人教版美术四年级下册 《吹塑纸版画》教案
13 吹塑纸版画(教学设计)人教版(2012)美术四年级下册
13 吹塑纸版画（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解吹塑纸版画的特点，掌握吹塑纸版画的制作方法，培养学生对美术的热爱和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、表达力和创造力，培养合作精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的能力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 吹塑纸版画的起源与发展2. 吹塑纸版画的工具与材料3. 吹塑纸版画的制作方法4. 吹塑纸版画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：吹塑纸版画的制作方法及步骤。
2. 教学难点：如何运用吹塑纸版画的技巧创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、吹塑纸、版画纸、油墨、滚筒、刀片、铅笔等。
2. 学具：图画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示吹塑纸版画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：介绍吹塑纸版画的起源、发展、工具、材料及制作方法。
3. 实践环节：学生分组进行吹塑纸版画的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调吹塑纸版画的制作要点。
6. 课后作业：布置作业，要求学生运用吹塑纸版画的技巧创作一幅作品。
六、板书设计1. 吹塑纸版画的起源与发展2. 吹塑纸版画的工具与材料3. 吹塑纸版画的制作方法4. 吹塑纸版画作品欣赏七、作业设计1. 运用吹塑纸版画的技巧，创作一幅描绘自然风光的作品。
2. 尝试运用吹塑纸版画的表现手法，表现人物或动物的特点。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了吹塑纸版画的制作方法，提高了观察力、表达力和创造力。
2. 存在问题：部分学生在制作过程中，对吹塑纸版画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加实践环节的时间，让学生有更多机会动手操作；针对学生的薄弱环节，进行个别辅导。
人教版四年级美术下册《第13课吹塑纸版画》教学设计
人教版四年级美术下册《第13课吹塑纸版画》教学设计一. 教材分析《第13课吹塑纸版画》是人教版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解吹塑纸版画的制作方法和技巧，通过实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括吹塑纸版画的制作流程、方法以及创作技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在吹塑纸版画方面的知识较为匮乏，需要通过本课的学习，让学生掌握吹塑纸版画的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的制作方法和技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.吹塑纸版画的制作方法和技巧。
2.创新思维的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解吹塑纸版画的制作方法和技巧。
2.示范法：展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手制作，提高学生的操作能力。
4.小组合作法：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
六. 教学准备1.准备吹塑纸、颜料、画笔、剪刀等制作材料。
2.收集相关的优秀吹塑纸版画作品。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们听说过吹塑纸版画吗？吹塑纸版画是什么样子呢？通过提问激发学生的兴趣，引出本课课题。
2.呈现（10分钟）教师展示收集到的优秀吹塑纸版画作品，引导学生欣赏和分析。
同时，教师简要讲解吹塑纸版画的制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范吹塑纸版画的制作过程，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，动手制作吹塑纸版画。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相帮助，完成吹塑纸版画制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新思维，创作出独具特色的吹塑纸版画。
学生积极思考，动手实践。
6.小结（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
人教版美术四年级下册《第13课 吹塑纸版画》教学设计2
人教版美术四年级下册《第13课吹塑纸版画》教学设计2一. 教材分析《第13课吹塑纸版画》是人教版美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解吹塑纸版画的基本概念、制作方法和技巧，通过实践活动，培养学生动手操作能力、创新意识和审美情趣。
教材内容丰富，包括吹塑纸版画的历史、种类、制作步骤等，同时配有精美的吹塑纸版画作品，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的美术基础，对绘画和手工制作感兴趣。
但部分学生可能对吹塑纸版画较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生逐渐熟悉材料和工具，培养他们的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的基本概念、制作方法和技巧。
2.培养学生动手操作能力、创新意识和审美情趣。
