景
本节内容是“人教版初中物理九年级全一册第十七章第3节电阻的测量”,属于电学领域的基本概念和基本技能的范畴。电阻是电学中的一个重要概念,它描述了导体对电流阻碍作用的大小。对于九年级的学生来说,本节内容是在学习了电流、电压的基础上,进一步深化对电学知识的理解。
第十七章 权变管理原理

(一)管理的外部环境 1.外部环境的含义 从系统的观点看,外部环境向组织输入组织 运行所需的资源,组织向外部环境输出产品或 服务。一切管理系统都是与外部环境密切联系 着的开放的社会系统,它是适应于外部环境的 需要而产生的,又在与外部环境的相互作用中 发挥着自己的特殊功能,保持着自己运行的和 谐。管理系统是与外部环境密切关联着的,它 们之间相互影响、相互依赖。
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(二)管理的内部环境 内部环境是指处于管理系统边界之内的直接制 约管理活动的因素的总和。广义上讲,管理的 内部环境既包括人员、物资设备、经费等物质 的实体性因素,也包括法规、章程、规则和条 例等制度或体制因素,还包括人际关系、团队 关系等。 内部环境的特征表现在以下几个方面: (1)特殊性。组织所处的行业、规模、产权制 度不同,有其特殊性。 (2)可控性。组织可以通过自己的努力来改善 内部条件,增加组织实力,以适应外部环境变 化的需要。 8
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经济变量对于组织结构和功能的影响是巨大的。 经济体系的类型、竞争和经济稳定性极大地影 响着组织的日常运作,企业在计划活动中要用 到经济预测数据。 通常货币政策和财政政策是影响企业的两个重 要的经济变量,货币政策决定货币的稳定,财 政政策决定价格的稳定性和税率。 消费收入和消费结构对于企业的组织结构的影 响也较大,其中,消费收入变量包含着宏观上 的国民收入、人均国民收入,微观上的个人收 入、个人可支配收人、个人可任意支配收入等; 消费结构变量包括食品消费、必需品消费、精 神和成长消费、住宅消费等。
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当然中国的商业环境的不确定性也在渐渐发生 变化,从传统的“环境和政策的不确定性”向 “技术和市场的不确定性”转变。这就需要中 国的企业完成一种转变,即从传统的“可做什 么”向“该做什么”转变,从传统的机会主义 向战略思考转变。高速变化带来的是高度不确 定性,而组织只有首先懂得如何面对环境的不 确定性,才能迅速制订新的战略,构建核心竞 争力,以适应瞬息万变的外部环境。
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1111第十七章组织理论第一节组织的一般概念一、组织的任务与作用组织是一个群体,它是一个由两上或更多的个人在相互影响与相互作用的情况下,为完成组织共同的目的而组合起来的一个从事有目的活动的单位。
组织心理与行为的研究任务,就是利用群体中的组织结构与分工、权力与责任,以及信息沟通与人际关系的协调手段,调动组织内每个职工的积极性,保证企业目的的实现。
组织的任务有三条:(一)规定每个人的责任;(二)规定各成员之间的关系;(三)调动组织内每个成员的积极性。
从以上组织的概念和任务中,可以明确地看到,没有责任也就不存在管理,没有责任制也就不成其为管理组织机构。
正因为组织是一个群体,是一个大家为了共同的目标和利益汇集起来的组合体,企业中每个成员对这个群体都承担着一定的责任,大家共同努力,这就是组织的活动。
责任就其实质来说,就是企业对每个成员规定的应该担负的那一部分经营活动。
为此,组织中的每个成员履行责任就是一种组织行为。
二、组织的结构从系统理论来看,整个社会是一个系统。
一个公司、一个行业、-个企业,同样也比可以独立成为一个系统。
每一个组织实际上就是一个独立的经济结构系统。
在这些系统中又可分为许多子系统,形成母子关系,相辅相成,纵横交叉,结构严密,具有集合性、相关性、环境适应性的有机整体。
企业中的每一个人,都处于一定的由领导所批准和建立的正式组织关系之中,因此,企业中的人际关系与各种社会心理现象都与企业的组织结构有关。
所以,组织行为学也要研究企业组织结构的设置对企业内各种社会心理现象与生产效率的影响。
企业组织结构的设置是一个不断完善的过程,在科技革命的时代里,如果某一个企业的组织结构停止完善,那么该企业就意味着行将倒退。
