生命是宝贵的
人生命是宝贵三篇
人的生命是最宝贵的！生命是宝贵的，对每个人只有一次。
佛家有：扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾投罩灯之说，其意是在打扫卫生时，恐怕伤着了蝼蚁脆弱之生命，夜晚点灯时，怕飞蛾投火而丧失了细小的性命。
当然，这是佛家的慈悲心怀，对弱小生命的关爱。
而人虽是改造大自然的生产力，其生命也是非常脆弱的，从耳闻目睹的各类事故中，又有多少人视生命为儿戏，拿生命作赌注，从而丧失了宝贵的生命，对家庭造成了灾难性的痛苦，对企业造成较大的经济损失。
然而，对人的生命谁来关爱和慈悲呢？党和国家历来重视安全生产，关心从业人员的生命安全。
在法律上，先后颁布实施了《矿山安全生产法》、《安全生产法》、《职业病防治法》等法律法规，从法律上保障从业人员的身体健康和生命财产安全，赋予从业人员在安全生产中的权利和义务。
在现时实践科学发展观，全面建设和谐社会中，党和国家领导人胡锦涛曾多次指出：安全生产关系到人民生命财产安全，关系改革发展的稳定大局，要坚持安全发展、节约发展、清洁发展，并强调：人的生命是最宝贵的，我国是社会主义国家，我们的发展不能以牺牲精神文明为代价，不能以牺牲生态环境为代价，更不能以牺牲人的生命为代价。
三个不能，铿锵有力，充分体现了以人为本的科学发展观，更体现了对人的生命的关爱。
作为企业的员工，在党和国家关爱生命的大环境下，难道不珍惜自己的生命，要来个飞蛾投火吗？古人云：师傅领进门，修行在各人。
在举国以人为本、关爱生命的气候下，各级政府和有关行政部门对企业实行安全监管和行政许可制度，从全方位保障企业员工在生产过程中的人身安全，而企业又从严执行国家安全生产的方针、政策和法令，依法对员工进行形式多样的安全教育培训，并通过大量事故案例，唤起员工对家的责任和对企业的使命；对现场加强隐患排查与治理，采取各种措施，确保员工的生命安全；建立健全各项安全生产规章制度和操作规程，约束员工的不安全行为，避免人身伤害事故的发生。
而这一切的所作所为，就是对员工生命的关爱和慈悲。
《生命是宝贵的》教案
生命是宝贵的小河小学田奎活动目标：1．帮助学生感悟生命孕育、诞生、哺育的艰辛。
2．感悟生命的价值、生命的意义、珍爱生命是责任等等。
3．使学生感到生命的宝贵。
活动重点：帮助学生感悟到生命是父母生命的延续，来之不易。
活动难点：体验社会对生命的关爱，初步知道生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责任。
活动准备：1．学生准备：婴幼儿时期照片；询问父母哺育、牵挂孩子的故事以及对孩子生命的希望。
2．教师准备：歌曲《摇篮曲》。
教学设想：1．本节课教学活动是针对《品德与社会课程标准》“内容标准”中“我在成长”的如下要点设计：六年级学生，十二岁，处于青春发育期的起点，生命日趋充满活力，此时对学生进行珍爱生命教育，是非常必要的。
2．学法：体验感悟法。
通过搜集、整理资料、交流讨论、实践体验珍爱生命的重要性，初步意识到生命来之不易，感悟到生命的美好，并热爱生命；树立自护自救和防毒防害的安全意识，初步树立珍爱生命就是对自己、对社会负责任的意识。
3．教法：引导感悟。
4．课时：3课时。
第一课时完成教材P1-P3页内容，话题为“生命是宝贵的”。
第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“生命与爱相随”。
第三课时完成教材P6-P8页内容，话题为“生命的宣言”。
第一课时活动内容：生命来自父母活动过程：一、导入新课：我们每个人都有一个充满活力的生命。
你们知道我们的生命是怎样来的吗？二、自学课文：思考：为什么说生命是宝贵的？我们应该如何珍爱生命？三、讲授新课：1．说一说生命是怎么来的。
2．分别看一看书中四张照片和下面相应的感悟语，请同学说一说自己有什么感受。
