自定义动画教学设计
小学信息技术五年级上册《自定义动画》教学设计
青岛版小学信息技术五年级上册《自定义动画》教学设计课题名称自定义动画教材版本青岛出版社五年级上册授课教师工作单位本课是青岛出版社五年级上册第一单元第 6 课的内容，本课是在学生能制作，播放，浏览幻灯片的基础上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性教材内容强，实用性大。
风格迥异的动画效果，会给演示文稿增色许多。
本课内容的分析呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画效果的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的学以致用提供良好的展示空间。
五年级的学生具有较强好奇心和求知欲，易于接受新事物，具有一定的学习能力，经过前一段时间的学习，对幻灯片的各种元素的属性有了初步认知，学情分析能够按照要求对对应的幻灯片元素进行选择，从而为本课学习打下良好的基础。
知识目标： 1.掌握设置动画效果的方法2.合理设置动画的方向和速度技能目标： 1.恰当使用自定义动画，确定合适的动画方案。
教学目标2.通过自主学习与合作学习，提高动手实践能力情感、态度和价值观：通过自作与优化幻灯片，感受幻灯片动画效果的魅力，培养学生的审美能力教学重点掌握设置自定义动画的方法教学难点理解自定义动画的作用和目的教学环节教师活动学生活动备注课前交流：创设情境激发兴趣师：昨天我们见了一面，今天我们又见面了，俗话说：一回生，二回熟，那我们应该算是朋友了吧！作为你们的朋友，我知道我们班同学都是电脑高手，电脑高手们知道PowerPoint2003这个软件吗？它的作让学生知道本节课的内容围PowerPoint2003师：你们学过关于幻灯片制作的哪些知识？师：你们知道的可真多进行的师：那么在课堂上，你们都是怎么表现的？师：棒极了！相信在这节课上你们一定会有精彩的表现（激情）上课。
创设情境激发兴趣师：我们先来看一段视频师：小虎被猎人抓走了，小虎妈妈非常的伤心，小虎到底去哪里了呢？原来被关在了笼子里师：同学们想不想帮助小虎回家呢？（贴房子）师：你们真有爱心！师：那这节课我们就来学习一种新本领把小虎送回家！（贴自定义动画）欣赏小虎还乡记得视频播放视频，激情导入（揭题：自定义动画）自主探究交流分享师：同学们看，我们要想救出小虎必须通过猎人这一关，来听一听猎人怎么说？点击猎人，播放声音（要想救小虎，就看你们有没有本事完成下面的任务）师：猎人向我们发起了挑战，你们敢不敢接受？预设：若不响亮，底气不足，没有信心啊？师：棒极了，到底是怎样的任务呢？谁来读一读？师：怎样才能让笼子按要求飞出去呢？同学们先看一看学案，想一想都要进行哪些操作？同时思考，怎样删除弄错或多余的动画效果？师巡视师：谁来说一说操作步骤，其他同学注意看老师的操作。
大学生自定义动画设计教案
课程目标：1. 了解动画设计的基本原理和流程。
2. 掌握动画制作软件的基本操作。
3. 学会自定义动画的设计与制作。
4. 培养学生的创新能力和团队协作精神。
课程时间：16课时课程内容：第一课时：动画设计概述1. 动画设计的基本概念及发展历程。
2. 动画设计的分类及特点。
3. 动画设计在各个领域的应用。
第二课时：动画制作软件介绍1. Flash动画制作软件的介绍及特点。
2. Photoshop动画制作软件的介绍及特点。
3. 其他动画制作软件的简要介绍。
第三课时：动画制作流程1. 动画脚本创作。
2. 角色与场景设计。
3. 动画制作过程。
4. 后期制作与合成。
第四课时：Flash动画制作基础1. Flash界面及工具栏介绍。
2. 绘制与编辑图形。
3. 文本编辑及动画制作。
第五课时：Photoshop动画制作基础1. Photoshop界面及工具栏介绍。
2. 图层与蒙版的应用。
3. 动画制作与导出。
第六课时：动画设计实践1. 学生分组，确定动画主题。
2. 设计动画脚本，绘制角色与场景。
3. 使用动画制作软件制作动画。
第七课时：动画制作进阶1. 逐帧动画制作。
2. 骨骼动画制作。
3. 引导层动画制作。
第八课时：动画后期制作1. 音效处理。
2. 字幕制作。
3. 动画合成。