(一)根据组织模式图建立企业组织结构管理结构实质上是一种业务关系的等级。
领导者为了建立企业的组织结构,首先要编列出企业所要解决的所有问题的清单,确定它们的相对意义,并列或从属的关系,以此建立组织关系的模式图,这是该项工作的必要组织成分。
组成模式图是包括所有职工、他们之间的关系以及被执行的每一项工作内容的符号图式。
它可以是静态的或动态的模型制作。
静态的模型制作意味着检查系统的状态,回答各种问题:X部门或A工程师隶属于谁领导,B工作人员对谁报告工作以及谁领导他等等。
动态的模型制作表现为评判组织的功能发挥过程。
其中假设信息从外部进入组织,进入什么地方,怎样流通,最后的结果如何。
所以,组织模式图是企业中信息流动的图示描述。
在企业中通过编制组织模式图,可以发现组织内所有不协调的地方,及时使之完善和匹配。
在决定为执行者实现之前,最好考虑到各种可能的复杂情况,并在组织模式图中模拟它们,这就可以更明确地指定和补充每个工作人员的业务职责。
(二)企业组织结构的类型企业的组织结构类型可分:直线型组织、复杂的直线型组织,职能型组织、直线职能型组织。
初级的直线型组织是指,在组织者的领导下按层次排列的人们所组成的群体,例如,组(队)-车间-工厂--部门-->部。
复杂的直线型组织是指,一切初级组织在领导者的开创下被结合(两个、三个等)成一些部门,这些部门又可同样地被结合成更大的组织单位,等等。
在线性组织内每个人仅有一个领导者,并且服从的路线是自上而下的,任何地方也不交叉的。
军队是线性组织的典型例子。
职能型组织和线性组织一样,存在着各管理等级,但是组织的每一个环节按被执行的每个职能隶属于不同的领导者,因而这种组织的特点是多种从属状态。
线性职能型组织是兼有直线型和职能型二种性质的组织。
它的一部分工作人员仅隶属于一个人,其中线性原则占主导地位,而另一部分工作人员中,则是职能原则占优势,因而隶属于许多人。
图17-1 企业中的直线职能型组织机构当前,直线职能型组织最为流行。
上图(17-1)即为企业里现行的这种组织机构。
在图17-1中,工厂的主要管理权力集中在厂部,厂部集中到厂长。
厂部各职能科室和车间之间有业务指导关系,但并非领导关系,原则上不直接指挥车间。
除了在职责、职权所规定的范围内,直接处理一些日常业务外,有重要的决定要通过厂长、以厂长的名义下达。
车间主任要执行厂长的命令,并在车间内部行使集中指挥权,实行车间主任负责制,车间下属的班组(工段),同样要实行班长(工段长)责任制。
层层负责、层层对上一个指挥者负责,同时各部门、车间又相互协作,形成一个共同为完成企业目标为中心的以厂长为首的行政指挥系统。
直线职能型组织结构的建立,是由社会化大生产客观条件所决定的。
必须实行集中领导,建立以厂长负责制为中心的具有高度权威的行政管理和生产指挥系统。
这种组织机构又名为层峰管理,即是一个宝塔形的上头小、下面大的层次分明、分工明确,上下左右内外一致的六面体。
层峰组织机构虽然职责分明,但是,层次累累,机构臃肿。
它是为了完成一定的目标而有意识地按计划组成的正规组织。
它的特点是纪律与服从,因而也难于调动与发挥下级的主动性、创造性,特别是无法满足人的心理上的高级需要。
宝塔式层峰结构规定,决策是最高领导层的事,而工人只是按照组织确定的任务具体进行作业(见下图17-2)。
三、组织结构与管理的限度管理的限度包括层次、幅度、距离等。
因为一个人的能力与注意力总是有限度的,所以在管理上也要注意一定的控制限度。
适应的限度有利于发挥组织的作用,为此,企业的组织结构的设置就要考虑到这一因素。
(一)层次按照分层领导的原则,在一个企业里设多层次管理,一般大中企业的层次为三级或四级,小型企业为二级。
(二)幅度幅度是指挥管理的面,就是一个企业在正常情况下,一位管理人员能够指挥多少人员。
一般情况下,企业最高领导人员所管理的下级人员3至6人比较恰当,第一线生产班组所管理的下级人数以10至15人为宜,最多不超20人。
一般来讲,下级向上级汇报的人数是算术级数增加的,而需要上级加以调节以及相互发生影响关系的人数,则是几何级数增加的。
在确定管辖幅度时,要考虑下列六方面的因素:1、管理者管辖大量人员的能力。
2、所管辖活动的相同性或不相同性。
3、被管辖人员需要相互作用的频率和质量程度。
4、单位中新问题的发生率。
5、管辖标准。
6、下属分散的程度。
管理的幅度对一个组织结构形式有重要的影响。
