第12课汉武帝巩固大一统王朝课件 (共26张PPT)
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(25张PPT)
大一统：地域、思想、文化、经济的统一 大统一：地域上的统一。
汉武帝巩固大一统背景
..... .....
西
汉 休养生息
建
立汉 汉 汉 高文景 祖帝帝
文景之治
汉武帝--刘彻 （前156-前87年）
公元前 202年
公元前 140年
公元前 87年
汉武帝巩固大一统背景
要求：小组合作探究，讨论时间4分钟。
要史论结合，从材料中概括观点。5人上 探究一：汉武帝即位后，他将面临的危机有台哪展些示？，结1人合讲下解列，材3料人，板概书括，答1案人。计分。
③刺史制度
①罢黜百家，尊崇儒术 ② 兴办太学
①中央收回铸币权，铸造 五铢钱 ②盐铁官营、专卖 ③统一调配物资，平抑物 价
北击匈奴
汉武帝巩固大一统措施——经济大一统
材料：民不益赋而天下用饶。——《汉书·食货志》
（译文：百姓的赋税没有增加，而国库里的钱越来越多）
问题：根据材料思考汉武帝采取经济措施后，有何作用？
刘彻即位时郡国数量图
刘彻晚年郡国数量图
大大削弱了诸侯王的势力， 加强中央对地方的控制。
名为推恩德 实为削你国
“化整为零，个个击破”
汉武帝巩固大一统措施——政治大一统
刺史制度
作用：加强中央对地方的监视，大大加强了中央对
地方的刺控史制制。度示意图
皇帝
刺史职责：监督地方
全国划分为 “十三”州部
刺 刺 刺 刺 刺刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺刺 史 史 史 史 史史 史 史 史 史 史 史史
不佐（帮助）公家之急，黎民重困。
盐，积聚大量财富，
----《史记·平准书》
社会矛盾尖锐。（控 制国家经济命脉）
军事
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(24张PPT).ppt
思想篇 罢黜百家，尊崇儒术
诸侯势大
合作探究：同是统一思想，汉武帝与秦始皇的措施有什么不同？
秦始皇
汉武帝
豪族膨胀 思想混乱
采用法家思想，对其
不 方式 他思想文化进行极其
同
粗暴破坏。
点 结果 加速了秦朝的灭亡
独尊儒术，以儒学 为正统，推行儒学 教育
巩固了大一统局面
秦—坑儒谷
强硬手段 暴力阻止
私商暴利
相 目的 同 点 实质
政治篇 1.“推恩令”的实施
诸侯势大 豪族膨胀 思想混乱 私商暴利 匈奴犯境
酎（zhòu）金夺爵 公元前122年，汉武帝又借 口诸侯王所献酎金的斤两、成色 不合规定，废诸侯106人，此后， 还以种种罪名废去一些诸侯，到 汉武帝末年，汉初所封王国铲除 殆尽，藩国的威胁自此消除。
利诱 + 转移矛盾
平稳过渡
•匈奴袭扰
军事
政治篇
诸侯势大 豪族膨胀
1.“推恩令”的实施
阅读材料，思考汉武帝即位之初地方有什么弊病？
西汉初期中央与封国力量对比图
思想混乱
私商暴利 匈奴犯境
诸侯王势力强大， 严重威胁到中央
政治篇 1.“推恩令”的实施
诸侯势大 豪族膨胀 思想混乱 私商暴利
汉景帝采用晁（cháo）错的 《削藩策》，先后下诏削楚、赵等 诸侯国封地。吴王、赵王等王联合 刘姓宗室诸侯王，以“清君侧”为 名发动叛乱。在梁国的坚守和周亚 夫率领汉军的攻击下，叛乱平定，
①把儒家学说立为正统思想；
豪族膨胀 ②在长安兴办太学，培养儒学人才； ③以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材 ；
思想混乱④ 儒士 进入 各级政权机构。
私商暴利 匈奴犯境
第12课 汉武帝巩固大一统王朝课件 (共29张PPT)
推 恩令的 实施
根据P54-55，概括西汉初年， 学习与 在政治上面临哪些问题？汉武帝 探究 是怎么解决的？
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
第三单元 秦汉时期
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
高祖封王
西周 分封制 秦朝 郡县制
分封
西汉 同姓王
刘邦共封了七个异 姓王和九个同姓王他们 在王国内可以任免官吏， 自征租赋，自铸钱币， 自集军队。
人们为什么总把“秦皇汉武” 两位 古代帝王并称？
秦 始 皇
秦始皇
汉武帝
统一六国（政治上） 统一思想——“罢黜百家、独