第九课时：动画作品展示与评价1. 学生展示自己的动画作品。
2. 同学间互相评价，提出改进意见。
3. 教师点评，总结课程内容。
第十课时：动画设计创新与实践1. 创意动画设计。
2. 动画作品优化。
3. 团队协作与沟通。
第十一课时：动画设计在影视领域的应用1. 动画电影制作流程。
2. 动画电视剧制作流程。
3. 动画广告制作流程。
第十二课时：动画设计在游戏领域的应用1. 游戏动画制作流程。
2. 游戏角色与场景设计。
3. 游戏动画优化。
第十三课时：动画设计在广告领域的应用1. 广告动画制作流程。
2. 广告创意与设计。
3. 广告动画优化。
第十四课时：动画设计在教育培训领域的应用1. 教育培训动画制作流程。
有声有色的自定义动画教案
有声有色的自定义动画教案教案标题：有声有色的自定义动画教案教案目标：1. 学生能够理解动画的基本概念和原理。
2. 学生能够使用自定义的动画工具创建有声有色的动画作品。
3. 学生能够展示并分享他们的动画作品。
教案步骤：引入：1. 向学生解释动画的定义和应用领域，引发学生对动画的兴趣和好奇心。
2. 向学生展示一些有声有色的动画作品，并让学生讨论他们对这些作品的看法和感受。
探究：1. 向学生介绍自定义动画工具的基本功能和操作方法，如Adobe Animate、Toon Boom等。
2. 分组或个别指导学生使用自定义动画工具创建简单的动画场景，如一个跳跃的球或一个飞行的鸟。
3. 鼓励学生在动画中添加声音效果和背景音乐，以增强动画的表现力和趣味性。
实践：1. 学生在小组或个人中继续创作自己的动画作品，可以选择一个故事情节或主题进行创作。
2. 学生在创作过程中可以互相交流和分享自己的创意，提供反馈和建议。
展示：1. 学生将自己的动画作品展示给全班同学，并向他们解释自己的创作灵感和技术运用。
2. 学生可以通过投影仪或电子设备播放自己的动画作品，让全班同学欣赏和评价。
总结：1. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现，鼓励学生继续探索和创作动画作品。
2. 教师可以提供一些相关的学习资源和推荐书籍，以帮助学生进一步提升动画制作技巧。
评估：1. 教师可以通过观察学生的创作过程和作品，以及学生之间的互动交流来评估学生的学习情况。
2. 教师可以根据学生的创作成果和展示表现给予评价和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励学生参加动画比赛或展览，展示自己的作品并与其他学生交流学习。
2. 组织学生观看一些经典的动画电影或纪录片，以拓宽学生对动画艺术的理解和欣赏。
教学资源：1. 自定义动画工具软件（如Adobe Animate、Toon Boom等）。
2. 有声有色的动画作品示例。
3. 动画制作教程和指南。
4. 学生的创作作品展示设备（投影仪、电子设备等）。
自定义动画效果教案
自定义动画效果教案邹球一、教材分析风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。
本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。
(1)课前通过视频、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。
(2)讲解自定义动画时，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，重点讲解“动作路径”的方法。
二、学情分析学生已经完成PPT的基本操作。
本节课中“自定义动画”环节是PPT的一个重点，也不例外是难点。
在教学中以游戏来激发学生的学习兴趣。
让学生自主去探索。
为了突破重难点，我将难点进行了简化，将学生自主了解“自定义动画”的顺序性改为让学生体验对比来提高学生的学习效果。
三、教学目标1．知识与技能(1)掌握自定义动画动作路径的设置方法。
(2)掌握“出现”“消失”的动画设置及自定义动画的顺序调整。
2．过程与方法(1)通过对幻灯片自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。
