宽松式管理的含义
宽松式管理对大学生利大于弊
宽松式管理对大学生利大于弊定义：宽松式教育就是要合理解决，管理中，什么应该管，什么应该放，是一种适度管理，在没有违背法律规定以及社会良好风俗和公共秩序，给予一些管理上的方便。
目的：锻炼和培养大学生的自我管理意识，即自律能力。
宽松式管理意义：1，降低学校负担与教育成本。
2，提高学生创造力，增加社会实践机会。
3，宽松不等于放纵。
4，宽松式管理不应该负学生挂科的全部责任。
5，有机会接触社会，形成自己的爱好，丰富自己生活，上大学不只是要学习，更重要是学会安排自己的生活。
6，任何管理形式都会有弊端。
7，宽松式管理可以让教学更加灵活，大学蹭课可以丰富自己的知识。
8，更加有利于学生参加到学校的管理之中，有利于学生提高参与意识。
9，宽松式管理有利于提升个人受挫能力，宽松不等于放任更不等于放纵。
10. 宽松式管理更能让学生融入管理，更能体现以人为本；11.学生行为自由，思想自由，有利于创造力的发展，有利于创新型国家发展。
12.锻炼和培养大学生的自我管理意识。
13.帮助大学生提前适应社会。
宽松式管理=开放式管理（在一个相对开放的环境下，学生通过参与学校管理来实现自我管理，更有利于学生提高参与意识，与学校沟通，为将来走向社会，与社会沟通奠定基础。
）封闭式管理（决策人不对等）被动接受，在执行中带有抵制和抵触情绪，自身的潜能无法得到挖掘和培养（学生不能参与到管理中去决策就不可能客观）宽松式管理：也是对学生的一种宽容，有足够的人身自由，行为自由，思想自由，让他们自己去支配自己的人生，自主安排时间去学习去培养兴趣爱好去做自己喜欢的事情利大于弊的例子：广东金正电子有限公司，要求员工按时上班，迟到或早退罚款；统一着装，佩带胸卡；每个员工每年要提4项合理化建议。
而该公司却在2005年7月申请破产。
与之相反的微软公司作为全球最大的软件公司，给每位员工都配备了独立办公室，每个办公室都可以根据个人的爱好进行布置；走廊的白墙上，信手涂鸦不会有人制止：饮料和水果免费敞开供应；上班时间可以去理发、游泳。
宽松式管理利大于弊三辩
宽松式管理利大于弊三辩引言宽松式管理（Lssez-fre Management）是一种管理理念，强调领导者允许团队成员自主决策和执行任务，减少干预和控制。
这种管理风格通常被认为是一种开放和自由的方式，但也存在一些争议。
本文将从利大于弊的角度，对宽松式管理进行三方面的辩论。
正文创造自主性和创新性宽松式管理的主要优点之一是能够创造自主性和创新性。
通过给予团队成员更大的自由度和责任，在合适的条件下，他们将有更多机会展现个人才能，提出新的观点和创意，从而推动团队的创新和成长。
在这种管理风格下，人们不再受到过多的限制和约束，能够更好地发挥自己的潜力。
长期以来，许多成功的企业都采用了宽松式管理，为员工提供了更多的机会和空间，促使他们产生了许多创新的想法，从而帮助企业取得了巨大的成功。
增加员工参与度和满意度宽松式管理还能够增加员工参与度和满意度。
领导者在这种管理风格下对员工的参与和贡献更加重视，鼓励他们发表意见、参与决策和管理团队的活动。
这样一来，员工在工作中有更多的机会参与决策进程，感到更有价值和存在感，从而提高他们的工作满意度。
此外，宽松式管理也能促进团队沟通和合作，增强团队凝聚力和归属感，进而提高整体组织的绩效。
培养个人的自我管理能力宽松式管理还能够培养个人的自我管理能力。
在这种管理风格下，领导者更加侧重于激发员工的内在动力和自我管理能力，而不是过分依赖外部规范和约束。
员工通过自主决策和主动承担责任的机会，能够逐渐培养出良好的自我管理习惯和能力，提高自己的工作效率和质量。