尊儒术”(思想上)
建立郡县制（政治上）
颁布“推恩令ห้องสมุดไป่ตู้——削弱封
统一车辆（经济上） 国势力（政治上）
统一货币（经济上） 强化监察制度（政治上）
统一度量衡（经济上） 派张骞出使西域（民族上）
陛下请听我说
罢 黜百家 ，独尊 儒术
董
仲 舒
儒家 法家
道施家行仁严政，刑以律德法治，国以法治国
与民休息，无为而治
第三单元 秦汉时期
罢黜百家、独尊儒术的内容
①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成 为大一统政权的精神支柱。
诸不在六艺之科孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。
——《汉书•董仲舒传》
们就会凭借自身的强大 而联合起来反叛朝廷
第三单元 秦汉时期
推恩令的内容
颁布“推恩令” 诸侯王死后，除嫡长子 继承王主父偃 位外，可将封地再次 分封给其子弟作为侯国，由 皇帝制定封号。
推 恩令的 实施
“推恩令” 妙在哪里？
学习与 探究
假如一个诸侯王 的封地如图，他 有5个儿子。根 据推恩令，他的
根据P54-55，概括西汉初年， 学习与 在政治上面临哪些问题？汉武帝 探究 是怎么解决的？
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
第三单元 秦汉时期
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
高祖封王
西周 分封制 秦朝 郡县制
分封
西汉 同姓王
刘邦共封了七个异 姓王和九个同姓王他们 在王国内可以任免官吏， 自征租赋，自铸钱币， 自集军队。
人们为什么总把“秦皇汉武” 两位 古代帝王并称？
秦 始 皇
秦始皇
汉武帝
统一六国（政治上） 统一思想——“罢黜百家、独
尊儒术”(思想上)
建立郡县制（政治上）
颁布“推恩令ห้องสมุดไป่ตู้——削弱封
统一车辆（经济上） 国势力（政治上）
统一货币（经济上） 强化监察制度（政治上）
统一度量衡（经济上） 派张骞出使西域（民族上）
陛下请听我说
罢 黜百家 ，独尊 儒术
董
仲 舒
儒家 法家
道施家行仁严政，刑以律德法治，国以法治国
与民休息，无为而治
第三单元 秦汉时期
罢黜百家、独尊儒术的内容
①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成 为大一统政权的精神支柱。
诸不在六艺之科孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。
——《汉书•董仲舒传》
们就会凭借自身的强大 而联合起来反叛朝廷
第三单元 秦汉时期
推恩令的内容
颁布“推恩令” 诸侯王死后，除嫡长子 继承王主父偃 位外，可将封地再次 分封给其子弟作为侯国，由 皇帝制定封号。
推 恩令的 实施
“推恩令” 妙在哪里？
学习与 探究
假如一个诸侯王 的封地如图，他 有5个儿子。根 据推恩令，他的
人教版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》课件(共27张PPT)
第12课汉武帝巩固大一统王朝
资料一：
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万 乘，和天子一样威风。他还自制弓箭 数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
此材料说明了什么?
诸侯国势力强大，严重威胁到中央
现在我们看一看汉武帝的父亲景帝时出 现了怎样的王国问题？
“七国之乱”
王国问题彻底解决了吗？
汉武帝如何解决王国问题呢？ 一·政治上：
1、颁布“推恩令”，（规定诸侯王死后， 除了嫡长子继位外，还得分割王国的部分土 地，封给其他子弟为侯。）
2、建立刺史制度
假如这个正方形为一个诸侯王的封地
他有四个儿子，根据汉朝的推恩令，他的封地就变成了如下图：
这个诸侯王 的封地和以 前相比有何 变化？
推恩令后的诸侯王封地（阴影部分）
资料二：
西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。 诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策， 指责中央，对中央集权很不利。
此材料说明了什么?
