1.1.2商品的二因素
试论马克思劳动价值论对当代中国的现实意义
试论马克思劳动价值论对当代中国的现实意义作者：宿铮来源：《读与写·下旬刊》2015年第06期摘要：劳动价值论是马克思主义政治经济学的理论基础，也是整个马克思主义理论体系的重要理论基础。
劳动价值论包括劳动二重性理论、商品二因素理论、价值量理论、价值规律理论、私人劳动与社会劳动理论等多个方面。
在社会主义现代化建设中，我们必须深化对马克思劳动价值论的认识，坚持和发展马克思劳动价值论。
关键词：马克思劳动价值论；主要内容；现实意义中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0018-02劳动价值论是马克思主义政治经济学的理论基础，也是整个马克思主义理论体系的重要理论基础。
通过对商品关系的深刻分析，马克思阐明了劳动的二重性、商品的二因素、价值量及其变化规律、私人劳动和社会劳动等多个方面的关系，形成了劳动价值的系统理论。
劳动价值论对解释资本主义的本质，指导无产阶级革命具有积极的作用。
在党的十八届三中全会上，习近平总书记强调我国在改革开放过程中必须以马列主义毛泽东思想为指导，必须代表大多数人民的利益。
我国是社会主义国家，社会主义的本质在于解放生产力，发展生产力，最终实现共同富裕。
马克思劳动价值论对于我国社会主义现代化建设具有积极的指导意义，它所揭示的市场经济规律是指导我们认识、解决现实经济问题的基础。
1.马克思劳动价值论的主要内容1.1劳动二重性理论。
马克思认为生产商品的劳动具有二重属性，即具体劳动和抽象劳动。
具体劳动是指在一定具体形式下进行的劳动，反映的是人与自然之间的关系。
抽象劳动是指撇开了具体形式的、无差别的人类劳动，是人类劳动力一般生理学意义上的支出或消耗，反映的是商品生产者之间的经济关系，是劳动的社会属性。
具体劳动创造出各种不同的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。
马克思运用劳动二重性理论，论证了资本主义生产过程的二重性，一方面是生产使用价值的劳动过程，另一方面是生产剩余价值的价值增殖过程，揭开了资本主义社会物所掩盖的社会生产关系，揭示出资本主义的内在矛盾。
马克思关于商品二因素的理解
马克思关于商品二因素的理解
马克思对商品二因素的理解主要包括以下内容：
1. 商品的使用价值和交换价值：马克思认为商品具有使用价值和交换价值两种因素。
使用价值是指商品能满足人们某种需要的属性，它是由商品本身的物理或化学性质所决定的。
交换价值是指商品在交换过程中表现出来的关系，它是由商品的社会属性所决定的。
2. 商品的使用价值和价值的对立统一：马克思指出，商品的使用价值和价值是相互依存、对立统一的。
一方面，使用价值和价值共同构成商品的内在矛盾，二者缺一不可；另一方面，使用价值和价值又相互排斥，一个商品的使用价值在交换过程中必须让渡出去，才能获得价值。
3. 劳动的二重性：马克思认为生产商品的劳动具有二重性，即具体劳动和抽象劳动。
具体劳动是指生产一定使用价值的具有社会性质的劳动，它创造商品的使用价值；抽象劳动是指撇开具体形式的、无差别的人类劳动，它形成商品的价值。
4. 商品的社会属性：马克思认为，商品不仅是具体的、有形的物体，更重要的是它所体现的一种社会关系，即商品的社会属性。
商品的生产和交换反映了人们在社会生产过程中的相互关系和分配关系。
总之，马克思对商品二因素的理解是建立在他对商品、劳动和价值等概念的深入剖析和全面把握的基础上的，这些理解为我们认识和理解
资本主义经济制度提供了重要的理论武器。
马克思主义基本原理概论 试题解析及答案
马克思主义基本原理概论-平时作业11.单选题1.1 党的思想路线的核心是（B）• a 一切从实际出发• b 实事求是• c 具体问题具体分析• d 在实践中检验真理和发展真理该题考查党的思想路线的核心。
党的思想路线是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。
这条思想路线的核心是实事求是。
1.2客观实在性是（B）• a 自然物质的个性• b 一切物质的共性• c 物质的具体形态• d 物质的存在形式本题主要是对马克思主义物质范畴的考查。
