议论文写作要学会有效例证
慎选 巧排 智叙 善析——议论文写作的例证艺术
阅读与作文地址：长春市南关区南岭投递局3号专用信箱3YU D U Y U Z U O W Nuk贺钦读书须求大义，不可缠绕于琐碎传注之间。
初中生写作议论文运用例证法常见的毛病是：选例时不善筛选；以多取胜；组例时随意安排，不合逻辑；叙例时“水分”太多，定向不明；用例时以叙代例，“例”“理”分离。
怎样克服这些毛病呢？一、慎选——严格筛选，注重典型。
吴晗先生是著名历史学家，他占有的材料十分丰富，但他写《谈骨气》时没有铺排杂陈，而是紧扣论点严格筛选，力求以一当十。
他紧扣孟子的三句话，引出三个历史人物作例证：以坚持抗元、义不屈节的文天祥代表官；以不食嗟来之食以至饿死的饥者代表民；以拍案而起、宁死不屈的闻一多代表士。
显然，这三例代表着不同阶层、不同地位、不同出身。
“在强者面前不屈”是其共性，但侧重点又有不同——例一是在异族侵略者面前；例二是在为富不仁的所谓慈善家面前；例三是在反动政府面前。
这些例子具有广泛的代表性和鲜明的针对性，能从多个角度有力地支撑论点。
不少同学能从这篇文章中得到启示，注意从亲身经历的、具有地域特色或当代性强的材料中选取鲜活材料。
例如有一题目要求阅读一则以孟子《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”一句为主旨的材料，然后作文。
很多同学都以“不要怕犯错误”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等观点立论，“撞车”现象严重。
有位同学眼光独具，拟题《万不能试的“致命错误”》，以“不是所有的错误都能改正，有些错误一旦犯下就再没改正机会，必须一生远离“致命错误”为中心论点，并选出下列典型事例作有力的论据支撑：去年，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸，出事后牛振华的妻子发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！”这样的感悟个性鲜明，新意迭出，令人惊醒。
这一效果是与作者善于从社会热点中选取典型事例分不开的。
二、巧排——排序科学，合乎逻辑。
议论文写作之精准选例,精当用例,用好例证方法
解析 勾践和曹雪芹的例子存在远离“专一”“专注”这一中心的问 题。勾践败于夫椒，而重用范蠡、文种的介绍虽然使材料更加详实， 但是没有紧扣中心；描写曹雪芹的一段文字极为生动，但也存在远离 主旨的问题。使用材料时，不要秀材料，而要阐释观点。
二、用例能简不繁 议论文中的事例是为了证明观点，因此，在叙例时要坚持能简不 繁的原则，因为叙例只是引述而不是描写，择要交代梗概即可，应舍 弃其中的细节；或者摘取事件的一点，舍弃其他与论点无关的部分。 引述只是为议论而服务的，一定要注意高度概括，能证明论点即可。 比较新颖的论据可以详尽点，家喻户晓的事例则尽可能概括。单个论 据所占的篇幅不要太长。
这段话强调了科技创新中模仿和跟跑的意义，叙例时，每个例子 都强调了核心观点词语“模仿”“跟跑”，如中国高铁的“引进消化 吸收”，华为的“数轮跟跑”，腾讯的“模仿”等，这样，围绕中心 观点展开的论证就显得紧凑而有力量。
边练边悟2 下面的例子叙述得不够紧扣论点，请重新扼要叙述一下。 古人云：“心不专一，不能专诚。”不专不诚，焉能成事？历史上，
三、用例排列有序 论据的排列是有条理、有原则的，并不是先想到哪个就先用哪个。 我们在列作文提纲时，要根据中心要求把相关的论据按一定的条理排 列。这些条理一般是：先写古代的，后说现代的；先谈国内的，再谈 国外的；先写重要的，后说次要的；先写典型的，后说普通的；先写 有名有据的，后说无名无据的。总之，论据的排列要讲究一定的顺序， 或是按年代、地域、贡献大小、不同类别为序，或是以由古到今、由 小到大、由中到外为序。如：
真正的智者懂得相拥之道，相遇之时对别人施以友善，而绝不谋求 击败对方。美国旅店业的强势集团总裁希尔顿说：“我可能是得克萨斯 最幸运的，是福中之人。这来自友谊，来自志同道合的伙伴。我希望我 的一生永远和同伴相处愉快，合作无间，我的福来自他们。”希尔顿确 实是幸运者，倒不是因为他事业上的成功，而是因为他懂得生命相拥的 道理，具备共赢的智慧。
议论文写作指导—举例论证(例证法)
2.注意论据的确切性