(2)充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。
3．情感态度与价值观(1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
四、课时安排安排1课时。
五、教学重点与难点1．教学重点幻灯片自定义动画动作路径的设置方法。
2．教学难点合理地设置动作路径及调整动画顺序。
六、教学方法与手段本课主要采用任务驱动教学法和范例教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。
七、课前准备视频、课件及多媒体机房。
八、教学过程。
自定义动画教学设计及反思
信息技术课教案课后反思：本节课我的教学思路是：通过创设问题情境引导学生自主探究，完成学习任务。
通过学生动手实践、自主探究、合作交流的方法，基本完成了教学目标。
学生能够对幻灯片中的对象设置动画效果；学会了插入新幻灯片；学会了自定义动画的设置效果。
同时在学习的过程中，通过师生互动、生生互动，培养了学生团结协作、大胆探究的品质。
使学生树立了自信心，获得了成就感。
这节课我最成功的做法就是采用了“任务驱动”这一教学模式和“分层教学法”。
“任务驱动”这一教学模式，是让学生带着任务、目的去学习，避免了学习的盲目性。
同时，针对学生电脑水平参差不齐的状况，我尊重学生的个体差异，采用分层教学法，因材施教，因人施教，达到共同进步的目的。
当然，还有些不完美的地方，如对学生的具体评价，应找一些有特点的例子进行点评，让学生在欣赏的同时，注意操作中常出现的问题；评价性语言的内容还应继续完善，鼓励学生的创作积极性；还有就是在最后的路径动作探索阶段，应该在最后至少展示一幅作品。
在今后的教学中我觉得应该更加注重学生的自主性，通过学生操作让他们总结出自己的学习方法，同时我应该以后的教学中更加组织好自己的教学语言，多用表扬、激励的语言来调动学生的学习积极性。
教学点评：本节课的教案写得比较完善，能充分体现新课改环境下对信息技术课程的基本要求，基本符合信息技术课程标准的要求。
教学语言的规范及课堂教学的随意性一直是信息技术教师最大的弱点，由于种种条件，决定了信息技术教师在信息技术课堂上往往会想到哪讲到哪，很容易脱离教案，脱离规范化。
因此，应更好的克服课堂的随意性。
课标的解读不完善，由于一直没有一个相应的课标来约束信息技术课堂，因此，教师在讲课的过程中，往往主题不明确，没有一个完善的教学目标，往往随意确定一个主题就拿出来讲，应结合我们的传统教育，找出一个中心点来，认真解读课程标准，层层分解，确定贯穿全程的主题任务。
对学生作品的评价不应该局限在小范围内，只挑好的，完善的作品来点评，而应找一些有特点的，能由此指出学生共性问题的作品来点评，而且点评的语言应规范化，不要只说“好”，“很好”，“非常好”等简单的评价性语言，应注意评价技巧，与学生沟通的技巧，能充分激发学生创作积极性的语言应多说一些。
《自定义动画》公开课教学设计
《自定义动画》公开课教学设计自定义动画教学设计一、教材分析本课是新刚要云南实验教材五年级第五册第二单元第九课制作故事封面第二课时的内容。
本课要学习的主要内容是掌握为幻灯片中的对象设定自定义动画的方法，并根据需要修改动画效果和调整动画出现的顺序。
通过使用自定义动画为幻灯片中的对象设置动画效果，使幻灯片中的对象像切换电影镜头一样，过渡自然，衔接完美；也是对前面知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。
同时它也是学习后面“幻灯片切换”及“模板的应用”内容的基础。
二、教学对象分析（1）通过前面的学习，学生已经熟悉PowerPoint的操作界面，能够在PPT中进行一些基本编辑操作，已经养成一些基本的操作习惯；（2）经过前面的学习和训练大多数学生具有一定的理解能力和自学能力，部分学生尚不能独立完成自学任务；（3）大多数学生欠缺拓展学习的能力。
三、教学方法设计本课采用任务驱动法、自主探究、分层教学的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”，环环相扣，层层递进，循序渐进。
在教学时大胆采用让学生为主体，教师为主导的思路进行设计，应用任务驱动法，使学生带着任务在探索中学习。