思想的不统一，不利于中央集权
我用哪种思 想来治理国 家最好呢？
汉武帝
儒家
用儒家思想来教化 百姓，百姓就会安 分守己，天下可以 太平。儒家思想治 国，既体现皇上的 仁慈，又教化了百 姓。
道家
治理国家要顺 其自然，无为 而治。百姓无 拘无束，可以 对皇帝说三道 四。
法家
制定严厉刑 法，对乱说 者治罪，看 今后谁还敢 诽谤皇上？
复习内容
秦朝大事年表
时间 公元前221年 公元前209年 重大事件 秦灭六国，秦朝建立
公元前207年
公元前207年 公元前206年 公元前202年
大泽乡起义 巨鹿之战 秦朝灭亡 楚汉战争开始 楚汉争霸结束，西汉建立
忆一忆：汉朝时采取
人教部编版七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共27张PPT)
诸侯
中央
诸侯
诸侯
“推恩令”的巧妙之处在哪里？
比较汉景帝平定七国之乱的局势和“推恩令” 颁布后的结果，说说看，哪一种策略更能削平封 国的势力？
十年磨一剑，三载不窥园 汉武帝不费财力、兵力，以和平的手 段，削弱了诸侯国势力，使之无力对抗中 央，而且大多数得到封地的诸侯子弟不仅 不会反抗中央而且对此心存感激。
皇帝
中 央 统 辖 的 郡 侯
诸侯王
诸侯王
诸侯王
中 央 统 辖 的 郡
侯
侯
侯
侯
侯
侯
侯
侯
汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸 侯王除了让自己的嫡长子继承王位以外还可以推“私恩”， 把王国封地分给其他的子弟，皇帝封他们候，新封的候国
刘邦封王 景帝平乱 武帝推恩
诸侯 中央
七国之乱 加强控制 解除威胁
欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。 力少则易使以义，国小则亡邪心。 ——贾谊《治安策》 今削之亦反，不削亦反。削之，其反亟， 祸小；不削之，其反迟，祸大。
景帝在位时，采纳大臣 晁错的建议，着手削藩。
七国之乱（吴王刘濞等七王以
刘濞
汉武帝
那么汉武帝 如何解决这个 问题呢？ 至武帝初年，一些大国
仍然连城数十，地方千里， 骄奢淫逸 抗命 ，威胁着中 央集权的巩固 。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉文帝
汉高祖刘邦 汉景帝
汉武帝刘彻
汉初的统治
汉高祖刘邦 （休养生息）
汉文帝、汉景帝 （“文景之治”） 汉武帝：经济繁荣， 国力雄厚西汉鼎盛
一、“推恩令”的实施
汉朝是中国历史上长期统一的朝代， 包括西汉（公元前202年 — 公元8年）和 东汉（25年 — 220年）两个前后相继的 阶段。 •俗话说：“打天下易，治天下难”刘邦获得 天下后，考虑最多的问题应该是什么？
中央
诸侯
诸侯
“推恩令”的巧妙之处在哪里？
比较汉景帝平定七国之乱的局势和“推恩令” 颁布后的结果，说说看，哪一种策略更能削平封 国的势力？
十年磨一剑，三载不窥园 汉武帝不费财力、兵力，以和平的手 段，削弱了诸侯国势力，使之无力对抗中 央，而且大多数得到封地的诸侯子弟不仅 不会反抗中央而且对此心存感激。
皇帝
中 央 统 辖 的 郡 侯
诸侯王
诸侯王
诸侯王
中 央 统 辖 的 郡
侯
侯
侯
侯
侯
侯
侯
侯
汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸 侯王除了让自己的嫡长子继承王位以外还可以推“私恩”， 把王国封地分给其他的子弟，皇帝封他们候，新封的候国
刘邦封王 景帝平乱 武帝推恩
诸侯 中央
七国之乱 加强控制 解除威胁
欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。 力少则易使以义，国小则亡邪心。 ——贾谊《治安策》 今削之亦反，不削亦反。削之，其反亟， 祸小；不削之，其反迟，祸大。
景帝在位时，采纳大臣 晁错的建议，着手削藩。
七国之乱（吴王刘濞等七王以
刘濞
汉武帝
那么汉武帝 如何解决这个 问题呢？ 至武帝初年，一些大国
仍然连城数十，地方千里， 骄奢淫逸 抗命 ，威胁着中 央集权的巩固 。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉文帝
汉高祖刘邦 汉景帝
汉武帝刘彻
汉初的统治
汉高祖刘邦 （休养生息）
汉文帝、汉景帝 （“文景之治”） 汉武帝：经济繁荣， 国力雄厚西汉鼎盛
一、“推恩令”的实施
