培训与开发人力资源管理师职业资格认证
人力资源管理师—人力资源的培训与开发
人力资源管理师—人力资源的培训与开发人力资源管理师——人力资源的培训与开发人才是企业的第一资源，而人力资源的培训与开发则是使得企业提升竞争力和增加经济效益的必要手段。
为了让企业拥有更加优秀的员工队伍，必须要有专门的人才来进行人力资源的培训与开发。
而这个专门的人才就是人力资源管理师。
人力资源管理师主要承担着企业人力资源规划、人力资源的引进、发展和管理、薪资管理、培训与开发等职责。
其中，人力资源的培训与开发是关键，也是整个人力资源管理的核心内容。
以下从培训和开发两个方面来更加详细地探讨人力资源管理师在人力资源的培训与开发中的作用。
一、人力资源的培训1. 培训需求分析任何一项培训活动都需要事先对受训者的情况进行全面了解，只有充分掌握其背景、学历、职业背景和工作内容，才能制定出相应的培训计划。
因此，人力资源管理师在制定培训计划前，必须先进行培训需求分析。
培训需求分析是为了了解员工的工作内容，以及员工在工作中所遇到的问题。
只有根据这些问题进行有针对性的培训，才能达到理想的培训效果。
2. 培训计划制定根据分析出来的培训需求，人力资源管理师可以制定出相应的培训计划。
这里需要考虑的不仅是培训的目的和内容，还包括培训的时间和地点、培训方式以及培训的预算。
3. 培训的具体实施培训计划制定好之后，就需要进行培训的具体实施。
在这个过程中，人力资源管理师需要为员工提供具体的培训内容和必要的培训材料。
同时，人力资源管理师需要负责培训现场的组织和管理，以确保员工的学习效果达到最大化。
4. 培训效果的评估培训结束后，人力资源管理师需要对培训的效果进行评估。
这一步可以对培训计划进行反思和总结，从而为下一次培训的改进提供依据。
二、人力资源的开发1. 职业规划对于企业中的员工而言，职业规划是一件非常重要的事情。
因此，人力资源管理师需要为员工提供职业规划的相关帮助和指导，这包括为员工制定长期和短期的职业规划，并帮助员工达成职业规划的目标。
(完整版)人力资源管理师教学大纲
佛山市禅城区砺学职业培训学校教学大纲助理企业人力资源管理师职业资格认证教学大纲第一章人力资源规划一、教学目标：人力资源规划是根据企业总体发展战略的目标，对企业人力资源开发和利用的大政方针、政策和策略的规定，是各种人力资源具体计划的核心，是事关全局的关键性规划。
本章教学目标为：（1）掌握人力资源规划的基本理论。
（2）掌握工作岗位分析的概念、内容、作用与程序，以及设计的原则和方法。
（2）掌握企业定员的概念、作用、原则和方法，及定员标准的编写。
（3）掌握人力资源管理制度体系的特点与构成。
（4）掌握制定人力资源管理制度的原则、要求和步骤。
（5）掌握人力资源费用审核的概念、要求、方法与程序，费用控制的作用与程序。
二、教学内容：（1）工作岗位分析与设计。
（2）企业劳动定员管理。
（3）人力资源管理制度规划。
（4）人力资源费用预算的审核与支出控制。
第二章人员招聘与配置一、教学目标：（1）掌握员工招聘渠道的分类与选择、各种员工招募方法的程序与要求、对应聘者初步筛选的方法、员工录用的三种策略、员工招聘活动的评估方法。
（2）掌握人力资源空间配置方法。
（3）掌握人力资源时间配置方法一级劳务外派与引进的管理程序和方法。
二、教学内容：（1）员工招聘活动的实施。
（2）员工招聘活动的评估。
（3）人力资源的有效配置（4）劳务外派与引进第三章培训与开发一、教学目标：（1）掌握培训需求分析的含义、作用、内容，基本工作程序和方法；培训需求分析信息的收集方法、培训需求分析模型，培训规划的内容，制定员工培训计划的步骤和方法。
（2）掌握员工培训组织与实施的基本工作程序和方法，培训课程的实施与管理准备工作。
（3）掌握培训效果的信息种类、收集渠道及评估指标，收集培训效果信息的方法及培训效果跟踪与监控的基本工作程序和方法。