在这个过程中，学生会不断地获得成就感，激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，培养出独立探索、勇于开拓进取的学习能力。
四、教学目标1、知识与技能（1）、掌握PPT自定义动画设置的一般方法。
（2）、学会根据演示文稿的内容为对象添加适当的动画效果。
（3）、能够根据需要修改和调整动画。
2、过程与方法（1）、掌握设置动画的一般方法并会恰当运用。
（2）、了解发现问题、分析问题和解决问题的基本过程。
3、情感态度与价值观（1）、在学习过程中明白寓言故事蕴涵的道理。
（2）、进一步培养对信息技术的学习兴趣五、教学重、难点1、教学重点设置自定义动画的方法，更改、删除自定义动画。
2、教学难点调整自定义动画顺序的方法六、教学准备1、PowerPoint 2003；2、课件；3、一个故事七、教学过程（一）情景导入师：今天黄老师给大家带来了一个故事的动画片，你们想不想看？生：想（播放动画片狐狸与葡萄）师：你们想不想当回导演，自己做一个动画。
自定义动画及动作设置》教学设计
自定义动画及动作设置1. 简介本教学设计主要介绍了如何使用自定义动画及动作设置来增强文档的交互性和视觉效果。
自定义动画及动作设置是一种在文档中应用动画效果和交互动作的方法，可以使文档更加生动和吸引人。
2. 使用自定义动画2.1 添加自定义动画要添加自定义动画效果，首先需要选择要应用动画的元素，可以是文本、形状、图表等。
然后，在菜单栏中选择“插入”→“动画”，在弹出的动画面板中选择适合的动画效果。
2.2 自定义动画设置一旦添加了自定义动画，就可以对其进行进一步的设置。
可以调整动画的持续时间、延迟时间和重复次数等参数，以及设置动画的效果和速度。
2.3 动画顺序和动画路径除了基本的动画设置，还可以设置动画的顺序和路径。
可以指定动画元素的出现顺序和消失顺序，以及动画元素的移动路径和方向。
2.4 自定义动画效果除了内置的动画效果，还可以创建自定义的动画效果。
可以通过调整动画元素的属性和参数来实现各种独特的效果，如旋转、缩放、移动等。
3. 使用自定义动作设置3.1 添加自定义动作除了动画效果，还可以使用自定义动作来增强文档的交互性。
可以在文档中添加按钮、链接或其他元素，并为其添加自定义的鼠标单击、悬停或其他触发动作。
3.2 自定义动作设置一旦添加了自定义动作，就可以对其进行进一步的设置。
可以指定触发动作的条件和方式，如单击、悬停、双击等，以及设置动作的效果和目标。
3.3 窗口切换和导航动作除了基本的触发动作，还可以设置窗口切换和导航动作。
可以使用自定义动作来切换文档中的不同页面或视图，以及导航到其他文档或网页。
3.4 自定义动作序列和目标除了单个的动作设置，还可以创建自定义的动作序列和目标。
可以按照特定的顺序和条件触发一系列的动作，并指定动作的目标和效果。
4. 应用示例下面是一个示例，演示了如何使用自定义动画及动作设置来制作一个简单的幻灯片演示：1.添加幻灯片元素：在每个幻灯片中添加文本、形状和图像等元素。
自定义动画 教案
自定义动画教案教案标题：自定义动画教案教案概述：本教案旨在帮助学生学习和掌握自定义动画的基本概念和技巧。
通过本课的学习，学生将能够理解动画的原理、掌握自定义动画的制作流程，并能够运用所学知识创作出自己的个性化动画作品。
教学目标：1. 理解动画的基本原理，包括帧、时间轴、关键帧等概念。
2. 掌握自定义动画的制作流程，包括设计、绘制、编辑和导出。
3. 学会使用动画软件或工具进行自定义动画的制作。
4. 发挥创造力，设计并制作出个性化的自定义动画作品。
教学重点：1. 动画的基本原理和概念。
2. 自定义动画的制作流程。
3. 动画软件或工具的使用技巧。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 动画软件或工具，如Adobe Animate、Toon Boom等。
3. 相关教学资源，如动画示例、教学视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入动画的概念，通过展示一些有趣的动画作品引起学生的兴趣。
2. 提问：你们最喜欢的动画是什么？为什么喜欢它？二、理论讲解（15分钟）1. 介绍动画的基本原理，包括帧、时间轴、关键帧等概念。