马克思主义的物质范畴从客观存在着的物质世界中抽象出了万事万物的共同属性，即客观实在性，所以说客观实在性是一切物质的共性，选B选项。
选项A自然物质的个性主要是近代形而上学唯物主义对自然科学关于具体的物质形态和物质结构的研究范畴。
对选项C的理解，把物质等同于物质的具体的形态，这是物古代朴素唯物主义的主要观点。
时间和空间是运动着的物质的存在形式，故D也排除。
答对本题的关键是对马克思主义的物质范畴有正确的理解。
1.3 下列不属于三种社会形态划分法的是（）A• a 动物的依赖性社会• b 人的依赖性社会• c 物的依赖性社会• d 个人全面发展的社会该题考查三种社会形态划分。
三种社会形态划分法把社会形态划分为人的依赖性社会、物的依赖性社会、个人全面发展的社会。
因此正确答案是A。
1.4 在资本主义社会，决定劳动力价值的因素中一般不包括（）B• a 生存资料的价值• b 生产资料的价值• c 延续和养育后代所需的费用• d 必要的教育培训费用本题是对劳动力的价值的考查。
“劳动力的价值，是由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值决定的。
”它包括三个部分：（1）维持劳动者本人生存所必需的生活资料的价值；（2）维持劳动者家属的生存所必需的生活资料的价值；（3）劳动者接受教育和训练所支出的费用。
B选项不是决定劳动力价值的因素，故选B。
1.5 “从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（）B• a 可知论和不可知论的对立• b 唯物论和唯心论两条认识路线的对立• c 辩证法和形而上学两条认识路线的对立• d 实践唯物论与直观唯物论两条认识路线的对立该题考查唯物主义和唯心主义两条不同的认识路线。
简述商品二因素及其辩证关系
简述商品二因素及其辩证关系1.引言1.1 概述商品二因素是指影响商品价值和需求的两个重要因素，分别是商品的使用价值和交换价值。
使用价值是指商品所具有的满足人们特定需求的能力，是人们购买商品的基本原因之一；交换价值是指商品在市场上的价格，是商品在交换过程中所表现出来的价值。
这两个因素相互作用、相互影响，构成了商品的真实价值。
商品的使用价值是商品能够满足人们具体需求的能力。
例如，食品可以满足人们的饥饿感，衣物可以满足人们的保暖需求，而电子产品可以满足人们的通信和娱乐需求。
商品的使用价值是商品作为一种物质对象所固有的属性，它与商品的物质特性、功能和品质等因素密切相关。
而商品的交换价值则是商品在市场交换中所体现出来的价值。
商品的交换价值是通过商品在市场上的价格来体现的，它由供求关系、市场竞争等因素决定。
供求关系是指商品供给量和需求量之间的关系，当商品需求量大于供给量时，商品的交换价值就会上升；相反，当商品供给量大于需求量时，商品的交换价值就会下降。
市场竞争则是指不同卖方之间为了获取更多利润而不断调整价格的行为。
商品的使用价值和交换价值是密不可分的。
商品能够满足人们的需求，才会在市场上得到认可，并形成一定的交换价值；而商品的交换价值反过来也会反馈到使用价值当中，通过价格的反馈作用来影响人们对商品的需求。
因此，商品的使用价值和交换价值在商品的经济价值中都起着重要的作用，它们是互相依存、互相影响的辩证关系。
简而言之，商品二因素是商品使用价值和交换价值，它们共同塑造了商品的真实价值。
通过理解和掌握商品的二因素及其辩证关系，我们可以更好地认识商品经济，从而更好地进行市场分析和决策。
1.2 文章结构文章结构部分的内容应该是对整篇文章的大致框架进行介绍和概括。
下面是一种可能的写法:2. 正文2.1 商品的第一因素2.2 商品的第二因素文章的正文部分将重点探讨商品的第一因素和第二因素。
首先，我们将介绍商品的第一因素，包括其定义、作用和影响因素。
销售月度工作计划(精选10篇)
销售月度工作计划（精选10篇）销售月度工作计划篇1随着五月假期的过去，我们的工作也同样渐渐的恢复了平稳阶段。
但正是在这样的时候，我更因该严格的要求自己，强化工作能力，提升个人价值。
眼看六月的工作即将到来，为了自己能在工作中能有更多的进步，我对个人在六月的工作计划如下：一、工作情况分析在过去几个月的工作中，尽管遇上了不少的困难和麻烦，但是在公司领导的正确领导下，我们在团体的力量下顺利的改变了工作的方式，圆满的完成了销售工作。