3．请几位同学上台把婴儿时期的照片展示给大家看，把听爸爸妈妈讲的那时怀孕、分娩、喂奶、照顾的事讲给大家听，同时说一说自己的感受与想法。
4．师过渡：生命从孕育到长大，很不容易。
父母不仅为我们的生命付出了心血与艰辛，而且他们时时把我们牵挂在心中。
5．图片分析：请同学讲教材图片表达的意思，再说一说还可以从哪里体会到父母对我们的牵挂。
对生命的认识和感悟
生命是一种神秘而珍贵的存在，是宇宙中的一种奇迹。
我对生命的认识和感悟如下：1. 生命的宝贵：生命是短暂的，我们应该珍惜每一刻，充分利用时间，追求自己的梦想和目标。
生命的每一部分都是宝贵的，无论是喜是悲，都是我们成长和进步的机会。
2. 生命的奇迹：生命本身就是一个奇迹。
从细胞的分化到器官的运作，每一个细节都展现了生命的神奇和复杂。
我们应该对生命充满敬畏之心，感激这个奇迹赐予我们的一切。
3. 生命的多样性：生命中存在着无数种形式和种类，每个生物都有其独特的生活方式和特征。
这种多样性使得生命世界充满了无限的可能性和魅力。
4. 生命的互动：生命之间存在着相互依存和互动的关系。
我们与他人、大自然和其他生物相互影响，共同构成了一个生态系统。
我们应该尊重和保护这种互动关系，保持生态平衡。
5. 生命的意义：生命的意义在于成长、学习和体验。
我们应该追求知识、智慧和美的境界，不断提升自己，为社会和他人做出贡献。
生命的意义也在于关爱他人，传递正能量，让生命更加美好。
6. 生命的脆弱与坚韧：生命是脆弱的，一次意外或疾病就可能夺走生命。
但生命也是坚韧的，有着惊人的适应力和恢复力。
我们应该珍惜生命的脆弱与坚韧，勇敢面对生活的挑战。
7. 生命的传承：生命是有限的，但生命的传承是无限的。
我们通过生育、教育和社会交往，将生命的精神和价值传承给下一代，使生命得以延续和发扬。
综上所述，生命是一种神秘、宝贵和多样性的存在。
我们应该珍惜生命，尊重生命的互动和传承，探寻生命的意义，不断提升自己，为世界带来正能量。
这样，我们才能真正体验到生命的美丽和价值。
《生命是宝贵的》教学设计
《生命是宝贵的》教学设计郧阳区大柳乡金叶希望小学魏全明教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级上册第一单元第一课《生命是宝贵的》。
教学目标：情感态度价值观目标：通过探寻生命的历程，了解成长的不易，明确自己的生命承载着亲人的爱与期望，知道生命不仅仅属于自己。
能力目标：体验社会对生命的关爱，初步知道生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责任。
知识目标：懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。
教学重点：在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。
教学难点：认识到生命是美好也是脆弱的，承载着自己的幸福快乐、父母的心血牵挂以及社会的关爱希望，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。
教学准备：教师准备：有关生命孕育的视频、课件、录音等。
学生准备：寻找自己成长过程中的相关物品或回忆相关生活场景，搜集整理反映自己成长进步的资料等。
课时安排：3课时。
第一课时教学过程：活动一：我最珍贵的“生日礼物”——生命1、师：同学们，每次过生日的时候，都会收到很多的生日礼物，你最珍贵的生日礼物是什么呢？让我们一起来看看吧。
（播放课件：“我的生日礼物”，感受收到礼物的欣喜和家长的用心良苦，在生日礼物中寄托着对孩子的爱。
）2、师：大家都收到了很多宝贵的生日礼物，可是你们知道吗？在11、12年的生日那天，你们的父母就已经送给你们一份最珍贵的礼物，那就是—3、小结：对，父母赋予我们生命，（板书：生命来自父母）这就是我们最宝贵的礼物。
