《教师道德智慧》之六耐心细心(1-3)
职业素养与职业道德心得体会6篇
职业素养与职业道德心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风培训笔记
师德师风培训笔记篇一：师德师风学习笔记师德师风学习笔记教师集体是大家志同道合进行创造性合作的团体，在这里，每个教师都能为集体的创造作出自己的贡献，每个人从集体的创造中吸取精神力量，同时也以精神力量去丰富自己的同志。
在教师群体中，每个教师的工作态度、工作能力、工作效益，可以通过比较、鉴别，分出优劣，激励先进，督促后进。
同时，教师也可以吸取别人的长处和经验来丰富和对照检验自己，达到互帮互学，共同提高。
新时期的人民教师，在同一个集体中，在同一个教育方针的指导下，在各自的岗位上从事着同一个目标--培育人才的工作。
他们之间的关系既是一种各司其职、并肩作战的关系，又是一种同心同德、团结协作的关系。
这种关系对于实现教育目标，形成教师个格、提高自身素质和能力，形成良好校风，有利于学生良好品德的养成，有着重要的意义。
（一）团结协作是实现教育目标的客观要求现代教育担任培育出具有创新精神和创新人才的任务，这一伟大而艰巨的教育工程不是哪一位教师所能独立完成的，它需要各专业学科教师、思想品德课教师、班主任老师和少先队、共青团及各行政管理人员在内的全体教职员工的通力合作。
特别是现代社会对人才的要求越来越高，需要学生学习和掌握更多、更新的知识和技能，一个教师即便是知识再渊博，他也只能完成其教学的一部分，而不可能是全部。
只有全体教师团结一致，相互协作，形成集体的智慧和教育的合力，才能产生良好的教育效果，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的”四有”接班人和新型劳动者。
可见，一个团结协作的集体是实现教育目标的关键所在。
（二）团结协作是教师人格的必备要素教师作为精神文明的培育者和人类灵魂的工程师，承担着传授知识、传播文化、繁荣学术、弘扬科学、教书育人的神圣而光荣的任务，起着开启发智、哺育人才、承前启后、继往开来的作用。
正是教师承担的任务和发挥的作用以及社会对教师的特殊要求，使得教师在教育实践活动中修养成品德高尚、智力和才能优秀的人，具有完美的人格特征。
坚守师德师风底线心得体会(16篇)
坚守师德师风底线心得体会（16篇）坚守师德师风底线心得体会（精选16篇）坚守师德师风底线心得体会篇1近期区教育局组织了师德师风专题片的学习，通过学习使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈学习体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极积极，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、孜孜不倦，积极积极有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极积极，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
中小学教师职业道德行为规范
中小学教师职业道德行为规范一、爱国守法第一条热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义，自觉维护党和国家形象，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
第二条全面贯彻党的教育方针，严格遵守《教育法》《教师法》等法律法规，依法执教，依法履行教师的职责和义务，维护学生的合法权益，自觉遵守师德规范。
第三条自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，教育学生正确认识社会，积极开展社会实践活动，远离邪教和“黄、赌、毒”，不参加非法组织和非法集会，不信谣、不传谣。
第四条自觉维护民族团结，关心爱护少数民族学生，尊重民族习惯和宗教信仰，不能有民族或宗教歧视，不参与民族分裂活动。
二、爱岗敬业第五条爱岗敬业，争做楷模。
树立献身教育的人生观、价值观和忠诚于人民教育事业的职业理想，恪尽职守，甘为人梯，乐于奉献，敢于担当。
服从组织安排，自觉遵守学校规章制度，不在工作时间做与教育教学无关的事。
第六条志存高远，勇于创新。
善于运用教育科学知识，充分合理运用现代化教育资源，探索课堂教学改革，构建自主、合作、探究学习模式，提高课堂教学效益，不因循守旧。
第七条认真备课。