事实论据要使人信服。其材料必须准确真 实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。不少学 生因为材料记忆不准确，又懒得再去核实。 就凭着记忆作文，结果把爱迪生发明电灯 的事安到了爱因斯坦身上，把居里夫人淡 泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金表。文 章论证的效果，也就不言而喻了。
3．注意论据的针对性
【论证】如果当时马云只看到困难，就轻易说“不”，
那么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有些看似
不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时候经 过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。
无论使用哪一种方法都 要紧扣论点（分论点）， 且不能脱离材料。
归纳总结 运用例证法三个环节应注意以下几个问题：
方法一：
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这 条思路，探究其根源，发现其本质，使内 容逐步深化。 把事实材料中形成某种结果的原因，用设 问的方式或因果复句的句式加以强调，从 而突显论点的合理性。
主要步骤：①引述事例②追根求因（为什 么……呢？<之所以……> 是因为……）③得 出结论。
【事例】唐代书法家怀素以草书著称于世，人称“草 圣”。他的草书，气势雄浑豪放有“骤雨狂风”之势。 他幼年为僧，寺院附近种植有一万多株芭蕉，他每日 摘采蕉叶练字。蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木板练 字，写满字迹后，擦掉再练。久而久之，竟把漆盘和 木板磨穿了。寺院的墙壁上，家具上，连僧人做袈裟 的布上都写满了字。他每日勤奋刻苦练字，用秃了许 多毛笔，堆集起来埋在山下，名曰“笔冢”。 【论点】勤奋赢得成功
【论证】怀素之所以能够赢得成功，是因为他每天采
摘蕉叶练字的举动，也是因为他把漆盘和木板磨穿的
精神，更是因为他磨秃无数支毛笔的勤奋。可见，勤 奋赢得成功。
精磨细砺才卓越——《学会例证》议论文写作指导
行 自主 阅 读 实 践 ， 成 教 学 目标 。 达
教 学设计 ， 拟作如 下 ： 可
拟 用 例 证 议 论 文 的 典 范 之 作 — — 应 明 确 训Ｉ 目标 ， 给 学 生 练 教 教学 ， 吃 不准 有 关 情 况 ， 是 笔 证 ； 为 一 节技 能形 成 课 ， 可 于 作 ｉ
（ 运用诵读、 摩 、 象、 ３） 揣 想 比 论 文 ， 所 见 的 往 往 只 是 事 例 的 堆 对 不 能 证 明 中 心 论 点 的 内 ｊ
较 、 疑 、 点 等一 些具 体 方法 ， 质 评 欣 砌 。 新 课 标 指 出 ， 作 训 练 课 既 是 的 材 料 中 的 部 分 材 料 ， 在 写 如 赏 小 说 准 确 、 练 的语 言 。 凝
友 的 心 理 变 化 ） 理 情 节 ， 会 旧 学 生 这 次 写 作 训 练 的 目标 ， 下 来 服 力 的 方 法 ， 时 ， 势 利 导 梳 体 接 同 因 毡 帽朋友 的精神 世界 。
（ 依 据课 文 内容 ， 其 是 人 ２） 尤
结 合 课 本 中 学 过 的 一 些 课 文 ， 绍 生 在 循 序 渐 进 、 环 相 扣 介 环
言 ： 是 要 指 导 ， 是 只 须 提 纲 挈 还 但
领 ， 必 纤 屑 不 遗 ， 以 叫 做 ‘ ’ 不 所 略 。
一
半 系 就 学 生 的功 夫 而 言 ： 是 要 还
像 精 读 那 样 仔 细 咬 嚼 ， 是 精 读 时 但
出 于 努 力 钻 研 ，从 困 勉 达 到 解 悟 ， 略 读 Ｂ－ 却 已 熟 能 生 巧 ， 需 多 用 －￣ ， Ｊ 不 心 力 自会 随 机 肆 应 ，所 以 叫 做
一
点 相 关 的 写 作 知 识 ， 读 几 篇 范 细 砺 ” 切 实 地 真 正 地 掌 握 再 中
高考作文如何进行议论文的论证方法
高考作文如何进行议论文的论证方法高考作文中，议论文是一种常见的写作形式。
在这种作文中，要能够灵活运用不同的论证方法，来支持自己的观点，使文章更加具有说服力。
下面将介绍几种常用的议论文论证方法，并且给出相应的例子，以供参考。
一、例证法例证法是通过举例子来论证自己的观点。
可以通过真实的案例、历史事件、文学作品等来支持自己的论点。
例如，如果我们要论证“读书对人的成长十分重要”，我们可以举出一些成功人士的例子，说明他们的成功与读书的关系。
