昂立无决珠心算共21页
• 四、独特的课堂教学模式，全面开发幼少儿智力 潜能
• 昂立无决珠心算研发团队根据珠心算教学的特点， 结合儿童八大潜能的开发和训练，形成了独特的 课堂十步骤教学模式。通过昂立无决珠心算学习 将会更有效的开发儿童智力潜能！
• 珠算起源于我国，流传于东南亚，乃至世界，被 誉为中国的第五大发明。他的创造发明具有划时 代的意义，充分显示了我国古代劳动人民的聪明 智慧促进了人类文明与进步。随着社会主义的不 断进步，科学技术的日益发达，珠算不仅没有被 抛弃，反而越来越受到人们的普遍重视。经过几 千年的演化，通过珠算爱好者孜孜不倦的探索与 实践，逐步发张成为一门独特的珠心算学科。
• 七、进位加法 口诀：加1不够上10减9 加2不够上10减8 加3不够上10减7 加4不够上10减6 加5不够上10减5
加6不够上10减4 加7不够上10减3 加8不够上10减2 加9不够上10减1
• 八、退位减法 口诀：减1不够去10加9 减2不够去10加8 减3不够去10加7 减4不够去10加6 减5不够去10加5
减6不够去10加4 减7不够去10加3 减8不够去10加2 减9不够去10加1
• 九、破五进位加法
• 十、退位满五减法
• 十一、运用破五进位加法，退位满五减法做两位 加减
谢谢聆听
初级
• 一、珠心算基础知识：坐姿 算盘的认识 清盘
• 二、1—4的数珠认识 • 三、1—4的直加直减 • 四、1—9的直加直减 • 五、1—9的直加直减心算 • 六、双手拨珠的正确姿势与指法 • 七、两位数40以内的直加直减 • 八、两位数100以内的直加直减
• 但在生理构造上，珠心算的学习是属于技术性很 强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。 过小学习，由于双手小肌肉神经协调与感官平衡 尚未定型，常有姿态不正或握笔不良等算廦产生， 以市场上师资良莠不齐，教学观念不正确引导， 更可能破坏学习者的「数感」，将来要重新产生 自信心，可能事倍功半。
昂立无诀珠心算
• 教育部全国教育科学“十五”规划重点课题 • 珠心算，俗称在脑子里打算盘。是将数字符号转
化成大脑中的数码映像，并根据珠算原理进行加 减乘除运算的一种心算方法。不但心算速度能与 计算机相媲美，而且在智力开发和非智力因素培 养方面更显现出了巨大优势，被誉为开发儿童智 力的金钥匙！已被日本，美国，马来西亚，新加 坡等50多个国家和地区引进并推广。2019年在北 京成立了世界珠算心算联合会，并把每年的8月8 日定为世界珠心算日！
五大教学创新
• 一、与中华民族优秀传统文化融合，培养德才兼 备的天才儿童。
• 《昂立无决珠心算》系列教材中完美融入了中国 优秀文化元素、灯笼、中国结、竹简、卷轴、剪 纸等，让儿童学习珠心算的同时受到中国优秀文 化的熏陶，培养学生爱国主义情怀；《三字经》、 《弟子规》的融入教学，更是让儿童在学习珠心 算的同时学会做人的道理，培养德才兼备的人才。
适合人群
• 珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类 智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁 至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透 过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细 胞的滋长，便是影像建立的原动力。反之，成人 的脑细胞，因已定型，无法借助珠心算的学习， 使自己智力、思维力、记忆力、 想象力，更活络 成长，即无法产生心算的影像。
• 因此，建议学习入门年龄以4足岁至12足岁之间 最适宜。
中级
• 一、满五加法 口诀：加1不够下9 加2不够下8 加3不够下7 加4不够下6
• 二、破五减法 口诀：减1不够上9 减2不够上8 减3不够上7 减4不够上6
• 三、运用满五加法做两位加 • 四、运用破五减法做两位减 • 五、两位直加直减心算 • 六、三位直加直减
• 五、新颖、科学的教学方法
• 根据幼少儿的认知特点，在教学实践中形成了独 特的八步训练法、十步骤课堂教学模式，从而实 现了昂立无决珠心算教学的高效、速成的特点， 效果将是传统珠心算效果的2-3倍！