认真研究课程标准，准确把握教材，精心制定教学计划。
积极参加集体备课、制定教案，及时进行教学反思，调整教学策略，不靠惯性教学，不单凭经验教学。
第八条认真上课。
讲究授课艺术，优化课堂语言，创设教学情境，激发学生学习兴趣，打造精神饱满、充满生机的高效课堂，不把负面情绪带进课堂，不得故意不完成课堂教学任务。
第九条认真批改作业。
精选优练，合理布置课后作业，及时批改作业，注重作业评价的针对性和激励作用，善于从作业中了解学情、找出问题，不超量布置作业，不布置惩罚性作业。
第十条认真辅导学生。
积极主动义务辅导学生，耐心解答学生提出的问题，不打击学生的学习积极性，不说不负责任的话语，不得敷衍塞责。
第十一条勤练教学基本功。
有扎实学识，有过硬的教学基本功，说普通话，写规范字，指导学生做好课堂笔记，具备学习、处世、生活、育人智慧，给学生以帮助和指导。
教师继续教育考试小学考试资料(80分题库)
【模块一】师德修养1-1《中小学教师职业道德规范》解读笔记主讲人：教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂▲教育的目的：提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力，开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。
▲《规范》颁布和实施的背景：2010年2月28日，《规范》通过面向全社会征求意见，人们对教育十分关注，问题涉及到教育未来十年的问题。
1.实现财政投入占DGP4%。
2.满足人民群众有学上，强调提高教育质量，促进教育公平。
▲《纲要》对教师队伍建设的要求：1.建设高素质教师队伍，国家对高知识教师设立荣誉称号。
2.加强师德建设。
教师要关注学生，严谨笃学，将师德考核作为教师聘任条件。
3.提高教师的业务水平，造就学科教师和领袖人才。
完善教师培训制度，每五年对教师进行一轮培训。
4.提高教师地位待遇。
5.健全教师管理制度。
建立教师资格证书定期登记制度。
▲为什么修订《规范》？2008年再次进行修订《规范》，人们对教师素质提出更高的要求。
▲新的《规范》的特点：1.继承和创新相结合。
历史上产生700多状元和11万多进士科举制度的积极意义：公正，使穷人能通过考试改变命运。
例：乾隆点状元/潮州改韩山、韩江纪念韩愈。
教师节，应用孔子诞辰作为教师节。
对传统文化的淡化，对四六级英语考试持反对态度。
加强道德修养，加强人格培养。
弘扬传统文化，应从细节做起。
校训很重要，凝聚师德的内容。
例：奥地利：从骨子里重视教育。
一镇长欢迎带着9个孩子来旅游的夫妇，举办篝火晚会等。
夫妇诧异为什么如此隆重？原来那里有规定如果一个学校少于17个学生就要关闭，镇长希望夫妇9个孩子中能有几个留下来，使这个17个学生的学校能重新办下去。
2.突出师德的底线要求。
最低标准2001年评全国师德标兵，有三个老师事迹感人，但专家不同意，原因是这三个老师太爱学校而忽视家庭，虽全身心投入教育，但家庭道德不合格。
3．突出对学生的爱:对学生严格要求修订为对学生严慈相济4.要求教师终身学习。
教师职业道德
●“关爱学生”——师德的灵魂
对待学生的道德 热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事 业具体表现。热爱学生与否是对教师道德评价的重要标志，不热 爱学生的教师决不是好教师。 亲其师，信其道没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全 体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济， 做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动 上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自 己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦 钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人， 高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师 自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和 有创新精神的高素质人才。
