政治学案
高中政治 必修一 学案 第一课第二框
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第二框科学社会主义的理论与实践一．目标设定1.背诵科学社会主义的思想来源、历史前提、理论基石、创立标志。
2.了解社会主义实践历史。
二．自主学习（5分钟）1. 科学社会主义产生的历史条件（1）科学社会主义产生的思想来源：（2）科学社会主义产生的历史前提：2.科学社会主义的创立（1）科学社会主义的理论基石：（2）科学社会主义创立的标志：3. 社会主义从一国到多国的实践（1）1917年俄国爆发了_____________，建立了世界上第一个___________________。
（2）社会主义生产关系的特点是：①②③三．讨论学习与成果展示（30分钟）1.为什么空想社会主义是空想？（2分钟）2.十月革命有什么意义？（2分钟）3.小组合作翻译：（16—20分钟）历史无过，今人何辜生产关系为生产，生产能力是本根。
原始奴隶封资社，猿奴农工各人生。
原始社会最低级，共占共产又平分。
氏族成员来管事，身无特权不压人。
随着土地被私分，私有制度始成真。
主人富有占资料，奴隶有主无人身。
两大阶级初对立，矛盾难解又难分。
要说国家何处来，军队法庭监狱成。
金属城市造文字，迈入文明时代门。
大周分封入封建，君主专制等级森。
可怜土地是命根，地主收租到黄昏。
封建末期资本聚，生产过剩留病根。
生产已经社会化，生产资料归私人。
剩余价值被夺取，工人何处度余生？社会主义曾空想，一纸宣言终诞生。
剩余价值揭人事，唯物史观断乾坤。
劝君惜取少年时，莫待白发赋来生。
千年万载妒星辰。
四．典题训练（2分钟）1.19世纪中叶，马克思、恩格斯把社会主义由空想变为科学。
奠定这一飞跃的理论基石是( )①阶级斗争理论②劳动价值论③唯物史观④剩余价值学说A．①②B．②④C．③④D．②③2．关于我国社会主义初级阶段生产关系，下列理解正确的是( )①劳动者共同占有生产资料②消灭了私有制③人们在生产过程中建立起互助合作的关系④个人消费品实行按需分配A．①③B．①④C．②③D．②④3．资本主义必然为社会主义所代替，并不意味着资本主义将在短期内自行消亡。
八年级下册政治金牌学案电子版书
八年级下册政治金牌学案电子版书1、对新民主义革命和社会主义革命两者关系理解正确的是（）[单选题] *A.前者是后者的必要准备，后者是前者的必然趋势(正确答案)B.两者的领导者都是中国共产党C.两者的目的都是改变中国半殖民半封建社会的状况D. 两者可以同时进行，彼此促进2、7. 第二产业的发展主要依靠（），转变发展方式，实现工业由大变强。
* [单选题]*A、走出去B、引进来C、强强联合D、技术进步(正确答案)3、4. 过去，我国以“引进来”为主，随着对外开放的扩大，“（）”日益成为对外开放的重要渠道。
* [单选题] *A、再引进来B、招商引资C、走出去(正确答案)D、全方位开放4、96. 我国的民主党派是在我国社会主义建设时期建立起来的，它们为新中国的建立作出了积极贡献。
* [判断题] *对(正确答案)错5、一个国家、一个民族，发展中更基本、更深沉、更持久的力量是（）[单选题] *A.道路自信B.理论自信C.制度自信D.文化自信(正确答案)6、习近平在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表主旨演讲，提出共建“一带一路”倡议，目的是聚焦互联互通，深化务实合作，携手应对人们人类面临的各种风险挑战，实现互利共赢，共同发展。
这是( ) [单选题] *A.顺应经济全球化历史潮流和时代要求的体现(正确答案)B.坚持独立自主，自力更生，更好地发展我国经济C.提前当今世界竞争成为时代主流的发展趋势D.我国坚持主导世界经济发展趋势，深化合作7、13. 中国要以自身的发展（）。
* [单选题] *A、称雄世界B、促进世界的和平与发展(正确答案)C、称霸世界D、促进第三世界国家的发展8、“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期是（? ）[单选题] *A.2020年2025年B.十九大二十大(正确答案)C.二十大二十一大D.2035年本世纪中叶9、人的正确认识来源于（）。
【十四章开始】[单选题] *A.思考B.学习C.实践(正确答案)D.天赋10、我们党区别于其他政党的显著标志和我们党的根本立场是（）[单选题] *A.人民的立场(正确答案)B.公民的立场C.政府的立场D.国家的立场11、11. 我国多党合作的首要前提和根本保证是（）。