孩子学习珠心算的优势
• 1. 训练孩子眼、耳、手、口、脑的协调能力 • 2. 训练与提高孩子的记忆力 • 3. 培养孩子的自我控制能力 • 4. 拓展孩子的空间想象力 • 5. 有效培养孩子的瞬间观察力 • 6. 提高孩子快速、敏捷的思维反应能力 • 7. 使注意力更集中，培养孩子专心致志的学习惯 • 8. 快速提高孩子的计算能力
• 二、独特的幼小衔接方法，解决了传统珠心算教 学存在的弊端
• 昂立无决珠心算研发团队通过多年丰富的教学实 践，精心研究珠心算和幼小数学教学的联系和特 点，在昂立无决珠心算教学中根据儿童的年龄和 接受理解能力分析阶段巧妙的融入小学教学知识， 从而实现珠心算与幼儿知识的完美衔接。
• 三、独创的快乐无决教学法
《昂立无诀珠心算》系列教材及教法由资深珠心算教育专家 宋鑫和国家级优秀小学数学教师组成的研发团队历经八年 的教学实践与总结编纂而成，吸纳了近十年来珠心算教学 的优秀成果，形成了独特，新颖的教学体系：快乐无诀法 教学开创了珠心算教法的先河，独家运用情景故事，儿歌 ，游戏的方式替代传统的口诀教学，真正的让儿童在快乐 中轻松，熟练掌握珠心算技能；根据珠心算的特点，并结 合儿童八大潜能的训练与开发，形成了独特的课堂十步骤 教学模式；研发团队在教学实践中，根据珠心算与幼小数 学的联系和特点，摸索出独特的幼小衔接方法，解决了传 统珠心算教学存在的弊端。
《昂立无诀珠心算》课程介绍
《【2 】昂立无诀珠默算》课程介绍一、昂立无诀珠默算是什么？昂立无诀珠默算是昂立国际教导面向全国4-12岁幼少儿推出的一门智力开辟课程.在快速进步幼少儿默算才能的同时,开辟孩子的早期智力潜能,造就孩子的良勤进修习惯.二.昂立无诀珠默算的“六大”教导理念（一）珠默算教授教养以“给孩子受益平生的教导”为主旨和黉舍焦点价值不雅; （二）珠默算教导应从珠默算教授教养的内在和外延两个方面尽力最大限度的开辟儿童早期分解智力为重要目标;（三）普及和进步并重;在珠默算教导竞争日益剧烈的今天,只有普及是不够的,在做好普及推广的同时,提拔和造就出高程度的选手显得日益重要.普及代表广度,选手代表高度,没有广度无法实现合理收益的回报,没有高程度的选手就无法证实你的珠默算是最好的,也不利于黉舍长期的成长须要,当然也不利于宣扬以及优越社会口碑效应.（四）合时适度的做好珠默算和小学数学的连接;（五）：在快活中进修,在游戏中成长,为教室教授教养指点思惟;（六）教授教养以孩子中间,教师为症结,以家长为帮助.三.昂立无诀珠默算教材体系昂立无诀珠默算全套教材按进修阶段划分为：初级教材.中级教材.高等教材. （一）初级教材：依据入学儿童的年纪.基本程度.进修常识控制常识的特点以及思维特点的不同,研发了四个进口的初级教材体系.分为发蒙版（一.二） .幼儿版（一册.二册.三册）.少儿版（一册.二册）.小学版（一.二）,共9本教材;重要内容包括：珠默算的基本常识;根本加减法教授教养;二位数.三位数加减法默算教授教养和演习.（二）中级教材：包括《中级准备级》.《中级一册》.《中级二册》.《中级三册》四册教材.教授教养内容重要包括：巩固加减法默算的基本.进修根本乘除法;进修多位数乘除法.（三）高等教材：共有两册教材,分为《高等一册》.《高等二册》;教授教养重要内容包括：分解进步加减.乘.除法默算的位数和笔数;引入珠默算进修在小学数学进修中的应用;进行小数点加减.乘.除法的默算教授教养;指点应用珠默算开平方的技能和办法以及大位数加减.乘.除运算体型的运算技能和办法.四.昂立无诀珠默算的三大功效（一）盘算功效：（二）教导功效（三）启智功效五.进修昂立无诀珠默算的利益因为昂立无诀珠默算与传统珠默算教授教养从教授教养目标和教授教养练习办法不同,经由过程昂立无诀珠默算的进修和练习不仅可以或许让儿童的早期智力潜能得到最大限度的开辟,在非智力身分造就方面具有奇特的后果.重要表如今以下几个方面（一）可以或许有用练习孩子眼.耳.手.口.脑的调和才能（二）加强孩子的记忆力（三）造就孩子的留意力,让孩子养成收视反听的进修习惯（四）造就孩子自我控制才能（五）拓展孩子的空间想象力（六）有用造就孩子的刹时不雅察力（七）进步孩子快速迅速的思维反响才能（八）快速进步孩子的盘算才能六.