《小手洗干净》幼儿园小班安全教案
《小手真干净》小班教案
《小手真干净》小班教案《小手真干净》小班教案1目标：1、初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2、愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。
准备：1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。
2、配套挂图。
过程：1、引发幼儿洗手的兴趣。
提问：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？提问：小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？2、了解正确的洗手方法。
（1）提问：你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？教师根据幼儿讲的内容出示图片，最后共同调整出正确的`洗手顺序。
（2）教师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。
3、练习正确的洗手方法。
（1）师：“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
”幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
（2）组织幼儿到水池边洗手，教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞赏。
师：“你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。
”延伸：1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。
附：儿歌小手真干净拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一搓。
（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）换只小手再搓搓。
（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背。
（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真干净。
（摊开手心）《小手真干净》小班教案2一、教学内容认识和了解双手的重要作用，知道保持双手干净可以减少疾病的感染，初步掌握“七步洗手法”正确科学地洗手，为幼儿养成良好的生活卫生习惯打下良好的基础。
二、设计意图小班幼儿活泼好动，对身边的一切事物都充满了强烈的好奇心，哪儿都想摸一摸、碰一碰。
我们常说“病从口入”，在我们的日常生活中细菌无处不在，时时威胁着孩子们的健康，洗手便是日常生活中最简单、最有效的防病措施，正确地洗净双手，可以显著减少手上所带的各种细菌，有效预防感冒、腹泻、肺炎等多种疾病。
小班安全活动教案小手洗干净教案
小班安全活动教案小手洗干净教案课题：小手洗干净教学目标：1.能够了解洗手的重要性，明白洗手与健康的关系；2.能够正确掌握洗手的方法；3.能够养成良好的洗手习惯。
教学重点：1.了解洗手的重要性；2.掌握正确的洗手方法；3.养成良好的洗手习惯。
教学难点：1.培养孩子的洗手习惯；2.帮助孩子养成正确的洗手方法。
教学准备：1.海报或图片展示洗手过程；2.洗手液或肥皂；3.干净的毛巾。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过观察、发问的方式引导学生思考：“你们小朋友每天洗手几次？”“洗手是一个重要的习惯吗？为什么？”通过诱发孩子们的思考，激发他们对洗手主题的兴趣。
Step 2：了解洗手的重要性（10分钟）教师可以向学生展示一张关于洗手的海报或图片，让学生观察图片，了解洗手的重要性和与健康的关系。
然后与学生进行讨论，引导学生回答“洗手的好处是什么？为什么要洗手？”同时，教师可以向学生讲解相关的知识，如洗手可以预防疾病传播、保证健康等。
Step 3：正确的洗手方法（15分钟）教师向学生示范正确的洗手方法，并边示范边讲解。
可以按照以下步骤进行：1.打开水龙头，用温水湿润双手；2.取适量的洗手液或肥皂，搓揉至起泡；3.仔细搓洗双手的手心、手背、手指、指缝等位置，至少持续20秒；4.冲洗干净双手，确保没有肥皂残留；5.用干净的毛巾擦干双手。
示范完成后，教师让学生模仿教师的动作，进行洗手训练。
在训练过程中，教师要注意纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的洗手方法。
Step 4：养成良好的洗手习惯（15分钟）教师与学生一起讨论如何养成良好的洗手习惯。
教师可以提问：“什么时候应该洗手？”“在哪些场合下需要洗手？”“怎样才能记得洗手？”通过讨论，帮助学生认识到洗手是一个生活中的必要习惯，并鼓励学生将洗手习惯融入到自己的生活中。
Step 5：巩固活动（10分钟）为了加深学生对洗手的认识和记忆，教师可以设计一些巩固活动。
《小手真干净》小班教案
《小手真干净》小班教案《小手真洁净》小班教案1设计意图在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。
小班孩子动手力量比较弱，在幼儿园常常发觉有的小伴侣在洗手时会消失洗手马虎、玩水等现象。
有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己单独洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。
针对我班幼儿存在的问题，为关心他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动《小手真洁净》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
4.培育良好的卫生习惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动重难点活动重点：通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动预备自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚刚大苹果怎么说的?它喜爱什么样的宝宝?(小手洁净的宝宝)3.怎样让自己的小手变洁净呢?二、学习洗手、擦手的方法1.依据孩子平常洗手阅历，先和孩子商量洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1)每个盆两个小伴侣(2)甩手要将水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。