（4）掌握选择培训方法的基本工作程序，一级各类培训方法的内容和优缺点，员工培训的基本原则、培训制度的内容。
二、教学内容：（1）培训管理。
人力资源管理师证含金量有多高
人力资源管理师证含金量有多高人力资源管理师在企业内部主要从事员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、劳动关系协调等工作。
国家自2003 年开始，在全国范围内开展企业人力资源管理人员职业资格认证，该职业已被国家列为实行就业准入制度的职业，规定从业人员必须持证上岗。
下面是小编为大家带来的关于人力资源管理师证含金量有多高的知识，欢迎阅读。
职业定义从事人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、激励、培训与开、劳动关系协调等工作的专业管理人员。
人力资源经理（human resource manager，HRM）是指计划、指导和协调机构的人事活动，确保人力资源合理利用，管理理赔、人事策略和招聘的高级管理人员。
人力资源经理证书是人力资源和社会保障部教育培训中心面向全国推出的人力资源经理培训项目，《人力资源经理》证书是一种资质证书、岗位能力证书、任职资格证书。
人力资源管理师（Human Resources Professional，HRP）是指从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等工作的管理人员。
人力资源管理师共设四个等级，分别为：四级企业人力资源管理师（国家职业资格四级）、三级企业人力资源管理师（国家职业资格三级）、二级企业人力资源管理师（国家职业资格二级）、一级企业人力资源管理师（国家职业资格一级）。
人力资源管理师证书是国家人力资源和社会保障部推出的职业资格证书之一，是由国家人力和社会保障部统一组织考试，全国统考一年两次，分别为每年五月份和十一月份，考试合格后由国家人力和社会保障部颁发人力资源管理师（国家职业资格二级）职业资格证书。
人力资。
四级人力资源管理师考试培训和开发
第一单元 企业员工培训体系旳设计
能力要求
26
第一单元 企业员工培训体系旳设计
能力要求
二.企业员工培训系统旳运营 (二)后勤保障部门对员工培训旳支持
(三)培训人员及其有关资源旳配置
1.培训人员
培训教师是保障培训系统运营旳最主要旳支 撑点，。
培训教师一般由两部分构成，一部分是企业 内部人员，另一部分是企业外部特约或特聘 人员。
目旳：实现员工进步与企业发展永续旳友好统一
8
第一单元 企业员工培训体系旳设计
知识要求
一.企业员工培训旳内涵 (二)培训旳特征 1.培训是企业旳助推剂 2.培训功能旳有限性 3.培训旳综合性 4.培训旳互动性 5.培训效果旳隐藏性
9
第一单元 企业员工培训体系旳设计
知识要求
一. 企业员工培训旳内涵
(一)培训旳概念
培训是指企业实施旳、有计划旳、连续旳系统学习行为 或过程，其目旳是经过使员工旳知识、技能、态度乃至行 为发生定向改善，从而确保员工能够按照预期旳原则或水 平完毕所承担或将要承担旳工作任务。
1.培训旳本质是学习 2.培训是一种有计划、连续旳系统过程 3.培训旳直接目旳是为了改善和弥补差距 4.培训旳终极目旳是实现员工进步与企业发展旳双赢
2．培训教材旳选用、编写，以及课件、教 具旳配置。
பைடு நூலகம்27
第一单元 企业员工培训体系旳设计
能力要求 三.企业员工培训系统旳作业流程
28
第一单元 企业员工培训体系旳设计
能力要求
三.企业员工培训系统旳作业流程 (一)需求确认
1.需求意向旳提出。
2.需求分析：(1)排他分析。 (2)原因确认。
2
