小班音乐活动《拔萝卜》
小班音乐活动教案 《拔萝卜》
小班音乐活动优秀教案《拔萝卜》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拔萝卜》这首歌曲，了解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、珍惜食物的品德。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拔萝卜》，并能用动作表演。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、小道具（如小萝卜、小铲子等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《拔萝卜》的歌词内容，讲解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的场景。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲内容，如拔萝卜、擦擦汗等。
（4）分组进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行萝卜蹲游戏，锻炼幼儿的反应能力和团队协作能力。
（2）教师带领幼儿讨论：农民伯伯辛苦种植萝卜，我们应该怎样珍惜食物？五、教学评价：通过课堂表现、歌曲演唱、动作表演等方面，评价幼儿对《拔萝卜》这首歌曲的掌握程度。
关注幼儿在课堂中的参与程度、合作意识以及品德表现。
六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：教师向幼儿展示萝卜的图片，引导幼儿说出萝卜的特点，进而引入歌曲《拔萝卜》。
3. 歌曲学习：（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
（2）教师讲解歌曲中的节奏和音准，帮助幼儿掌握。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如拔萝卜、擦擦汗等。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行分组练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
5. 课堂展示：每组幼儿轮流表演歌曲，展示学习成果。
七、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用图片、卡片等教具，帮助幼儿形象地理解歌曲内容。
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》6篇
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》精选6篇（一）小班音乐教案《拔萝卜》教学目标：1. 通过唱唱跳跳的活动，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2. 让幼儿体验音乐带来的快乐和表达自己的乐趣。
3. 通过拔萝卜的歌曲，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学准备：1.《拔萝卜》的音乐录音带或者CD。
2. 一些萝卜的图片或者道具。
教学过程：1. 唱唱跳跳的暖身活动（5分钟）：- 导师可以找一首快节奏的歌曲，叫幼儿一起跟着节奏做一些简单的舞蹈动作，比如摇摆、踢腿等等。
2. 听歌曲《拔萝卜》（5分钟）：- 导师播放《拔萝卜》的音乐录音带或者CD，让幼儿静静地听一听。
3. 学唱《拔萝卜》（10分钟）：- 导师可以先给幼儿唱一遍《拔萝卜》。
- 再让幼儿跟着导师一起唱，注意让他们感受到歌曲的节奏感。
- 导师可以利用一些手势或者动作来引导幼儿跟着歌曲节奏做一些简单的动作，比如拔萝卜的动作。
4. 拔萝卜游戏（15分钟）：- 导师可以准备一些萝卜的图片或者道具，让幼儿来拔萝卜。
- 导师可以把图片或者道具放在离幼儿稍远的地方，然后让他们跟着歌曲的节奏，一边唱歌一边用手将萝卜拔出来。
- 导师可以分成几组，看哪个组拔萝卜最快。
5. 教学反思：- 整个教学过程中，幼儿能够积极参与，表达自己的喜悦和乐趣。
- 歌曲《拔萝卜》很容易让幼儿接受和喜欢，同时也培养了他们的动作协调能力和团队合作意识。
- 后续可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更复杂的动作和活动，提升他们的音乐感受和协调能力。
教学反思：1. 教案设计合理，能够引起幼儿的兴趣和注意力，达到了预期的教学目标。
2. 教学过程中，幼儿的参与度较高，积极与导师互动，表达了对音乐的喜爱和对活动的乐趣。
3. 导师在引导幼儿唱唱跳跳的活动中，能够观察到幼儿的表现和反应，并及时调整活动的节奏和难度，保持了教学的流畅性。
4. 拔萝卜游戏能够激发幼儿的团队合作意识和协调能力，增加了活动的趣味性和互动性。
《拔萝卜》小班活动教案4篇
《拔萝卜》小班活动教案4篇《拔萝卜》小班活动教案篇1设计意图：《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。
大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。
这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。
活动目标：1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。
2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。
活动准备：1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
重难点：学习自由创编节奏词活动过程：一、课件引出节奏儿歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。
二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。
1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|切萝卜|切萝卜|切切|切0|炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。
三、用打击乐器为儿歌伴奏。
1、幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。
2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。
四、鼓励幼儿自由创编歌词，并配上相应节奏《拔萝卜》小班活动教案篇2一、活动背景：幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》「篇一」活动目标：1、学习看图讲述故事，理解故事内容。
2、尝试创编故事结局。