昂立无诀珠默算教授教养创新和教授教养特点（一）.弘扬平易近族文化,造福世界儿童;秉承“弘扬平易近族文化,造福世界儿童”的汗青任务：在教材中完美融入了中国优良文化元素,灯笼,中国结,竹简,卷轴,中国剪纸等,让儿童进修珠默算的同时,从小受到中国优良文化的陶冶,造就学生爱国主义情怀;《三字经》《弟子规》的融入教授教养,更是让儿童在进修默算的同时,从小学会做人的道理,为国度造就德才兼备的人才.（二）.实现幼小连接,冲破行业成长瓶颈;经由过程多年丰硕的教授教养实践,精心研讨珠默算与幼小数学教授教养的接洽和融会办法,我们在昂立无诀珠默算教授教养中依据儿童的年纪和接收懂得程度分阶段的融入幼儿与小学数学常识,从而实现珠默算与幼小常识完美的连接.（三）.普及与进步并重打造一流品牌;昂立无诀珠默算在看重普及开辟智力型教授教养推广的同时,十分看重选手型本质的造就,分阶段遴选优良学员进行选手型集训为国度输送和造就珠默算精英选手,在国度和世界珠默算大赛上为国度争光.（四）.无需逝世记硬背口诀,以游戏.歌谣.情境故事等情势让幼儿在懂得的基本上轻松控制珠默算技能.（五）.快活教授教养法：应用脚色化.生涯化.律动化等情势,以观赏的不雅点和赏识的教导理念,让幼儿在游戏中进修.在快活中成长.（六）.高效.速成,是传统珠默算教授教养后果的2～3倍.（七）.易懂.易学.易教：用孩子的话讲孩子爱好听.听得懂的课.（八）.理论完美.不雅点新鲜.自成体系.（九）.技巧上的尖端性：荣获两项国度级创造专利,举世无双的教授教养办法从而确保教授教养上的尖端性.（十）.教授教养上的科学性：奇特的十步骤教授教养法.八步练习法;科学,规范的教授教养目标及进度,从而保证先生的讲课后果.（十一）.教法上的奇特征：应用独具特点的情境挂图和情势多样的教授教养办法及手腕,使得先生的教授教养后果高质量.高标准.（十二）.教师培训的体系性：体系完美的教师培训轨制和培训体系,打造一流的教师部队.七：昂立无诀珠默算的课时安排1、周一至周五安排三次课每次课1小时2、周六.周日两次课每次课1-1.5小时3、周六或周日一次课每次课2-3小时八：班级人数划定精品班：6-10人通俗班：16-25人一对一班：九：与其他珠默算比拟较两大亮点：1.快活无诀教授教养 2.完美幼小连接十、课程针对对象4-12岁儿童焦点目标群体：4-8岁十一、有用招生方法：1.淡季招生2、一线模式招生3、公开课+两个月体验课+三期连报4、幼儿园合作.培训机构合作5.在原有的教材体系上加以变通,采取低门槛进入的方法收取正常膏火的三分之一,进修两个月,定名为发蒙班,震动的后果会带来三期连报的机率很高十二、幼儿园家长选择珠默算的来由是什么？1.进步孩子的数字迟钝度2.进步孩子的默算才能（办法不合适孩子,孩子的盘算才能衰）3.进步孩子的留意力（幼儿阶段孩子的留意力广泛的不分散）4.开辟孩子的智力须要。
珠心算口决
珠心算口决一、加法口诀表直加满5加进十加破5进十加+1上1+1下5去4+1去9进1+2上2+2之下5回去3+2回去8入1+3上3+3下5去2+3去7进1二、加法口诀表中+4下5去1破5减-1上4去5-2上3去5-3上2去5-4上1去5+4去6进1+5去5进1+6去4进1+7去3进1+8去2进1+9去1进1退位减-1退1还9-2退1还8-3退1还7-4退1还6-5退1还5-6退1还4-7退1还3-8退1还2-9退1还1+6上1去5进1+7上2去5进1+8上3去5进1+9上4去5进1退十补5的减-6退1还5去1-7退1还5去2-8退1还5去3-9退1还5去43、乘法口诀（珠算乘法存有归属于乘法和商乘法两种）归除法用口诀进行计算，有9归口诀，退商口诀和商9口诀。
9归属于口诀共61句：1归（用1除）：逢1进1，逢2进2，逢3进3，逢4进4，逢5进5，逢6进6，逢7进7，逢8进8，逢9进9。
2归属于（用2除）：可逢2入1，可逢4入2，可逢6入3，可逢8入4，21添作5。
3归（用3除）：逢3进1，逢6进2，逢9进3，313余1，326余2。
4归属于（用4除）：可逢4入1，可逢8入2，42添作5，412余2，437余2。
5归（用5除）：逢5进1，51倍作2，52倍作4，53倍作6，54倍作8。
6归属于（用6除）：可逢6入1，可逢十2入2，63添作5，61鞍斑4，623余2，646余4，658余2。
