弗洛伊德生平及理论介绍

三岁时迁居维也纳。 两个哥哥，父与前妻生，大20岁。
西格蒙德是他父亲（40）与后妻生的长子， 下面还有两个弟弟和五个妹妹。



受父亲影响

智力较好，中学成绩优异
1873年，考入维也纳医学院


歌德的诗剧《浮士德》： 对于科学的涉猎是徒然的，每个人都只能学 到他所能学到的东西


1881年他终于获得医学博士学位，从学校毕 业 布鲁克，生理实验室； 只对精神病学感兴趣

补偿 ——是指个体利用某种方法来弥补其生理或 心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不 安全感，所谓“失之东隅，收之桑榆”就是 这种作用。

合理化 ——是个体遭受挫折时用利于自己的理由来 为自己辨解，将面临的窘境加以文饰，以隐 满自己的真实动机，从而为自己进行解脱的 一种心理防御机制，如狐狸吃不到葡萄就说 葡萄是酸的。



1885年10月前往巴黎沙尔彼得里艾尔医院（ 世界精神病的研究中心），查尔考，癔症， 探索精神病的发病机理； 从一个神经学家转变为一名精神病理学家 从对躯体的研究转向对心理的研究


1882年，约瑟夫· 布劳尔（同事），催眠疗法 ，治疗癔症。 病人安娜，《安娜日记》

在巴黎期间也向查尔考讲过，但没有引起注 意 1889年，南锡，伯恩罕学习催眠，带一名女 病人 认为催眠疗法的作用是有限的，最后弗洛伊 德放弃了催眠术而转向 自由联想（一大业绩）。


1908年，荣格组织了第一届国际精神分析学 大会。两年后国际精神分析学会正式成立。 1909年，受美国克拉克大学校长霍尔的邀请 ，弗洛伊德及其弟子参加了该校20周年校庆 ，这标志了精神分析理论终于赢得国际上的 承认。

学派分裂
1911年的精神分析小组的几次会议上，弗洛 伊德对阿德勒的理论提出尖锐批评，阿德勒 离开这个小组，继续研究自己的理论，并创 立了个体心理学。 1914年，荣格（指定继承人）辞掉了国际精 神分析协会主席的职务，正式与弗洛伊德分 道扬镳，建立了分析心理学。

（五）释梦理论

梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的一 种委婉表达。梦是通向潜意识的一条秘密通 道。通过对梦的分析可以窥见人的内部心理 ，探究其潜意识中的欲望和冲突。通过释梦 可以治疗神经症。
（六）防御机制
压抑 ——当一个人的某种观念、情感或冲动不能被 超我接受时，就被压抑到无意识中去，以使个 体不再因之而产生焦虑、痛苦，这是一种不自 觉的主动遗忘和抑制。如很多人宁愿相信自己 能中六合彩而不愿想像自己出街时遇车祸的危 险，其实后一种的概率远比前者大，这是一种 压抑机制的不自觉运用，因为当人意识到每次 出街都要面临车祸的威胁时就会感到焦虑，人 为了避免焦虑故意将其遗忘。


1913 年弗洛伊德的《图腾与禁忌》出版发行

1919年弗洛伊德创办了一家国际性的出版公 司，专门出版发行精神分析学方面的杂志和 书籍。到1938年纳粹查封前，该公司已经出 版了5种杂志、150种书籍。
1920年建立了死本能理论，即死的愿望，生 本能或存活本能的对立面。 女儿去世，儿子参战

1905年，他发表了三本重要的著作。 《少女杜拉的故事》，长，弗洛伊德在书中 详尽的阐述了如何通过分析梦境以揭示并治 疗精神神经症的种种症状； 《机智与无意识的关系》，他在这本书中研 究了无意识动机能够间接表现出来的许多方 式； 《性学三论》，书中他表达了关于婴儿期性 欲以及其与性倒错和神经症之间关系的观点 。这本书的观点招来很多对弗洛伊德的嘲讽 。
பைடு நூலகம்
三、要结合学习小组、专业培训班、案例实 践、电影赏析、视频讲座学习。



1882年7月进入维也纳综合医院工作 1883年5月转到精神病治疗所任副医师。 1885年春天，弗洛伊德被任命为维也纳大学 医学院神经病理学讲师。



1886年春，由于经济原因，他开始以神经病 医师的身份私人开业行医 9月，弗洛伊德和未婚妻结婚。婚后他们育有 三男三女 小女儿安娜.弗洛伊德

1895年，弗洛伊德与劳尔将共同研究歇斯底 里病症的成果写成《歇斯底里症研究》一书 。 这本书的出版为弗洛伊德精神分析学的创立 奠定了理论基础。

1896年，父亲去世 1897年，弗洛伊德开始了他的自我分析，分 析自己的梦。 两年后，认为心理障碍是由于性紧张累积而 引起的，1899年写完并出版《梦的解析》 （出版日期写的是1900年）。 余生，弗洛伊德一直坚持自我分析。
（三）内驱力

