九年级政治中考答题技巧
九年级道德与法治下册的听课笔记：中考复习《初中政治备考及复习建议(中)》
九年级道德与法治下册听课笔记：中考复习《初中政治备考及复习建议（中）》一、教师行为导入环节：教师以“构建知识网络，提升综合能力”为主题进行导入，强调在中考政治复习中，不仅要掌握零散的知识点，更要学会将这些知识点串联起来，形成完整的知识体系，以提升分析和解决问题的能力。
通过提问“你们认为如何将所学政治知识系统化、网络化？”引导学生思考并进入本节课的主题。
教学过程：1.1 知识体系构建教师行为：•示范引导：教师首先选取一个章节或主题作为示例，展示如何将该章节内的知识点进行梳理、归纳和整理，形成逻辑清晰、结构完整的知识体系图。
•方法传授：随后，教师详细讲解构建知识体系的方法和技巧，如关键词提炼、逻辑关系梳理、图表辅助等，并鼓励学生尝试自己构建知识体系。
学生活动：•观察学习：学生认真观察教师的示范过程，学习构建知识体系的方法和技巧。
•动手实践：在教师指导下，学生选取自己熟悉的章节或主题，尝试构建知识体系图，并相互交流、分享成果。
过程点评：通过教师的示范引导和学生的动手实践，学生不仅学会了构建知识体系的方法和技巧，还加深了对所学知识的理解和记忆。
这一环节有效提升了学生的自主学习能力和综合应用能力。
1.2 综合能力提升训练教师行为：•案例分析：选取具有代表性的中考政治案例或时事热点，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。
•模拟辩论：组织学生进行模拟辩论活动，围绕某个政治观点或社会现象展开辩论，提升学生的语言表达能力、逻辑思维能力和团队合作能力。
学生活动：•积极参与：学生踊跃参与案例分析和模拟辩论活动，积极发表自己的观点和看法。
•合作交流：在辩论过程中，学生之间相互交流、协作，共同解决问题，形成良好的学习氛围。
过程点评：案例分析和模拟辩论活动不仅让学生有机会将所学知识应用于实际情境中，还锻炼了学生的综合能力和团队协作精神。
这一环节有效提升了学生的中考政治备考水平。
板书设计：•知识体系构建：采用思维导图或流程图形式展示知识体系构建的过程和结果，帮助学生直观理解。
九年级政治常见题型的解题方法
九年级政治常见题型的解题方法中考题目中材料题占35分，具有决定政治成绩成败的重要性。
同时，也请同学门相信自己：考试的所有问题我们都学过，只是我们要学会联想，学会寻找与问题的结合点。
而且如果第一问你不会，可以先放一下，继续往下做，很可能你会从第二问、第三问中得到一些启示，再回过头来做第一问。
最后按照正确的答题方法解答。
一、关于“选择”类题：1、读题干时抓住关键词（如：因为－因此、正确－错误、公民－人民、国家应－公民应--主导－主体、目的―目标、标志是―标志着、最基本－最主要、根本、本质）2、选择题肢时可用排除的方法：第一轮排除错误的题肢；第二轮排除无关的题肢；第三轮排除关系颠倒的题肢；最后将剩余的题肢带入题干，是否符合题目范围，看看谁更为准确。
3、注意：（1）选项中说的绝对的一般不选。
（如：仅仅、唯一、只是、全部、一切等）二、关于“材料说明什么了”类题：1、要学会看材料，善于从材料中获取有效信息（概括材料主要内容时可抓中心句、关键词）2、上升到所学观点；（回归教材，寻找与课本知识的结合点）3、看清设问，（是分别说明还是共同说明，弄清所提问题的指向性，再落实答案）4、准确作答，语言精练（尽可能用书本上的政治术语）三、关于“运用……原理分析材料或提出建议等”类题：1、先将原理写出来；2、根据问题指向进行分析材料或提出建议。
四、关于“点评”（行为点评、观点点评、漫画点评、评价、辨析、评析）类题1、判断正误（行为一般从法律、道德角度进行评价）（观点一般明确作出是对的或是错的）（漫画一般指出反映的现象、问题或道理）2、说明对或错的原因：寻找依据----------即为什么（联系所学知识，尽可能用课本上的政治术语作答）3、分析后果（正确的会带来什么意义，不正确的会引起哪些危害）4、正确的该怎么做？五、关于“漫画”类题：（关键在于准确把握漫画寓意）1、抓标题，作为解题的突破口；2、看画面，弄清画面中的人、事、物之间的关系；3、品位语言、文字，思考夸张之用意；4、回归教材，找出书本上与漫画密切的基本观点或基本原理；5、根据问题指向作答（在书写时要将书本知识和材料结合起来）六、关于“意义”类题：1、一般用“有利于……”2、可以从具体到抽象（具体的意义可结合材料的内容展开，间接的意义可结合书本相联知识展开）3、注意问题的指向性；4、注意多角度思考。
中考道德与法治专题复习 单选择专项题型训练及答题技巧-人教版初中九年级全册政治试题
单选题单选题作为客观题的代表，是鄂尔多斯市道德与法治中考题的重要题型，做好选择题对于学生决胜中考，获得成功有着非常重大的现实意义。
当前，选择题呈现出两大特点：一是题干情景化。
每道题几乎都是设置了具有时代感的情景材料，以利于更好地考查学生运用知识解决实际问题的能力。
二是综合性增强。
以情景为依托，以问题为中心设计多个组合型选择题。
直选式单选题例1.是决定当代中国命运的关键抉择。
例2.祖国统一的基本方针是( )A．坚持一个中国原则 B.和平统一、一国两制解题思路:①对于这类题，学生运用记忆技巧提升得分的准确率②应注意抓住题干中的“题眼”___关键词，如：“根本”“基本”“方略”“方针”“战略”“国策”“核心”等二、因果类单选题例3．阴雨天，在有积水的路上，大名数机动车驾驶员看到路上有行人会主动减速慢行，生怕将路上的水溅到行人身上。
对这样的驾驶员我们会心生敬意，其原因是他们()尊重他人②尊重劳动③讲公德④有教养A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解题技巧：此题型要求考生回答知识之间的因果关系。