7归（用7除）：逢7进1，逢十4进2，71下加3，72下加6，734余2，745余5，757余1，768余4。
8归属于（用8除）：可逢8入1，84添作5，81鞍斑2，82鞍斑4，83鞍斑6，856余2，867余4，878余6。
9归（用9除）：逢9进1，91下加1，92下加2，93下加3，94下加4，95下加5，96下加6，97下加7，98下加8。
退商口诀共9句：无除脱1下还1，无除脱1下还2，无除脱1下还3无除退1下还4，无除退1下还5，无除退1下还6无除脱1下还7，无除脱1下还8，无除脱1下还9商9口诀共9句：见1无除作91，见2无除作92，见3无除作93见到4无除作94，见到5无除作95，见到6无除作96见7无除作97，见8无除作98，见9无除作99除数就是1位数的乘法叫做“单归属于”；除数就是两位或两位以上的乘法叫做“归除”，除数的首位叫做“归属于”，以下各位叫做“除”。
珠心算培训图文并茂易懂ppt课件
不够减，向十位
借，十位没有，
向百位借，1个
百到十位变成10
个十，但十位还
要借一个十给个
位，十位上剩9
第
个十，个位上借
三
到的一个十变成
册
10个一，10减3，
还剩7，结果是
97。算法：退一
加97或退一加9
加7。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第 五 册
三位数乘一位数， 3+1=4，积起拨 档位为右起第4位 （千位），第一 步：二三06，从 千位档开始拨入， 0要占位。注意在 读写最后的得数 时要看清积首位 的数位，且不能 把0忘掉。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
珠心算乘法特点：
（1）珠心算乘法的基础是珠心算加减法。 （2）方法：实质是将心算得出的群积 进行“错位递加”。（与竖式乘法不同 的是：珠心算乘法从高位算起）主要方 法：“空盘前乘”法。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
看拨就是眼看实盘或空盘，没有其它任何 模拟拨珠动作运算，直接在脑中进行心算。
珠心算教育教学PPT教学课件
珠心算加减算
丹徒区青少年活动中心 钱志平 2015年8月26日
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2020/10/16
主要内容
珠算加减算
心算加减法
实拨 -空拨- 看拨-想拨
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珠算基本概念
1、计算工具：算盘 2、基本术语：布数、看数、听数、空档、空盘、上珠、下珠等 3、基本功训练：写数、记数、拨珠、指法等 4、珠算加减算：直加直减、满五加破五减、进位加退位减 5、心算加减算：盘式图、数译珠、模拟拨珠等
学习提示：握笔运算可 以减少运算后拿起笔写答 案，写好后又将笔放下的 麻烦，可以节省空停时间， 加快打算盘的速度。
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常用术语
2020/10/16
空盘：算盘所有上的算珠，全部靠框不靠梁叫“空盘”。空盘表示算盘没有 记数。
清盘：拨去各档靠梁的算珠，使之靠框，全盘成为空盘的动作叫“清 盘”。
以左面与人体胸口
平齐为宜，算盘应
放在离课桌边10—
15厘米处，中央部
位基本与人体的中
心线相一致。
9
打 握笔方法 算 盘 的 基 本 要 领
一种是夹握。把笔尖一端夹在无名指与小指之间，用 无名指、中指勾住笔杆，笔杆上端伸出虎口，大拇指， 食指自然弯曲；
另一种是全握。把笔尖一端由中指、无名指和小指握 在手心中，笔杆上端伸出虎口。
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清盘：算盘因珠子灵活，每次使用前都需要清盘后方可 使用，为了使用简便，算盘厂在原有的算盘上左上角装 了一个点按清盘装置，只需一按就可以达到清盘的效果。 对于成人来讲使用起来较为方便。
清盘器
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《昂立无诀珠心算》课程介绍