为了能使更多旳人接受培训，集团企业负责员工学 习和发展旳部门开始考虑增长与外界培训机构旳合作， 而且在培训措施上进行改革。培训部门经过考察外企 成熟旳培训经验，建立了自己旳培训流程，并借鉴了 业界最流行旳培训项目，课程和师资也开始正规化管 理。一段时间后，企业旳培训投入太大，参训人员普 遍感觉现场培训效果很好，但是实际能力却不见提升； 也有旳员工反应培训学到旳东西和业务关系不大，极 少有应用旳机会甚至根本无处可用；另外，某些员工 总是对企业提供旳培训提不起爱好，以为企业组织培 训完毕是出于对企业旳利益考虑，对个人能力旳提升 和发展帮助不大。 那么，R企业旳培训开发体系，为何没能取得所期待 旳效果？问题旳根源究竟在哪里？企业培训开发体系 究竟应该建立在怎样旳基础之上，怎样与人力资源管 理旳其他模块相对接呢？
人力资源管理师考试四级培训与开发课件
汇报人： 202X-12-21
目 录
• 人力资源管理师考试四级概述 • 人力资源管理基础知识 • 招聘与选拔管理 • 培训与发展管理 • 绩效与薪酬管理 • 劳动关系与员工关系管理
01
人力资源管理师考试四级概述
考试目的与意义
提升人力资源管理师特点
人力资源管理概念
人力资源管理是对人力资源进行规划 、招聘、培训、绩效、薪酬和劳动关 系等方面的管理，以实现组织目标的 过程。
人力资源管理特点
人力资源管理具有系统性、动态性、 战略性、全面性等特点，需要综合考 虑组织内外环境、员工需求和企业目 标等因素。
人力资源管理的目标与任务
发布招聘信息
通过招聘网站、社交媒 体、校园招聘等渠道发
布招聘信息。
筛选简历
根据岗位需求和简历内 容，筛选出符合条件的
候选人。
选拔方法与技巧应用
01
02
03
04
面试选拔
通过面试了解候选人的知识、 技能、经验、性格等方面。
笔试选拔
通过笔试测试候选人的专业知 识、技能水平等。
心理测评
通过心理测评了解候选人的性 格、价值观、职业倾向等。
人力资源管理方法
人力资源管理方法包括定编定岗定员管理、员工培训与发展管理、绩效管理、薪 酬福利管理、劳动关系管理等，这些方法为人力资源管理的实施提供了具体手段 。
03
招聘与选拔管理
招聘计划制定与实施
确定招聘需求
根据企业战略和业务发 展，明确各部门岗位的
招聘需求。
制定招聘计划
包括招聘时间、渠道、 预算等方面的计划。
实践应用
根据企业战略、市场行情、 员工能力和绩效表现，制定 合理的薪酬体系。
企业人力资源管理师职业资格认证培训
企业人力资源管理师职业资格认证培训企业人力资源管理师职业资格认证培训随着全球经济的发展和企业竞争的不断加剧，人力资源管理在企业中的重要性也越来越突出。
企业需要寻求专业的人力资源管理人才来支持和促进企业的发展，提高企业的竞争力。
而企业人力资源管理师职业资格认证培训就是为此而设立的一项专业培训项目。
企业人力资源管理师职业资格认证培训旨在培养和提升人力资源管理领域的专业能力和技能，为企业提供具备高水平人力资源管理能力的人才。
该培训项目通常包括学习理论知识、实战技能和案例分析等内容，采用理论教学和实践操作相结合的教学方法。
在理论知识方面，培训课程通常包括人力资源管理的基本概念、组织行为学、人力资源规划与招聘、薪酬福利管理、培训与发展、绩效管理、劳动关系与劳动法等内容。
通过学习这些理论知识，培训学员可以全面了解人力资源管理的核心概念和理论，建立起对人力资源管理的整体认知。
在实战技能方面，培训课程通常包括面试技巧、招聘技巧、员工培训技巧、绩效评估技巧等内容。
通过这些实战技能的培训，学员可以提高自己在实际操作中的能力，增强人力资源管理工作的实际操作经验。
在案例分析方面，培训课程通常通过实际案例分析来训练学员的分析和解决问题的能力。
通过分析和解决实际案例，培训学员可以更好地了解和应用人力资源管理的理论和技能，为企业的人力资源管理提供实际的解决方案。
除了理论知识、实战技能和案例分析，企业人力资源管理师职业资格认证培训还通常包括实习和考核环节。
通过实习，学员可以将所学的理论知识和实战技能应用到实际工作中，加深对人力资源管理的理解和认识。
而通过考核环节，学员可以测试自己所学的知识和技能是否达到认证标准。
