因子分析小论文1
应用spss对部分公司的财务状况做因子分析-论文
应用数理统计课程小论文应用spss对部分公司的财务状况做因子分析[摘要]spss是一套有效的统计工具软件，做数据统计方面表现出优秀的性能。
公司财务状况是决定公司发展战略的关键因素。
本文运用spss软件对部分公司的财务状况做了因子分析。
[关键字] spss 财务分析因子分析[正文]1.问题的提出在各个领域的研究中，往往需要对反映事物的多个变量进行大量的观测，收集大量数据以便进行分析寻找规律。
多变量大样本无疑会为科学研究提供丰富的信息，但也在一定程度上增加了数据采集的工作量，更重要的是在大多数情况下，许多变量之间可能存在相关性而增加了问题分析的复杂性，同时对分析带来不便。
如果分别分析每个指标，分析又可能是孤立的，而不是综合的。
盲目减少指标会损失很多信息，容易产生错误的结论。
因此需要找到一个合理的方法，减少分析指标的同时，尽量减少原指标包含信息的损失，对所收集的资料作全面的分析。
由于各变量间存在一定的相关关系，因此有可能用较少的综合指标分别综合存在于各变量中的各类信息。
主成分分析与因子分析就是这样一种降维的方法。
企业为了生存和竞争需要不断的发展,通过对企业的成长性分析我们可以预测企业未来的经营状况的趋势。
公司本期成长能力综合说明公司成长能力处于的发展阶段,本期公司在扩大市场需求,提高经济效益以及增加公司资产方面都取得了极大的进步,公司表现出非常优秀的成长性。
提请分析者予以高度重视,未来公司继续维持目前增长态势的概率很大。
从行业部看,公司成长能力在行业中处于一般水平,本期公司在扩大市场,提高经济效益以及增加公司资产方面都略好于行业平均水平,未来在行业中应尽全力扩大这种优势。
在成长能力中,净利润增长率和可持续增长率的变动,是引起增长率变化的主要指标。
2.因子分析的一般模型设原始变量：X1,X2,X3,….Xm主成分：Z1,Z2,…Zn.则各个因子与原始变量的关系为：写成矩阵形式是：，其值X为原始变量向量，B为公因子负荷系数矩阵，Z为公因子向量，E为残差向量，因子分析的任务就是求出公因子负荷系数和残差。
【精品论文】基于SPSS的阜平县旅游游客满意度因子分析
现代经济信息基于SPSS的阜平县旅游游客满意度因子分析李莉 南开大学商学院企业管理专业2008级硕士 300071一、引言河北阜平天生桥国家地质公园位于河北省西部的阜平县西部的高中山区，距县城西约25公里。
植被覆盖率95%以上，同时也是国家级森林公园，享有“五台东门户，京津西花园。
华北古基石，绿水济平川”的盛名。
阜平天生桥国家地质公园集地质、地貌、泉水资源、生态系统、人文历史等旅游资源融为一体，它具有较高的科学价值、观赏价值、生态保护示范价值。
然而，与河北省许多旅游城市相比，阜平县旅游业近几年的发展速度还是比较滞后的。
加强对阜平旅游市场游客满意度的调查和研究工作，有利于系统了解阜平县旅游市场的游客构成、选择偏好和消费行为，也有利于全面掌握阜平县旅游业基础设施的建设水平和服务质量状况，采取相应的改进措施，更好地做好阜平县旅游市场的市场定位和目标市场的选择及市场营销工作，最终促成阜平县良好旅游环境的建设和良好城市旅游形象的塑造。
二、研究综述马秋芳、杨新军、康俊香等选取西安欧美客源为研究对象，运用期望差异模型，对入境旅游游客满意度作出测定和比较；涂玮、任黎秀、吴兰桂、谢雯等在游客市场调查的基础上，运用灰色系统模型计算了处于成熟发展阶段的中山陵园风景名胜区游客满意度并对满意度计算结果给予验证和分析，提出了中山陵园风景名胜区提升游客满意度的措施；王群、丁祖荣、章锦河等运用美国顾客满意度指数(AcsI)模型，从环境感知、旅游期望、游览价值、游客满意度、游客忠诚和游客抱怨等六大影响模块建立了旅游环境游客满意度指数(TSI)测评模型，并对黄山风景区进行实证分析，得出黄山游客总体满意度指数较高的结论；李欠强和陈秋华对满意度与游客满意度的概念进行界定，给出了游客满意度的两种表示方式，提出了研究方法，并选取福州国家森林公园作为实例进行调查研究。