活动二：生命的孕育——美丽、神奇1、师：生命是父母赋予我们最珍贵的礼物，那它是怎么孕育开始的呢？想知道吗？让我们一起来看看。
（播放课件《生命的孕育》）2、师（解说）：那个微小的看不见的小精灵，拖着一条长长的尾巴，在黑暗中焦灼地游动着。
它被一种物质强烈地吸引着，突然，它挤破了一层极薄的细胞膜，钻了进去———这是一个多么激动人心的时刻！一个新的生命就此开始了孕育，在经过了激动、难耐、忐忑不安的３８个星期之后，一个充满着期待的婴儿就要呱呱坠地了。
生命是宝贵的议论文
生命是宝贵的议论文生命是宝贵的议论文1燕子去了有再来的时候；桃花谢了有再开的时候。
可是，生命就一去不复返，生命是那么宝贵。
所以，我们应该热爱生命！麦克，是个22岁的青年人，但在一次交通事故中，夺去了他的.左腿。
可他，却不放弃自己宝贵的生命。
于是，麦克就想把自己锻炼成全世界最优秀的独腿人。
他全力以赴，开始练习跑步。
可是，又在一次车祸中，让他四肢瘫痪。
但麦克并没有被厄运吓倒，而是加强练习锻炼，最后，他便成为最健康的人了！除了麦克热爱生命，小草也不例外。
它在大风大雨中，都被吹得东倒西歪，但它不屈向上，艰苦克服各种困难，让自己活得更好些。
若贝尔说过：“生命，那是自然会给人类去雕啄的宝石。
热爱生命，就要用心去感受其中的奥妙；热爱生命，就应该不让它白白流失；热爱生命，就不要轻易放弃它。
生命是宝贵的议论文2 春夏秋冬，日月轮回，生命在它固有的规律中流淌着。
如果没有坚强和自信，生命的天空也就因没有色彩而变得苍白。
用坚强诠释生命，即使生命短暂而脆弱，它依然可以绽放出绚丽的生命之花。
一个人一生不会永远一帆风顺，上帝在创造人的同时，也创造了作者与苦难，要想继续前进唯有坚强面对，寻找出路。
一个成绩优秀的高三女孩，同时又是百人乐队的指挥，一个荣获作文、英语、生物、钢琴、书法、朗诵、主持竞赛一等奖的女孩，一个人见人夸的女孩。
然而就在绚丽的人生再造辉煌的'关键时刻，上帝却给了她一个重挫。
距离高考十天，女孩被告知患了原发性血小板减少病，血小板数目仅为11个单位，是正常人的三十分之一，生命危在旦夕。
但是她还是咬牙坚持复习，参加了高考并且取得了优异的成绩。
面试的前两天又因大剂量激素药剂使容貌巨变，与心仪大学失之交臂。
面对种种不幸，面对强烈的反差，她没有倒下，而是坚强乐观地继续学习，顽强与病痛斗争。
现在，她已经能够坐在苏州大学的教室里听课，虽然每隔几天就要到医院检查治疗。
假如这个女孩在接踵而至的不幸面前选择逃避、甚至自杀，那么又怎能圆了自己的大学梦，又怎能够因她的坚强而让无数的读者感动，又怎会……世事难料，人生不如意常十之八九，让我们用一颗平静而坚忍的心去接受现实，坚强面对，改变可以改变的——自己，那么坚强会使我们短暂而脆弱的生命绽放出绚丽的光芒。
为什么我们要珍惜生命？
为什么我们要珍惜生命？一、生命的宝贵生命是人类最宝贵的财富，它是无价的。
人们需要认识到生命的珍贵，珍惜和保护好自己的生命。
每个人的生命都是独一无二的，不可复制的，它比任何物质财富都来得重要。
人们可以购买昂贵的汽车、房子和奢侈品，但是没有了健康的生命，这一切都没有意义。
重要的是，我们只有一次机会来体验和感受生命的美好。
其次，生命的存在是一种奇迹。
宇宙中的生命是非常稀有的，地球上的生命更是独特而宝贵的。
以人类为例，我们经过亿万年的进化才得以出现。
我们的身体结构复杂而精巧，充满了无数的奇妙之处。
同时，我们的大脑使我们能够思考、感知和创造。
每个人都是一个奇迹的产物，我们应该为自己的存在而庆祝，并珍惜这一宝贵的生命。
二、生命的脆弱尽管生命是宝贵的，但它也是非常脆弱的。
我们经常面临各种各样的危险和风险，可能一瞬间就失去生命。
交通事故、自然灾害、疾病等都可能带走我们的生命。
生命是非常脆弱的一刹那，稍纵即逝。
我们要时刻保持警惕和谨慎，避免不必要的风险，保护好自己的生命。
三、生命的意义每个人的生命都有其独特的意义和使命。
我们每个人都有自己的梦想和目标，都有能够为这个世界做出贡献的能力。