缺点
专业领域比较狭窄，只懂自己擅长的特殊专业 领域，对其他事情兴趣不大。
对待教育事业的道德
忠诚于人民教育事业是教师的基本教育准则。 没 有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
一个合格的教师为认识自己的劳动对象并能掌握和 改变他们，所需付出的社会必要劳动是无法估量的，它 的工作量往往超过社会规定的时间和空间，甚至有时还 要超越他们自身的负荷，倾注了全部精力和心血。因此， 教师只有具备高尚的革命理想和献身精神，充分认识自 身工作在“四化”建设中的重要意义，才能树立从事教 育事业的光荣感和责任感，以自己的知识和修养去点燃 学生智慧的火花。
趣
③缺乏激情和想象力。
角色 完美主义者 优点
①总是持之以恒，而决不会半途而废。
②他们在工作中表现得勤劳。 ③他们对工作认认真真，一丝不苟，是一个理想 主义者，追求尽善尽美。
幼儿园师德师风心得体会(通用10篇)
幼儿园师德师风心得体会（通用10篇）当我们备受启迪时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的幼儿园师德师风心得体会（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园师德师风心得体会1师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
最近学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》，学习后我觉得收益很大，《幼儿园教师职业道德规范细则》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。
其次要为人师表，注重身教重于言教。
孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。
因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效。
第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。
学习中小学教师职业道德规范心得体会五篇
学习中小学教师职业道德规范心得体会五篇学习中小学教师职业道德规范心得体会一再次学习了《中小学教师职业道德规范》，对规范中明确提出的“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六点要求，有了更深刻的认识。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点：一、爱国守法、爱岗敬业作为一名教师是无尚光荣的。
俗话讲：要干一行爱一行，其实只有爱一行，才能干好这一行。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。
要做好教师工作，首先热爱教育事业，忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
二、关爱学生、教书育人热爱学生、教书育人，体现了师德的核心本质。
在教育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。
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第六章耐心细心
培训地点：募役小学教师办公室
培训教室：陈晓婵
教学目标：
1、通过学习，让教师在工作中能不急躁，不厌烦，耐心地位教育事业作出应有的贡献。
2、通过学习，懂得耐心细心是一位教师做好本职工作必备优良品质，细节决定成败，只有细心耐心的教师才能更好地培养学生健康成长。
3、通过学习，知道如何才能养成教师耐心细心的好习惯。
教学时间：10课时
教学过程：
第一课时
一、引入课题
二、新课讲授
1、什么是耐心？
耐心是指心里不急躁，不厌烦的一种状态；也指不急躁、不厌烦的性格。
有耐心的人能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事，耐心与人的意志力、心理韧性有关。
2、什么是细心？
细心有时也作心细，指一个人的心思周密。
细心的人一般较善于观察，可能会留意一些别人未曾注意到细节或者其他信息。
3、耐心与细心有什么异同之处？
这两种品质相伴而生，但又不完全相同。
较强的耐心可能给人提供更大的机会去获取更多的信息，同时，细心地品质也有助于培养人的耐心。