题干是“果”、题肢是“因”、主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。
其形式般用“由于”“因为"“原因”“理由”“必要性”“重要性”“主要原因”等词话把题干与题肢连接起来。
三、逆向选择题例4．2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议顺利闭幕。
大会批准了政府工作报告、通过了民法总则等。
对此，下列看法不正确的是（）答题技巧：逆向选择题则是要求选择与题干不相符或说法错误的选项。
做好此类题的关键是认真审题，明确题目要求，可以先按照平时的思维方式，选出符合题意的选项，再确定不符合题意的选项，从而选出正确答案。
四、“说明”、“反映”“体现"类（热点材料类）例5. (2018)电影《历害了，我的国》上映以来，掀起了全民观影热潮。
影片用数字和故事记录了平凡百姓的生活变迁、祖国日新月异的发展，展现了我国科技进步的坚实脚步和大国外交的崭新格局。
中考道德与法治专题复习 评析类答题思路与答题技巧-人教版初中九年级全册政治试题
评析类答题思路与答题技巧关于中考《道德与法治》评析类答题思路与答题技巧有哪些？帮你中考！中考《道德与法治》评析类型题也是常考的一种题型。
它主要是根据所给材料，对材料中的观点或者人物言行进行评价分析。
这种题型主要考查明辨是非的能力、知识迁移能力和全面分析的能力。
要答好这类试题的关键在于理清思路，言之有理，言之有据。
其答题思路：“性质判断—理论依据—后果影响—表明正确的态度和行为”下面结合例题，谈谈这类题型的审题与组织答案的方法。
例如1：随着经济的发展、人民生活水平的提高，在许多学校的学生中，也出现了“手机族”。
校园里，朗朗的读书中经常夹杂着此起彼伏的手机声。
而有许多同学对手机的档次要求，也越来越高，你的是“彩玲”的，我就要“拍照”的，更有的同学上课也发起了短信。
同学们议论纷纷，有的同学认为：“现在生活条件好了，花点钱享受也是应该的。
”材料中这些同学的言行对吗？为什么？例题分析：该题既要对同学的“言”进行分析，又要对同学的“行”进行分析，联系对九年级基本国情、合理消费和艰苦奋斗等知识的考查。
考生应先针对材料进行必要的发散思维，如从公民与法、国情、道德、公民与集体等角度多分析，寻找判断依据。
答案组织：第一步，性质判断：材料中这些同学的言行是错误的，这是盲目消费、奢侈浪费的不文明行为，也是不珍惜父母劳动成果的表现。
第二步，理论依据：这些同学的消费观念，不符合我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情；违背了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。
第三步，后果影响：不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成长和成才，败坏了校园风气，高消费会导致盲目攀比，甚至会诱发某某乱纪行为。
第四步，表明正确的态度和行为：我们应该提高道德修养，树立正确的荣辱观，以学业为重，要学会合理消费，并注重精神消费和绿色消费。
例如2．某某原某某地委书记杨善洲走了……生前他带领大家植树造林7万多亩，林场林木覆盖率达8 7％以上，把昔日的荒山秃岭变成了绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。
九年级中考道德与法治试题答题技巧
九年级中考道德与法治试题答题技巧一、选择题答题技巧。
选择题遵循的解题方法是坚持一个原则，做到四个审查、四个不选、五个排除。
1.一个原则：先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，是解答选择题的基本原则。
2.四个审查：①审查设问，看试题是正向还是逆向选择；②审查题干，全面理解题意，抓住题干材料的关键词或限制词，明确题干的规定性；③审查题肢，逐一分析、比较，把握它们之间的差异以及内在联系，以提高做题的准确率；④审查题干与题肢的关系，看二者是否相符。
3.四个不选：①题肢观点与教材内容不符的不选；②题肢观点片面化或绝对化的不选；③题肢观点与事实不符的不选；④题肢观点正确但与题干无关的不选。
4.五个排除：①排除观点本身错误的选项；②排除观点本身正确，但与题干无关的选项；③排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项；④排除与题干意思相近、变相重复的选项;⑤排除因果关系颠倒的选项。
做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。
在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。
二、简答题答题技巧。
从去年到今年，简答题的分值基本稳定在24分左右，包括4道大题，每题6分（回答3点，每点2分），呈现大题大分化，使其成为了道德与法治考试中除了选择题之外的又一个拉分题。
它考查学生的知识理解和运用能力，当然想要答好简答题，掌握一定的答题技巧也是必不可少的。
1.一般思路：读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲-→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)。
2.审题要求：（1)审设问：一是明确题目所考查的知识点；二是明确设问的指向性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么做)。
（2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么——从解读设问和材料中获取。
