(教研简报2015年第十一期)郑东新区2014--2015年小学语文优质课评比活动简报
语文教研活动简报
语文教研活动简报精选5篇_____________________________________________________________________XXXX年12月14日，我校有幸邀请到成都嘉祥外国语学校锦江小学的资深语文老师李晶老师对低段的语文教学进行指导。
上午第一节课，一年级语文老师代静给大家带来了《乌鸦喝水》。
代老师的教态自然、大方，老师语言儿童化，深受孩子们的喜爱。
这堂课，孩子们在讲故事的过程中感受到了乌鸦善于观察、勤于动脑、利用现有条件解决困难的精神。
代老师的课精彩纷呈，受到听课老师的一致好评。
上午第二节课，一年级语文老师唐静给大家带来的是《小母鸡种稻子》。
唐老师的课堂活泼、有趣，整个课堂孩子们的兴趣浓厚。
课堂始终围绕主题“劳动”，让孩子们懂得了幸福的生活要靠劳动来创造，培养了孩子们爱劳动的好品质。
课后，小学语文组的所有老师在会议室进行了评课、指导。
针对这两节课，每位老师都发表了自己的观点。
李晶老师就小学低段语文教学环节、模式做了全面、系统、深入、具体、专业地指导，从课的导入、初读课文、品读课文到习字教学，无微不至，总之，我们受益匪浅。
非常感谢学校给的这次机会，也特别感恩李老师的到来，感恩李老师的悉心指导，我们达州校区的语文老师定会奋发图强、再接再厉。
小学语文教研活动简报二为提升教师的教育教学水平，10月14日上午，本校语文教研组组织了观课评课的教研活动。
我们有幸聆听了郑老师执教的《短文两篇——小马》。
课文围绕“小马丹丹的成长过程”这一重点进行教学，每个环节的教学都设计的非常合理巧妙，让学生能抓住重点，突出主题。
在本课的教学中，郑老师运用多媒体教学手段，通过多种方式的朗读，实现了“以读为本”的教学模式，摈弃了教师的分析讲解和问答，学生有了充足的时间在课堂上朗读，在读中感悟、理解、交流。
给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛，并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。
语文教研听评课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2022年3月15日开展了听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，提高教师的课堂教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 优化课堂教学模式，提高教学质量；4. 发现和培养优秀青年教师。
三、活动内容本次活动共分为三个环节：观摩课、评课交流和总结发言。
1. 观摩课本次观摩课由我校优秀青年教师王老师主讲，课题为《匆匆》。
王老师以“感悟时光流逝，珍惜青春岁月”为主题，通过精美的课件、生动的语言和丰富的教学手段，将课堂氛围营造得生动活泼。
课堂上，王老师引导学生深入理解课文内容，关注学生个体差异，注重培养学生的阅读兴趣和审美情趣。
2. 评课交流观摩课后，各教研组成员进行了评课交流。
大家一致认为，王老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，教学效果显著。
同时，针对课堂教学中存在的问题，教研组成员提出了宝贵的意见和建议。
（1）教学环节方面：建议王老师在课堂导入环节，可以适当增加与学生的互动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态；在课堂小结环节，可以引导学生对所学内容进行总结，提高学生的归纳总结能力。
（2）教学方法方面：建议王老师在课堂教学中，继续运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；同时，注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
（3）教学评价方面：建议王老师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，提高教学效果。
3. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次听评课活动达到了预期目标，各位教师的课堂教学水平得到了提升。
同时，他强调，教师们在今后的教学工作中，要继续加强学习，不断提高自己的教育教学能力，为我校语文教育事业的发展贡献自己的力量。
四、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提升，课堂教学效果显著；2. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围；3. 优秀青年教师得到了培养，为我校语文教育事业注入了新的活力。
郑州基础教育教研工作
郑州市基础教育教研工作
简报
二〇一六年第一期
郑州市教育局教学研究室2016年1月13日