五月期间，我也趁着假期客户群体的空闲积极的去拜访了过去的老客户们，并在此期间开发了不少的新客户加入。
二、工作目标以六月的工作指标为方向，积极的完成领导制定的工作目标，并以自己在的x月的记录为标记，积极的去尝试突破。
此外，在个人的提升上我也不可疏忽，积极的去了解市场，了解客户群体近期情况，并及时的改进工作方式，做好新老客户的维护，并在今后的工作之余对自己进行充电提升。
三、个人提升计划首先，在为了能更好的完成推销工作，我要更加认真的去学习和了解业务知识，对公司业务的改变和调整要及时的掌握，对于自己负责的区域更是要了如指掌的做好了解。
其次，在工作中我要累积并总结工作经验，对于有意义的业务经验我要及时的记录下来，并在空闲中分析自己在工作中的表现以及客户对我工作的反应，并以此反思自己的不足，积极的强化自我。
在此，是我作为一名销售人员，在礼仪和形象方面的改进。
近期常有人提醒我该在形象方面进行改正，对此，我也应该重视起来。
不仅仅是表面工作，在于客户的交流用语，以及肢体语言等交流礼仪我都应该去仔细的学习。
四、工作方面的计划在六月的工作方面，我应该更加注重新客户的开发，并且在工作内外也不忘积极的联络和维护旧客户。
尤其是重点客户，更要及时的问候和回应，严格认真的完成回访。
五、结束语眼看六月即将到来，一年的时间又即将过去一半。
尽管在这半年里我们遇上了很多的困难，但是这并不是我们失败的理由，我会抓紧下半年的时间来提升自我，争取在下半年中，创造更加出色的成绩!销售月度工作计划篇2一、任务分配本月总目标25万，按照公司的要求分摊到每一击分别为：击10万;第二击8万;第三击7万，现在店面共有店员四人每一击任务已平均分配到每个人身上，确保合理分配，并激励员工按照每天任务向前赶月目标进度.二、人员分配将店铺每天的工作按照员工特点分配，合理利用人力资源.每人每天至少五名试穿顾客，至少成交两单，提高试穿率及成交率.因2月份是春季新款刚上市的时候，我会组织大家背款号了解货品，积极调整陈列，让顾客感到耳目一新.作为高端品牌服务是不可或缺、重中之重的，在提高人员服务水平，加强服务意识教育的同时，注重员工、销售人员的言、谈、举止等综合素质的提高，更好的全心全意为顾客着想，减少投拆.三、经营管理1.加强商品进、销、存的管理，掌握规律，提高商品库存周转率，不积压商品，不断货，使库房商品管理趋于科学化、合理化.2.因店铺进商场之初没有进行装修及形象设计，希望公司于春节后及时作出升级店面形象的计划，我会积极配合公司做好装修期间一切工作.3.利用节假日做*，多做些促进销售的活动，如新品满额赠礼品等吸引顾客眼球的活动.另外因为我们品牌刚进入天津市场，与其它在天津已成熟品牌竞争缺乏竞争力的主要原因之一就是固定的顾客群，建议公司可以做一些鼓励顾客办理会员的优待政策，如入会有赠品等，我们会紧紧抓住有潜力的顾客，发展成为本品牌会员.4.积极抓住大宗、集团购买的接待工作，做好一人接待，全面协调，让顾客感到热情、贴心的服务.5.为了保障完成目标所指定的内部管理制度：(1)店铺员工要做到积极维护卖场陈列，新货到店及时熨烫;(2)工作时间电话必须静音，且接听私人电话不得超过3分钟;(3)无论任何班次必须保证门口有门迎，且顾客进店后必须放下手中任何工作接待顾客.6.为了完成目标业绩需上级领导给予货品与活动方面支持，保证每款不断码及大量赠品支持.(1)市场环境主要考察市场环境的变化主要包括行业的状况;消费者的消费习惯和特征是否有变化(2)竞争品牌的状况.主要分析a：同季度竞争产品的销售情况;b：消费者的评价(主要考察消费者对产品的品质认可度，价格认可度，服务认可度);c：市场费用投入情况;d：渠道布置情况(当经销商为地区经销商时，要清楚其在城区和县城的渠道布置，即产品通过不同类型渠道的销售情况，同为饮料，有时竞争对手在特殊通路卖得比我们好.例如，在笔者工作的城市，银鹭八宝粥在火车站，汽车站这些特殊渠道的销售情况超过了娃哈哈、洪大妈.只有关注，才能够找到原因，进而制定突破策略.这就要求我们平时要多多关注竞争品牌，不要到写工作计划时，觉得写不出什么东西来.);e：产品销售网点的数量;重点客户数量及在不同渠道的分布情况;f：二级客户的评价等)(3)销售团队有战斗力的队伍在销售过程起着十分重要的作用，考察主要竞争品牌的销售队伍在08年相比07年是否有变化，特别要重视团队成员数量的变化，比如，王老吉在06年的销售团队成员数量只有5人，而在07年的人员数量迅速增长到12人，人员增加产生的直接效果是销量有了120%的增长.