在长期发展中，这种自我管理能力将使员工能更好地适应和应对各种工作挑战，为个人职业发展打下坚实的基础。
结论综上所述，宽松式管理具有明显的利大于弊。
它能够创造自主性和创新性，增加员工参与度和满意度，培养个人的自我管理能力等方面的优势，在团队和组织层面都能带来积极的影响。
但同时需要指出的是，宽松式管理也不是适用于所有情况的万能管理方式，需要根据具体情况进行调整和运用。
宽松式管理弊大于利辩论赛
宽松式管理弊大于利辩论赛
宽松式管理是一种管理方式，其核心理念是在团队中建立自由、开放的环境，允许团队成员自主决策，自由创新，促进团队的成长和发展。
然而，这种管理方式在实践中也存在一些弊端，下面讲述几个方面。
一、缺乏有效的组织和监管
宽松式管理往往缺乏有效的组织和监管，导致团队成员缺乏责任感和执行力，无法高效地完成任务。
在这种情况下，整个团队的生产力和效率都会受到影响。
二、容易引起混乱和决策错误
宽松式管理中，团队成员可能会过分追求自由和创新，而忽略了计划、组织和控制等重要环节。
这容易导致混乱和决策错误的发生，进而对整个团队的表现产生负面影响。
三、缺乏明确的目标和战略
宽松式管理往往缺乏明确的目标和战略。
这使得团队成员难以确定下一步的方向和路径，也不容易找到共同目标。
缺乏目标和战略意味着团队没有一个长期的规划，这对团队的稳定性和可持续发展的影响是不可忽视的。
综上所述，宽松式管理有一些潜在的问题，需要企业和管理者在实践中加以注意和纠正。
宽松式管理对员工利大于弊
概念：宽松式管理：宽松式管理是宽松加管理，宽而有限，宽的观念需要在遵守法律法规、企业制度的前提下；松而有度，度也是要以能保证员工的健康成长，能为企业创造价值为基础，并且管理的过程加强引导的过程。
宽松式管理是指管理者对于被管理者少加控制,多给予自由的管理方式.宽松式让管理的人和被管理的人都能够充分发挥自己的主观能动性，培养被管理者的自觉性，但行事的目标和效果不变。
管理：管理是指管理者在特定的组织环境下，通过实施计划、组织、领导、控制等职能，利用组织有限资源而实现组织目标的一系列活动的总称。
具体于我们企业，即为企业管理层在公司环境中运用管理职能和有限资源达到人才培养、研发、生产、销售一体，最终创造社会价值的目的。
由此可知，宽松式管理即为管理者在履行职能的过程中积极提供适合员工个性化发展的思维导向，行为导向和环境导向，最终达到利用有限资源实现组织目的的管理。
管理的职能：管理过程中各项活动的基本功能，又称管理的要素，是管理原则、管理方法的具体体现。
管理职能通常分为五项：计划、组织、人员管理、指导与领导、控制。
无为而治：中国古代伟大的思想家老子提出的“无为”思想。
老子说的“无为”，并不是说管理者什么都不做，一切都任其发展，而是一种适度管理的思想。
这种管理理念是说，能不干涉尽量不干涉，有所为有所不为。
在我们国家国有企业改革中，就有一个“有所为有所不为”的管理理念。
抓住要害部门，只要大方向不出问题，没有原则性的错误，那就让被管理者自由发展。
从而达到“无为而无不为也！”的境界。
简答：1、迟到、工作不积极等，是宽松管理带来的弊端？在这里，我们强调一个观点，宽松是建立在管理上面，即本质上是一种管理，宽松式管理不是不管理而是适度管理，在管理发挥其职能的前提条件下，才开始谈宽松的。
而对方辩友所提的这种现象应该是管理职能没有生效的原因，而此类现象存在于各类的管理模式中，并不是由于宽松管理本身带来的。
2、军事化管理及杀鸡儆猴类：厉法虽然能治国，但治标不治本，他无助于部队思想觉悟和忠诚度的提高（健康发展）。
宽松式管理利大于弊
宽松式管理利大于弊