二、比较法比较法是通过对比两个或多个事物的异同来论证观点。
可以通过比较不同国家、不同时期、不同方法等来展开论述。
例如，我们要论证“城市生活比乡村生活更适合人们发展”，我们可以比较城市的教育资源、就业机会、文化交流等方面与乡村的差异。
三、因果法因果法是通过分析某一现象的原因和其所产生的结果来论证观点。
可以通过分析事物的发展规律、社会问题的成因等来建立因果关系。
例如，我们要论证“环境污染对人类健康的影响”，我们可以分析环境污染的原因和导致的健康问题，从而得出结论。
四、对比法对比法是通过对两种观点或两种方法的对比来论证自己的观点。
可以通过列出各个方面的优缺点，综合对比得出结论。
例如，我们要论证“传统教育与现代教育哪种更有效”，我们可以分别列出传统教育和现代教育的优势和劣势，从而进行对比。
五、权威论证法权威论证法是通过引用权威人士的观点或专家的研究结果来证明自己的观点。
可以通过引用报告、调查数据、专家论文等来提高自己的说服力。
例如，我们要论证“健康饮食对人们的身体健康有益”，我们可以引用某位著名营养学家的观点来支持自己的论点。
六、统计数据法统计数据法是通过引用具体的数据和统计结果来支持自己的观点。
可以通过调查问卷、实证研究等来获取相关数据，从而增加文章的可信度。
例如，我们要论证“健康生活方式能够延长寿命”，我们可以引用相关机构发布的统计数据来支持自己的观点。
以上是几种常见的议论文论证方法，在实际写作中可以根据题目和自身的观点选择合适的方法。
高考作文：议论文论证方法
议论文写作中的例证分析法
议论文写作中的例证分析法一、因果分析法在叙述事例之后，说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。
例如：法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。
由此看来，门捷列夫所说的“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
（《努力与成功》片段）作者在叙述事例之后，先用一个“为什么”把问题引向深处，接着用“这是由于”透彻地揭示了费尔马资质的优劣，最后用“由此看来”得出结论。
这样的分析使论证环环相扣，层层深入，充分显示出了论证的力度。
二、假设分析法在列举事实论据之后，紧接着提出与论据相反的假设，并引出相应的结果，从而证明原论点的正确性。
例如：有人把科学家有重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇，这实在是一个谬论。
法国著名微生物学家巴斯德指出：“在观察的领域里，机遇只偏爱有准备的头脑。
”试想，如果弗莱明不是一个细菌学专家，或者对葡萄糖没有历经数十年的研究，或者粗心大意，把发霉的培养液随手倒掉，那他还能成为青霉素的发明者吗？（《机遇偏爱有准备的头脑》片段）文中用“试想”“如果……不是……”的思路，对事例从反面加以剖析，从而有力地证明了原论点“机遇偏爱有准备的头脑”的正确性，方法巧妙。
三、条件分析法在叙述事例之后，分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的逻辑关系。
例如：邰丽华等人……经历重重磨难，表演出了震撼人心的《千手观音》。
这是何等的坚强啊！其实，坚强就是要用柔弱的双肩担负起命运不公的重担。
只有坚强地面对，才能在无声的世界中，克服常人所不能想象的困难，舞动出音乐的旋律，表演出绝美的舞姿。
（《坚强的力量》片段）文章先用一句“这是何等的坚强啊！”提出论点，紧接着作了较为到位的分析，最后用“只有……，才能……”的句式，进一步分析了事例存在的条件，将分析引向深处。
高考作文指导：议论文“例证法”写作例谈
高考作文指导：议论文“例证法”写作例谈例证法是议论文中用得最多、最广、也最有效的一种论证方法。
其结构特点为：先摆出全文中心论点或段落分论点，并对其作简单解析；然后列举具体实例来印证观点的正确，并对论据进行分析，从个体行为中归纳出群体的共性化特征；最后形成结论。
运用例证法，需注意三方面问题：1. 注意事实材料的真实性、合理性、普遍性。
真实，强调的是材料必须来自生活，并经受过实践的检验。
文学作品中虚构的人或事，通常不能用来充当事实论证的材料。
合理，强调的是材料必须具备同类事实的共性特征。
偶尔发生的事实，或是带有极大偶然性的事实，如果不具备常规意义上的逻辑性，便不能选作事实论证的材料。
普遍，强调的是材料须能被大多数人认同。
只作者或小范围内知晓的事实，不能选作事实论证的材料。