《昂立无诀珠心算》课程先容之袁州冬雪创作一、昂立无诀珠心算是什么？昂立无诀珠心算是昂立国际教导面向全国4-12岁幼少儿推出的一门智力开辟课程.在疾速提高幼少儿心算才能的同时，开辟孩子的早期智力潜能，培养孩子的杰出学习习惯.二、昂立无诀珠心算的“六大”教导理念（一）珠心算讲授以“给孩子受益一生的教导”为宗旨和学校核心价值观;（二）珠心算教导应从珠心算讲授的内在和外延两个方面尽力最大限度的开辟儿童早期综合智力为主要目标;（三）普及和提高偏重;在珠心算教导竞争日益激烈的明天，只有普及是不敷的，在做好普及推广的同时，选拔和培养出高水平的选手显得日益重要.普及代表广度，选手代表高度，没有广度无法实现合理收益的回报，没有高水平的选手就无法证明你的珠心算是最好的，也晦气于学校长期的发展需要，当然也晦气于宣传以及杰出社会口碑效应.（四）适时适度的做好珠心算和小学数学的衔接；（五）：在高兴中学习，在游戏中成长，为讲堂讲授指导思想;（六）讲授以孩子中心，教员为关键，以家长为辅助.三、昂立无诀珠心算教材体系昂立无诀珠心算全套教材按学习阶段划分为：初级教材、中级教材、高级教材.（一）初级教材：根据入学儿童的春秋、基础程度、学习知识掌握知识的特点以及思维特点的分歧，研发了四个入口的初级教材体系.分为启蒙版（一、二）、幼儿版（一册、二册、三册）、少儿版（一册、二册）、小学版（一、二），共9本教材；主要内容包含：珠心算的基础知识；基本加减法讲授；二位数、三位数加减法心算讲授和操练.（二）中级教材：包含《中级预备级》、《中级一册》、《中级二册》、《中级三册》四册教材.讲授内容主要包含：巩固加减法心算的基础、学习基本乘除法；学习多位数乘除法.（三）高级教材：共有两册教材，分为《高级一册》、《高级二册》；讲授主要内容包含：综合提高加减、乘、除法心算的位数和笔数；引入珠心算学习在小学数学学习中的应用；停止小数点加减、乘、除法的心算讲授；指导运用珠心算开平方的技巧和方法以及大位数加减、乘、除运算体型的运算技巧和方法.四、昂立无诀珠心算的三大功能（一）计算功能：（二）教导功能（三）启智功能五、学习昂立无诀珠心算的好处由于昂立无诀珠心算与传统珠心算讲授从讲授目标和讲授训练方法分歧，通过昂立无诀珠心算的学习和训练不但可以让儿童的早期智力潜能得到最大限度的开辟，在非智力因素培养方面具有独特的效果.主要体现在以下几个方面（一）可以有效训练孩子眼、耳、手、口、脑的协调才能（二）增强孩子的记忆力（三）培养孩子的注意力，让孩子养成专心致志的学习习惯（四）培养孩子自我节制才能（五）拓展孩子的空间想象力（六）有效培养孩子的瞬间观察力（七）提高孩子疾速火速的思维反应才能（八）疾速提高孩子的计算才能六、昂立无诀珠心算讲授创新和讲授特色（一）、弘扬平易近族文化，造福世界儿童；秉承“弘扬平易近族文化，造福世界儿童”的汗青使命：在教材中完美融入了中国优秀文化元素，灯笼，中国结，竹简，卷轴，中国剪纸等，让儿童学习珠心算的同时，从小受到中国优秀文化的熏陶，培养学生爱国主义情怀；《三字经》《弟子规》的融入讲授，更是让儿童在学习心算的同时，从小学会做人的道理，为国家培养德才兼备的人才.（二）、实现幼小衔接，突破行业发展瓶颈；通过多年丰富的讲授实践，精心研究珠心算与幼小数学讲授的接洽和融合方法,我们在昂立无诀珠心算讲授中根据儿童的春秋和承受懂得程度分阶段的融入幼儿与小学数学知识，从而实现珠心算与幼小知识完美的衔接.（三）、普及与提高偏重打造一流品牌；昂立无诀珠心算在重视普及开辟智力型讲授推广的同时，十分重视选手型素质的培养，分阶段挑选优秀学员停止选手型集训为国家输送和培养珠心算精英选手，在国家和世界珠心算大赛上为国家争光.（四）、无需死记硬背口诀，以游戏、歌谣、情境故事等形式让幼儿在懂得的基础上轻松掌握珠心算技能.（五）、高兴讲授法：运用脚色化、生活化、律动化等形式，以欣赏的观点和赏识的教导理念，让幼儿在游戏中学习、在高兴中成长.（六）、高效、速成，是传统珠心算讲授效果的2～3倍.（七）、易懂、易学、易教：用孩子的话讲孩子喜欢听、听得懂的课.（八）、实际完善、观点新颖、自成体系.（九）、技术上的尖端性：荣获两项国家级发明专利，独一无二的讲授方法从而确保讲授上的尖端性.（十）、讲授上的迷信性：独特的十步调讲授法、八步训练法；迷信，规范的讲授方针及进度，从而包管教师的授课效果.