企业人力资源管理师职业资格认证培训的目的是通过培养和提升人力资源管理人才的能力，为企业提供具备高水平人力资源管理能力的人才。
通过这项培训，企业可以从人力资源管理领域中挑选到合适的人才，为企业的发展提供有力的支持。
总结而言，企业人力资源管理师职业资格认证培训是培养和提升人力资源管理人才能力的专业培训项目。
人力资源管理师二级实操考点
人力资源管理师二级实操考点人力资源管理师二级考试是人力资源管理领域中较为重要的一项资格认证考试，其中实操考点涵盖了众多关键领域，对于考生的理论知识应用和实际操作能力有着较高的要求。
一、人力资源规划在人力资源规划这一板块，考生需要掌握企业战略与人力资源规划的关系。
能够根据企业的发展战略，分析人力资源的需求和供给状况，并制定相应的人力资源规划方案。
这包括对人员数量、质量、结构等方面的规划。
例如，在一家处于快速扩张阶段的企业中，如何预测未来一段时间内对各类人才的需求数量，以及如何通过内部培养和外部招聘来满足这些需求，是常见的考点。
同时，考生还需要了解人力资源规划的评估与调整方法，能够根据企业内外部环境的变化，及时对规划进行优化和改进。
二、招聘与配置招聘与配置是人力资源管理中的重要环节。
考生需要熟悉各种招聘渠道的特点和适用范围，如校园招聘、社会招聘、内部推荐等，并能根据岗位需求选择合适的招聘渠道。
在招聘流程方面，要掌握从职位分析、制定招聘计划、发布招聘信息、筛选简历、组织面试到录用决策的全过程。
对于面试环节，考生需要了解不同类型面试方法的优缺点，如结构化面试、非结构化面试、行为面试法等，并能够熟练运用这些方法评估应聘者的能力和素质。
此外，人员配置也是考点之一，考生需要理解人岗匹配的原则和方法，能够根据员工的特点和岗位的要求，进行合理的人员调配，以提高组织的运行效率。
三、培训与开发培训与开发模块要求考生能够根据企业的战略目标和员工的发展需求，制定科学合理的培训计划。
这包括培训需求分析、培训目标设定、培训内容设计、培训方法选择以及培训效果评估等环节。
例如，对于新员工入职培训，要明确培训的重点内容和方式；对于岗位技能提升培训，要结合岗位要求和员工的实际水平，设计有针对性的培训课程。
同时，考生还需要掌握培训效果的评估方法，如反应评估、学习评估、行为评估和成果评估等，以判断培训是否达到了预期的目标。
四、绩效管理绩效管理是人力资源管理的核心之一。
人力资源管理师证书
资格认证
由国家人力资源社会保障部统一鉴定，鉴定合格者按照有关规定授予人力资源和社会保障部统一印制的《专 业技术资格证书》，此证书全国通用。
考试级别
人力资源管理师按照国家职业标准分为人力资源管理员（原国家职业资格四级）、助理人力资源管理师（原 国家职业资格三级）、中级人力资源管理师（原国家职业资格二级）、高级人力资源管理师（原国家职业资格一 级）。
管理概念
人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人 力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。就是预测组织 人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组 织与个人需要进行有效开发，以便实现最优组织绩效的全过程。
人力资源管理师证书
职业资格证书
01 管理概念
03 资格认证
目录
02 就业前景 04 考试级别
05 职业要求
07 效力范围
目录
06 职业概况 08 发展历程
人力资源管理师证书是由国家人力资源和社会保障部颁发，照国家职业标准分为人力资源管理员（原国家职 业资格四级）、助理人力资源管理师（原国家职业资格三级）、中级人力资源管理师（原国家职业资格二级）、 高级人力资源管理师（原国家职业资格一级）。人力资源管理师等级职业资格证书是一种职业技能鉴定证明、劳 动工种（岗位）操作技能证明、职业准入证明。凡考核合格者，由国家人力资源社会保障部颁发相应等级的职业 资格证书，实行统一编号登记管理和国家劳动部官方网站网上查询，是相关人员求职、任职、晋升、包括出国等 的法律上的有效证件，可记入档案、全国通用。
