最新苏教牛津译林小学英语一年级上册公开课教学设计Unit7第一课时
译林版一年级上册Unit7 I can dance 教案
1上Unit 7Period 1 Story time教学目标：1.能听懂、会说、会读下列词汇：dance, sing, draw, cook2.能听懂、会说、会读下列句型：I can dance/sing/draw/cook.3.能在日常生活中表达“能做的事”这一话题教学重、难点：1.能听懂、会说、会读下列词汇：dance, sing, draw, cook2.能听懂、会说、会读下列句型：I can dance/sing/draw/cook.3.能在日常生活中表达“能做的事”这一话题教学过程Step 1 Lead in1.enjoy a song《I can sing》Step 2 Presentation1.复习旧知，引入课文人物T:（展示泰迪熊）Look at my teddy.Ss: It’s nice.T:（展示小狗毛绒玩具）Is this a teddy?Ss: No.T: Right. This is a puppy. （展示机器人玩具）Is this a puppy? Ss: No.T: Right. This is a robot.2.teach new words and sentencesT: Look.（做舞蹈动作）I can dance. Dance.Ss:Dance.T: Listen. （唱一句歌曲）I can sing. Sing.Ss: Sing.T: Look.（在黑板上画一幅简笔画）I can draw. Draw.Ss: Draw.T: （呈现一幅自己做饭的图片）Look. I can cook. Cook. Ss: Cook.3.接龙活动（学生以接龙的形式用新句型Ican…表述）S1: I can sing.S2: I can dance.S3: I can draw.S4: I can cook.…..4.watch the cartoon and understand the text5.read after the tape6.read after the teacherStep 3 Practice1.act in role Roy and introduceS: Hello, I’m Roy. I can dance. I can sing. I can draw. I can cook. I’m great.2.guessing game（教师做动作，学生说出相应的单词。
新译林版小学英语一年级上册Unit7 I can dance大单元设计
单元课题：
Unit7I can dance
主题范畴：
人与自我，人与社会
单元学习目标：
本单元学习后，学生能够
1.使用句型I can dance/sing/draw/
cook.表述自己能做的事，语音语调正确。
2.使用句型Great!Wow!对别人好的行为表示赞美。
3.会唱歌曲《I can sing》。
设计意图：本阶段活动旨在通过学生亲身体验的学习活动，让学生对本单元核心语言有更加形象化的认知，在快节奏的反应活动中训练学生的应变能力，让学生的头脑处于学习的亢奋状态，增强学习效果。
泰州医药高新区（高港区）小学英语备课纸
学习目标
学习活动
效果评价
3.学生能够用自己的动作和歌喉演绎全新的歌曲，让学生的学习兴趣高涨起来。（迁移创新）
一轮问答结束后，小组成员交换问答角色，继续进行游戏。
程度较好地组向全班展示。
观察学生是否能够正确认读单词，及时给予反馈。
观察学生绘制卡片的过程，给予必要的帮助。
观察学生小组内活动情况，给予引导和启发。
设计意图：本阶段旨在通过延伸Fun time活动，拓宽学生动词类词汇量，引导学生对于谈论自身的能力有较丰富的、深入的体验，充分运用已学知识探究新知的学习方式，愿意主动学习。
作业设计：
1.用英语向父母描述自己“能做的事”。（必做）
2.上网搜索并学习课本外的用于赞美他人的语句。（选做）
板书设计：
Unit7Ican dance
A:I can dance/sing/draw/cook/
read/jump/write.
B:Great!/Wow!