生命的意义不仅仅在于个人的追求和幸福，更在于为他人和社会做出贡献。
我们的每个行动和选择都对他人有所影响，我们要用我们的生命去创造美好的价值。
四、珍惜生命的行动为了珍惜生命，我们可以从多个方面采取行动。
首先，我们应该关注自己的健康，保持良好的饮食和生活习惯，定期进行体检，及时治疗疾病。
其次，我们应该避免危险和不必要的风险，保证自己的安全。
此外，我们还可以积极参加社会公益活动，帮助他人，为社会作出贡献。
通过行动来珍惜生命，将生命的价值最大化。
通过以上的论述，我们可以看出为什么我们要珍惜生命。
生命是宝贵的、脆弱的，同时也有其独特的意义。
只有珍惜生命，我们才能充分体验和感受生命的美好。
同时，通过采取行动来珍惜生命，我们可以为自己和他人创造更多的价值，在这个世界上留下美好的印记。
生命是宝贵的评课稿
《生命是宝贵的》评课稿《生命是宝贵的》这篇课文文章简短，语言朴素，然而意蕴深刻，显得有些厚重的生命话题本是四年级学生难以理解的。
因此，理解本课含义深刻的句子，应是本文教学的重难点，同时，这也是本单元的训练重点。
这一难点，在这一节课中，在龚晓云老师的班级上，我们看到的却是师生之间、生生之间、学生与作者之间思维火花碰撞后闪耀的晶莹美丽的火花。
这是第一点。
比如说，“那样强烈那样鲜明的仅仅是生命的力量吗？还有什么那样强烈，那样鲜明？”学生的回答是精彩的：“是它活下去的决心！”“还有它繁殖下一代的愿望！”“我们听到了看到了一只怎样的飞蛾？”学生说，“那是一只热爱生命的飞蛾，是一只为生命而挣扎奋斗的飞蛾。
”如果不是对文本的深入理解，如果不是课堂上师生之间的有效对话，学生的思维又怎能如此活跃呢？当然，本文最重要的句子是在第三个事例上，龚老师的螺旋还未旋到，相信有了这一节课如此扎实的铺垫，学生对杏林子说的对自己负责的话，活得更加光彩有力的话，都完全能够说出自己的理解，很好地完成下一课时的教学。
而这一难点的轻松解决，得益于龚老师巧妙的教学设计。
这是我要讲的第二点。
那是一种螺旋式上升的教学设计，既环环相扣，又层层递进，而这相扣与递进之间，过渡却又是那么自然。
龚老师在本节课中设计了三个环节，一是话说生命，即初步学习课文，概括课文三个事例，二是读懂作者的思考，三是回到前面两个事例，以多种方式感悟理解飞蛾与瓜苗是如何对自己的生命负责。
第一个事例主要以师生对话、读书的方式去理解感悟，研读第二个事例时，龚老师改变了教学策略，采用以读代讲的教学方式引导学生立即感悟瓜苗的顽强生命力，这又是一个精彩之处。
第三点，龚老师的教学语言精练优美而富有激情。
听龚老师的课，如同看一出精彩的戏，很能让人入戏，除了因为她巧妙的教学设计之外，还因为她的语言。
无论是过渡语、评价语、还是引导语，都是个性、激情而艺术的。
另外，龚老师关注学生学习方法的指导与提高，对教材的解读非常独特到位，真正走进了杏林子的生命之中。
生命是宝贵的作文（汇编15篇）
生命是宝贵的作文生命是宝贵的作文(汇编15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的生命是宝贵的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
生命是宝贵的作文1生命只有一次，我们要善待生命，珍惜生命，热爱生命，让生命活得更加精彩。
生命，无处不在，无处不有，可怎样才能让生命更有意义呢？贝多芬双耳失陪，却没有放弃自己的生命，还创作了世界名曲，双目失眠的海伦凯勒，凭着自己坚强的毅力和信念，凭着对生命的热爱，掌握了四门外语。
五岁时患病的张海迪，她仍然没有放弃自己的生命，她上不了学就自学，无论多么冷，多么热，她都趴在桌子上写啊，念啊，二十年来来，她不但学会了一些课程，还学会了英语、日语、德语和世语。
她还刻苦学医，为病人治病，她买了医书、人体模型，在自己手上练习扎针，并向有经验的医生请教……她的故事告诉激励了中国几代人的成长。