新课标人教版政治必修四学案及答案
第一课美好生活的向导第1课时生活处处有哲学练习本一、单项选择题1．哲学的本义是指()A．智慧B．聪明的人C．真理D．爱智慧或追求智慧[答案]D2．哲学产生于人们的()A．主观想象B．实践活动C．独立思考D．外部世界[答案]B3．哲学的任务是()A．追求真理B．发现规律C．给人智慧D．指导人们正确地认识世界和改造世界[答案]D4．人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。
幸福的生活需要哲学的指引，这是因为()A．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问B．哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．真正的哲学就是生活本身[答案]C5．“十二五”规划纲要强调，大力推进哲学社会科学创新体系建设，实施哲学社会科学创新工程，繁荣发展哲学社会科学。
之所以要重视哲学的发展，是因为真正的哲学()①可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展②可以使我们用睿智的眼光对待生活和实践③可以使我们永远不犯错误④可以使我们正确对待社会进步与个人发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④[答案]B6．屈原在其诗篇《天问》中，围绕宇宙、人生、历史和神话传说等内容，提出了172个问题，其中有许多问题是在当时尚未解决而他有所怀疑的。
由此可以看出() A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．人们创造哲学最终是为了满足好奇心C．哲学起源于对自然万物的惊异D．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考[答案]D二、非选择题7．生活中充满了智慧，充满了哲理。
个人的言谈举止、衣食住行中有智慧、有哲理；与人交往、待人接物中有智慧、有哲理；做学问、搞经营中有智慧、有哲理；治国安邦同样有智慧、有哲理……结合材料谈谈哲学与生活的关系。
[答案](1)哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，与我们的生活息息相关。
(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术，人们认识世界、办理事情都需要有哲学智慧。
中央电大政治学原理课程学案(指导自学)
中央电大政治学原理课程学案（指导自学）：第二章政治研究的历史与现状浙江电大瑞安分校胡顺哉【教学知识点】1.中国政治研究的历史过程；2.中国传统政治研究的基本特点；3.西方政治学的发展历程；4.西方政治研究的基本特点；5.行为主义革命及其影响；6.政治研究的科学化及其局限性；7.政治研究的理论成果。
【教学要求】了解：1.中国政治研究的历史过程，2.西方政治学发展进程，3.政治研究的理论成果；理解：1.行为主义革命及其影响，2.政治研究的科学化及其局限性；掌握：1.中国传统政治研究的基本特点，2.西方政治研究的基本特点。
【教学辅导】一.理解：中国政治研究的历史过程（重点难点）。
P34中国人对于政治问题的讨论，几乎与中华文明一样历史悠远。
⑴在商朝，神权政治和王权专制的思想已经有所体现。
到西周时期，则加入了明德慎罚的思想。
⑵在春秋战国时期，出现了“百家争鸣”的局面。
诸子百家围绕着“神”与“人”、“礼”与“法”、“君”与“民”、“君”与“国”的关系以及统治手段等问题各抒己见，形成了以孔孟为代表的儒家，以商鞅、韩非为代表的法家，以老庄为代表的道家，以墨子为代表的墨家以及阴阳家、名家等。
⑶中国古代关于政治的研究主要围绕君主的“治国之道”而展开。
①儒家政治学说以“礼治”和“德治”为主要内容，其核心是“仁政”，主张为政以德，修己治人，即，以道德教化、修身养性来实行统治，反对以苛政、刑律治天下。
②法家则反其道而行之，强调“法”、“术”、“势”为核心的政治观，主张以明令显法和统治术来驾驭人民。
儒家和法家的主张分别形成了中国历史上的“王道”和“霸道”。
③道家的政治学说以“法自然”为思想核心，在统治手法上强调“无为而治”。
④墨子的政治学说则以“兼爱”、“非攻”为中心，主张以缓和社会矛盾来维持统治。
这些学说，不仅为中国古代社会的后世统治提供了理论基础，而且把中国政治学说从论证统治的合法性为主要内容推进到了以阐述如何进行统治为主要内容。