《小手真干净》小班教案5篇
《小手真干净》小班教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材《小手真干净》的第三章“个人卫生”，详细内容主要包括认识手部卫生的重要性，学习正确的洗手方法，以及了解保持手部清洁的好处。
二、教学目标2. 培养幼儿独立完成洗手动作的能力，掌握正确的洗手方法。
3. 增强幼儿对健康生活的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，理解手部卫生的重要性。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、手模型、卡通图片等。
学具：小肥皂、小毛巾、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道为什么我们要经常洗手吗？”引导幼儿观察手部皮肤，讲述洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）使用手模型演示正确的洗手方法，分步讲解洗手步骤。
结合卡通图片，让幼儿观察并模仿洗手动作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，鼓励幼儿独立完成洗手动作。
教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述洗手步骤。
六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：洗手的重要性洗手步骤：湿、搓、冲、擦、晾保持手部清洁的好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的洗手方法，并帮助他们一起完成洗手动作。
答案：（1）洗手的重要性：预防疾病，保持身体健康。
（2）洗手步骤：湿——用水将双手打湿；搓——用肥皂搓洗手心、手背、手指缝；冲——用清水将肥皂冲洗干净；擦——用毛巾擦干双手；晾——将毛巾挂好，保持通风。
（3）保持手部清洁的好处：减少细菌传播，预防病从口入，维护个人卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，提高了他们的卫生意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别幼儿可能需要更多的指导与鼓励。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同促进幼儿健康成长。
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》一、教案概述本教案针对幼儿园小班的安全教育课程设计，以《小手洗干净》为主题，通过让幼儿理解并养成良好的洗手习惯，提高幼儿的卫生意识和自我保护能力。
本教案以游戏活动方式进行，结合故事情节和实际操作，充分调动幼儿的积极参与性，以达到教育目标。
二、教学目标1.培养幼儿正确的洗手习惯，掌握正确洗手的步骤和技巧；2.提高幼儿的卫生意识，让他们理解洗手的重要性；3.培养幼儿的自我保护能力，掌握基本的卫生防护知识；4.激发幼儿的兴趣，培养他们的团队合作精神和互助意识。
三、教学准备1.教师准备材料：洗手液、水盆、毛巾、小毛刷、干净的纸巾等；2.教室环境准备：清洁明亮的洗手台、简单易懂的洗手标志、展示干净的洗手纸巾等；3.教具准备：绘本《小手洗干净》，洗手步骤图示卡片等。
四、教学过程1. 情景导入教师在教室的洗手台旁边贴上洗手标志，并向幼儿简单介绍洗手的重要性。
然后，展示绘本《小手洗干净》并开始讲故事，重点强调故事中主人公洗手前后的变化。
2. 活动1：洗手游戏教师和幼儿一起进行洗手游戏，游戏规则如下： - 教师首先示范正确的洗手步骤，让幼儿观察和学习； - 然后，将幼儿分为小组，每个小组派出一位代表进行比赛； - 比赛开始后，代表按照正确的洗手步骤进行操作； - 第一个完成的小组代表获得奖励。
3. 活动2：互相帮助教师引导幼儿分成小组，进行互相帮助洗手的活动。
每个小组由两名幼儿组成，一人扮演“洗手小达人”，另一人扮演“洗手小助理”。
洗手小助理的任务是观察洗手小达人的每个步骤是否正确，并及时纠正。
活动结束后，教师和幼儿共同回顾每个小组的表现。
4. 活动3：洗手小能手认证教师引导幼儿回到洗手台前，让每个幼儿按照正确的洗手步骤进行操作。
教师逐个观察，给予肯定和鼓励，然后将洗手小能手认证章颁发给每位达标的幼儿。
5. 教学反思通过本节课的教学，幼儿们对洗手的相关知识和技巧有了初步的了解和掌握。
小班健康详案教案及教学反思《小手洗得真干净》
小班健康详案教案及教学反思《小手洗得真干净》一、教学目标1.让学生了解良好的卫生习惯对于健康的重要性。
2.培养学生正确的洗手习惯。
3.提高学生的观察力和动手能力。
4.培养学生的团队合作精神。
二、教学准备1.教具：洗手液、洗手盆、毛巾。
2.材料：插图卡片、幻灯片。
三、教学过程1. 热身导入（5分钟）教师用幻灯片或插图卡片展示一个小朋友洗手的场景，引起学生的兴趣和好奇心。
教师可以询问学生是否了解洗手的重要性，引导学生进行思考和讨论。
2. 洗手知识讲解（10分钟）教师通过幻灯片或插图卡片向学生讲解洗手的正确步骤和注意事项，包括：用温水洗手，涂抹适量的洗手液，揉搓双手的每个部位，包括指缝、指尖等，用流动的水彻底冲洗干净，使用毛巾擦干双手。
3. 洗手示范和操作练习（20分钟）教师进行洗手的示范，同时详细解释每个步骤。
然后让学生分成小组，每个小组派一名代表来进行操作练习。
教师可以在每个小组放置洗手盆、洗手液和毛巾，引导学生按照示范的步骤进行洗手。
4. 观察洗手过程（10分钟）学生洗手完成后，教师引导学生观察自己和他人洗手的过程，了解是否按照正确的步骤进行。
教师鼓励学生相互帮助、互相观察，及时指出错误并提出改进意见。
5. 合作游戏（15分钟）教师组织学生进行合作游戏，比赛哪个小组洗得更干净、更迅速。
每个小组派出一名代表进行比赛，其他成员观察和监督。
通过游戏的形式，增强学生对洗手习惯的重视。
6. 洗手小结（5分钟）教师进行洗手小结，总结并复习洗手的正确步骤和注意事项。
同时强调养成良好的卫生习惯对于健康的重要性。
四、教学反思本节课采用了多种教学方式，通过讲解、示范、操作练习、观察和游戏等环节，全面培养学生正确的洗手习惯。
通过幻灯片和插图卡片的运用，让学生更直观地理解洗手的过程和重要性。
示范操作和观察洗手过程的环节，提高了学生的实际操作能力和观察力。
合作游戏增加了课堂的互动性和趣味性，激发学生学习洗手的积极性。
然而，本节课的时间安排有一些不足之处。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思一、教案背景在幼儿园小班中，孩子们的卫生习惯和意识正在形成中。