人力资源管理师从事的工作，与以前的人事管理有很大区别，主要是更加专业化。人力资源管理师在企业内 部主要从事员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、劳动关系协调等工作。国家自2003年开始，在全国范围内 开展企业人力资源管理人员职业资格认证，该职业已被国家列为实行就业准入制度的职业，规定从业人员必须持 证上岗。
人力资源管理师之培训与开发
人力资源管理师之培训与开发1、培训与开发的概念最终目的都是通过提升员工的能力实现员工与企业的同步成长。
重于两个新的目的：一是向员工传授其他更为广泛的技能，使员工的技能由单一技能转向多重技能,以适应不断变化的客户需求与组织发展需要；二是利用培训与开发来强化员工对组织的认同，提高员工的忠诚度,培养员工的客户意识，提高员工的适应性和灵活性,使员工与组织同步成长.2、人力资源培训与开发的新趋势（1）培训目的:更注重团队精神(企业文化、团队精神、写作能力、沟通技巧）（2）培训组织：转向虚拟化，更多采用新技术（虚拟培训组织引用现代化的培训工具盒培训手段，借助社会化的服务方式而达到培训的目的）（3）培训效果:注重对培训效果的评估和对培训模式的再设计（评价四要素：反应、知识、行为、成效）(4）培训模式：更倾向于联合办学3、培训与开发系统在人力资源开发与管理系统中的地位企业想要保证并持续加速员工的核心专长与技能的形成，就必须建立有效的培训与开发系统，并使之能很好地与其他人力资源子系统相衔接，形成有效协同。
4、培训与开发系统设计的依据人力资源培训与开发系统的设计及其构建要以企业战略与员工职业生涯规划为出发点和依据。
5、培训与开发系统的管理企业培训与开发活动通常包括培训需求分析、培训计划制定、培训活动组织实施以及培训效果评估四个环节.培训需求分析、培训课程与教材设计以及培训师资是培训与开发工作管理的重点.（1）培训需求分析：是整个培训与开发工作流程的出发点，其准确与否直接决定了整个培训工作的有效性。
（2）培训规划与计划的制定：是培训过程展开的源头（3）课程与教材的开发管理：企业在编写培训教材时，需注意的问题：教材要力求符合企业的实际情况；企业内训要尽可能多地运用本企业的实际案例和素材;企业应逐步建立起教材编写与审核的机制；根据企业实际情况，制定教材开发的酬劳制度，甚至可以尝试将教材开发与优秀教材评审结果及员工个人的绩效考评和薪酬挂钩,促进企业培训工作的整体进步（4）培训师资的开发管理：内部教师应为企业培训师资队伍的主体。
企业人力资源管理师认定标准
企业人力资源管理师认定标准一、资格要求企业人力资源管理师是指经过人力资源和社会保障部门认证，具备人力资源管理知识和技能的专业人员。
认证资格要求申请者具备一定的学历、工作经验和专业技能。
二、工作经验申请企业人力资源管理师认证者，应具备一定的工作经验。
具体要求如下：1. 申请三级企业人力资源管理师认证者，应具备不少于4年的相关工作经验；2. 申请二级企业人力资源管理师认证者，应具备不少于6年的相关工作经验；3. 申请一级企业人力资源管理师认证者，应具备不少于8年的相关工作经验。
三、专业技能企业人力资源管理师认证申请者应具备以下专业技能：1. 招聘与配置：能够根据企业需求制定招聘计划、发布招聘信息、筛选简历、面试和录用员工等；2. 培训与开发：能够制定培训计划、组织实施培训、评估培训效果等；3. 绩效管理：能够制定绩效考核标准、组织实施考核、进行绩效面谈等；4. 薪酬福利管理：能够制定薪酬福利体系、核算员工薪酬、办理社保等；5. 劳动关系管理：能够处理员工关系、解决劳动纠纷等。