汉朝是中国历史上长期统一的朝代， 包括西汉（公元前202年 — 公元8年）和 东汉（25年 — 220年）两个前后相继的 阶段。 •俗话说：“打天下易，治天下难”刘邦获得 天下后，考虑最多的问题应该是什么？
汉武帝巩固大一统王朝 课件(共25张PPT)
“七国之乱”平定后，以死谢罪。
分化实力 转移矛盾 兵不血刃
王 国 推 恩 令
侯国 侯国
侯国 侯国
推恩令 前127 诸侯王死后，除嫡 长子继承王位外，可将 封地再次分封给其子弟 作为侯国，由皇帝制定 封号。
诸侯得推恩分子弟……
员职皆朝廷为署,不得自置。
诸侯唯得衣食租税，不与政 事。
——整理自《汉书》《后汉书》
盐铁专卖
——纪录片《中华文明》解说词
我心中的汉武帝
《汉书》中的评价： “（汉武帝）初立，卓然罢黜 百家，……如武帝之雄才大略， 不改文景之恭俭以济斯民，虽诗 书所称，何有加焉。”
《资治通鉴》中的评价： （汉武帝）穷奢极欲，繁刑重 敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神 怪，巡游无度。使百姓疲敝起为盗 贼，其所以异于秦始皇者无几矣。
遗子黄金满籝，不如一经。
——《汉书·韦贤传》
民 间 社 会
太学
察举制
儒 家 学 说
官 方 意 识 形 态
四守之内，莫不为郡县；
四夷八蛮，咸来贡职。
——武帝刻石纪功辞
后世汉武帝画像
前110年 46岁的刘彻于泰山举行封禅大典
武 帝 梦
华夏民族大一统的国家伟业，到了汉武帝时代，完成 了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而 充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生 生不息。2000多年来的中国，历尽沧桑，也曾战乱分裂。 但是，不管危机多么深重，总是能够重新走上统一安定的 大道，重现蓬勃生机。
解决了王国问题，维护了帝国的统一，巩固了中央王朝的统治。
刘彻即位时郡国形势图
刘彻晚年郡国形势图
“大国不过十余城，小侯不过十余里”
（豪强地主） “役财骄益，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲” 。 ——《史记·平准书》
分化实力 转移矛盾 兵不血刃
王 国 推 恩 令
侯国 侯国
侯国 侯国
推恩令 前127 诸侯王死后，除嫡 长子继承王位外，可将 封地再次分封给其子弟 作为侯国，由皇帝制定 封号。
诸侯得推恩分子弟……
员职皆朝廷为署,不得自置。
诸侯唯得衣食租税，不与政 事。
——整理自《汉书》《后汉书》
盐铁专卖
——纪录片《中华文明》解说词
我心中的汉武帝
《汉书》中的评价： “（汉武帝）初立，卓然罢黜 百家，……如武帝之雄才大略， 不改文景之恭俭以济斯民，虽诗 书所称，何有加焉。”
《资治通鉴》中的评价： （汉武帝）穷奢极欲，繁刑重 敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神 怪，巡游无度。使百姓疲敝起为盗 贼，其所以异于秦始皇者无几矣。
遗子黄金满籝，不如一经。
——《汉书·韦贤传》
民 间 社 会
太学
察举制
儒 家 学 说
官 方 意 识 形 态
四守之内，莫不为郡县；
四夷八蛮，咸来贡职。
——武帝刻石纪功辞
后世汉武帝画像
前110年 46岁的刘彻于泰山举行封禅大典
武 帝 梦
华夏民族大一统的国家伟业，到了汉武帝时代，完成 了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而 充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生 生不息。2000多年来的中国，历尽沧桑，也曾战乱分裂。 但是，不管危机多么深重，总是能够重新走上统一安定的 大道，重现蓬勃生机。
解决了王国问题，维护了帝国的统一，巩固了中央王朝的统治。
刘彻即位时郡国形势图
刘彻晚年郡国形势图
“大国不过十余城，小侯不过十余里”
（豪强地主） “役财骄益，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲” 。 ——《史记·平准书》
第12课 汉武帝巩固大一统王朝说课课件(共27张PPT)
如何解决
“火山口”
二、众人拾柴火焰高
说教材 说学情 说教学目标 说重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