（十一）、教法上的独特性：运用独具特色的情境挂图和形式多样的讲授方法及手段，使得教师的讲授效果高质量、高尺度.（十二）、教员培训的系统性：系统完善的教员培训制度和培训体系，打造一流的教员队伍.七：昂立无诀珠心算的课时安插1、周一至周五安插三次课每次课1小时2、周六或周日一次课每次课2-3小时八：班级人数规定精品班：6-10人普通班：16-25人一对一班：九：与其他珠心算相比较两大亮点：1、高兴无诀讲授 2、完美幼小衔接十、课程针对对象4-12岁儿童核心方针群体：4-8岁十一、有效招生方式：1、淡季招生2、一线形式招生3、公开课+两个月体验课+三期连报4、幼儿园合作、培训机构合作5、在原有的教材体系上加以变通，采纳低门坎进入的方式收取正常学费的三分之一，学习两个月，定名为启蒙班，震撼的效果会带来三期连报的机率很高十二、幼儿园家长选择珠心算的来由是什么？1、提高孩子的数字敏感度2、提高孩子的心算才能（方法不适合孩子，孩子的计算才能衰）3、提高孩子的注意力（幼儿阶段孩子的注意力普遍的不集中）4、开辟孩子的智力需要。
珠心算基础知识ppt课件
看数实拨 看数空拨 看数看拨 看数想拨
6、12、8
注意：空拨时动作幅度尽可能小；遵循由慢到快的 过程，逐渐缩短拨珠过程，多进行画珠练习，最终 达到看到数后，在脑中直接出现该数的珠像图。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
单指拨珠 （ 3 ）
拨入5、拨去5
食指拨上珠靠梁、离梁
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
双 合
双 分
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（3）看拨
看拨就是眼看实盘或空盘，没有其它任 何模拟拨珠动作运算，直接在脑中进行心 算。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（4）想拨
想拨，就是在脑中拨珠，即我们通常所 说的心算。就是借助脑中的虚拟算盘，按 照珠算的原理进行心算。
2、珠像操作与内化阶段
心算技能形成的重要方法
想拨
空拨
看拨
实拨
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（1）实拨（实际拨珠）
实拨就是我们通常所说的珠算。
最完整全面的版《珠心算口诀表》讲解学习
最完整全面的版《珠心算口诀表》珠心算口诀表加法口诀表项目/ 口诀直接加法(几上几) 下五加法(下五去几) 进十加法(几去几进一) 去五进十加法(几上几去五进一)一一上一一上五去四一去九进一二二上二二上五去三二去八进一三三上三三上五去二三去七进一四四上四四上五去一四去六进一五五上五五去五进一六六上六六去四进一六上一去五进七七上七七去三进一七上二去五进一八八上八八去二进一八上三去五进一九九上九九去一进一九上四去五进一减法口诀表不进位加减法进位减法直接减法(几去几) 破五减法(几上几去五) 直接退十减法(几退一还几) 借(退)十补五减法(几退一还五去几)一去一一上四去五一退一还九二去二二上三去五二退一还八三去三三上二去五三退一还七四去四四上一去五四退一还六五去五五退一还五六去六六退一还四六退一还五去一七去七七退一还三七退一还五去二八去八八退一还二八退一还五去三九去九九退一还一九退一还五去四从上表的"加"来看共26个动珠码，"减"只是反向拨珠，加与减是一上一下和一去一回的还原关系，是一种动作相对形态。
手指拨打到后来已在脑中形成条件反射，珠动数出，这是完成的"内化"的一种表现。
训练珠心算从实拨到空拨，再到想拨，或同步进行等等，从心理上讲也是经过"珠算的动珠码映象"的形成，完成珠算的内化过程。
由于动静结合一次成象，珠心算的运算过程实际上是每码至多3种模型的不断转换过程。
珠算算法模式所具有的简捷性，正是我国珠算继承古代数学精准的成果。
没有这样简捷的算法模式，珠心算的成功率是一个疑问；其次，也决不可能期望珠心算的技术普遍地被掌握。
这如同英文26个字母可以包罗万象一样，26个珠算符号映象转换的简捷性正是珠心算成功的基本条件。