泰州医药高新区（高港区）小学英语备课纸
牛津译林版英语一年级上第一课时教学过程_一年级英语教案上册
牛津译林版英语一年级上第一课时教学过程一、教学目标1.学生能够听懂、会说并正确朗读英文单词apple, banana, orange以及简单句型This is an apple（这是一个苹果）、This is a banana（这是一个香蕉)、This is an orange（这是一个橙子）。
2.学生能够理解并在语境中正确运用句型This is a/an + 名词。
3.学生能够在教师给出的图片中认出所学单词并做出简单描述。
二、教学准备1.教师准备一张墙报，上面画出学生熟悉的水果，如苹果、香蕉和橙子。
2.教师所需道具：三个塑料水果，分别为苹果、香蕉和橙子。
3.学生课桌上需要放置一份有所学单词和句型的小抄。
三、教学过程1. 导入新课教师打开幻灯片，给出一些让学生熟悉和喜爱的水果图片。
教师与学生一起讨论这些水果的名称。
教师与学生一起朗读所介绍的每一种水果。
2. 学习新词汇教师出示上课前准备好的三个塑料水果，分别是苹果、香蕉和橙子。
教师与学生一起说出这些水果的名称。
教师在墙报上画出所学的水果，显示图片并朗读名称。
教师随后再次出示水果，带领学生们说出他关于此水果的一些特点，如“苹果红色”、“香蕉长条形”、“橙子橙色”。
在讲述每一个单词的时候，教师姿势得体，语音要清晰，重复朗读，培养学生出色的英语听力、口语和判断能力。
3. 学会新句型教师出示一个画有一个水果的图片，例如苹果。
教师使用“This is an apple”这个句型将果物牢牢记在学生的脑海里。
教师重复几遍这个句型，并引导学生重复跟读。
教师此后出示其它几个图片，如香蕉和橙子。
教师使用同样的句型，引导学生学会在口语学习中运用a和an两个基本的冠词。
4. 小结教师在课堂的结束时，总结所学知识与技能。
教师朗读新词汇和句型，询问学生他们是否记得新单词和句型，他们是否能在教师指引下正确朗读。
教师随后出示水果图片并孤立一个水果。
然后询问学生这是什么。
学生必须使用新单词和新句型回答教师的问题并将其写在纸上。
最新2022-2021译林英语一年级上册Unit7 教学设计
小学英语备课用笺●课题Unit7 I can dance ●使用1 课时●总第27 课时●教学目标1.能听懂、会说dance sing, robot Roy发音准确2. 能听懂、会说I can…●教学重点难点教学重点：能听懂、会说dance sing, robot Roy，发音准确。
教学难点：能听懂、会说dance sing, robot Roy，发音准确。
●教学具准备及辅助活动图片，多媒体●主要板书计划Unit7 I can danceRobot RoyI can dance.sing●作业设计、安排课内Read and act课外Read after the tape●教学过程教学随笔Step1 GreetingT：Class beings。
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss G.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss G.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss G.T: sit down, please.Step 2 presentation1.maggic eyesshow the pictures quickly, and ss read the words.2.(show box)this is a box.T: this is a ___ box?Ss: this is a pink box.T: what’s in the box?Ss: is this…?Learn robot.3.What’s his name?Watch the cartoon and find out the answers. Watch and check.Learn Roy.Learn robot roy.4.t; roy is a robot.What can it do?Watch and find the answer.Watch and check.Learn danceLearn sing.T: how does it say?Learn I can …Read together.Read one by one.5.enjoy a song<I can dance>(old edition)What can they do?Learn the song.Sing and act.6.read picture 1 and 2 after the tape.7.read togther8.read in roles9.try to act10. introduce yourselfHello, I’m …I can sing/ dance.Good.小学英语备课用笺●课题Unit7 I can dance ●使用1 课时●总第28 课时●教学目标教学重点：能听懂、会说draw cook，发音准确。
最新苏教牛津译林小学英语一年级上册公开课教学设计 Unit 1 Period 1
苏教牛津版一年级上册英语Unit 1 Hello一、教学内容《九年制义务教育六年制小学教科书．牛津小学英语》1A Unit1 Hello二、教学目标1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2．能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
3．能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。
三、教学重点1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2．能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
3．能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike的形象，能看图说出这四个人物的名字。
4．名字，发音准确。