一类是生的本能，力比多，性驱力

另一类是死亡本能或攻击本能，攻击驱力，
（四）性心理发展阶段论
①口欲期：0-1岁，母乳、奶瓶 ②肛门期：1-3岁，主观意思、控制大小便 ③性欲期：3-7岁，俄狄浦斯期，嫁给母亲， 娶父亲 ④潜伏期：6-12岁，满足好奇心，男女分开 玩 ⑤生殖期：12岁以上，重新对异性产生好感


1923 年春，被诊断患了口腔癌。 1923－1939年，接受了33次手术。二战，极 端主义性格。 1939年9月23日，弗洛伊德在伦敦去世。


二、主要理论基础

(一)意识层次包 括意识，前意 识和潜意识（ 无意识）三个 层次
（二）人格结构理论
本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的 基本欲望、冲动和生命力。 本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事 ，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一 的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是 求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的， 不被个体所觉察。

投射 ——指个体将自己不能容忍的冲动、欲望转 移到他人的身上，以免除自责的痛苦，如一 个人性张力过大，做梦时都梦见另一个人与 异性在发生性行为，这是自我为了逃避超我 的责难，又要满足本我的需要，将自己的欲 望投射到别人的身上从而得到一种解脱的心 理机制。

退行 ——当人受到挫折无法应付时，即放弃已经 学会的成熟态度和行为模式，使用以往较幼 稚的方式来满足自己的欲望，这叫退行。如 某些性变态病人就是如此，成年人遇到性的 挫折无法满足时就用幼年性欲的方式来表达 非常态的满足，例如在异性面前暴露自己的 生殖器等。

星期三俱乐部
随着《梦的解析》一书的出版，精神分析运 动逐渐发展起来。这时在弗洛伊德周围聚集 了一批年轻的学者，谦虚的自称 “星期三心 理研究小组”，后来发展成为维也纳精神分 析协会。 当时参加的人后来都变成了杰出的精神分析 学家，包括阿德勒、和荣格。

1904年出版了《日常生活中的心理病理学》 ：书中探讨了种种有失误的心理作用，比如 遗忘、失语、笔误、错放东西等，这些看是 偶然、毫无意义的行为及许多归结为“自由 意志”的举不动，实际是人们没有意识到的 隐秘而矛盾的愿望所驱使的。 决定论，因果论。


性驱力、攻击驱力，从生物学的角度

新精神分析（后精神分析）
霍妮、弗洛姆、沙利文（精神分析社会化）


分水岭

经典精神分析和现代精神分析
克莱因 维也纳，1926年，在英国 客体关系理论


三、学精神分析的体会
一、学精神分析不要用脑子而是要用身体； 多做自我分析


二、既要学经典精神分析也要学现代精神分析；


自我，其德文原意即是指“自己”，是自己 可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的 部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以 满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵 循的是“现实原则”，为本我服务。

超我，是人格结构中代表理想的部分，它是 个体在成长过程中通过内化道德规范，内化 社会及文化环境的价值观念而形成，其机能 主要在监督、批判及管束自己的行为，超我 的特点是追求完美，所以它与本我一样是非 现实的，超我大部分也是无意识的，超我要 求自我按社会可接受的方式去满足本我，它 所遵循的是“道德原则”。
精神分析的追随者
2017年4月11日

一、弗洛伊德的生平及主要理论；

二、精神分析是什么和发展；
三、学习精神分析的体会；

一、弗洛伊德的生平
三个伟大的犹太人：
弗洛伊德
心理世界的牛顿
心灵世界的哥伦布
生平：（1856--1939）

一八五六年五月六日，弗洛伊德出生在摩拉 维亚洲弗赖堡(现属捷克斯洛伐克)的一个中产 阶级家庭，父母都是犹太人。


否认、隔离、转化、升华、幽默、反向形式 、移情与反移情
二、精神分析是什么和发展

精神分析是人格理论、是探索工具、是治疗 方法。

第一句话：研究一个人在早年跟父母亲的关 系中间是怎样形成他的人格，以及早年的关 系形成的这个人格对他成年以后有什么影响 。

第二句话：在两个人的关系中间，一个人对 另外一个人的态度，部分是由另外一个人教 会的。 第三句话：我们每个人从出生一直到现在都 要学会很多的自我保护机制。