关于公布2014—2015年郑州市校本教研推进会交
流成果的通知
各县（市、区），局直属各学校（单位），市属事业及各民办学校：为促进基于学校的研究与实践，学习先进，交流成果，分享经验，两年来广泛征集中小学在校长领导力、课程建设、课堂教学改革、评价改革、教师专业发展等方面的经验与成果，通过申报、遴选，共评出59项成果，36项成果被编订成册，在大会上交流、分享。
现将交流成果及成果持有人名单公布如下。
附件：2014—2015年郑州市校本教研推进会交流成果及成果持有人名单。
河南省教育厅关于公布2015年度全省中小学实验教学优质课评选结果的通知
河南省教育厅关于公布2015年度全省中小学实验教学
优质课评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2015.12.27
•【字号】教技装〔2015〕1132号
•【施行日期】2015.12.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
河南省教育厅关于公布2015年度全省中小学实验教学优质课
评选结果的通知
教技装〔2015〕1132号各省辖市、省直管县（市）教育局、省直学校：
按照河南省教育厅《关于开展2015年度全省中小学实验教学优质课评选活动的通知》（教技装〔2015〕327号）文件精神，全省各级教育行政部门按照逐级评选、逐级申报的办法，认真组织了中小学化学、生物和小学科学实验教学优质课评选活动。
各级评委会坚持贯彻课程改革的理念和要求，严肃认真、公开透明，共评出化学一等奖21节，二等奖39节，三等奖70节；生物一等奖16节，二等奖35节，三等奖53节；小学科学一等奖11节，二等奖24节，三等奖40节。
现予以公布。
希望获奖教师再接再厉，不断改进教学方式，提高实验教学质量。
各地要认真总结经验，通过优质课评选活动，总结、展示和推广我省实验教学改革新成果，激发广大教师教学和科研的积极性，为更多的优秀中青年教师脱颖而出创造条件。
附件：2015年度河南省中小学实验教学优质课获奖名单
河南省教育厅2015年12月27日。
优质课简报(教学优质课：小学语文、思品)
19
袁建萍
二等奖
《桥》
市一小
20
茹蓓菡
二等奖
《触摸春天》
市五小
21
车艳丽
二等奖
《十六年前的回忆》
市七小
22
王莉
二等奖
《触摸春天》
市六小
23
吴绍真
二等奖
《桥》
市六小
24
代媛媛
二等奖
《触摸春天》
市一小
25
于相红
二等奖
《桥》
市四小
26
朱国民
二等奖
《桥》
乔楼孙砦小学
27
禹璐
二等奖
《十六年前的回忆》
市六小
45
王峥
二等奖
《桥》
刘河小学
46
韩琳
二等奖
《触摸春天》
市四小
47
卢海霞
二等奖
《桥》
崔庙实小
48
李霞
二等奖《触摸春天》Fra bibliotek索河惠厂小学
49
姜静
三等奖
《触摸春天》
双语小学
50
李慧
三等奖
《桥》
王村一小
51
冯华
三等奖
《触摸春天》
广武三小
52
刘春阳
三等奖
《桥》
王村一小
53
冯义
三等奖
《触摸春天》
高村一小
54
王雅平
三等奖
28
董艳丽
二等奖
《十六年前的回忆》
市七小
29
张鹏飞
二等奖
《十六年前的回忆》
崔庙实小
30
孙晓丽
二等奖
语文优质课活动简报
语文公开课简报（通用5篇）语文公开课简报篇1为全面落实新课改的目标任务，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使教师专业化成长。
12月1日，语文组初三年级组织了二节公开课。
全校部分语文教师参加了听评课活动。
本次公开课，由钟晓艳老师执教《那些年，那些人，那些事》，袁莉老师执教《一叶飘零知深秋》。
她们精心创设学习情境，重视激发学生的主动学习热情，重难点处理得当，彰显了过硬的基本功和出色的综合素质，取得了良好的课堂效果。
听完课后，参与的语文教师进行了评课活动，首先各位老师对自己的设计理念和效果进行了自我评价，然后所有教师结合自己的教学实际进行了评课活动。
听课教师踊跃发言，结合课堂的亮点和不足，围绕“如何进一步提高课堂教学效率”纷纷发表了自己的见解和主张。
既看到了各位老师值得借鉴的方面，同时也提出了一些不同的看法，通过此次活动，促进我校语文教师的相互学习和探讨。
语文公开课简报篇2为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，长须干玛乡中心校积极响应上级领导号召，聚焦课堂教学，组织教师进行了语文公开课活动。
开展公开课观课活动，是为全校教师提供相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。
于20xx年11月6日下午，我们学校的根呷曲绒老师向我们展示了一节精彩的语文公开课《我要的是葫芦》。
在上课前，根呷曲绒老师认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向全校教师充分显示了自己的风采。
课后进行评课，教师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位教师都受益匪浅。