因此，教师需要针对幼儿园小班的年龄特点，及时对孩子进行健康教育，让孩子养成良好的卫生习惯和健康意识。
二、教学目标知识目标1.了解洗手的重要性，知道洗手可以清除污垢，预防传染病。
2.掌握洗手的正确步骤，包括用肥皂搓手、冲洗干净和用纸巾擦干。
能力目标1.培养幼儿的自我保护意识，提高卫生习惯。
2.锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
情感目标1.培养幼儿的爱干净、卫生的好习惯。
2.提高幼儿的责任心，学会照顾自己和他人的健康。
三、教学内容与教学步骤第一步：导入1.通过一些干活体验、场景绘本、生动的故事、闻一闻、看一看等方式,让幼儿了解手的重要性，学习洗手的正确方式。
第二步：知识讲解1.明确本节课的学习目标，并通过生动形象的方式诠释这个目标；2.讲解洗手的步骤，教师提前准备好拍摄的视频，演示洗手的正确步骤，让孩子看懂整个流程。
第三步：互动体验1.教师根据孩子的实际情况，在班里制作一个洗手池，或者借助其他类似的教材资源；2.让孩子们在教师的帮助下，到洗手池前面亲自动手洗手；3.教师通过与孩子亲密互动、带动现场气氛、引导孩子感受洗手的愉悦，协同孩子达到本节课的学习目标。
第四步：总结回顾1.让孩子们回忆本节课学到的内容和正确洗手的步骤；2.对孩子们的表现进行肯定；3.提醒孩子们随时洗手，保持良好的卫生习惯。
四、教学反思本节课让孩子们亲自动手洗手，让孩子们通过动手实践，深刻了解洗手的重要性和正确的步骤。
同时，让孩子们参与到这个过程中，增加孩子们的学习兴趣，提高孩子们的动手能力和协调能力。
但同时，也需要注意保证洗手池周围的卫生，避免交叉感染。
在今后的教学过程中，教师还需要不断地加强孩子们的洗手意识和卫生习惯的养成。
在生活中，教师可以利用更多的场景来引导孩子们掌握更多正确的卫生习惯。
小班《小手真干净》教案14篇
小班《小手真干净》教案14篇小班《小手真洁净》教案1教学目标：1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
3．知道检查身体的重要性。
4．学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
教学预备：关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。
①老师："请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？"〔引导幼儿说出小手脏了应当去洗手〕②老师："谁能说说我们应当怎样洗手？"〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能〕③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。
二、基本部分：老师教幼儿正确的洗手方法：1．老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干2．老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好〔进一步巩固洗手的正确方法〕3．老师示范：①．老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。
②．老师总结③．老师提问："什么时候我们要洗手"〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。
培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
〕三、结束部分1．老师："小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！2．将幼儿带出场。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真洁净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。
小班《小手真洁净》教案2目标：1、了解洗手的重要性2、学习正确的洗手方法3、初步培育良好的卫生习惯预备：PPT 笑脸棉签医用棉签每人一个重点：学习正确的洗手方法难点：学会正确的洗手方法教学方法：体验法讲授法争论法过程：1、导入：今日，老师给小伙伴介绍一位新伙伴。
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《小手洗干净》幼儿园小班安全教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？以下是作者帮大家整理的《小手洗干净》幼儿园小班安全教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。
2、养成用肥皂洗手的习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、幼儿已经学会《洗手歌》；
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。
活动过程：
一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
师幼边说儿歌，边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢？
2、幼儿讨论交流回答；
3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师：怎样洗手才正确呢？
2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。
3、针对问题，讨论交流洗手的方法。
4、小结正确的洗手方法
先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。
四、比赛：谁洗得最干净。
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的`洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。
活动反思：
1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。
2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
4、活动过程中发现。
（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；
（2）活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。