高中政治《实现人生的价值》学案1(人教版必修4)
第12课实现人生的价值复习学案一、知识点概括1、什么是人的价值？人的价值有两个方面：（1）个人对社会的责任和贡献。
（即人的价值就在于为社会创造价值）。
（2）社会对个人的尊重和满足。
2、如何评价一个人的价值？（1）评价一个人的价值，主要看他的贡献。
（2）最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
（3）在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
3、价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
表现如下：（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。
（正确的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功；错误的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败）。
（2）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。
（寻找正确的价值观，就是寻找人生的真谛）。
4、如何进行正确的价值判断和价值选择？（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。
（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系？（1）必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。
（最大多数人的利益，是最要紧、最具有决定性的因素）。
（2）利益发生冲突时，怎么办？当个人利益和人民利益发生冲突时，要自觉站在人民的立场上进行选择；当个人利益和他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。
（3）利益没有冲突时，怎么办？把个人、他人、社会三者利益的统一，作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
6、如何创造和实现人生的价值？（1）根本途径：劳动和奉献。
（要求：在劳动和奉献中创造价值）（2）客观条件：社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。
即人的价值，只能在社会中实现。
（要求：在个人与社会的统一中实现价值）（3）主观条件：实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。
政治凤凰新学案必修3电子版
政治凤凰新学案必修3电子版1、我国全面推进依法治国，总目标是（）[单选题] *A.推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体B.完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化C.建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家(正确答案)D.建设一支听党指挥，能打胜仗，作风优良的人民军队，建设成为世界一流军队2、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是（）[单选题] *A.积极发展先进生产力B.一个中心，两个基本点(正确答案)C.积极加强生态文明建设D.全面依法治国建设现代法治国家3、99. 商业保险是指国家通过法律强制实施，为遭遇风险的投保群众提供必要物质帮助的制度。
* [判断题] *对错(正确答案)4、生产力的基本要素除包含了劳动者、劳动资料和劳动对象这些独立的实体性因素外，还包括（）。
[单选题] *A.科学技术、教育、法律B.科学技术、经济管理、生产制造C.科学技术、经济管理、教育(正确答案)D.科学技术、经济贸易、生产制造5、近代中国人民面临的两大历史任务是（? ?）[单选题] *A.民族独立、人民解放B.国家富强、人民幸福C.民族独立、人民幸福D.民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福(正确答案)6、现代生产力系统的渗透性因素是指（）。