宽松式管理利大于弊，是指采用宽松式的管理方式可以带来的好处大于带来的不利影响。
宽松式的管理是一种自下而上的管理方式，它将大量的职责和决策权放在被管理者身上，采用尽可能少的限制来约束他们，要求他们使用自己的独立思考和判断能力去做出正确的决定
宽松式管理的最大优点是可以激发被管理者的责任心，使他们更具有自主性、主动性和创造性，从而提升组织的绩效，促进组织的发展。
另一方面，宽松式管理可以让被管理者有充分的发挥空间，让他们能够根据自身的能力和兴趣，把握机遇，发挥自身的才能，增强自我满足感，提高工作热情。
但是，宽松式管理也存在一定的弊端，例如，被管理者可能会出现任性、放任自流的情况，导致组织的缺乏统一的管理和行为准则，以及组织的目标无法得到落实。
因此，采用宽松式管理时，应该制定明确的管理制度，加强对组织管理和行为准则的规范，解决这种弊端。
大学宽松式管理制度
大学宽松式管理制度在大学教育中，管理制度的建设不仅是学校发展的重要保障，也是学生和教职员工能够和谐地共同生活和学习的基础。
传统的管理制度往往会强调纪律和规范，过于严格的管理方式可能会束缚人们的思想和创造力，影响到学校的教学和科研工作。
因此，越来越多的大学开始尝试宽松式管理制度，以激发学生和教职员工的潜能，促进学校的创新发展。
宽松式管理制度是指一种以信任和尊重为核心的管理模式。
它注重调动人们的积极性和创造力，提倡自主、平等和民主的管理方式，让每个人都能够在一个自由开放的环境中实现自己的价值。
宽松式管理不是放任自流，而是在确保学校运转正常的前提下，给予个体更多的自主权和空间，让他们自由地表达自己的观点和想法，从而更好地融入到学校的发展中去。
在大学教育中，宽松式管理制度的实践主要表现在以下几个方面：一、学术自由。
大学是学术研究和思想交流的殿堂，学术自由是大学的生命线。
宽松式管理制度充分尊重学术人员的学术独立性和创新精神，不干涉他们的研究方向和方法，为他们提供一个自由开放的学术氛围。
在这样的环境下，学者们能够更好地开展研究工作，取得更多的创新成果，为学校的学术声誉和社会地位增光添彩。
二、民主参与。
宽松式管理制度强调各方面人员的参与和沟通，倡导民主决策和集体讨论。
学校的决策不再是少数人的专断，而是集众人的智慧，更具有公正性和可行性。
在这样的管理模式下，每个教职员工都能够感受到自己的重要性和价值，更愿意为学校的发展贡献自己的力量。
三、创新激励。
宽松式管理制度鼓励创新和实践，为教职员工提供更多的发展机会和空间。
学校会设立各种奖励机制，鼓励教师创新教学方法，激发学生的学习兴趣，推动科研项目的实施。
在这种机制下，学校将更容易吸引到各类优秀人才，促进学校的综合实力的提升。
四、学生自治。
宽松式管理制度赋予学生更多的自治权和责任，培养他们独立思考和自主学习的能力。
学生可以自主选择课程和研究方向，参与学校的各类管理和决策活动，参与学生会、社团等组织，发挥自己的才能和潜力。
宽松式管理
大家好！二十一世纪是一个人性化的时代！（语气重，表情自信，停顿）各位，这话一点都不假。
重视人、尊重人、塑造人、发展人，成为了文明社会的精神，成为了现代管理所应有的基本理念。
可以说，人性化管理已经在我们社会上广泛施行了。
这种管理的实现上，有两种模式，分别是宽松模式和严格模式。
可是刚才对方辩友似乎把一些隶属关系搞糊涂了，确实让我们感到遗憾！什么是管理呢？通俗地说，就是计划、组织、领导和控制。
宽松式管理就是少控制、多自由的管理方式，它让管理者和被管理者自觉地按照自己当时的意愿来行事，以达到组织的目标。
严格式管理就是在计划、组织、领导和控制等各个环节都做到严谨、慎重、认真、理性的管理方式，它能使组织的各个成员严格按照规定，实现组织目标。