比较后，必须清楚竞争对手我们相比存在的优势，不要太去关注他们的不足，要看到他们的长处.(4)去年同期的销售目标及达成状况.如：07年季度A饮料在B地区的销售目标是3万件，结果只完成了2.5万件，一定要弄明白销量没有达到的原因.不要从客观上去找，而要从主观上去分析.比如：终端建设没有做到位，产品陈列面不够充分，业务员没有按照我们的作业标准作业，产品的分销率不够，二级批发的积极性不高.综合一分析，就会发现完全能够完成3万件的销量.因此在制定08年一季度的销售目标时一定要为目标的达到找到充分的支撑点.如：08年一季度A饮料在B地区的销售量为3.5万件.接下来就是要摆论据了.比如，在城区新增加10个有销售能力的二级批发，开发4个乡镇市场，开发特殊渠道.如新开发10个KTV，这样下来你的工作计划就有说服力，上级看了后也很明白，知道你要做的工作是什么，不然那些只有目标而没有支撑目标实现的方法，不仅计划制定者不知道能不能实现，就连主管上级也不知道能不能实现.1.市场占有率：产品的市场占有率居于同类产品首位，显示出该品牌在市场中的领导地位.2.消费者认识：在众多消费者心目中，该品牌具有较高的信誉.3企业自身的目标：在饮料方面，求新、求异，拓展市场.3.竞争对手分析：统一、娃哈哈、康师傅，是茶饮料市场的主要竞争者，另外，可口可乐、百事可乐、健力宝也相继推出新型茶饮料.他们短期内虽不会对康师傅构成威胁，但是也为康师傅敲醒了警钟.4.竞争态势总结：现阶段康师傅茶饮料应该以统一、娃哈哈为主要的竞争对手，但同时也应该看到健力宝等企业的介入是一股不可忽视的力量.销售月度工作计划篇3随着我公司在上海地区市场份额的不断扩大，结合本月份的销售情况，考虑到我们面对的客户群体与季节要素，本分店根据总公司的相关要求和文件精神，做出6月份的如下工作部署：要狠抓销售与管理工作的质与量;剖析并细分市场;有效利用公司的品牌形象和资源优势，掌握客户的物质和心理需求，从细节抓起全力以赴，以销售工作带动本区的品牌运作。
自考 马克思主义基本原理概论自考讲义笔记5
0.1．马克思主义产生于【B】A．18世纪90年代B．19世纪40年代C．19世纪70年代D．19世纪90年代0.2．马克思主义公开问世的标志性著作是【A】A．《哲学的贫困》和《共产党宣言》B．《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》C．《政治经济学批判》和《资本论》D．《反杜林论》和《家庭、私有制和国家的起源》0.3．马克思主义的创始人是【C】A．马克思和亚当·斯密B．马克思和大卫·李嘉图C．马克思和恩格斯D．马克思和费尔巴哈0.4．马克思主义是【A】A．关于工人阶级和人类解放的科学B．人类全部优秀文化成果和总汇C．自然知识和社会知识的总和D．关于未来社会具体设想的学说0.1．简述马克思主义是时代的产物。
0.2．简述马克思主义对人类文明成果的继承与创新。
0.3．简述马克思主义的直接理论来源。
0.4．简述马克思主义的科学内涵。
0.5．简述马克思主义的理论特征。
0.6．简述马克思主义的理论品质。
0.7．简述马克思主义不是教条，而是行动的指南。
0.8．简述学习马克思主义的目的。
0.9．简述理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。
1.1．简述哲学基本问题及其内容和掌握哲学基本问题的意义。
1.2．简述唯物主义和唯心主义的基本观点及它们的基本形态。
1.3．简述一元论和二元论的含义与辩证唯物主义一元论的基本观点。
1.4．简述列宁的物质定义及其重要意义。
1.5．简述运动和静止的含义及二者的关系。
1.6．简述承认相对静止的意义。
1.7．简述时间和空间的含义以及它们的绝对性和相对性的关系。
1.8．简述实践的含义及其基本特点和基本形式。
1.9．为什么说社会生活在本质上是实践的?1.10．简述联系的含义及联系的客观性和普遍性。
1.11．简述联系的复杂多样性。
1.12．简述为什么新事物必然战胜旧事物。
1.13．简述唯物辩证法与形而上学两种发展观的对立和根本分歧。