三、研究方法(1)数据采集在2009年春节黄金周期间在阜平县车站、主要宾馆酒店和旅游景点共发放调查问卷400份，收回问卷345份，回收率86.25％，其中有效问卷325份，有效率达到了94.20％。
因子分析论文(1)
全国各地区农村居民消费性支出的因子分析【摘要】本文采用因子分析方法对全国各省、市农村居民人均消费性支出的省际差异及结构差异进行了探讨,研究表明随着全国各省、市人民生活水平的提高，农村居民的消费水平不断上升，消费结构不断优化升级，其中用于发展享受性的支出比重不断攀升，更加注重于生活质量的提升，而用于基本生活部分的支出比重则不断下降。
同时，全国各省、市之间在消费支出水平及消费结构方面存在较大的差异。
【关键字】农村居民；消费性支出；因子分析自2007年4月美国爆发金融危机以来，由于国外消费市场萎靡不振、国内面临人民币升值压力等多重因素的影响，我国进出口贸易总额大幅下调，国内经济结构面临着新一轮的结构性调整。
2009年一季度我国三个月出口分别下降17.5%、25.7%、17.1%，对经济增长的负拉动效应为0.2个百分点，首季综合对外贸易下降24.9%。
长期以来，我国依靠出口、投资两驾马车的拉动实现了国民经济的持续、健康、快速发展。
然而，在进出口贸易额下调、政府的大规模财政刺激计划难以长期为继的背景下，启动内需、开拓广阔的国内消费市场、把内需作为推动经济发展的常态则是实现国民经济平稳较快增长的必然选择。
本文针对我国省、市农村居民人均消费性支出进行了定量分析，有利于国家从宏观政策层面进行引导，释放出广大农村腹地消费市场的潜力。
一、评价指标选取及数据来源因子分析是一种降维、简化数据的技术，它通过研究众多变量之间的内部依赖关系，探求观测数据中的基本结构，并用少数几个抽象的变量来表示基本的数据结构。
本文共选取了全国三十一个省、市以及七个指标变量，依次为X1（农村人均消费食品支出）、X2（农村人均衣着支出）、X3（农村人均居住支出）、X4（农村人均家庭设备及服务支出）、X5（农村人均交通及通信支出）、X6(农村人均其他商品及服务服务支出)、X7（农村人均医疗保健支出)（单位：元）。
以上数据均来源于《中国统计年鉴2011》，以下运用SPSS16.0进行因子分析。
因子分析论文
因子分析论文摘要：因子分析是一种常用的多变量数据分析方法，用于揭示潜在的内在结构或因素。
本论文旨在介绍因子分析的基本原理、应用领域和步骤，并对其优点和局限性进行探讨。
我们将从定义因子分析的概念，说明因子分析的主要假设和前提条件，并详细阐述因子提取、旋转和解释方差等因子分析的基本步骤。
最后，我们将通过一些实际案例来说明因子分析的应用。
本文旨在为读者提供一个全面的了解因子分析的框架，并帮助读者有效地应用因子分析方法。
关键词：因子分析、潜在结构、内在因素、步骤、应用一、引言因子分析是社会科学和经济学领域中一种常用的多变量数据分析方法，它被广泛应用于市场研究、消费者行为分析、心理学、教育评估等领域。
通过对大量观测变量进行分析，因子分析可以揭示潜在的内在结构或因素，帮助我们理解变量之间的关系和维度的构成。
因此，对于研究者和实践者来说，掌握因子分析的基本原理和应用是非常重要的。
二、因子分析的基本原理2.1 定义因子分析是一种用于简化和归纳多变量数据的统计方法。
它假设多个可观测变量是由少数个潜在变量或因素共同影响引起的，通过将多个观测变量转化为少数个无关因素，进而减少变量之间的复杂性。
2.2 主要假设和前提条件在进行因子分析之前，需要满足一些基本假设和前提条件。
首先，观测变量之间应该是线性相关的。
其次，变量应该具有足够的方差。
此外，观测误差应该是随机的，并且应该满足多变量正态分布。
三、因子分析的步骤3.1 因子提取因子提取是因子分析的第一步，它的目标是从一组观测变量中提取出少数个潜在因子。
常见的因子提取方法包括主成分分析和常因子分析。
主成分分析通过最大化观测变量的变异性来提取因子，而常因子分析则通过最大化公共因子的方差来提取因子。
3.2 因子旋转因子提取后，得到的因子可能会存在相关性。