九年级政治如何解答中考的辨析题
如何解答中考的辨析题辨析题是全国大部分省市中招考试思想品德试卷中常见的一种题型，主要考查学生运用有关原理辨别理论是非，分析、论证某一观点的正确与错误的能力，以及辩证思维能力、综合分析能力，其特点是有辨有析，辨析结合。
“辨”是指辨别、判断，“析”是指分析、说明。
辨析题所给的观点往往是一些既有合理因素又有片面性的命题，一般很难简单地说是对或错，如有的观点是对错相混，需作具体分析；有的观点具有两重性，需作进一步的分析；有的观点带有根本性的缺陷，但有合理的因素，不能肯定一切或否定一切；有的观点在整体上是正确的，但有不合理的成分，需区别对待；有的观点具有条件性，在一定条件下是正确的，在另一种条件下又是错误的，需灵活对待等。
总结历年各省市的中招试题，我们不难发现辨析题大致有以下几种类型：直陈单一型、不完整型、缺条件型和复合型等。
下面以近两年全国部分省市课改区中招考试中出现的试题为例，分析以上几种类型辨析题的一般答法。
1．直陈单一型直陈单一型辨析题的特点是：在形式上，题目观点只有一句话；在作答时，一般先判断正误，再分析原因，最后进行总结，较典型地呈“辨—析—结”三段式结构。
例1．有人认为“公民可以自由地行使监督权”。
请谈谈你对这一观点的看法。
（6分2007年某某市）【解题思路】类似这样的题目，在作答时首先应该“辨”，辨即判断，要判断出正误，过去有部分省的中招考试评分标准中规定，观点判断错误本题整个得0分，足见“辨”这一部分的重要性，在实行新课程改革后，这样的评分标准很少见，但是判断部分作为一个独立的要点，是应该占一定分值的，如果判断错了依然会失分。
其次是“析”，析即分析，是答案的主要部分，就是对观点进行分析，如果观点正确，要说明理由，如果观点错误，则要说明理由、分析错误的原因及其危害，并要指出避免、改正该错误的方法。
第三是“结”，结即总结，在有些试题的答案中可以与分析部分重合或省略。
【参考答案】①这个观点是片面的。
初三政治历史答题技巧
初三政治历史答题技巧
—、理解题意
在答题之前，首先要理解题目的意思。
对于政治和历史题目，通常会给出一段文字或一组问题，需要你从所学的知识中寻找答案。
因此，理解题意是第一步，只有理解了题目要求，才能有针对性地寻找答案。
二、寻找相关信息
在理解题意之后，需要从所学的知识中寻找与题目相关的信息。
对于政治和历史题目，通常会涉及到课本中的知识点、案例、数据等。
因此，需要仔细阅读题目，找到与之相关的信息，并将其作为答案的一部分。
三、逻辑分析
找到相关信息后，需要进行逻辑分析。
政治和历史题目通常需要回答为什么、是什么、怎么做等方面的问题。
因此，需要运用所学的知识，对相关信息进行分析、归纳、总结，得出正确的答案。
四、简洁明了
在回答问题时，需要简洁明了地表达自己的观点。
避免使用过多的修饰语和复杂的句子结构，以免让读者感到困惑。
同时，需要注意语言表达的准确性和规范性，确保答案易于理解。
五、检查答案
在完成答案之后，需要仔细检查答案的准确性。
检查答案是否符
合题目的要求，是否有遗漏或错误的地方。
如果发现有错误或不足之处，需要及时修改和完善答案。
总之，初三政治历史答题需要注重理解题意、寻找相关信息、逻辑分析、简洁明了和检查答案等方面。
只有掌握了这些技巧，才能更好地应对各种考试和挑战。
初三中考政治备考措施和要点
初三中考政治备考措施和要点初三正在备战中考，政治的备考相信大家都有一点体会了，一些好的备考措施我们应该学起来。
下面由店铺为大家提供关于初三中考政治备考措施和要点，希望对大家有帮助!初三中考政治备考措施1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
复习过程中要根据学生的学情，循序渐进。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
复习时抓住重要内容进行专题训练，以提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、采取灵活多样的复习形式。
复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。
在教学中应常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、生答生评、抢答等形式。
努力激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
4、进行题型分析，掌握解题规律。
教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。
5、加强信息反馈，及时调整教学计划。
在总复习中要重视信息反馈。
注意来自学生方面各式各样的反馈，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。
并注意与不同层次学校的测验成绩对比。
要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析，寻找原因。
教师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，及时调整复习计划。
这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成绩。
6、加强备考指导，提高应试能力。
初三学生最终是要参加中考的，如何应对中考答题，是取得中考好成绩的一个不容忽视的环节，为此，我组一直以来重视对学生的考前指导，以此提高他们的应试能力。
(1)强化读题和审题训练的指导。
每次大考总有大批的学生因为读题不仔细和审题不清造成大量的丢分，因此复习阶段应强化读题和审题训练的指导，克服因非智力性因素造成丢分。