窄的管辖幅度确定了组织声要较多的管理层次,组织结构呈"高耸"(tall)的形式;反之,宽的管辖幅度则结构呈"扁平"(flat)形,管理层次可以减少。
综上所述,如果在一个企业中,管理层次过多,管理的幅度过宽、过广,无论就一个人的精力、体力、心理、知识、经验,以及管理人员的品格与时间来说,都是难以照顾得了的。
管理层次多少的设置只有在一个管理者监督下级的工作量超过自己的能力时,才有可能与必要增加。
-个企业的组织,设立多少层次,幅度管得多么宽,距离拉得多么长,都要根据据企业的具体情况而确定,不能一概而论。
一般说来,层次过多,容易增加下级工作人员的压抑感,一方面上面的头过多,大家向下压,下面应付不了;另一方面,原来应由下级承担的责任被上-级包揽去了,冲淡了每一级的任务,难于发挥下级人员积极向上发展的精神,整个组织机构的工作效率与经济效益也就提不高。
缩小层次、幅度与距离有以下几个好处:一是在一个大房间里集体办公,每天上班谁到谁没到看一眼就知道了;二是领导布置工作随叫随到,不要转变抹角;三是汇报工作研究问题方便;四是领导与被领导之间有什么信息,随时可以,容易消除隔阂,增加感情,提高工作效率。
四、组织结构与人员的配备和开发企业管理的职能,除了计划、组织、指挥、协调与控制之外,还应包括用人。
在企业的组织机构中,人员的配备,对研究与开发组织取得成功所起的作用是最大的。
如何选择与配备合适的人员,担任各级领导与负责专业管理,这是在技术-上和管理上使才能、创造力和经验等各方面取得平衡的关键,这-关键也是达到高生产率的前提。
挑选干部时要最大限度地考虑每一个工作人员的个人能力和品质,委之以一定的工作责任。
显然,在领导者和他的副职之间、在部门(车间)领导者与组(段、队)的领导者之间不应该在任何情况下分派同样的责任。
此外,一个新来顶替退休工人的青工,一下子将他的前任所执行的整个责任都放在他身上也是不明智的。
作为开始,限制责任的范围是较明智的。
企业的组织结构在某种程度上应该反映出人员的个体特征。
研究表明,企业组织结构的发展与工作人员个性特征相联系的原则显得十分重要。
当前,科学技术在迅猛发展,社会在前进,环境在变化,但是我国企业中的组织却在不断地老化,人员的素质、文化、技术、管理、思想水平都有不同程度的下降。
为此调整企业的组织结构、人员的配备就显得十分重要。
英国著名政治学家与历史学家帕金森教授,在大量调查研究的基础上,通过对当时英国政治制度、政府机构的组成、人员的设置,以及机关企业的工作制度和工作方法等方面的研究,于1958年写了一本令人发笑,又发人深思的《帕金森定律》一书,根据他的定律,企业内之所以造成人浮于事,官僚主义严重的现象,其原因是不称职的官员所造成的。
因为,在不称职的官员面前可能有三种选择:一是申请退职,二是找一个人来分担自己的工作,三是找两个水平低的助手。
第一个办法,他是不干的,这样一来他将失去一切,职、权、利都将落空。
第二个办法也不行,因为下级的能力一旦超出自己,万一上级需要补缺时,把他提上去了,自己的一切也要落空。
因此,只有选择第三个办法。
这是最理想的办法,把自己的工作分给两个水平比自己低的助手,这样既能把下级控制在自己的手里,又可使两个水平相等的助手相互牵制,不可能成为自己的竞争对手。
而这两个助手,也会如法炮制。
这样一层层发展下去,于是就形成了一个相互扯皮,办事效率低下的官僚主义机构。
五、发挥组织在参谋机构的作用企业组织机构的设置也与军队一样,都有一个指挥系统和参谋机构。
工作企业的司令部就是厂部各个科室,科室就是厂长为了做到有效的指挥,做好情报搜集,进行决策,制订方案,协调关系,进行作战的参谋机构,参谋还要监督指挥官下达命令的执行,努力使下级了解与贯彻指挥官的意图,并在意外情况下,提出变更与增加计划的建议。
但是,随着国民经济体制改革的逐步深入,企业的组织机构就必须随着客观环境的变化,保持一定的弹性,这就要有一个得力的参谋班子。
为了使企业经营管理中能做出快速的反应,以保持工作上的预见性、计划性、科学性、灵活性、稳定性,参谋班子应该相当于一个咨询机构或智囊团、思想库,成为厂长的左右手。
六、有效组织结构的特点通过实践经验和科学资料的总结,一个有效的组织结构都具有以下的特点:(一)清楚地规定部门、队、组、小组等每个工作人员的义务和权利。
(二)工作人员的义务和权利是彼此相符合的,相互平衡的。
(三)权力路线是被明确标记出示的,即每一个人自己的工作结果对某一个领导人负责。