我们的观点是宽松式管理对大学生弊大于利。
为什么这样说呢？首先，我们从社会现象的角度来看，政府机关的宽松式管理导致《中华人民共和国教育法》规定的“两个提高”和“三个增长”无法实现，教育经费占GDP的比例不但没增加，还下降了0.04%，而各种乱收费却有层出不穷；司法部门的宽松式管理导致一些公司招聘大学生时带有性别歧视或者进行招聘欺诈；学校的宽松式管理导致某些老师不备课、上课迟到等等等等。
再从伦理道德的角度来看，实施宽松式管理固然对自制力强、聪明能干的天才来说是一件好事，但是对于自制力差、依赖性强的弱势群体来说却是莫大的悲哀。
强者愈强、弱者愈弱的恶性循环，不符合文明社会“保护弱势群体”的基本伦理规范。
对于大学生来说，弱势群体的没落，预示着大学职能的丢弃！总的来说，管理的本质是效益的追求，我们在进行各种管理时，都应顾及社会的效益、集体的效益和个人的效益。
无论从什么角度来看，我们都坚信，宽松式管理对大学生弊大于利！附立论中的一些重要概念：[宽松]宽舒，轻松；少控制、较自由。
[严格]在遵守制度或掌握标准时认真不放松。
[宽松与宽松式]宽松是一种状态，是相对的，就内容来说；宽松式是一种模式，是固定的，就形势来说。
宽松式管理对大学生弊大于利
宽松式管理对大学生弊与利宽松式管理:旨在保证基本秩序的前提下,对教学、科研、对外开放、行政等各个方面少控制多自由,使被管理者尽可能按照实际情况和个人意愿行事的管理模式。
(少控制,多自由的管理模式。
)宽松式管理的最大特点在于在进行管理的每个步骤中，不一定要制定非常详细的要求,管理的计划是一个大的框架，在执行管理时也有比较大的宽松度和自由度，宽松式管理不是依靠管理者对被管理者进行强力地控制，而是要靠被管者的自觉性来实现。
大学宽松式的生活，常常被集体吐槽。
有人认为宽松式的管理是对学生的不负责任，也有人认为这种方式能够有助于学生提高自学能力和自我管理能力。
一、利大于弊①宽松式管理有利于因人制宜，帮助大学生更具方向性地锻炼自己的能力，从中得到成长。
宽松式管理在学生参与,决策人对等的基础上,学生在执行中更积极和有效果,同时认识到他们自己才是管理的主宰者。
这样,自我管理的意识逐渐建立并最终实现。
学生各方面的能力在此过程中得到锻炼和提高。
宽松式管理充分地尊重被管理者的意愿，有利于大学生更充分的发挥主观能动性，减少了过多的条条框框的束缚，使他们能够自主的选择发展方向并为之努力。
②从学校氛围的角度看，宽松式管理的标志是给予学生更自由的发挥空间和更多自主创造的权利，培养大学生富有的创新精神和创业意识。
宽松化管理有利于提高大学生适应生活的能力。
大学是人生的一个转折期，是一个人迈向社会的过渡阶段。
而宽松式的管理模式，在对被管理者少加限制，多自由的方式有利于培养大学生独立策划，组织，领导的能力，不至于四年过后，面对社会茫然无从。
③宽松式管理利于学生们主动地、自主地去做出抉择，或许经历波折，或许不能在最开始一次性做出正确的选择，但只有这样的成长，才是当今大学生最应该追求的东西。
大学是聚才之地、纳贤之所,在大学里的大学生是一个有独立思想和独特价值观的成年人!④宽松式管理不意味着懒散式管理，给予更多自由发挥的空间不意味着降低对大学生最基本的要求。
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摘要:本文主要介绍了宽松式管理对大学生综合素质的影响,并从利弊两个方面进行分析,最后得出对于大学生来说,我们应根据其自身的情况和特点采取合适的教育方式。
关键词:宽松式管理;大学生;综合素质;影响