下面这段文字，在运用例证法印证观点时，就很好地体现了这方面的要求：我们常说，要一把尺子量到底。
在现实生活中，应当说尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就会出现不同的结果。
我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌，一日三餐总是准时吃到可口的饭菜，可当有一天，我们回家面对着干锅冷灶的时候，却首先想到的是无饭可吃，沮丧之余，面露愠色，甚至开口责备，完全忽略了她累了病了，撑不住了，连烧口开水的力气也没有了;而我们的爸爸偶尔下一次厨房，煮一碗面，却能让一家人感到万分知足。
惯性，使我们的尺子变得富有弹性，却无法丈量出爱的深远。
——江苏高考满分作文《说尺子》片段文段中的事例，来自生活的真实，具有普遍性。
用这样的事实材料充当论据，既能够很好地证明观点，也容易唤起读者的情感共鸣。
需要注意的是，来自生活的真实素材，并非生活的完整再现。
议论文中的论据，需要高度概括，不追求叙事的生动性。
行文时，语言一定要简洁。
2. 注意对事实材料的深入分析。
论据犹如盖房子所用的水泥、钢筋和砖头，堆放在文章中，是盖不成楼房的。
作者一定要依照论点分析解剖事实材料，挖掘出事实中蕴藏的共性的理性因素，才能让论据很好地服务于论点的表述需要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论文写作要学会有效例证亢红梅学情分析：不会有效论证观点，这是高中学生初学议论文写作时最常见的问题。
究其原因，除了高中学生理性思维和分析能力还有待提高之外，还与他们没有真正掌握论证的方法密切相关。
例证法是议论文写作最常用的也是最基本的方法，但不少高中学生在运用例证法进行议论文写作时，却经常存在失误，归纳起来大概有四点，即用例不当、堆砌论据、油水分离、以叙代议。
这些失误的共同点在于不会紧扣中心论点有效例证。
本节目标：1、充分认识议论文写作中例证的典型错误；2、使学生领会例证法运用的一般要求，能够灵活运用基本的析例方法，做到有效论证。
一．导入（文段一）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。
有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。
物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。
霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。
——《说勤》（文段二）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。
有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。
物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙！写下了令世界震撼的《时间简史》。
霍金是不幸的，然而他身处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。
——《说勤》思考：①、比较：上述两则材料，你认为哪则叙述得更好，为什么？②、感悟：你认为述例的基本要求是什么？例1. 下面以“偏见”为话题的作文例证：“前段时间国内出现了众多的结石患儿，罪魁祸首就是奶粉，原因是他们喝了受到三聚氰胺污染的三鹿牌奶粉。
正是一部分人受利益驱动，才造成了悲剧的发生。
”（本材料只涉及诚信、道德、良知等方面的问题，与“偏见”有何关联？对于这种瞎凑合的例证，我们应坚决摒弃。
可以换用下面的例证：“男权社会，人们常说女子不如男，其实这是一种偏见。
君不见古有花木兰代父从军，武则天荣登帝王位；今有任长霞侠骨柔情，除暴安民，金晶护圣火，正气凛然。
须知巾帼不让须眉，女子也能撑起半边天。
”）例2.下面是一篇以“贫困是一笔财富”为话题的议论文中的例证古人云：自古英才出寒门。
司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到。
明代大学士宋濂家中一贫如洗，荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济。
苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。