四、教学难点1．日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2．能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
3．名字，发音准确。
五、课时安排三课时Unit 1 Hellothe first period一、教学内容《九年制义务教育六年制小学教科书．牛津小学英语》1A Unit1 HelloA. Learn to say二、教学目标1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2．能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
三、教学重难点1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2．能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
四、教学过程Step1: Free talk这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please.Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
最新苏教牛津译林小学英语一年级上册公开课教学设计 Unit 7(8)
苏教牛津版二年级英语上册教案Unit 7 Follow me1. Teaching contentPart A learn to sayPart B look and learn2. Teaching aims and demandsA. Knowledge objectswords：a mouth、a nose、 an ear、 an eyedrills：Touch your nose. Touch your eye.B. Ability objects(1) Can understand the words and drills(2) Can say the words of facial features(3) Can follow the wordsC. Moral objectsTake care of their facial featuresTeaching stress(1) The pronunciation of the 3 skills words(2) The meaning of the words(3) The understanding of the drills4. Teaching difficulties(1) the pronunciation of “mouth”、“nose”(2) Understand the words “touch” and can do the actions according to the orders5. Teaching aidsWord-cards、 television、computer、pictures6. Teaching stepsStep 1 Warming up1. T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss WangT: What’s thi s?Sa: It’s a pencil.T: What’s this?Sb: It’s a pencil-box.T: What’s that?Sc: It’s a book.T: What’s this?（Show them a picture of a cow.）Sd: It’s a cow.T: What’s this?(Show them a picture of a pig.)Se: It’s a pig.(Show them a picture of a cat.)Sf: It’s a cat.(Show them a picture of a duck.)Sg: It’s a duck.2. T: Good! Let’s say the rhyme 《I am a cow》Step 2 Presentation1.T：Look at my picture. What is this? If you don’t know, you can say “What’s this?” to ask me. (出示猫眼睛的图片。
2019年苏教牛津译林小学英语一年级上册优质课教案 Unit 7 the first period
苏教牛津版一年级上册英语Unit 7 Follow meThe first period（第一课时）一、新授内容（new contents）：1．Words：Look and learn：a mouth，a nose，an ear ，an eye 2．Sentences：Learn to say：Touch your nose.Touch your eye.二、教学目标：1．能听懂、会说mouth nose ear eye这些单词，发音正确。
2．能听懂祈使句Touch your…并能根据所听到的祈使句做出正确的动作。
3．能使用祈使句Touch your…指示他人完成特定动作，语音语调正确。
三、教学准备：多媒体图片四、教学过程：Step 1.1．Greetings.2．Free talk.3．Sing a song.Step 2. Revision.1．What’s this？It’s a cow/duck/pig…2．Say a rhyme.Step3. Presentation1．①Draw and guess.(教师用游戏引入)T：L et’s play the game. Draw and guess.(出示画有某件物品部分轮廓的图片)T：What is this?(画在纸上的水果、文具、动物都可以)。