(2)加强解题方法的归纳和总结。
精选习题，加强解题方法的归纳和总结，减少重复性题目，有助于减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率。
(3)加强政治解题规范性的指导。
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九年级政治中考答题技巧
题型与解法__选择题
首先，我们要注意审题，这是做好选择题的前提和基础。
审题可以分为三个方面：
（1）审题干（包括材料和指向）：即明确题干意思，找出其规定性.
（2）审题肢（备选项）:即明确题肢的含义，看其是否符合题干的规定性。
(3)审题干与题肢的联系：即对照题干和题肢，找出二者的联系点，从而确定答案。
其次，面对单项选择题，常用“黄金四选法”。
①排缪法，②排异法，
③排正法，④最佳选择法。
①排缪法，是排除错误的选项，主要适用于正向选择题
②排异法，既排除无关的选项，主要适用于组合选择题；
③对于要求选择说法错误的题，可采用排正法，即排除正确的选项，主要适用于反向选择题；
④最佳选择法，选择最符合题意的选项，主要适用于漫画图表题。
选择题的十不选：
1．题肢本身表述错误者不选（逆向选择题除外）2．逆向选择题中正确选项不选
3．题肢与题干要求不相符者不选4．因果相悖者不选5．题肢和题干间接联系者，不选6．题肢与题干范围不相符者，不选7．题肢和题干矛盾者，不选8．题肢与题干相重复者，不选9．正误相混者，即题肢中既有正确的部分，也有不正确的部分，不选
10．题干要求单一者，有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。
题型与解法__主观题
1、材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点）
这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。
2、启示（告诉…道理、体现了哪些观点）、警示等
一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等。
对策是：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？）。
3、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会
一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，对策是：①是什么—－现象+本质（材料说明什么问题）
②为什么—－原因+意义③怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定）
4、谈作用、影响、意义
一般设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。
对策是：可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。
要结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)
5、简要说明……这样做的道理？为什么要样做（说）？（理由）
基本思路：是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）
①是什么——材料中的具体做法（多用于进行设问转移）②为什么——原因＋意义或不这样做的危害
6、怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议？
①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人）
②怎样解决？——注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性
7、行为评析
①找准行为②行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）
③寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务……；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务……）
④后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）⑤应该怎样做
8、青少年应怎么做？
解答此类题目应把握两个方面：
一是在思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神）；二是在行动上具体有哪些做法。
9、说服、教育、帮助、出谋划策
基本思路：
①指出错误是什么行为？②说明为什么错？理由或依据③应该怎样做即正确的做法
10、举例或举措
①列举实例：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。
②举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。
问答题还要注意以下事项：
①字迹清楚，卷面整洁，条理清楚，要点明确。
②看分给点，答题不出格。
③重要的、直接的放前面，次要的、间接的放后面，教材相关的放前面，不太相关的放后面。
检查及注意事项：
◆有没有做完，涂卡、答题卡的位置是否正确；
◆将问题与你的答案一起默读一遍，看是否经得起推敲；
◆答案要点是否向今年的考点靠拢，特别是热点知识；
◆答案如有疑虑，就相信自己的第一感觉；。