3、初步学会与同伴合作表演，体验角色扮演的乐趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：活动重点：学习看图讲述故事，理解故事内容。
活动难点：尝试创编故事结局。
活动准备：1、《拔萝卜》故事图片2、玩具萝卜3、图画纸、水彩笔活动过程：1、出示《拔萝卜》故事图片，请幼儿2，并讲讲图片中讲了一个什么故事？2、向幼儿提问：小兔子在做什么？（拔萝卜）有谁来帮小兔子？（小猫、小狗、小猪）如果你是小兔子，你会找谁来帮忙？（自由回答）3、请幼儿分组创编一个故事结局，并把结局画下来，向小朋友讲述。
4、鼓励幼儿合作演出故事，可以用其他动物代替原有的角色。
并设计有趣的对白，例如：“小妹妹快快来！”、“嘿哟嘿哟，一起拔。
”5、让各小组分别给大家表演，请大家说一说，哪一组的故事最有趣？并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。
建议的故事内容：（略）6、活动建议：将图片以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区，供幼儿随时讲述。
活动反思：通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》「篇二」一、活动背景：小班幼儿由于年龄小，自我中心意识比较强，不大乐意将自己的东西与别人分享。
而《萝卜回来了》则是一个非常经典的故事，具有很强的教育意义。
通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿，能在很大程度上激发幼儿乐意分享，关心、爱护同伴的情感，增进友情，对于幼儿的影响是非常深刻、长远和富有意义的。
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《幼儿歌曲与游戏》，详细内容为歌曲《拔萝卜》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，同时结合游戏活动，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《拔萝卜》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。
3. 通过音乐活动，让幼儿体验集体游戏的快乐，培养积极向上的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：歌曲《拔萝卜》的学唱和游戏活动的进行。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、拔萝卜道具、钢琴。
2. 学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农民伯伯，讲述自己在地里拔萝卜的故事，引导幼儿关注音乐活动。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师示范演唱歌曲《拔萝卜》，让幼儿初步感知歌曲旋律和节奏。
b. 分组教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师通过卡片展示歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
b. 分析歌曲中的节奏，引导幼儿学会打拍子。
4. 随堂练习（10分钟）a. 组织幼儿进行集体练习，巩固歌曲演唱。
b. 分组进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。
5. 游戏活动（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐节奏。
b. 指导幼儿学会合作，培养团队协作能力。
b. 邀请幼儿上台展示游戏成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的基本节奏。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《拔萝卜》，并回家表演给家长看。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲教学和游戏活动，让幼儿掌握了音乐节奏和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
小班音乐活动《拔萝卜》教案
小班音乐活动《拔萝卜》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拔萝卜》了解萝卜的生长过程，以及农场生活中的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《拔萝卜》音频、图片、萝卜道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱：教师播放《拔萝卜》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授幼儿相应的动作，如拔萝卜、擦汗等，培养幼儿的节奏感。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组扮演歌曲中的不同角色，如老爷爷、老奶奶、小老鼠等，让幼儿在角色扮演中体验农场生活的乐趣。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，完整展示歌曲《拔萝卜》的故事情节。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿表演，增进亲子关系。
2. 创意绘画：教师引导幼儿以《拔萝卜》为主题进行创意绘画，发挥幼儿的想象力。
3. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成就感。
五、活动反思教师在活动结束后，要对整个活动的组织、幼儿的表现等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动提供改进方向。
要关注幼儿在活动中的情感体验，确保活动达到预期目标。
六、教学内容1. 歌曲《拔萝卜》的旋律和歌词。
2. 萝卜的生长过程和农场生活。
3. 合作能力和音乐表达能力。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中体验和学习。
八、教学步骤1. 教学导入：教师通过图片和故事引入萝卜的生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：教师教唱《拔萝卜》，指导幼儿学唱旋律和歌词。
《拔萝卜》小班活动教案5篇
《拔萝卜》小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班活动教材《快乐成长》第三章第一节，主题为《拔萝卜》。
详细内容包括：认识萝卜，了解萝卜的生长过程；学习儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感；通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识萝卜，知道萝卜的生长过程，了解萝卜的营养价值。