因此，需要进行因子旋转，使得各个因子之间尽可能无关。
常见的因子旋转方法包括正交旋转和斜交旋转。
正交旋转会使得旋转后的因子之间互相垂直，而斜交旋转则允许旋转后的因子之间存在相关性。
应用因子分析法构建高职教育人才质量评价模型研究论文
应用因子分析法构建高职教育人才质量评价模型的研究摘要：高职教育就是就业教育，为培养更多满足社会就业的需要，所以高职教育人才质量尤为重要，而建立从多角度去评价高职教育人才质量模型更是关系到高职教育培养人才工作实际。
本文用定量的方法分析-因子分析法建立一套高职教育人才质量评价模型。
关键词：人才质量因子分析评价模型中图分类号：f253.3 文献标识码：a 文章编号：正文：当前高职教育的数量增多，高职教育的办学规模也逐渐扩大，各个高职教育都会根据自己的特点开设一些有特色的专业，人才培养的差别使各自拥有一定的特色和优势，从而对于具有一定偏好的用人单位来说，某些学校作为生产者可能在短期内占有一定的垄断优势。
与此同时，由于各个学校培养的人才具有较强的可替代性，这就使各个院校之间存在着明显的竞争关系，使得原来占优势的学校可能失去已有的竞争优势。
这都要求高校管理者树立质量意识，树立竞争危机感。
而人才培养的质量如何必须要有一定的考核评价机制，因此，如何在可行性上进行考核体系构建的思路，成为一个极度重要而又日益迫切的问题。
一、高职教育人才质量评价模型的提出(一)建立高职教育人才质量评价模型决定因素高职教育人才质量决定因素保障指政府、社会为高职院校人才培养提供人、财、物、信息、空间、政策等方面支持。
主要涵盖以下方面：(1)高校教育思想、办学理念与学校定位。
(2)教学资源投入。
如教育经费、教学设施、图书及图书流通、师资队伍建设等。
(3)教学改革。
学校要按照社会主义的办学要求，积极进行课程设置、教学内容和教学方法的改革。
在教材编写上应体现专业特色，根据“精选”、“渗透”、“跟踪”的原则，对传统课程实行删、减、组、并、改，改革实践教学体系。
(4)学生综合素质。
如学生的学习成绩、学习能力、思想品德、身体素质、用人单位对毕业学生的满意度等。
（二）处理好高职教育大众化阶段质量与数量的关系在国内外高校人才培养过程中，质量与数量的矛盾是一个共性的难题。
因子分析论文
第三产业比重(X3)
外向吸引力(B4)
实际利用外资金额(X7)
进出口总额(X6)
表2.2指标列表：
国民生产总值(亿元)x1
实际利用外资金额（亿美元）x7
人均生产总值（元）x2
地方财政一般预算收入(亿元)x8
第三产业比重（%）x3
城市居民人均可支配收入（元）x9
全社会固定资产投资额(亿元) x4
农村人均纯收入（元）x10
因子分析过程中范文
因子分析过程中范文因子分析是一种用于数据降维和变量降维的统计方法，它主要通过将大量相关性较高的变量组合成较少的相关性较低的因子，从而减少数据的维度和复杂度。
在因子分析的过程中，通常有以下几个关键步骤：1.问题的定义和数据准备：在进行因子分析之前，首先需要明确研究问题的目标和数据的特点，并将数据进行预处理。
预处理包括数据清洗、缺失值处理和标准化等操作，以确保数据的质量和可用性。
2.因子选择：在进行因子分析时，需要选择适当的因子数目。
通常通过特征值和累积方差贡献率来确定因子数目。
一般而言，特征值大于1和累积方差贡献率大于60%的因子是可接受的。
3.因子提取：因子提取是将原始变量转化为较少的、无关的因子的过程。
常用的因子提取方法包括主成分分析和常因子分析。
主成分分析将原始变量线性组合成互不相关的主成分，常因子分析则将原始变量线性组合成互相关的共同因子。
4.因子旋转：因子旋转是调整因子载荷矩阵的过程，通过旋转可以使得因子结构更易于解释和理解。
常见的因子旋转方法包括正交旋转（如方差最大化旋转）和斜交旋转（如极大似然估计旋转）。
5.因子命名和解释：在因子分析完成后，需要对提取出的因子进行命名和解释。
命名应该能够反映因子所代表的潜在特征，而解释则需要结合原始变量的载荷矩阵和因子旋转后的载荷矩阵来综合分析。