可见，贫困是一笔财富。
（本例证的典型毛病就是堆砌论据，事实加观点的简单组合，对这些事实材料缺乏必要的、合理的分析，未能开掘出蕴含于事实材料中的道理来，因而虽然事实论据十分典型，但文章却流于材料堆砌，不能让人感到论点的无可辩驳。
可改为：“古人云：自古英才出寒门。
司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到。
明代大学士宋濂家中一贫如洗，荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济。
苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。
他们都是幼时贫困而后成才的非常之人，寒门是他们植根的土壤，也正是这贫瘠的土壤使他们顽强生长，坚忍不拔，最终成为参天大树，开出成功之花。
由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫困的信心和斗志，这些英才就是在少时贫困的条件下发愤图强，最终成就事业的。
可见，贫困是一笔财富。
”）例3.如下面一段文字：“汉代大将霍去病，在抵御匈奴侵扰获得胜利后，汉武帝为表彰他的功勋，要为他建造华丽的宅邸，霍去病却毅然拒绝：‘匈奴未灭，何以家为!’北宋，一代名臣范仲淹在他的革新朝政的许多措施不得实行，受到排挤遭到贬斥之后，身处逆境，并不悲观颓废，而是创作了传世名篇《岳阳楼记》。
文天祥一生都坚持抗元，最终身陷囹圄，给后人留下‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的铮铮誓言。
再后来，我们从于谦、岳飞身上，从方志敏、彭德怀身上，都能看到这种类似的东西。
这种东西就是‘先忧后乐’的伟大精神，这种精神是中华民族的宝贵财富，在今天乃至以后都会闪烁着耀眼的光芒。
”（这段文字的最大毛病就是叙议油水分离，观点和事例脱节。
可做如下修改：“汉代大将霍去病，在抵御匈奴侵扰获得胜利后，汉武帝为表彰他的功勋，要为他建造华丽的宅邸，霍去病却慨然道：‘匈奴未灭，何以家为!’他毅然拒绝。
在匈奴骚扰，边陲时有兵祸之秋，身为大将的霍去病，胸中只装着国家的安危，而把一己的安富尊荣视如敝屣。
这种先国后家，先忧后乐的精神，在霍去病之后，作为我们中华民族最可宝贵的精神财富，得到发扬光大。
到了北宋，一代名臣范仲淹在他的革新朝政的许多措施不得实行，受到排挤遭到贬斥之后，身处逆境，并无悲观颓废而纵情于山林诗酒，而是‘处江湖之远则忧其君’，以满怀忧国忧民之情倾注于他的传世名篇《岳阳楼记》中。
脍炙人口的警句‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，集中体现了他的‘先忧后乐’的伟大品格。
再后来，我们从岳飞、文天祥、于谦身上，从方志敏、彭德怀身上，都能看到这种伟大精神在闪烁着耀眼的光芒。
”）例4.下面是一篇以“危机与转机”为话题的议论文中的例证：“1982年世界杯体操锦标赛上，李宁一人独得6项冠军，成为世界体操史上至今唯一取得如此令人惊叹成绩的运动员。
他创造了世界体操史上的神话，被国人誉为‘体操王子’。
然而在1988年的汉城奥运会上，却遭遇了人生的‘滑铁卢’，在跳马比赛和吊环比赛中，他都出现重大失误，李宁黯然神伤，默默回国。
回国后的李宁，顷刻间由昔日的‘英雄’沦为‘罪人’，针对他的批评、指责铺天盖地，有人甚至给他寄来了子弹和绳索。
李宁一下子陷入人生低谷，然而他并没有因此沉沦。
退役后，李宁于1989年加盟广东健力宝集团，创立了‘李宁’体育用品品牌，开创了中国体育用品品牌经营的先河。
经过十年的发展，‘李宁’早已成为中国体育用品第一品牌。
现在，李宁领导着自己的公司正向着品牌国际化的目标阔步迈进。
在20年后的北京奥运会开幕式上，他手举祥云在‘鸟巢’空中‘飞奔’，赢得了世人的满堂喝彩和无比敬意。
”（这段文字从总体讲还是写得不错的，只是作为议论文的例证，它的叙述语言就显得繁琐了。
既然话题是“危机与转机”，那就应该紧紧围绕“危机”和“转机”这两个关键词来从事例中选取有效信息，而其他无关紧要的信息则可以舍弃。
所以，上面的文字就可以做如下修改：“国人心中的‘体操王子’李宁意外兵败汉城奥运会，遭遇了人生的‘滑铁卢’。
顷刻间，昔日的‘英雄’沦为‘罪人’，针对他的批评、指责铺天盖地，有人甚至给他寄来了子弹和绳索。
李宁一下子陷入人生低谷，事业和生活危机四伏，他甚至一度绝望，然而最终并没有因此沉沦倒下，他踏上了人生的另一条道路。