珠算除法有归除法和商除法两种.归除法用口诀进行计算，有九归口诀，退商口诀和商九口诀.九归口诀共61句：一归（用1除）：逢一进一，逢二进二，逢三进三，逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七，逢八进八，逢九进九.二归（用2除）：逢二进一，逢四进二，逢六进三，逢八进四，二一添作五.三归（用3除）：逢三进一，逢六进二，逢九进三，三一三余一，三二六余二.四归（用4除）：逢四进一，逢八进二，四二添作五，四一二余二，四三七余二.五归（用5除）：逢五进一，五一倍作二，五二倍作四，五三倍作六，五四倍作八.六归（用6除）：逢六进一，逢十二进二，六三添作五，六一下加四，六二三余二，六四六余四，六五八余二.七归（用7除）：逢七进一，逢十四进二，七一下加三，七二下加六，七三四余二，七四五余五，七五七余一，七六八余四.八归（用8除）：逢八进一，八四添作五，八一下加二，八二下加四，八三下加六，八五六余二，八六七余四，八七八余六.九归（用9除）：逢九进一，九一下加一，九二下加二，九三下加三，九四下加四，九五下加五，九六下加六，九七下加七，九八下加八.退商口诀共9句：无除退一下还一，无除退一下还二，无除退一下还三，无除退一下还四，无除退一下还五，无除退一下还六，无除退一下还七，无除退一下还八，无除退一下还九，商九口诀共9句：见一无除作九一，见二无除作九二，见三无除作九三，见四无除作九四，见五无除作九五，见六无除作九六，见七无除作九七，见八无除作九八，见九无除作九九.除数是一位数的除法叫“单归”；除数是两位或两位以上的除法叫“归除”，除数的首位叫“归”，以下各位叫“除”.如，除数是534的归除，叫“五归三四除”.即用五归口诀求商后，再用34除.珠心算口诀表加法口诀表项目/ 口诀直接加法(几上几) 下五加法(下五去几) 进十加法(几去几进一) 去五进十加法(几上几去五进一)一一上一一上五去四一去九进一二二上二二上五去二去八进一三三上三三上五去二三去七进一四四上四四上五去一四去六进一五五上五五去五进一六六上六六去四进一六上一去五进七七上七七去三进一七上二去五进一八八上八八去二进一八上三去五进一九九上九九去一进一九上四去五进一减法口诀表不进位加减法进位减法直接减法(几去几) 破五减法(几上几去五) 直接退十减法(几退一还几) 借(退)十补五减法(几退一还五去几)一去一一上四去五一退一还九二去二二上三去五二退一还八三去三三上二去五三退一还七四去四四上一去五四退一还六五去五五退一还五六去六六退一还四六退一还五去一七去七七退一还三七退一还五去二八去八八退一还二八退一还五去三九去九九退一还一九退一还五去四从上表的"加"来看共26个动珠码，"减"只是反向拨珠，加与减是一上一下和一去一回的还原关系，是一种动作相对形态。
珠心算的知识
珠心算又称珠算式心算或珠脑速算。
珠心算是将数变成脑海中算盘上的算珠进行计算的一种方法。
它是在珠算的基础上发展而成的。
目前在东南亚一带甚为流行，日本、新加坡、马来西亚、韩国、台湾，如雨后春笋般掀起珠心算热潮。
近年，珠心算将在中国大陆掀起一个新的学习高潮。
珠算式心算能力来源于脑映像，孩子们自身也能实际感受到心算能力提高。
因此，珠算、心算激发了孩子们由一位到多位数心算的求知愿望。
使孩子们通过珠心算训练，不仅能学习一种特殊而有益的计算方法，而且可以培养良好的学习习惯，启发大脑智力，加强形象思维能力，沟通左右脑，使整个大脑的发育趋于平衡，协调发展，从而更具有创造力。
初学珠算是有意识地拨算珠，以后就可以做到无意识地自动地拨珠了，这一点任何人都可以做到。
接着是根据算盘的形象在脑中描绘，并开始练习心算，通过多年的实践证明，4-5岁开始学习珠心算效果最佳。
一般分界是在10岁左右，脑映象一旦消失便不能再生。
学龄前的幼儿，不仅不了解数的概念，而且也没有数的印象，为了让小朋友能够具体地理解数的概念，有必要使用算盘一类的具体工具作为教学辅助。
如果教他们珠算，容易产生算盘图像，但随着年龄上升,就会产生自己的数字图像，这个时候再教他们学习珠心算就容易产生混乱，因此最理想是从小一点的时候开始学习珠心算。
注：4-5岁开始学习珠心算效果最佳。
一般分界是在10岁左右，脑映象一旦消失便不能再生。
珠心算的基础是熟练掌握珠算技术，训练学生尽快在大脑中建立起清晰的脑算盘，实现从静止的“静珠”图像到可以拨动的“动珠”脑算盘的飞跃。