诸侯坐大威胁中央
展示汉初郡国并行的封国图片、西汉初中央和封国实力的表格对比图和《史记·平准书》里面关于豪强地主横行乡里的史料，学生能通过这些史料的展示归纳西出汉初期中央面临的问题。
学生能从阅读图表入手，结合史料，逐步分析汉武帝为大一统采取的措施，培养起史料分析能力及史料实证观念；学生能用比较的方法对比秦始皇与汉武帝在加强思想方面采取措施的异同，能够科学运用唯物史观，较为客观正确地评价历史人物。
学生能感知汉武帝为维护国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期的任务，培养学生维护国家统一的家国情怀。
秦坑儒谷
二、众人拾柴火焰高
说教材 说学情 说教学目标 说重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
豪强横行掌控经济
展示《盐铁论》、《史记·货值列志》等关于西汉初经济发展出现的问题的史料。
二、众人拾柴火焰高
桑弘羊
西汉洛阳(今河南洛阳东)人，他认为“今意总一盐铁，非独为利入也，将以建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路也”(《盐铁论·复古》)，所以主张实行盐铁官营、酒类专卖和平准均输一系列经济改革。
说教材 说学情 说教学目标 说重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
说教材 说学情 说教学目标 说重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
学生能识记汉武帝的大一统以及为巩固大一统采取的主要措施，为正确评价汉武帝做相关的史实积累。
依据：教材分析、学情分析、课程标准
说教材 说学情 说教学目标 说重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
“火山口”
二、众人拾柴火焰高
说教材 说学情 说教学目标 说重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
诸侯坐大威胁中央
展示汉初郡国并行的封国图片、西汉初中央和封国实力的表格对比图和《史记·平准书》里面关于豪强地主横行乡里的史料，学生能通过这些史料的展示归纳西出汉初期中央面临的问题。
学生能从阅读图表入手，结合史料，逐步分析汉武帝为大一统采取的措施，培养起史料分析能力及史料实证观念；学生能用比较的方法对比秦始皇与汉武帝在加强思想方面采取措施的异同，能够科学运用唯物史观，较为客观正确地评价历史人物。
学生能感知汉武帝为维护国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期的任务，培养学生维护国家统一的家国情怀。
秦坑儒谷
二、众人拾柴火焰高
说教材 说学情 说教学目标 说重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
豪强横行掌控经济
展示《盐铁论》、《史记·货值列志》等关于西汉初经济发展出现的问题的史料。
二、众人拾柴火焰高
桑弘羊
西汉洛阳(今河南洛阳东)人，他认为“今意总一盐铁，非独为利入也，将以建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路也”(《盐铁论·复古》)，所以主张实行盐铁官营、酒类专卖和平准均输一系列经济改革。
说教材 说学情 说教学目标 说重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
说教材 说学情 说教学目标 说重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
学生能识记汉武帝的大一统以及为巩固大一统采取的主要措施，为正确评价汉武帝做相关的史实积累。
依据：教材分析、学情分析、课程标准
说教材 说学情 说教学目标 说重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
第12课 大一统王朝的巩固 课件(共27张PPT)
任务学习 二、加强经济管控
措施3：铸币权收归中央，统一铸五铢钱。
措施4：设盐铁官，实行盐铁和酒的官营、专卖。 措施5：在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 措施6：对商人征收车船税。