本次活动有效促进了我校教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，起到了教师之间的传帮带作用;同时提高了我校教师的业务素质，在我校形成了教师人人议课的.浓厚教研氛围。
语文公开课简报篇320xx年11月1日早上，星华学校语文组开展了语文公开课教研活动。
二一班语文质量分析
1、课外阅读量较少，遇到情景对话时，没有应对能力。
2、形近字读音混淆。
3、文内容掌握不扎实，应变能力不强。
4、部分学生粗心大意，不认真答题。
5、个别学生书写不规范。
6、孩子倾听能力不强。
教学
存在问题
1、应在平时复习中注重巩固基础知识。
2、指导学生多读一些课外书。
3、多背诵经典诗歌和优美的句子。
一、看拼音写词语。。
本题考查的是学生对生字的掌握情况，有一些生字孩子掌握的不是很牢固。如：“旗写成了棋”，怪字的右下部分写成了“土”。
二、我会选择正确的读音画横线。
两个同学出现错误在“还”字上，对这字一多音有待加强。
三、我会选合适的字组词。
本题无一人出错。
四、我会查字典
孩子对音序的掌握不是很牢固，特别是26个字母的大写的写法。
郑东新区康平小学2014-2015学年第二学期期末测试语文学科试卷分析表
2015年6月
任教教师
王苏敏
班级
二一
应考人数
77
缺考人数
0
成绩分布（平均分保留两位小数，优秀率、合格率保留一位小数）
班级
平均分
优秀率(%)
合格率(%)
A等(95及以上)
B等(85—94)
C等(75—84)
D等(60—74)
E等(60以下)
改进措施
1、扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听等习惯。
2、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练。
3、加大中下等的学生辅导。
4、注重学生的课外阅读的指导和背诵，拓宽学生的知识面和增加学生的积累量。
五、我会把词语补充完整（不会写的字可以用拼音）
个别孩子出错。
小学语文优质课展评活动专家点评8篇
小学语文优质课展评活动专家点评8篇1. 《小荷才露尖尖角》这节课采用了情境化的教学方式，通过漫画动画和小游戏的形式，让学生更容易理解和记忆学习内容。
教师的授课方式也很生动活泼，很好地引导了学生的学习兴趣。
同时在课堂互动环节，教师积极参与学生的讨论，并及时纠正学生的错误，让学生从讨论中得到更加丰富的知识和启发，这是一堂非常优秀的小学语文课。
2. 《愚公移山》这节课采用了叙事教学法，以大自然和愚公的故事为主线，通过对词语、句子、段落的深度分析，让学生真正理解了一些生动的语言表达和修辞手法，并尝试仿写故事中的语言和修辞点，锻炼了学生的写作能力。
同时，课堂互动形式多样，学生的参与度也很高，这是一节非常丰富、有趣、有效的语文课。
3. 《小燕子》这节课采用了音乐和朗诵的形式，让学生通过朗诵课文，感受语言的韵律和节奏，并在音乐的伴奏下，进一步深化了学生对课文的理解和记忆。
同时，教师还给学生讲解了小燕子的生活习性和生态环境，使学生对小燕子的了解更为全面。
这是一节非常温馨、有趣、生动的小学语文课。
4. 《糖葫芦》这节课采用了多媒体教学和情境模拟的教学方式，通过视频和图片，让学生了解了糖葫芦的历史和制作过程，并在课堂上使用道具和材料模拟了糖葫芦的制作过程，让学生更好地理解制作过程，同时也锻炼了学生的动手能力和团队合作精神。
这是一节非常有趣、实践性强、具有创新性的小学语文课。
5. 《三字经》这节课采用了传统文化教育的方式，引导学生了解、感悟、传承传统文化，通过课文中的传统观念和价值观，让学生深入理解传统文化的内涵和意义，从而感受中华传统文化的魅力和精髓。
同时，通过情境化的教学方式，让学生更好地掌握了教学内容，这是一节非常有意义、启蒙性强、具有文化内涵的小学语文课。
6. 《小小的家》这节课采用了情境化教学法，通过让学生感受家的温馨和重要性，引导学生体会家庭情感的无穷魅力。
同时，教师在课堂上加入互动环节，让学生发表自己的感受和意见，增进了学生之间的交流和合作，也使学生感到更亲近和融洽。
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郑东新区基础教育教研工作
简报
二〇一五年第十一期
郑东新区基础教育教学研究室2015 年6月23日
郑东新区2014--2015学年
小学语文优质课大赛评比活动简报郑东新区2014--2015学年小学语文优质课大赛评比活动已全部结束，本次活动第一阶段由东区各小学逐级比赛，第二阶段由区教研室组织笔试、微型课及课堂教学展示三个环节比赛，经过公平公正的层层遴选，语文学科共有39名教师获得语文优质课壹等奖，共有46名教师获得语文优质课贰等奖，其中推荐18名教师参加郑州市优质课比赛。
小学语文阅读教学与“汉字星”整合课共有3人获奖。
具体情况如下：
2014--2015学年小学语文优质课评比获奖教师
2014-2015学年小学语文阅读教学与“汉之星”整合观摩课获奖教师。