2. 解释自定义动画的概念和意义，引导学生思考为什么要学习和制作自定义动画。
三、示范演示（20分钟）1. 选取一款动画软件或工具进行演示，展示自定义动画的制作流程。
2. 演示如何设计、绘制、编辑和导出自定义动画作品。
3. 解答学生可能遇到的问题，提供技巧和建议。
四、实践操作（30分钟）1. 学生分组或个人操作，使用动画软件或工具进行自定义动画的制作。
2. 教师巡回指导和辅助，解答学生的问题，鼓励学生发挥创造力。
五、展示与分享（15分钟）1. 学生展示自己制作的自定义动画作品。
2. 学生互相欣赏、评价和分享作品，提供建议和改进意见。
六、总结与评价（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生学到的知识和技能。
2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题，如：你学到了什么？制作动画的过程中遇到了哪些困难？如何解决？教学延伸：1. 鼓励学生继续探索和学习动画制作的更高级技巧，如特效动画、3D动画等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自定义动画教学设计
教学目标】
1．通过本节的学习要求学生熟练地掌握给幻灯片中的文本或图片设置动画；
2．通过本节的学习使学生掌握如何使用自定义动画，设置动画对象的动态效果和动画顺序；
3．通过教学培养学生的审美观和创新精神。
【教学准备】
教师用课件，学生用课件，宣传片。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、创设情境，谈话导入
前段时间，学校举行了经典诵读比赛，咱们班有没有同学被评为校级小明星啊？（继续努力，争取明年班里出现更多的校级小明星！）
二、揭题解题
导入：羊村的村长“慢羊羊”，听说同学们能背这么多诗，非常羡慕，所以决定在村子里也举行一次经典诵读比赛，许多选手参加了比赛，请注意观察这些选手是怎样走上舞台的？有“喜羊羊”，“美羊羊”，“懒羊羊”。
呀！“灰太狼”真不听话，没接到邀请自己就跑过来。
谁来说一说各选手是怎么样走上舞台的？
今天这节课我们就来做个小小导演，安排这些选手一个个的走上舞台！
请同学们打开桌面上的“喜羊羊”文件夹，打开里面的文件，今天我们学习的自定义动画就藏在快捷菜单和幻灯片放映里。
请找找看，试着给“喜羊羊”加上飞入舞台的效果。
三、自主探究，初探自定义动画
（一）自定义动画的位置
谁找到了？（介绍得真清楚。
有没有更简单的方法？效果加上以后，我们要在放映状态下才可以看到动画的实际播放效果。
）
（二）修改效果的设置
刚才“喜羊羊”是从果园飞入舞台，“懒羊羊”出现的时候动作非常慢，“灰太狼”非常不听话，自己就出现了。
下面三位同学为一小组，商量操作一下，在自定义动画任务窗格中，修改哪项设置可以实现它们各自的出现效果。
咱们看一看哪个小组完成得又快又准。
小组商量讨论。
哪个小组来展示一下你们的合作成果。
小组汇报。
非常好。
利用修改设置的方向、速度，我们可以改变角色的入场方向和速度，利用开始设置可以设置角色自动出现在舞台上。
好，各选手已经做好准备了，下面比赛正式开始。
（三）顺序设置
1．第一个上场的是“美羊羊”，它背了一首《春雪》。
2．同学们会背吗？一起来背一下。
3．那“美羊羊”是怎样背的呢？学生观察发现错误。
4．文字的出现顺序反了，那你能帮它调整好吗？
5．学生上机操作调整文字顺序。
成功的同学帮一下其他同学
6．哪位同学乐意把你的操作方法给同学们介绍一下。
7．学生上机汇报。
第一种方法是拖动鼠标的方法：用这种方法完成操作的请举手。
第二种方法是利用了重新排序的按钮，用这种方法完成操作的请举手。
在操作中只要注意观察，多动手，同样的问题总有不同的解决方法。
四、小结：今天这节课我们学习了自定义动画的添加效果和修改设置，在修改设置里一共有几项设置？开始、方向、速度、顺序。
在设置动画时，我们要注意根据角色特点设置相应的动作和效果。
五、实战演习
1．下面我们将入实战演习，做一名真正的小导演。
请打开桌面上的小试身手文件夹，选择自己喜欢的情境文件，编故事，做动画。
要求：故事要简要，精彩，动画要符合角色特点。