五铢钱是我国钱币史上使用时间 最长的货币，从汉武帝直到唐高 祖，五铢钱流行了七百多年。
五铢钱
桑 弘 羊 齐铁官印
任务学习 二、加强经济管控
新课导入
公元前141年，16岁的刘彻即位，他就是汉武 帝。据《史记·平准书》记载，西汉经过70多年 的发展，在没有水旱灾害的年份，百姓家给人足， 国家府库钱财充足。京师积累的铜钱很多，因年 久不用，穿钱的绳子都烂了。这些为汉武帝巩固 大一统国家奠定了物质基础。汉武帝采取了哪些 措施?统一多民族国家又有哪些巩固和发展?
——《史记》 材料2：不少诸侯王因“骄淫失道”，而被除国，如燕王刘定国与文康王姬 通奸、夺弟妻为姬及杀人等罪，被主父偃告发处死刑而自杀国除。像类似刘定 国这样犯罪或谋反而被除国的，还有燕、济川、齐、淮南、衡山、江都等九国。
——《二十五史简明读本汉书》
任务学习 一、削弱敌方势力
措施3：将一些郡国豪强迁往京师一带。
——《史记•孝文本纪》
任务学习 一、削弱敌方势力 【教材研读】阅读教材P67第一段，找出西汉初期的政治问题。
王国问题：封地广大，连城数十，势力强大。 豪强势力：兼并土地，欺压百姓，或依附王公贵族。
无为不再适合社会需要 要走向有为
任务学习 一、削弱敌方势力
政治上：
措施1：实施“推恩令”。
推恩令：将封地再次分封给 其他子弟作为侯国，皇帝制定 封号，划归临近的郡管辖。
诸侯国土
封土分一次
封土再分
主
父
偃
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想一想
西汉的诸侯国 势力强大,威胁 中央政权，他 该怎么办 呢····· ·
政治:下诏允许诸侯王除 以嫡长子继承王位外，可 将封地再次分封给其他子 弟作为侯国，由皇帝制定 封号诸侯—国—土 推恩令封（土主分一父次偃）
主父偃 yˇan
封土再分
武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严 厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。
大一统的目的：
加强中央集权，巩固封建统治
措施的几个方面： 政治；思想文化；经济
汉武帝的烦恼
分封诸侯 尾大不掉
匈奴南 犯骚扰 边疆
诸子百家 说三道四
王国
边 疆 思
政治措施:
刚即位时,汉武帝就面临 着严重的考验:
政治上:
诸侯势力强大，各自独霸一方,地方上豪 强地主兼并土地，横行乡里，两股势力 导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权
汉武帝在政治、经济、思想 等方面采取了一系列的措施，加 强了中央集权统治，西汉王朝出 现了大一统的局面，从此西汉进 入了鼎盛时期。
1.为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建议
是（ D ）
A．奖励努力耕作的农民
B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．在地方上推行郡县制
D．允许诸王将封地分给子弟
2.汉武帝时，中央设立的监视州部内的地方
“推恩令”，实行“罢黜百家，独尊儒
术”的主要目的是（ A ）
A.加强中央集权 B.排次异己
C.放权于侯国
D.平定叛乱
8.汉武帝为了加强思想控制，听取了下列
哪位人物的建议（ D ）
A孔子
B李斯
C韩非
D董仲舒
9.我国古代的最高学府是（ D ）
A.大学
B.儒学
C.郡国学
D.太学
10.汉武帝时期的学生要进入全国最高学
你送來的賀禮太薄， 對朕不敬，削你的爵位！
公元前122年， 汉武帝又借口 诸侯王所献酎 金的斤两、成 色不合规定， 废诸侯106人。
刺史制度
地 方
刺史(十三州部) 督地方官员 抑豪强及其子弟
加强中央集权
材料:西汉初年，诸子百家的 各派人物还很活跃。诸王门下聚集 许多宾客，常常批评皇帝的政策， 指责中央。
道家 与民休息，无为而治
儒家 施行仁政，以德治国
法家 严刑律法，以法治国
思想文化措施：“罢黜百家，独尊儒术”
董仲舒
1.“罢黜百家，独尊儒术” 2. 在长安兴办太学 3.以儒家五经为主要教材
加强了思想统一，儒家思 想成为正统思想
“罢黜百家，独尊儒术”有何意义？
提示：“罢黜百家，独尊儒 术”，实现思想上的大一统，有 利于中央集权的加强，成为封建 统治的正统思想,统治长达2000多 年!