李宁加盟广东健力宝集团后创立了‘李宁’体育用品品牌，开创了中国体育用品品牌经营的先河。
经过十年的发展，‘李宁’早已成为中国体育用品第一品牌。
现在，李宁领导着自己的公司正向着品牌国际化的目标阔步迈进。
在20年后的北京奥运会开幕式上，李宁手举祥云在‘鸟巢’空中‘飞奔’，他不仅迎来了人生的转机，还赢得了世人的无比敬意和满堂喝彩。
”）一．小结：例证常见错误1．用例不当：选例不准确、牵强，甚至根本证明不了论点。
2．堆砌论据：只有论据的罗列，以例代理，缺乏理性的思考分析。
3．油水分离：论据选择不当，分析论据结合不够紧密或脱离中心论点。
4．以叙代议：举例论证就是讲故事或记叙经过，叙多议少。
其实，议论文就是运用一定的论证方法、用论据论证论点的过程。
论点鲜明、论据准确、论证得当合理是议论文的基本要求，其本质特征就表现在“雄辩”上。
要“辩”，就少不了事实、少不了分析﹔没有事实，就论证就没力量；没有分析，就很难以理服人。
事实材料不可或缺，而分析是联系材料与观点的纽带。
有了分析，材料的论证作用才能得到凸显，文章才有逻辑力量。
叙例之后，要扣住论点，对事例内容进行分析。
通过对事例的分析阐述，揭示出事例和论点之间内在的逻辑关系，使之紧密地融为一体，这样，论据的论证作用方能显示出来。
列举事例后围绕论点展开分析论述，才能使论说既有“据”，又有“理”。
如何运用事例来论述观点，把论证推向深入？学会根据中心论点表达的需要选择、处理论据（即引述论据、分析道理），找准论据和论点的契合点，把握四个思考方向：1、朝深处想，揭示实质﹔2、朝大处想，揭示意义﹔3、朝远处想，揭示影响﹔4、朝反面想，揭示后果。
二．下面介绍几种基本的分析方法。
语言，有时是化解误会的良药，达成谅解的桥梁，它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。
赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。
这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。
正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，从而使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。
（《语言，架起沟通的桥梁》）（隐含逻辑：蔺相如的语言是原因，两人化解误会是结果，有了蔺相如一句“先国家之急而后私仇也”，才会有两人的“刎颈之交”。
）1.因果分析法：就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
（注意：添加因果分析的议论文字时，最好用上导引词“正是”“之所以”“是因为”等，不但能起到引领思维的作用，更可以使说理层次分明。
）蔺相如面对廉颇的几番挑衅，为什么不以牙还牙，不与之“争列”？因为他懂得“以国家之急而后私仇”，懂得对他人的过错耿耿于怀带来的必定是心灵的负累，懂得真正的智者会以大度的胸怀化解仇恨。
正是由于他以德报怨，最终赢得了将相合欢。
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。
燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。
但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐。
隐含逻辑：要是寿陵少年“学习借鉴”而不是“一味模仿”，他不就成功了吗？相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同，当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。
中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好，然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。
假如当初他盲目采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖杯能拿到吗？陈忠和正是由于在关键时刻相信自己，才最终取得了骄人的成绩。
（2004年山东优秀作文《相信自己，也相信别人》）隐含逻辑：要是陈忠和不“相信自己”，就无法拿到奖杯，也就无法证明自己的能力，所以：相信自己，就是对自己能力的肯定。