生命的意义在于为社会做出一定的贡献，这样的生命才有意义。
而且我们要珍惜自己的生命，就是对自己负责。
我们要明白风雨过后才能见到彩虹。
所以，要热爱生命，要像张海迪一样有着坚强的毅力，向理想而奋斗。
生命是宝贵的作文2生命是渺小的，就像大海里的一粒沙土；生命是宝贵的，就像牡蛎中的一颗璀璨珍珠。
今天，我回想过去，想到了一个关于生命的故事。
那天，我跟着一群健壮的男孩一起玩，他们说：“咱们去蚂蚁洞那儿吧！”说着他们就走向蚂蚁洞。
那时我才六岁，不知道生命的可贵，就跟着去了，他们用脚疯狂地踩着地上的小东西，然后他们给了我一个盒子，把蚂蚁尸体装进盒子里。
我静静地看着他们，渐渐的，盒子里的蚂蚁越来越多。
我无聊地看了看那群蚂蚁，突然，那些死蚂蚁中有几只动了动，我很害怕，叫他们过来说：“快过来，死蚂蚁动了！”他们也惊呆了，脸上写满了惊讶。
他们让我快点把蚂蚁放了，我把蚂蚁轻轻地倒在地上，那几只幸存的蚂蚁拖着已经残缺的身体，艰难地爬行着。
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1．《生命是宝贵的》
教学过程第一课时
活动一我最珍贵的“生日礼物”——生命
1.师：同学们，每次过生日的时候，都会收到很多的生日礼物，你最珍贵的生日礼物
是什么呢？让我们一起来看看吧。
（播放课件：“我的生日礼物”，感受收到礼物的欣喜和家长的用心良苦，在生日礼物中寄托着对孩子的爱。
2.师：大家都收到了很多宝贵的生日礼物，可是你们知道吗？在11、12年的生日那
天，你们的父母就已经送给你们一份最珍贵的礼物，那就是—
3.小结：对，父母赋予我们生命，（板书：生命来自父母）这就是我们最宝贵的礼物。
活动二生命的孕育——美丽、神奇
1.师：生命是父母赋予我们最珍贵的礼物，那它是怎么孕育开始的呢？想知道吗？让
我们一起来看看。
（播放课件《生命的孕育》
2. 师：生命是宝贵的，生命是美好的，但生活的道路不会是一帆风顺的。
在我
们成长的路上，如果遇到了病痛、困难、挫折，甚至是磨难，我们该如何面对呢？让我们一起去走进一名普通的14岁初中生—邓清清的世界。
3. 师（播放课件《我很坚强》）看了这个故事，你有什么感受呢？ 6. 学生交
流，教师评价、提炼，引导学生感受邓清清的坚强与无畏，正是因为有了战胜灾难的勇气与坚强，她的生命才为之闪光。
4. .师：在你的生活中，是否也有类似的事例与我们分享，请生谈谈他们所搜
集的有关故事。
5. 小结：是啊，我们不仅要善待生命，而且要让生命活得有意义，有价值。
只
要坚强，有勇气、毅力，敢于面对，生命就一定会绽放出夺目的光芒。
6. 【设计意图：人的生命是宝贵的也是短暂的，如何对待有限的生命，是我们
每个人都应当认真考虑的问题。
引导学生对于生命中的困难、挫折、甚至是磨难采取积极进取、乐观向上的人生态度，只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让它更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。
】活动四小结拓展，升华主题
7. 生命感悟：读《祭奠日，我对爷爷说》，请同学们说说自己的观点和感言。
8. .小结：生命是来之不易的,生命是独特的,生命是有限的。
记得有人说过：人
最宝贵的就是生命,生命属于我们每个人只有一次。
生命给我们提供了种种机会：让我们去爱，去学习，去工作，去欣赏花儿的美丽，去聆听鸟儿的歌唱，去仰望天上的星星??生命使我们能够认识这个世界的丰富多彩，领略
大自然的五彩缤纷，体验人生的酸甜苦辣。
所以，坚强的面对生命中的挫折、磨难，让我们的生命闪光！
9. 【设计意图：回顾主题，总结全课，引导学生中感悟世界上生命地宝贵，在
日常生活中学会尊重、珍惜、善待生命，积极地面对生命中的困难、挫折、磨难，让生命活得有意义，有价值。
】
10. 板书设计
生命只有一次生命是不可逆的
生命是宝贵的坚强让生命闪光
珍惜生命善待生命。