S1：It’s a…S2:Ye s/No, it’s a …Took at my picture.(出示画有嘴巴的部分轮廓的图片)What is this? S2：It’s a…T：（如果学生猜不出来，教师可以多画几笔，让图片逐渐清晰）：It’s a mouth.Teach: mouth②Do the same with “nose ear eye”2．Teach the sentences:Touch your nose.Touch your eye.A.First1 say and act.Touch your nose.Touch your eye.B.Do it together according to the teacher’s commands.Step 4. Practice.1．Practice in groups.2．Ask individuals to come up and act it. Step 5. Consolidation.1．Play a game(High and low voice). 2．Guess what am I doing?.3．Come up to give commands.Step 6. Homework .Read the words and the sentencesfive times.。
牛津译林版英语一年级上Unit7第一课时教学过程_一年级英语教案上册
牛津译林版英语一年级上Unit7第一课时教学过程一、教学目标1.学习和掌握新单词及短语：drink, milk;2.能够听懂与情境相关的简单问题和简单的英语口语3.掌握一些句型结构与用法二、课程内容与教学方法1.课程内容：Unit 7 My Body，第一课时 Drink Milk；2.教学方法：采用情境式语言教学法，学生在情境中学习英语单词、短语和句子。
三、教学过程1. 导入情境•（1）老师讲述自己在早上起床后第一件事就是倒一杯牛奶喝。
•（2）老师问学生自己通常在早上第一件事情是什么，引导学生回答。
•（3）老师出示一张图片，图片上是一个小女孩在喝牛奶，引导学生回答图片中发生了什么事情。
2. 观察与学习•（1）老师出示牛奶盒，并出示单词卡片“milk”，教授学生单词发音和意思。
•（2）结合图片，老师问学生小女孩正在做什么，多次引导学生回答，以帮助学生理解单词“milk”的含义。
•（3）在教室中，老师倒了一杯水，再倒一杯牛奶，引导学生分辨水和牛奶，进一步巩固单词的学习。
3. 听力训练•（1）老师出示句子“What do you drink?”•（2）老师循序渐进地给学生学习以下内容：–听老师提问句子“What do you drink?”，帮助学生听懂并正确理解。
–老师给出句子“Drink milk.”，帮助学生理解单词“drink”和意义。
–以“Do you drink milk?”为问句，帮助学生理解句子结构和用法。
–让学生结合自己的实际情况回答。
4. 学生小组活动•（1）老师将学生分为几个小组并指定一个“负责人”•（2）老师出示句子“What do you drink?”，并让小组内的学生互相提问并回答，以培养学生语感与口语表达能力。
5. 扩展与巩固•（1）老师教授以下新单词：orange, juice;•（2）老师以类似的方式教授新单词，并让学生自主掌握并练习。
四、课堂总结•（1）通过老师讲述自己的生活习惯以及情境题的方式，提供一种情境化的教学方式，帮助学生更快地理解、记忆单词和句型。
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最新苏教牛津译林小学英语一年级上册公开课教学设计Unit7
第一课时
第一课时
一教学内容
《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第七单元第一课时(Look and learn, learn to say)
二教学目标
1 使学生能听懂、会说单词a nose, a mouth, an ear, an eye.
2 能初步听懂句型T ouch your …
3 在各种游戏活动中培养学生互相协作和综合运用英语的能力。
三教学重点
使学生能正确、熟练地掌握单词a nose, a mouth, an ear, an eye.
四教学难点
能正确地掌握nose, mouth的发音，语音语调自然流畅。
五课前准备
1 教具准备：多媒体课件，玩具，头饰，图片，单词卡片等等。
2 板书准备：预先写好课题Unit 7
六教学过程
A Free Talk （约三分钟）
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Yao.
T (拿起实物，图片，头饰等询问学生) : Is this a pencil?
S1: Yes, it is.
T: What’s this?
S2: It’s a dog.
教师借助玩具图片等与学生进行问答训练。
最后引到多媒体动画形象猪八戒( 先出示该动物的一部分，如耳朵或鼻子)，让学生猜：
T: What’s this?
Ss: It’s a pig.
B Presentation （约十五分钟）
1 教学单词 a nose.
（动画形象慢慢隐掉，只剩下猪的鼻子。
）
T: What’s this? Oh, it’s a nose.
T ( 出示玩具小猪，指着它的鼻子) : Nose↗,nose↘,it’s a nose↘.
让学生仔细观察教师的口型变化，静听教师示范发音三遍。
听录音，看卡片，模仿读。
学生开火车读。
（可分成一人，双人，一列，一组等形式）
T (教师指着自己的鼻子): Follow me. Nose↗,nose↘, my nose.↘引导学生边指着自己的鼻子边跟说。
2 教学单词a mouth.
T (教师出示 Helen头饰,引导学生说) : This is Helen.
(手指鼻子)Is this a nose?
Ss: Yes, it is.
T (指着嘴巴) : Is this a nose?
Ss: No.
T: Oh, what’s this? It’s a （停顿，让学生注意观察嘴形，发音夸张）mouth.
Mouth↗,mouth↘,it’s a mouth↘. 看单词卡片模仿录音读。
T: Follow me.
Mouth↗,mouth↘,my mouth↘.
Mouth↗,mouth↘,your mouth↘.
教师指导学生在说my mouth时指着自己的嘴巴说,说your mouth时指着对方的嘴巴。
给学生时间指一指,说一说，还可以把刚刚练习学过的nose。
3 教学单词an eye.
T(指着自己的眼睛): Eye↗,eye↘,it’s an eye↘.
模仿,跟读。
T(边指边说): Eye, eye, this is my eye. Eye, eye, this is your eye.
多媒体出示动画，虹猫与唐老鸭对话。