J.March从组织行为理论出发,提出了“宽松管理”(Slack Management),认为这种管理方法由于鼓励了当前目标之外的自主活动,能够获得多方面有潜力的思想,是组织创新、适应新的环境的重要方法。
宽松式管理让管理的人和被管理的人都能够按自己当前的实际情况和个人意愿来行事,以使行事的目标和效果不变。
一、宽松式管理的特点
宽松式管理的最大特点在于在进行管理的每个步骤中,不一定要制定非常详细的要求,管理的计划只有一个大的框架,在执行管理时也有比较大的宽松度和自由度。
宽松式管理不是依靠管理者对被管理者进行强力的控制,而是要靠被管理者的自觉性来实现。
二、宽松式管理的优点
宽松式管理的优势在于从根本上扭转了过去管理的思想。
在哲学上,正如中国古代伟大的思想家老子提出的“无为”思想。
老子说的“无为”,
并不是说管理者什么都不做,一切都任其发展,而是一种适度管理的思想。
这种管理理念是说,能不干涉尽量不干涉,当为则为,不当为则不为。
在我们国家国有企业改革中,就有一个“有所为有所不为”的管理理念。
抓住要害部门,只要不出大问题,没有原则性的错误,那就让被管理者自由发展,从而达到“无为而无不为也”的境界。
其实西安科技大学就有着“宽松式管理”的传统。
我们一向以“自由”的精神闻名海内外,建筑风格自由婉约,依自然之势而建;学术自由思想独立,教师和学生都无不洋溢着自由独立的精神风貌;整个校园都洋溢着轻松自由的和谐气息。
经济学中,有一条关于市场经济和政府管理间关系的规律:最好的管理就是最少的干预。
只有减少干预,让人自由发展,才会发挥出人的最大创造力。
当然,一个社会、一个组织不可能处于完全的无政府主义状态。
学校应该有自己的规定,但这规定必须是合法的、人性化的,有一定弹性的规范,尽量减少给学生带来过多的压迫感,制造一种符合一般的道德规范,不妨碍别人就可以凭天性自由发展的校园气氛。
在这种宽松环境下生活,我想每个人的创造力就更有可能被激发出来。
三、宽松式管理的缺点
基本教育的缺乏是导致大学生自觉性差的客观原因,在应试教育下,不少人为了“上大学”而上大学,并没有正确的人生目标。
因此一进入大
学校园,不少人就不知道还有什么追求,不知道干什么,自然而然导致
了自我管理的疏忽。
首先,现在大学没有严格的就寝制度,而引出了诸如“校外租房”“彻夜泡吧”等一系列问题;其次,复旦大学青年研究中心调查显示,66.4%的
学生自我评价进入大学后学习状态比高中差;第三,很多学生沉迷于网络,玩物丧志却得不到制止。
另外,我们还得考虑宽松式管理所带来的其他弊端和严重的影响。
我们不否认宽松式管理对学生有利的地方,但宽松式管理本身又具有片面性。
所谓鱼和熊掌不可兼得,实行宽松必定导致管理度的松懈,从而造成学校职能的偏轨甚至无法实施,有悖教书育人的神圣职责。
此外宽松式管理实施的发展方向有极大的不确定性,而不确定性本身就是一种弊端。
四、结束语
宽松式管理是一种少控制、多自由的管理方式,它让管理者和被管理者自觉地按照自己当时的意愿行事,以达到组织的目标。
大学生作为一个尚在成长阶段的特殊群体,在思想、性格、行为等方面都具有不稳定性,往往不具备高度的自觉性和自制能力,这时如果缺乏规范的指引管理,就很可能导致其放任自流。
宽松式管理对于某些心理成熟、聪明的天才来说是一件好事,但对于那些自觉性差、缺乏自制力的群体来说,我们就不敢苟同了。
所以,作为管理人员,我们应该在做到尊重
人的本性的前提下,对学生加以引导,进行行为塑造,利用习惯进行管理,注重人的创造力,利用创新推动发展。
人性化管理不只是局限在尊重人性,更是强调发挥人的主观能动性,努力发挥管理职能,在人性的轨道上推动人的全面发展和重视激发人的创造力。