6.因子得分：因子得分是指根据因子载荷矩阵将原始数据转化为因子得分的过程。
通过因子得分可以对样本进行分类和比较，并用于后续的统计分析和建模。
需要注意的是，因子分析过程中还有许多细节和技巧，如因子载荷矩阵的解释和因子贡献率的计算等。
因子分析是一项复杂的统计方法，需要结合具体问题和数据进行综合分析和解释。
对于数据特征和目标的理解，对于因子分析的结果和结论的解读至关重要。
因子分析毕业论文
因子分析毕业论文因子分析是一种统计方法，用于分析大量变量之间的关系，发现变量之间的共性和区别，从而将它们归纳为较少的几个因子。
因子分析在社会科学和行为科学的研究中得到广泛应用。
本文将探讨因子分析在毕业论文中的应用。
一、研究背景以社会心理学专业为例，毕业论文往往需要对大量变量进行研究，例如心理健康状况、人际关系、工作压力等。
这些变量之间相互影响，因此需要运用因子分析方法对它们进行整合和分析。
二、研究内容1、变量选择首先需要选择研究变量，这些变量应具有相关性，而且不能过于冗余。
变量选择可能需要通过文献调研或问卷调查获取。
在选择变量时，还需要注意其度量方式是否合适。
2、因子提取在变量选择后，需要进行因子提取，以发现变量之间的共性。
常用的因子提取方法有主成分分析和最大似然因子分析。
主成分分析主要通过找到最能解释原始变量方差的变量线性组合，将原始变量简化为若干个组合变量。
而最大似然因子分析则是通过最大化样本协方差矩阵的似然函数来得到因子。
3、因子旋转因子提取后，还需要进行因子旋转，以便于理解和解释因子。
因子旋转会使因子之间的相关性尽可能小，从而会更清晰地呈现不同因子之间的差异。
常见的因子旋转方法有正交和斜交旋转。
正交旋转所得到的因子之间无相关性，而斜交旋转可考虑因子之间的相关性。
4、解释因子在进行因子分析后，需要对结果进行解释。
每个因子代表原始变量中的某种共性，可通过对因子载荷进行解释。
因子载荷是指变量与因子之间的相关性，载荷值越大则变量在因子中的贡献越大。
因子载荷的大小还可以用于确定变量是否适合聚合成因子或是否应该从因子中排除。
三、研究实例为了更好地理解因子分析在毕业论文中的应用，以社会心理学专业为例，假设研究目的为分析网络使用对大学生心理健康的影响，选择了以下8个变量：使用时间、使用频率、网络成瘾情况、焦虑情绪、人际互动、自我调节、自我安慰、自我意识。
这些变量既有数量型变量，也有分类型变量，需要通过适当转换进行分析。
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案例六 因子分析在党风廉政建设民意测评中的应用
（王学民 编写）
一、 引言
对领导干部的廉洁自律及施政状况进行民意测评是搞好党风廉政建设工作的一个非常重要的环节。
在实际工作中这样的民意测评还是比较多见的，这对促进党风好转和廉洁施政具有很好的积极意义。
但许多组织民意测评的机构或部门对调查得到的数据结果往往只是进行简单的数据汇总和处理，并未采用更为科学的统计方法对这些资料作进一步加工和分析，这样就使得民意测评结果中所包含的许多有价值的信息未能得到很好、充分的提炼和显现，这是很可惜的。
如何对这些调查结果进行有效的统计分析是一个值得研究和探讨的问题，具有理论和实践的意义。
这类民意测评的结果具有这样一个共同的特点：许多调查指标之间的相关程度往往较高，即它们所含的信息大量地重复着，因此分析处理这类问题的一个非常值得考虑的方法是采用因子分析方法，将众多的调查指标归因于少数几个因子，从而较好地达到降维的目的。
如果该方法成功，则可以对民意测评中反映出的问题得到比较清晰的认识，有利于对领导干部的廉政情况给出一个高度概括的、清楚的评价。
本文以上海财经大学纪委对各院系领导班子所作的民意测评为例，对其调查数据进行因子分析，并根据因子分析的结果对各院系的党风廉正建设状况给出一个有效、直观和清晰的比较分析。
二、数据的预处理
上海财经大学纪委每年都要对各院系的整个领导班子进行民意测评，学校共有七个学院和四个（校级）系。