[单选题] *A.教育(正确答案)B.管理C.生产资料D.自然科学7、事物发展变化的根据是（）。
[单选题] *A.实践B.内部矛盾(正确答案)C.外部矛盾D.人的主观能动性8、中国特色社会主义是有道路、理论体系、制度、文化、四位一体组成的，其中(? ①中国特色社会主义是根本方向②中国特色社会主义道路是根本保障③中国特色社会主义制度是实现途径④中国特色社会主义理论体系是行动指南[单选题] *A. ①②B.②③C. ③④D. ①④(正确答案)9、19. 为确保人民当家作主，我国建立了一系列政治制度，主要有（）:（1）人民代表大会制度，（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，（3）民族区域自治制度，（4）基层群众自治制度。
高中政治必修二全册教学学案
高中政治必修二全册教学学案一、课程概述本学案是针对高中政治必修二全册的教学设计，旨在帮助学生全面理解和掌握政治知识，培养学生的思辨能力和公民意识。
二、教学目标1. 理解和掌握必修二全册的核心内容。
2. 培养学生的批判思维和分析问题的能力。
3. 提高学生的写作和演讲能力。
4. 培养学生的公民意识和社会责任感。
三、教学内容第一单元：政治与法治1. 政治的概念与特征2. 法治的概念与实现3. 国家法治与社会主义法治的关系第二单元：国家的根本制度1. 国家机构的组织和职能2. 国家权力的制约和平衡3. 国家治理体系和治理能力第三单元：政治文化建设1. 政治社会化与政治文化2. 共同价值观与中国精神3. 政治文化建设的现实意义第四单元：公民权利与义务1. 公民权利的概念与种类2. 公民义务的范畴与内容3. 公民权力的行使和制约四、教学方法1. 多媒体讲授：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地讲解课程内容。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的合作交流和思维碰撞。
3. 案例分析：通过分析具体案例，引导学生深入理解课程内容，并展开思考和讨论。
4. 辩论赛：组织学生进行辩论赛，锻炼学生的辩论和演讲能力。
5. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验政治决策的过程，培养学生的参与意识和思考能力。
五、教学评估1. 课堂小测：每个单元结束后进行小测，检验学生的掌握情况。
2. 课堂讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括参与度、发言质量等。
3. 案例分析报告：要求学生撰写案例分析报告，评估学生的分析和写作能力。
4. 辩论赛评分：根据学生的辩论表现进行评分，评估学生的辩论和演讲能力。
六、教学资源1. 教科书：高中政治必修二全册。
2. 多媒体资源：包括图片、视频等多媒体资源。
3. 案例资料：收集相关的政治案例资料，供学生分析和讨论。
以上是《高中政治必修二全册教学学案》的内容安排和教学方法，希望能够帮助学生全面提升政治知识和思维能力，培养良好的公民意识和社会责任感。
高中政治《用联系的观点看问题》学案2 新人教版必修4
第七课第二框题用联系的观点看问题课前自主学习（学案）一、请学生自主学习教材第六课第一框题P57至P59。
二、结合学习的内容思考如下问题：1.整体的含义？2.部分的含义？3.整体和部分的关系？4.整体和部分的关系原理要求我们怎样去做事情？5.系统和要素的关系就是整体和部分的关系吗？6.生活中很多事物在我们看来是一个统一的整体，但这个整体的工作效率却很低，这是为什么？预习指导：在唯物辩证的联系观中，我们除了了解因果联系外，我们应该熟悉和掌握整体和部分的联系。
在同学们生活学习中很容易犯忽视整体与部分之间的联系，孤立的看待整体中的部分，忽视整体离不开部分功能作用的发挥。
对很多关于效率低下的现象和问题不能理解其产生的原因。
在本课中，我们将通过比较系统的学习联系观点中的整体和部分关系原理及系统和要素关系原理。
知识点要求：①必须掌握整体与部分之间的关系及方法论要求；②系统和要素之间的关系及方法论要求。
学习与评价1.整体是事物的，部分是。
2.整体与部分的关系具有重要意义，我们应当树立，立足整体，统筹全局；同时必须重视的作用，搞好局部。
3.掌握系统优化的方法，要着眼于事物的；要注意遵循系统内部结构的；要注重系统内部结构的。
三、自主解答以下题目1. 在机械设计中有“等强原则”，即设计一个机器零件要使每一个部分强度相等，这样机器零件的各个部分会达到同等的使用寿命，不会因一个部分先报废而使其它完好的部分浪费。