三、归纳总结
四、作业
1、什么是耐心？
2、什么是细心？
第二课时
一、复习引入
二、新课
1、你是一个细心的教师吗？你是一个有耐心的教师吗？
2、自由读一读课文出示的题目，然后自己完成。
3、按照评估方法测试，看看自己属于哪一类。
4、读一读相关情景，理解耐心细心的重要性：
细心和耐心是人们迈向成功所必须具备的优良品质。
对于同样的学生，细心、耐心的教师可以更好地了解其学习特点、性格特点等，有效地帮助其成就未来；相反，粗心、急躁的教师就可能会忽视学生自身存在的问题，不但不能帮助学生解决问题，会阻碍学生的发展。
三、小结
教育的全部奥秘在于如何爱护儿童。
二细心耐心则是人们迈向成功所必须具备的优良品质
第三课时
一、引入课题
二、学习新课
1、自由读一读情景一
案例：某女生与同学格格不入，卫生差、打架并属于学困生，不尊敬教师，甚至拿同学的钱上网。
2、怎样解决以上出现的问题？
（1）解决策略之一
让该生父母领回家，或休学后家长教育好孩子再送回学校上学。
（2）解决策略之二
教师因势利导，耐心教育，要一直关注该生。
帮助其认识到自身存在的问题，并予以改正。
让其接纳教师，感觉教师是在帮她，而不是惩罚她，知错能改。
（3）解决策略之三
理解、开导她，人人会犯错，要敢于面对错误，予以改正。
三、归纳总结
第四课时
一、复习引入
二、新课
1、学习情景二
案例：再婚家庭孩子学困，性格内向，固执且脾气暴躁，早恋、不相信别人，报复心强，家长只好送在学校寄宿，回家后偷钱离家出走。
该生父母到学校教师处想办法。
2、讨论遇到这么情况应该怎样处理？
3、归纳：
（1）解决策略之一
孩子回家后受刺激才出走，跟教师无关，让家长去找孩子。
（2）解决策略之二
建议家长报警，召集人手找寻孩子，教师帮忙找孩子。
（3）解决策略之三
帮忙找孩子是当务之急；
对家长进行教育，改变不当教育方式；
今后关注该生学习、生活，多为其提供力所能及的帮助，促其改变现状，朝健康的反响发展。
第五课时
一、新课教学
1、读一读情景三
案例：初中生上课不听讲，不回答、打瞌睡，一道题不会做，却总是在课后请教老师，并拿一本未做过的课外书让老师给他讲解，而多是课上就讲过的内容，教师辅导之后却人说不懂。
2、遇到这种情况该怎么办？
3、教师先讨论
4、结合教材理解案例的解决办法
（1）解决策略之一
责任不在教师，不可能把所有精力花在一个学生身上。
（2）解决策略之二
教师责任就是“传道、授业、解惑”，不该有厌烦情绪，应反思讲解速度是否过快，尝试多种讲解方法，不厌其烦知道理解为止。
（3）解决策略之三
先纠正不良学习习惯，让其上课听讲，观察学习表现，了解其他学科学习情况，寻找症结（学习态度还是学习障碍），对症下药。
第六课时
一、复习引入
二、新课
1、不合适的解决方式：
辩解一：让家长把孩子领回家教育固然可以，但也说明了教师教育无奈、无能为力的悲哀，也说明了教师在驾驭教育学生的能力上还存在欠缺。
2、辩解二：作为一名教师不知道学生离家出走所踪不行的。
3、辩解三：学生的努力程度、能力高低不同，作为教师只是意识到问题所在是不行的，应想办法解决。
三、总结
第七课时
一、复习引入
二、新课
1、进步的解决办法有哪些？
2、对于犯错误的孩子，大部分教师都会耐心教导，帮助他们改正，只是每位教师方法，能力不同。
3、对于学生的错误怎样耐心教诲？
4、教师讨论
三、归纳小结
第八课时
一、复习引入
二、新课教学
1、恰当解决方法，都是属于善于观察、善于分析问题的教师，他们的耐心细心然给他们成为一名合格的教师。
2、恰当的解决方法有哪些？
3、教师自己读一读教材中的几个辨析，体会辨析中所说的做法有什么好处。
4、让教师结合自己在教学实践中存在问题进行分析。
三、归纳总结
四、作业
1、恰当的解决方法有哪些？
第九课时
一、引入新课
二、教学新课
1、学习指导建议一
2、教师县自由看看教材内容，想一想这些建议有什么好处？
3、说说教材上的建议分别是什么？各有什么优点？
（1）端正职业态度，多了解学生
（2）多学生要有耐心，诲人不倦
（3）处处留心，关注学生
4、教师结合实际说说应该怎样关爱学生。
三、归纳总结
第十课时
一、复习引入
二、新课教学
1、学习指导建议二
2、自由读一读，说说自己有什么想法？
3、这些建议分别指什么？
（1）林静思考，了解学生
（2）换位思考，了解学生
（3）灵活应对，寻求最有效的解决办法
（4）细心地培养学生养成细心的习惯。
4、学习指导建议三：了解细心耐心是教师职业态度中相辅相成的品质，缺一不可。
三、归纳总结
四、作业
1、指导建议二和指导建议三分别指什么？。