2003年度的民意测评汇总结果经整理后列于表1中，11个院系在表中分别用字母a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k 表示。
所有11个测评指标有“好”与“不好”两方面的比例，为了有效地进行因子分析，我们让每个指标“好”的方面比例减去“不好”的方面比例，将其作为该指标的综合值，表明“好”的程度，并分别记为1121,,,x x x ，结果列于表2。
表1 汇总数据（单位：%，除被调查人数外）
表2 “好”的方面与“不好”的方面相减之后的数据（单位：%）
三、因子分析
为使因子分析能够均等地对待每一个指标，需对各指标作标准化变换，即令
i
i
i i s x x x -=
* 其中,i x 和i s 分别是指标i x 的样本均值和样本标准差。
*
11
*2*1,,,x x x 的协方差矩阵也就是1121,,,x x x 的相关矩阵，因此我们从样本相关矩阵出发进行因子分析。
本文以下的计算和
作图都是用SAS 软件来实现的。
1121,,,x x x 的样本相关矩阵计算结果列于表3。
表3 相关矩阵
在因子模型的参数估计中选择主成分法*，相关矩阵的前三个特征值为
826.0,128.1,312.8321===λλλ
在因子分析的过程中，我们认为取两个因子较好，前两个特征值的累计贡献率已达85.82%，使用最大方差旋转法后得到的估计因子载荷矩阵及共性方差列于表4。
*
对该数据，采用其他参数估计方法得到的结果几乎相同。
表4 旋转后的因子载荷矩阵和共性方差
从表4中的因子载荷估计可以看出，第一个公共因子1f 可解释为群众对院系领导班子廉正施政的综合评价因子，第二个公共因子2f 可解释为院系领导班子的廉政制度建设因子。
表4中的共性方差都较大，表明两个公共因子能够较好地概括每一个原始指标。
在上述因子模型中，可用回归法求得因子得分公式：
*
11
*
10
*
9
*
8
*
7
*6
*5*4*3*2*11179.0119.0146.0220.0171.0229.0006.0288.0265.0068.0177.0ˆx x x x x x x x x x x f +
-
-
+
+
+++-+=
*
11
*
10
*
9
*
8
*
7
*6
*5*4*3*2*12051.0336.0369.0116.0056.0152.0184.0212.0487.0097.0055.0ˆx x x x x x x x x x x f -
+
+
-
-
-+-++-=
将11个院系的指标数值1121,,,x x x 经标准化后代入上述因子得分公式可得每个院系的两
个因子得分数值。
从表4中可以看出，第一因子得分1ˆf 值越大，表明该院系领导班子得到
的廉正施政综合评价就越高；反之，就越低。
第二因子得分2ˆf 值越大，表明该院系领导班子的廉政制度建设做得越好；反之，则越差。
现分别按1ˆf 和2
ˆf 的数值大小将各院系进行降序排列，列于表5。
表5 分别按第一因子得分1ˆf 和第二因子得分2
ˆf 的排序
图1是关于第一和第二因子得分的散点图，它对各院系的党风廉政建设民意评议结果有比较直观的描述。
图中显示，院系h 领导班子的廉正施政综合评价最高，而院系d 领导班子则最低；院系a 领导班子的廉政制度建设做得绝对最差，而它的廉正施政综合评价却属于中等水平，我们可以凭借这张散点图来直观地了解各院系领导班子的党风廉政建设情况。
四、讨论
因子分析将11个原始指标归结于两个因子，信息量竟保留了高达85.82%，指标压缩得如此成功正是由于原始指标之间存在着较强的相关性。
使用两个因子的一个很大优点是可以在平面上作图，这张散点图里包含了11个原始指标的绝大多数有用信息，11个院系的党风廉政建设情况在图中一目了然。
实践中我们可以对各原始指标作一个合理的加权平均，以对各院系领导班子的党风廉政建设状况进行综合排名。
但只是作这样的排名还不够，因为排名所依据的那个综合指标所含的数据变异性的信息远不及两个因子（表5及图1）所含的丰富，这正是因子分析的价值所在。