3.培养学生团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.吹塑纸版画的制作方法和技巧。
2.创新意识和审美情趣的培养。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示优秀的吹塑纸版画作品，让学生对吹塑纸版画有直观的认识。
2.实践操作法：让学生亲自动手制作，提高操作能力和创新意识。
3.小组讨论法：引导学生相互交流、合作，培养团队协作能力。
4.引导发现法：教师提问，引导学生思考，发现吹塑纸版画的制作方法和技巧。
六. 教学准备1.准备吹塑纸、画笔、水彩颜料等制作材料。
2.收集优秀的吹塑纸版画作品，用于展示和启发学生。
3.准备相关教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的吹塑纸版画作品，引导学生关注吹塑纸版画，激发学生学习兴趣。
同时，简要介绍吹塑纸版画的基本概念和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师呈现吹塑纸版画的制作过程，包括设计、剪贴、上色等步骤。
在呈现过程中，教师讲解每个步骤的注意事项，让学生对吹塑纸版画制作有更清晰的认识。
3.操练（15分钟）学生按照教师的示范，动手制作吹塑纸版画。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
在此环节，学生可以发挥自己的创新意识，设计独特的吹塑纸版画。
人教版四年级美术下册《第13课 吹塑纸版画》教学设计
人教版四年级美术下册《第13课吹塑纸版画》教学设计教学目标•了解吹塑技法的基本原理和步骤；•学习如何使用吹塑技法进行纸版画创作；•发挥学生创意，体验创造的快乐和艺术欣赏的乐趣。
教学重难点教学重点1.吹塑技法的基本原理和步骤；2.纸版画的创作原理及技巧。
教学难点1.吹塑技法的操作；2.如何发挥学生的创意进行作品创作。
教学准备1.手工纸、炭笔、刻刀、削刀、墨汁、画笔、颜料、印泥、吸管等。
2.PPT课件。
3.学生参考图片。
教学过程第一步：导入新课（5分钟）首先，利用PPT展示吹塑纸版画的相关图片，让学生初步了解这种技法的特点、原理并激发他们的想象和创意，同时引导学生思考如何利用这种技法进行创作。
第二步：讲解吹塑纸版画制作方法（20分钟）接下来，讲解吹塑纸版画制作的方法。
具体步骤如下：1.准备材料：将纸张剥成一定大小、厚度的质地柔软的手工纸并用炭笔按照设计好的图案进行勾画。
2.雕刻版面：用刻刀和削刀对纸板进行雕刻，在版本面上雕出设计好的形象，并留下供个别颜色描绘的区域。
3.印刷画面：将制作好的版面放在板面下，涂上之前准备好的墨汁或者印刷颜料。
之后将在颜料或印泥上方慢慢吹气，使之扩散开来，并获得独特的纹理效果。
第三步：分组操作（40分钟）教师将学生分组，每组4-5人。
给每组学生提供工具和纸板，让他们亲手尝试，第一次尝试时老师可以在旁边进行指导。
第四步：合作展示（15分钟）让每个小组进行自己的创作，同时准备让学生们展示出自己的作品，与其他小组进行合作，继续改善和完善作品。
让学生更好的学会相互学习和沟通。
第五步：画展和评估（15分钟）让每个小组的最终作品在教室中展示，并邀请每个小组的学生进行对各自的产品进行发言，从中学生们可以学到其他的合作思路和想法。
同时也为这节课的画展收尾。
课后作业要求学生回家，根据今天的课堂内容，以自己喜欢的图案进行吹塑纸版画的创作。
教学反思吹塑纸版画技法让学生拥有了创意和想象力的实现，同时也为学生们引导了一种新的艺术表现方式，让学生乐在其中。
人教版四年级美术下册《第13课吹塑纸版画》教案教案
人教版四年级美术下册《第13课吹塑纸版画》教案教案一. 教材分析《第13课吹塑纸版画》是人教版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解吹塑纸版画的制作方法和技巧，通过实践操作，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括吹塑纸版画的制作流程、方法以及版画的特点和魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在吹塑纸版画方面的知识和技巧还比较欠缺，需要通过本课的学习来提高。
此外，学生对手工制作的耐心和细致程度也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的制作方法和技巧，掌握版画的特征。
2.培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生的动手能力。
四. 教学重难点1.吹塑纸版画的制作方法和技巧。
2.如何在作品中表现自己的创意和独特的风格。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解吹塑纸版画的制作过程和方法。
2.实践法：学生通过动手操作，实践吹塑纸版画的制作。
3.引导法：教师引导学生发挥创意，进行作品创作。
六. 教学准备1.准备吹塑纸、颜料、画笔、剪刀等制作材料。
2.收集一些吹塑纸版画作品，用于展示和参考。
3.准备教学课件，展示制作过程和技巧。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一些吹塑纸版画作品，引导学生欣赏和评价，激发学生对吹塑纸版画的兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师通过课件展示吹塑纸版画的制作过程和方法，讲解版画的特征。
3. 操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手制作吹塑纸版画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生相互欣赏、评价，让学生交流制作心得，提高审美能力。
5. 拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作具有个人特色的吹塑纸版画作品。
6. 小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调吹塑纸版画的制作方法和技巧。
新版人教版小学美术四年级美术下册吹塑纸版画