2. 学会唱儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 培养幼儿的动手实践能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《拔萝卜》的节奏感和实践活动中的团队协作。
2. 教学重点：认识萝卜，学会唱儿歌《拔萝卜》，培养动手实践能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、儿歌《拔萝卜》音乐CD、PPT课件。
2. 学具：小铁锹、小桶、玩具萝卜、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜地，观察萝卜的生长情况，引导幼儿关注萝卜的形状、颜色等特征。
2. 讲解萝卜知识（5分钟）教师通过PPT课件，讲解萝卜的生长过程和营养价值，让幼儿了解萝卜的益处。
3. 学习儿歌《拔萝卜》（10分钟）教师播放音乐CD，带领幼儿学唱《拔萝卜》，注意节奏感和动作表演。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示玩具萝卜，演示拔萝卜的动作，让幼儿模仿。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表模仿拔萝卜的动作，其他成员观察并学习。
6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿到菜地，分组进行拔萝卜比赛，培养动手实践能力和团队协作精神。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励优秀者，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 内容：萝卜的生长过程儿歌《拔萝卜》歌词拔萝卜动作示范七、作业设计1. 作业题目：画一幅拔萝卜的画。
2. 答案：幼儿可根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅拔萝卜的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题并进行指导。
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》精品教案通用
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《快乐农庄》，详细内容为歌曲《拔萝卜》。
这首歌曲以活泼欢快旋律，生动有趣歌词，描绘一个拔萝卜劳动场景，旨在让幼儿在音乐活动中体验到合作快乐。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《拔萝卜》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿团结协作精神，感受集体活动乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会独立演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拔萝卜道具、图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出拔萝卜道具，让幼儿观察并描述，引导幼儿进入拔萝卜情景。
教师扮演农民，演唱歌曲《拔萝卜》，让幼儿感受歌曲韵律和节奏。
2. 例题讲解（10分钟）分组教学，每组围成一个小圈，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《拔萝卜》伴奏。
教师巡回指导，纠正幼儿节奏错误。
4. 歌曲演唱（5分钟）让幼儿独立演唱歌曲《拔萝卜》，教师及时给予表扬和鼓励。
邀请部分幼儿上台表演，增强他们自信心。
5. 游戏活动（10分钟）进行“拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中体验合作重要性。
游戏结束后，教师带领幼儿一起唱歌曲《拔萝卜》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词：逐句呈现歌曲歌词，标注节奏变化部分。
3. 图片：展示拔萝卜情景，增强幼儿视觉记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家人一起演唱歌曲《拔萝卜》，并尝试用动作表现歌曲内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他农事活动，如播种、浇水等，让幼儿解劳动艰辛和快乐。
在下一节课中，可以尝试创作一首关于农事活动歌曲，让幼儿发挥想象力和创造力。
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小班音乐活动《拔萝卜》
小班音乐活动《拔萝卜》
［活动目标］
1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象.
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。
［活动准备］
音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
［活动设计］
一、操作道具引发兴趣：
一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”
二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）
三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。
幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演游戏：
1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。
（走路的动作、语速慢、语调低）
③学演小弟弟的动作、语言、表情。
（蹦蹦跳跳走路，语调高）
④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。
（动作、叫声）
2．全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么?出示个角色的头饰。
（这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
五、教师小结，活动结束。
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。
老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。
们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）。