四、考试认证企业人力资源管理师认证需要通过考试。
考试科目包括基础知识、专业技能和综合应用等。
考试成绩合格者，可获得相应等级的企业人力资源管理师证书。
五、职业道德企业人力资源管理师应遵守职业道德规范，包括诚实守信、保守机密、遵守法律法规等。
在工作中，应尊重员工的权利和利益，维护企业的形象和利益。
六、法律法规企业人力资源管理师应了解和掌握相关法律法规，如《劳动法》、《劳动合同法》、《社会保险法》等。
在工作中，应遵守法律法规的规定，保障员工的合法权益。
七、持续学习企业人力资源管理师应保持持续学习的态度，不断更新知识和技能，以适应不断变化的市场需求和工作要求。
可通过参加培训、阅读专业书籍和文献等方式进行学习。
八、团队合作企业人力资源管理师应具备良好的团队合作精神，与各部门密切配合，共同完成企业的各项任务。
在团队中，应发挥自己的专业优势，为团队的发展做出贡献。
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5、描述培训目标
与 课
6、设计培训内容
程 设
7、设计培训方法
计 8、设计评估标准
9、试验验证
第一单元 员工培训规划的制定
第
一
节
制定培训规划应注意的问题
企
业
员
工 培
1、制定培训的总体目标
训 规
2、确定具体项目的子目标
划 与
3、分配培训资源
课 程
4、进行综合平衡
设
计
第二单元 教学计划的制定
第
一 节
学习目标：
•列出课题。确定教学目的 •分析学员特点 •学习目标 •教学内容和大纲 •设计预测题 •选择教与学的活动和教学资源 •协调辅助服务 •实施教学 •评价、反馈和修正
第二单元 教学计划的制定
第 能力要求：国内外的教学计划设计
一 节
❖加涅和布里格斯的教学设计程序
企
•教学需求、目的以与需求优先加以考虑的部分
第
一 节
教学计划的设计原则
企
1、适应性的原则
业
员
2、针对性的原则
工
培
3、最优化的原则
训
规
划 与
优化程度=
培训效果
课
时间
程
设
计
4、创新性的原则
第二单元 教学计划的制定
第 一
能力要求：国内外的教学计划设计
节 ❖肯普的教学设计程序
企
业
员
工
三个基本问题
培
训
规
划
与
课
程
设 计
步骤
•学习什么 •教学程序、教材和人员如何结合 •评价学习结果的手段
掌握教学计划的内容、设计的原则，以与教学计划
企
业
涉与的基本程序和方法
员
工
知识要求：
培
训
教学计划的内容
规
划
教学计划的设计原则
与
课 程
能力要求:
设 计
国外几种常见的教学计划设计程序
我国常用的教学设计程序
第二单元 教学计划的制定
第
一 教学计划的内容
节
企
教学目标
业
员
工
培
训
规 划
教学内容
与
课
程
设
计
第二单元 教学计划的制定
第 一
培训课程分析
节 一、课程目标分析
第二单元 教学计划的制定
第 能力要求：国内外的教学计划设计
一
节 ❖迪克和凯里的教学设计程序
企
业
员
确定教学目标
工
培
训
修
规
改
划 与 课 程 设
完 善 教 学 计 划
计
分析教 学对象
教学内 容分析
制定 具体的 行为目
标 设 计 标 准 参 照 测 试
设计和开展形成性评估 开发教学课件
开发教学策略
第二单元 教学计划的制定
计
制定培训规划的基本步骤
制定培训规划应注意的问题
第一单元 员工培训规划的制定
第
一 节
员工培训规划的概念
企
业 员
在培训需求分析的基础上，从企业总体
工 培
发展战略的全局出发，根据企业各种培训资
训 源的配置情况，对计划期内的培训目标、对
规 划
象和内容、培训的规模和时间、培训评估的
与 课
标准、负责培训的机构和人员、培训师的指
培训与开发人力资源管理师职业资 格认证
本章内容提要
第一节 企业员工培训规划和课程设计 第二节 企业员工培训效果评估
本章内容提要
第一节 企业员工培训规划和课程设计 第二节 企业员工培训效果评估