“等强原则”包含的哲学道理是A、事物的联系是普遍的、客观的B、整体由部分组成，部分制约整体C、系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物D、整体功能总是大于局部功能之和2. 漫画“任务终于落实到人了”的错误在于A、否定了发挥主观能动性的重要性B、抹杀了搞好局部的重要性C、没有从整体上把握事物的联系D、不懂得部分始终对整体具有决定性影响3. 俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
”这句话的哲学寓意是A、整体包含在部分之中B、局部性质和意义的体现离不开整体C、既要统观全局，又要照顾局部D、事物的存在和发展不依人的意志为转移4. 钱学森指出：“系统是指依一定秩序相互关系着的一组事物”。
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初二下册
一、公民依法享有的人身自由权利不受非法侵害：（P２６）
1．知识结构图：
什么是人身自由权？——是指公民的人身由自己支配和控制，
非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查
和侵犯的权利。
人身自由权利
公民的人身自由 A生命健康权不受侵犯
不受侵犯是指： B身体不受非法搜查
C不受非法逮捕和拘禁
2．应注意的几个问题：
（1）公民最根本的人身权是：生命健康权。
（2）公民最基本的权利：人身自由权
（3）生命健康权由生命权和健康权两部分组成。
（4）我国宪法和法律规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
二、在家庭中，父母与子女之间有法定的权利义务关系：（P17）
1．知识结构图：
婚生
（1）血缘父母子女关系产生
父母与子女之间权利义务关系的产生非婚生
（2）法律拟制的父母子女关系（收养）
养育无条件的，任何时候都不
父 A抚养能免除，即使父母离了婚，
母父母有抚养、教育和保护照料这种义务依然存在
、未成年子女的义务
子 B教育：父母是子女的首任教师
女
间 C保护：用社会道德对未成年子女进行必要的行为约束和身心安的全及合法权益的保护，防止来自自然的或他人的侵害。
权
利子女对父母有（1）物质上：生活费用
义赡养、扶助
务的义务（2）精神上：必要的慰籍。
夫妻双方有实行计划生育的义务：实行计划生育是我国的一项基本国策
2．应注意的几个问题：
（1）子女对父母有赡养扶助的义务。
成年子女对父母有赡养扶助的义务。
（2）凡是有能力的成年子女，不分男女，不管婚否，都要负起赡养扶助父母的义务。
（3）本考点复习要求：简单了解即可。
三、四、五、受教育权的含义、义务教育的特征、受教育既是公民的权利又是公民的义务
1．知识结构图：
所谓受教育权——是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助权利（1）公民均有上学接受教育的权利
受受教育权包括的
教两个基本要素（2）国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和
物质条件。
育
（1）具有国家强制性
义务教育的特征（2）具有普遍性（A、B、阅读指导丛书）
（3）具有免费性：义务教育阶段免收学费
（1）从公民的自身发展和对国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项受教育既是公民的基本权利。
权利，也是义务
（2）从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的一项基
本义务。
2．应注意的几个问题：
（1）受教育既是公民权利又是义务。
这一知识点应阅读《指导丛书》相关内容，注意理解。
六、七、公民财产所有权受法律保护、财产继承的两种方法
1．知识结构图：
财产所有权——是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
财产（1）民事法律手段最普遍的做法
所有保护公民合法财产的法律手段
权（2）刑事法律手段最严厉也是最有效的方法
法定继承
财产继承的两种方式
遗嘱继承
2．应注意的几个问题：
（1）本考点复习要求：简单了解。
八、公民作为消费者依法享有消费者的合法权益
1．知识结构图：
（1）消费者人身、财产安全不受损害的权利。