1.14．简述对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
政治经济学A卷参考答案
安徽大学经济学院2014—2015学年第1学期《 政治经济学 》考试试卷（闭卷 时间120分钟） A 卷参考答案一、名词解释题（每小题4分，共20分） 1.商品二因素答：商品具有使用价值和价值。
商品的使用价值即商品的有用性，商品的价值是指商品中凝结了一般人类劳动的耗费。
商品的使用价值与价值两重性，是由生产商品劳动两重性，即具体劳动和抽象劳动决定的。
2. 社会必要劳动时间答：在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
3. 相对剩余价值答：在工作日长度不变的条件下，由于缩短必要劳动时间，相对延长剩余劳动时间而生产的剩余价值，它是整个社会普遍提高劳动生产率的结果。
4．资本有机构成答：是由资本技术构成所决定，并且反映着资本技术构成变化的资本价值构成叫资本有机构成，用C:V 表示。
资本有机构成提高反映了生产技术水平和劳动5. 成本价格答：又称生产成本或生产费用。
商品价值中用于补偿消耗的生产资料价值和劳动力价值的部分，即商品价值C+V+M 中的C+V 部分。
二、单项选择题（每小题1分，共10分）1.商品经济的基本矛盾是( C )A.使用价值与价值的矛盾B.具体劳动与抽象劳动的矛盾C.私人劳动(个别劳动)与社会劳动的矛盾D.简单劳动与复杂劳动的矛盾2.如果交换等式为1袋米=2只羊，下列选项中，错误的是 ( D )A ．生产米的劳动生产率提高一倍，其等式为1袋米=1只羊B ．养羊的劳动生产率提高一倍，其等式为1袋米=4只羊C．生产米的劳动生产率和养羊的劳动生产率各提高一倍，其等式为1袋米=2只羊D．生产米的劳动生产率提高一倍，养羊的劳动生产率提高2倍，其等式为1袋米=6只羊3．在资本周转过程中，生产资料储备时间属于（ A ）A．生产时间 B.流通时间 C.购买时间 D.销售时间4. 马克思主义政治经济学研究的出发点是（ D ）A.生产关系B.商品C.生产方式D.物质资料生产5. 把生产资本区分为固定资本与流动资本的依据是（ A ）A．在生产过程中价值周转的方式不同B．在生产过程中物质存在的形态不同C．在剩余价值生产中的作用不同D．运动速度不同6.当平均利润形成之后，资本有机构成高于社会平均资本有机构成的部门（ B ）A.其剩余价值的数量大于其平均利润的数量B.其剩余价值的数量小于其平均利润的数量C.其剩余价值的数量等于其平均利润的数量D.其剩余价值的数量和其平均利润的数量之间关系不确定7.商品生产者要获得更多收益，必须使生产商品的（ B ）A.个别劳动时间等于社会必要劳动时间B.个别劳动时间低于社会必要劳动时间C.个别劳动时间高于社会必要劳动时间D.个别劳动时间与社会必要劳动时间成正比8.某企业所投入的固定资本额为10万元，使用年限为10年；所投入的流动资本额为5万元，周转1次的时间为3个月。
《商品学基础》教案
《商品学基础》教案一、教学目标1. 了解商品的定义、分类和基本属性。
2. 掌握商品的质量、包装、储存、运输等方面的知识。
3. 了解商品的价值和价格形成机制。
4. 熟悉商品的市场运作和营销策略。
二、教学内容1. 商品的定义与分类1.1 商品的定义1.2 商品的分类2. 商品的基本属性2.1 使用价值2.2 价值2.3 商品的二因素关系3. 商品的质量3.1 质量的内涵与分类3.2 质量评价与控制4. 商品的包装4.1 包装的定义与功能4.2 包装材料与设计4.3 包装技术5. 商品的储存与运输5.1 储存的意义与方法5.2 运输的方式与组织三、教学方法1. 讲授法：讲解商品的基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法：分析典型商品案例，提高学生对商品学的实际应用能力。
3. 小组讨论法：分组讨论商品质量、包装、储存、运输等方面的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实地考察法：组织学生参观商品生产企业、流通企业等，加深对商品学理论的理解。