然后运用笔算训练学生实现快速书写正确、规范的阿拉伯数码，并达到每秒钟能写3个数码以上。
一、珠心算的特点及作用（一）训练右脑，开发智力由于改变了过去传统的单手拨珠为双手拨珠，有利于大脑右半球的开发，而发达的右脑正是富有创造性人材所具备的。
（二）促进形象思维向抽象思维的飞跃发展在珠算计算时，拨入、拨去1—9等数时，都是一次拨珠，使学生很快进入数群运算，缩短了从数数逐一加、减进入运用数群加减的过程，促进了学生从逐一数数的形象思维向数群运算抽象思维的飞跃发展。
珠心算学生练习方法口诀表大全
珠心算学生练习方法口诀表大全珠心算要求将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，透过知觉、形象、记忆等过程完成珠算运算。
珠心算速度非常快，是当今世界上最好的计算技术之一。
一起来看看珠心算学生练习方法口诀表，欢迎查阅！珠心算学生练习方法口诀表一加一请拨双下九，我们都是好朋友;加二请拨双下八，开心时候笑哈哈;加三请拨双下七，有时也会生生气;加四请拨双下六，快乐时候蹦又跳。
减一请拨双上九，唱歌要学百灵鸟;减二请拨双上八，做事不要太拖拉;减三请拨双上七，排队做操要整齐;减四请拨双上六，早上不要睡懒觉。
珠心算学生练习方法口诀表一加时,本档要满十,进一补数来加;减时,本档不够减,退一还补数来减.拨珠指法:进一双分,退一双合珠心算学生练习方法口诀表一、加法口诀表不进位的加进位的加直加满五加进十加破五进十加一一上一一下五去四一去九进一二二上二二下五去三二去八进一三三上三三下五去二三去七进一四四上四四下五去一四去六进一五五上五五去五进一六六上六六去四进一六上一去五进一七七上七七去三进一七上二去五进一八八上八八去二进一八上三去五进一九九上九九去一进一九上四去五进一二、减法口诀表不退位的减退位的减直减破五减退位减退十补五的减一一下一一上四去五一退一还九二二下二二上三去五二退一还八三三下三三上二去五三退一还七四四下四四上一去五四退一还六五五下五五退一还五六六下六六退一还四六退一还五去一七七下七七退一还三七退一还五去二八八下八八退一还二八退一还五去三九九下九九退一还一九退一还五去四三、除法口诀(珠算除法有归除法和商除法两种)归除法用口诀进行计算，有九归口诀，退商口诀和商九口诀。
一归(用1除)：逢一进一，逢二进二，逢三进三，逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七，逢八进八，逢九进九。
二归(用2除)：逢二进一，逢四进二，逢六进三，逢八进四，二一添作五。
三归(用3除)：逢三进一，逢六进二，逢九进三，三一三余一，三二六余二。
《珠心算基本功训练》课件
珠心算起源于中国，现已发展成为一门独特的计算艺术。
珠心算的基本知识
术数记法
使用不同的算盘珠子表示不同的数字，有单珠记法、 双珠记法和多珠记法。
运算符
使用加法、减法、乘法和除法来进行计算。
珠心算的基本技能
1 技能介绍
掌握珠心算的基本运算和记法技巧。
2 技能训练方法
通过反复练习和实战演练提高计算速度和准确性。
3 实战演练：计算加减乘除
快速计算技巧
趋近取整法
利用趋近原则和取整运算，快速得出近似结果。
模拟算法
通过模拟珠心算的运算步骤，用心算的方法解决问 题。
珠心算训练的意义
1 对人的影响
2 教育意义
培养专注力、逻辑思维和 数学能力，提升学习成绩。
发展学生的计算思维和创 新能力，提高综合素质。
3 实际应用
《珠心算基本功训练》 PPT课件
这个PPT课件介绍了珠心算的基本概念、知识、技能和快速计算技巧。通过训 练珠心算，不仅可以提高计算能力，还能培养专注力和逻辑思维。
什么是珠心算
珠心算定义
珠心算是一种古老的计算方法，通过操作算盘上的珠子进行计算。
珠心算的特点
珠心算计算速度快、准确性高，可进行大量复杂计算。
在日常生活和工作中更快 更准确地完成计算任务。
总结
珠心算基本功训பைடு நூலகம்的要点
理解珠心算的原理和运算方法， 通过反复训练巩固基本技能。
珠心算基本功训练的建议
定期进行珠心算训练，保持持续 的学习与练习。
珠心算的未来发展趋势
结合现代科技和计算工具，创新 珠心算教学方法。
参考文献
珠心算基本功训练教程
珠心算发展史
珠心算技巧指南