第12课
汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令” “罢黜百家，独尊儒 术” 盐铁专卖
由于汉初的统治者采取了积极有效 的措施来恢复生产，促进农业发展，以 及减轻老百姓负担和减轻刑罚等，到汉 景帝后期，汉朝的经济迅速恢复起来， 官仓粮食囤积丰满，百姓的生活逐步富 裕起来，国库里的钱财多得无法计算， 甚至连串铜钱的绳子都烂了。汉文帝和 汉景帝的休养生息政策，使汉朝走上了 国富民强的道路，同时也为后来汉武帝 的大一统奠定了坚实的物质基础。
府接受儒学教育，必须到（ A ）
A长安
B洛阳
C咸阳
D开封
11.汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴
利的措施是（ B ）
A.统一文字
B.统一铸造五铢钱
C.开通大运河 D.实行闭关锁国政策
12.西汉进入鼎盛时期的皇帝是（ B ）
A汉高祖
B汉武帝
C汉文帝
D汉景帝
13.汉武帝最主要的功绩是（ C ）
A.创立中央集权 B.结束割据，实现国家统一 C.稳固大一统局面 D.统治期间出现盛世局面
全国统一使用的货币是（ B ）
A.半两钱 B.五铢钱 C.铲币 D.刀币
5.中国古代统治者非常重视食用盐的管
理。下列哪一位皇帝曾经把地方上的盐
的经营权收归中央（ D ）
A.秦始皇
B.汉文帝
C.汉景帝
D. 汉武帝
6.汉武帝治国的核心思想来源于（ C ）
A法家学说
B道家学说
C儒家学说
D墨家学说
7.汉武帝雄才大略，他在位时期，颁布
汉武帝的大一统
汉武帝即刘彻， 汉景帝子， 16 岁即位，在位54 年，在位期间， 他采取了一系列 加强中央集权的 重要措施，使汉 朝出现大一统的 局面，进入了西 汉的鼎盛时期。
雄才大略的汉武帝
汉武帝
中国历史上第一 位使用年号的皇帝， 汉朝第一位实现大一 统局面的皇帝 。
大一统:
就是中央加强对政治经济思想 文化等各方面的统一领导,形成高度 中央集权的政治局面.
官吏、豪强地主及其子弟的官吏是（ B ）
A．锦衣卫学说在生前并 没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公 元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官 方教义或官方信仰。”这一改变从哪一位皇
帝开始（B ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．汉高祖 D．汉景帝 4．公元前118年，汉武帝进行货币改革后，
汉代讲学图
汉武帝经济大一统： 盐铁专卖统一铸五铢钱。
为了加强中央集权统治，汉武帝 采取了一系列的措施：
政治上
接受大臣主父偃的建议，颁 布“推恩令”削弱诸侯国实
力
思想上 采纳大臣董仲舒的建议， “罢黜百家，独尊儒术”
经济上 盐铁专卖，统一铸造五铢钱
军事上 改革兵制，提拔任命有才干 的年轻将领，北击匈奴