四、教学资源1. 教材：《商品学基础》2. 课件：PowerPoint3. 案例资料：商品质量、包装、储存、运输等方面的实际案例4. 实地考察：商品生产企业、流通企业等五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，占比30%。
2. 期中考试：测试商品学基本概念、原理和知识点，占比40%。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：商品的定义与分类第5-8课时：商品的基本属性第9-12课时：商品的质量第13-16课时：商品的包装第17-20课时：商品的储存与运输第21-24课时：商品的价值与价格第25-28课时：商品的市场运作第29-32课时：商品的营销策略七、教学重点与难点1. 教学重点：商品的定义与分类商品的基本属性商品的质量评价与控制商品的包装设计商品的储存与运输方法商品的价值与价格形成机制商品的市场运作和营销策略2. 教学难点：商品的价值与价格形成机制商品的市场运作和营销策略八、教学进度计划1. 第1-4课时：介绍商品的定义与分类，使学生了解商品的基本概念。
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（3）价 值：凝结在商品中无差 别的人类劳动。（社会属性）
商品的价值通过交换价值表现出来。
（商品的价值不能自己表现出来）
商品的价值决定了商品能够相互交换。
商品的价值
1把斧子 ≠
1把斧子 ＝
50kg大米
15kg大米
③价值和交换价值的关系：
基础 价值
交换价值 表现
5、使用价值和价值的关系？
（1）任何商品都是使用价值和价值 的统一体。 使用价值是价值的物质承担者，没 有使用价值的东西，就没有价值， 就不是商品；价值是商品的本质属 性，没有价值的问：人们为什么要购买商品？
食物 书籍 充饥 阅读
衣服 房屋
御寒 居住
(1)使用价值：商品能够满足人 （自然属性） 们某种需要的属性。
①商品的使用价值决定了商品需要 进行交换。 ②物品、劳动产品也有使用价值。
(2)交换价值：一种使用价值和另 一种使用价值相交换的量的关系和 比例。
判断： 1、没有使用价值的东西，也没有 价值。 （√） 2、有使用价值的东西，就一定有 价值。 （×） 3、没有价值的东西，一定没有使 用价值。 （×） 4、有价值的东西，一定有使用价 （√） 值。
5、凡是有价值的东西都是商品。 （√） 6、凡有使用价值的物品都是商品。 （×）
（1）凡是商品一定有价值 （2）有价值的一定是商品 （3）凡是商品一定有使用价值 （4）有使用价值的一定是商品 错误 （5）有使用价值的东西不一定有价值 （6）有价值的东西一定有使用价值
（2）商品的使用价值和价值是对立 的。 任何人都不可能同时占有商品的使用 价值和价值。生产者占有商品的使用 价值，消费者占有商品的价值，生产 者想要获得商品的价值，就得把商品 的使用价值让渡给消费者，消费者想 要获得商品的使用价值，就得把价值 让给生产者。
6、商品即包括有形的物质产 品，也包括无形的知识、技 术、和服务产品。
3、物品、劳动产品、商品三者的 关系：
人类劳 物品 动加工 劳动产品
用于 交换
商品
思考：
中秋节到了，小李同学在 富丽华大酒店里买了一盒月 饼，送给了爷爷。这盒月饼 是不是商品呢？
小李在商店买时是商品，买 来以后作为礼物送给爷爷时 就不是商品了。
思考： 商品有什么特点?
商品—— 是用于交换的劳动产品
二、商品的二因素
教学目标： 1、商品的定义。 2、商品的二因素？ 3、使用价值和价值的关系？
教学重点： 1、商品的定义。 2、商品的二因素？ 3、使用价值和价值的关系？
教学难点： 1、商品的二因素？ 2、使用价值和价值的关系？
探究一：什么是商品
你购买的东西？
这些需要购买的物品都是商品。 物品具备什么条件才能成为商品？
1、商品
是用于交换的劳动产品
2、商品必须具备的两个条件：
（1）必须是劳动产品；
（2） √ 必须用 交换之中 于交换 再交换
交换之后
消费
待售（交 换前）
√
√ ×
下列属于商品的是？
空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批 救灾急需物资援助 居民使用的自来水 药店里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品