第
一 节
第一节 内容提要
企
业
员 工
第一单元 员工培训规划的制定
培 训
第二单元 教学计划的制定
规 划
第三单元 培训课程的设计
业
系统A级
•分析教学资源的约束条件以与可选择的传递系统
员
•确定课程范围和顺序，设计传递系统
工
培
•确定某一门课的结构和顺序
训 规
课程级
•分析一门课的目标
划
与
课
•确定行为目标
程
•制定课堂教学计划
设 计
课堂级
•选择教学媒体与手段
•评价学员行为
系统B级
•教师方面的准备 •形成性评价
现场试验与修改 系统的建立和推广
第 一
能力要求：国内外的教学计划设计
节 ❖我国常用的教学设计程序
企
业
员
确定教学目的
工
阐明教 学目标
培
训
规
划
与
课
程
设
计
评价学员的学习情况
分析教 学对象的
特征
实施具体的教学计划
选择 教学策略
选 择 教 学 方 法 与 媒 体
第三单元、培训课程的设计
第 一
学习目标：
节
掌握培训课程要素、培训课程设计的原则和程序，
节
企
业
员
工
培训教师
培
训
规
课程要素
划
与
课
学员
程
设
计
第三单元、培训课程的设计
第 一
培训课程设计的基本原则
节
企 1、培训课程设计要符合企业和学员的要求
业
员 2、培训课程设计要符合成人学员的认知规律
工
培 3、培训课程的设置应体现企业培训功能的基本
训
规 目标，进行人力资源开发
划 与 课 程 设 计
第三单元、培训课程的设计
企
以与选择和设计培训课程内容的基本要求
业 员
知识要求：
工 培
培训课程的要素
训 规
培训课程设计的基本原则
划 与
课程设计文件的格式
课 程
能力要求:
设 计
培训项目计划 、培训课程分析、信息和资料的收集
、课程模块设计、课程内容的确定、课程演练与试
验、信息反馈与课程修订
第三单元、培训课程的设计
第 一
培训课程的要素
程 派、培训费用的预算等一系列工作所作出的
设 计
统一安排。
第一单元 员工培训规划的制定
第
一 节
员工培训规划的制定要求企源自业 制定培训规划的要求员
工 培
系统性----------统一性和一致性
训
规 划
标准化----------规则和规范
与 课
有效性----------可靠性、针对性、相关性和高效性
程
设 计
与 课
第四单元 企业培训资源的开发
程
设
第五单元 企业管理人员培训
计
第一单元 员工培训规划的制定
第
一
学习目标：
节
掌握企业员工培训规划的概念、内容和制定的要求，
企 业
以与制定培训规划的基本步骤和方法
员 工
知识要求：
培 训
员工培训规划的概念
规 划
制定培训规划的要求
与 课
培训规划的主要的内容
程 设
能力要求:
普遍性---------- 满足不同的培训需求
第一单元 员工培训规划的制定
第
一 节
培训规划的主要内容
企 1、培训的目的
业
员 2、培训的目标----培训目的的具体化
工 培
3、培训的对象
训 规
4、培训的范围
划 与
5、培训的规模
课 6、培训的时间
程
设
计
第一单元 员工培训规划的制定
第
一
培训规划的主要内容
节
企
业 7、培训的地点
员 工
8、培训的费用--直接的培训成本和间接的培训
培 训
成本
规 划
9、培训的方法
与 10、培训的教师
课
程 11、培训计划的实施
设
计
第一单元 员工培训规划的制定
第
一 节
制定培训规划制度的基本步骤
企
1、培训需求分析
业 2、工作岗位说明
员
工 3、工作任务分析
培 训
4、培训内容排序
规 划
第
一 培训课程设计文件的格式
节
企 1、封面
业
员 2、导言
工
培 3、内容大纲
训
规 4、开发要求
划
与 5、交付要求
课
程 6、产出要求
设 计
第三单元、培训课程的设计
第 一
能力要求
节
企 培训项目计划
业 员
（一）企业培训计划
工 培
（二）课程系列计划
训 规
（三）培训课程计划
划
与
课
程
设
计
第三单元、培训课程的设计