消费者（2）消费者对商品和服务真实情况的知悉权。
权益保护法（3）对商品和服务的自主选择权。
(A、B、C阅读《指导丛书》)
保护消费者（4）公平交易权（A有权获得 B有权拒绝。
阅读《指导丛书》）
的合法权益（5）依法求偿权。
（6）人格尊严、民族风俗习惯得到尊重权利。
2．应注意的几个问题：
（1）六个权益要求必须背会。
九、十、十一、我国宪法规定公民享有的基本政治自由权利、选举权和被选举权是公民的一项基
本政治权利、……批评建议（P19）
（1）宪法第35条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
”（2）选举权和被选举权统称选举的权利，居于我国公民政治权利的首位，它是公民参加国家管理、组织国家政权、实现人民民主的重要途径。
（3）宪法第41条规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。
（4）这三个考点复习要求：简单了解
十二、我国宪法对公民维护国家统一和民族团结义务的规定（P19）
1．知识结构图：
公民维护国家统一的义务——是指公民有责任维
宪法规公民维护国家护国家主权和领土
定公民维护统一的义务完整，坚决同破坏
国家统一和国家统一的行为作
民族团结的斗争。
A不允许以任何方式
义务（1）维护国家主权不受侵犯割让我国主权
具体内容 B不允许外国干涉我
（2）维护国家领土的完整国内政
（3）维护国家政权的统一（A、B、阅读指导丛书）
公民有维护每个公民都有责任维护各民族间的平等、
全国各民族主要包括团结和互助关系，同一切破坏民族团结、
团结的义务：制造民族分裂的行为作斗争。
十三、必须依法同破坏国家统一、制造民族分裂的行为做斗争（P20）
（1）中国唯一的合法政府是：中华人民共和国政府
（2）我国政府坚持一个中国的原则，积极以和平方式解决台湾问题，但我们不承诺放弃使用武力。
十四、正当防卫的含义
1．知识结构图：
正当防卫——是同犯罪作斗争的一种有效手段。
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的15．行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
正
当（1）必须使合法权益受到侵害时，才能实施正当防卫
防正当防卫必须（2）必须是非法侵害行为正在进行时，才能实施正当防卫
卫同时具备的（3）实施正当防卫只能针对不法侵害者本人
四个条件（4）正当防卫不能明显超过必要限度
十五、青少年要敢于和善于同违法犯罪作斗争
（1）同违法犯罪作斗争，既是公民的权利，又是公民的义务。
（2）青少年在与犯罪分子作斗争时，既要勇敢，又要机智。
十六、三个诉讼法律的名称以及诉讼和审判的基本程序
1、三个诉讼法律：《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国民事诉讼法》、中华人民共和
国行政诉讼法》
十七、公民要依法行使自由权利和履行应尽的义务
1．知识结构图：
（1）不得以非法手段谋取权利总之，在行使自由和依法行使权利（2）不得超越合法权利的的范围权利时，不得损害国（3）要采取合法方式，按照法定程序行使自由权利家的、社会的、集体
（4）要依法维护自己的正当权益。
的利益和其他公民的
合法的自由和权利。
（1）法律鼓励的积极去做
自觉履行义务（2）法律要求做的必须去做
（3）法律所禁止做的坚决不做
2．应注意的几个问题：
（1）正确形势权利，是公民意识的重要体现，自觉履行义务，更是公民意识的重要体现。
（2）复习要求：知识点要背会，但也要注意理解。
十八、我国法律与社会主义道德的关系：
1．知识结构图：
我 A 阶级本质相同
国相同点 B 指导思想相同注意：两者不可相互替代
法 C 任务和目标相同
律
与 A 实现手段不同
社不同的点注意：法律所禁止的也是社会主义道德所谴责的会 B 调整范围不同
主
义 A 我国法律体现并且维护社会主义道德相辅道联系 B 社会主义道德补充着我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施相成德 C 提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉做到守法、护法
的
关联系：A B C（P2丛书）
系依法治国与以德治国的关系 A 范畴不同
区别
B实现手段不同
2．应注意的几个问题：
（1）法律义务与道德义务并不完全一致。
本考点复习要求：相同点、不同点要求背诵；联系、关系注意理解。