人教版小学美术四年级美术下册教案全册教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
课题：吹塑纸版画教学目标:1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。
2、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的绘画内容。
教学重点：吹塑纸版画的制作过程教学难点：制版和上色教具准备：水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔，静物。
人教四下美术第13课吹塑纸版画教案
人教版美术四年级下册美术第13课吹塑纸版画教案一、教学目标：知识目标：让学生切实的感受到吹塑纸版画的独特美术效果；技能目标：能用吹塑纸版画的形式进行美术创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生感受吹塑纸版画的艺术效果；教学难点：对学生审美情趣和美术创作能力的培养；三、教学准备：老师准备：课件，2B铅笔、水分颜料、吹塑纸、拓印纸、胶带学生准备：2B铅笔、水分颜料、吹塑纸、拓印纸、胶带四、教学过程：一、激趣导入：师：版画是视觉艺术的一个重要门类。
吹塑纸版画又是版画中的一个独特门类，并且拥有独特的历史价值与艺术地位。
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《吹塑纸版画》。
二、名作欣赏：师：课件出示吹塑纸版画《有桥的风景》，请同学们仔细观察后想一想：这幅画有哪些特点?生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。
生：分组发言。
师总结：同学们说的很好，这幅画的主要特点是（板书）1、技法比较简单，但表现力丰富；2、工具简便，材料易得；三、老师亲自师范，学生仔细观察；师：亲自师范制作课本第25页的吹塑纸版画《瓶花》，请同学们仔细观察，并想一个问题:老师制作吹塑纸版画《瓶花》一共分了几步？生：仔细观察后，分组讨论，最后分组发言。
师总结：同学们说的很好，我的制作主要分为以下几个步骤:(板书）1、用铅笔在塑料纸上刻画；2、将拓印纸粘在塑料纸的一端；3、印色，然后套印白色；四、分组合作，交流分享：师：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中的作品。
师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。
生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。
生：交流分享师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。
人教版四年级美术下册吹塑纸版画教案
吹塑纸版画教案一、教材分析：本课属于造型表现学习领域。
吹塑纸版画是凸版画的一种，它利用吹塑纸凸起的图形进行拓印而形成有明暗变化的画面。
通过本课学习，可以使学生初步掌握吹塑纸版画的制作方法，培养学生初步具有感受、欣赏自然美的能力，提高创造美的能力。
二、教学目标：认知目标：使学生掌握吹塑纸版画的制作方法及色彩搭配。
技能目标：能根据记忆大胆表现生活、学习中的题材，提高绘画能力和审美情趣。
情感目标：体验吹塑纸版画特有的肌理美，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学重点与难点：重点：掌握吹塑纸版画的制作方法及色彩搭配。
难点：注意画面的整体性，培养学生的创造性能力。
四、教学准备：教师：课件、范画等。
学生：吹塑纸、水彩笔、油画棒、调色盘、水桶等。
五、教学过程：1.组织教学：引导学生进入美术课堂，并展示已做好的范画，与学生进行简短交流，互相认识，为后面的教学做准备。
（3分钟）2.导入新课：通过课件展示各种图片，引导学生思考这些图片与本课有什么联系。
让学生联想吹塑纸版画和这些图片的共通之处。
（5分钟）3.新授课程：（1）认识吹塑纸版画：教师出示吹塑纸版画作品，并引导学生观察吹塑纸版画的特点。
让学生互相讨论制作方法及过程。
（10分钟）（2）分析吹塑纸版画制作步骤：教师播放课件，展示吹塑纸版画的制作步骤。
每一步都要详细解释，并示范正确的操作方法。
（10分钟）（3）学生练习制作吹塑纸版画：让学生自愿组成小组，选取自己熟悉的题材或者老师提供的参考图片进行制作。
老师巡视指导，及时纠正出现的问题。
（10分钟）4.学生作品展示与评价：选取部分学生作品进行展示，让全班学生评价，发表自己的看法，并对作品进行简短评价。
教师及时给予鼓励和肯定。
（5分钟）5.课堂小结：本课主要学习了吹塑纸版画的制作方法及色彩搭配。
通过自主探究和合作学习的方式，培养了学生的审美能力和创造能力。
希望同学们能够将这些知识运用到生活中去，创造出更多的美丽作品。
（3分钟）六、板书设计：课题：吹塑纸版画重点与难点：制作方法与色彩搭配教学过程：导入新课-新授课程-学生练习-作品展示与评价-课堂小结七、作业设计：1.必做题：每位同学都要完成一幅吹塑纸版画作品，题材和色彩自选。
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《吹塑纸版画》教案
教学目标
认知领域：了解粉印纸版画的相关知识。
操作领域：能运用粉印纸版画的技法创造一幅粉印纸版画。
情意领域：开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。
教学重点难点
教学重点：启发学生思维，刻制各种内容、画面的印制底版。
教学难点：粉印纸版画的印制过程。
教学准备
教师准备：教学范图、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。
学生准备：6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。
教学过程
1.引导阶段。
（1）师生互动，展示一组小朋友用各种材料绘制的美术作品。
师：同学们，你喜欢这些小朋友用各种材料绘制的美术作品吗？（出示一组美术作品）小朋友们觉得他们好看吗？能不能说一说它们都是一些什么画？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画... …）
师：大家有没有发现哪一张比较特别？（粉印纸版画）
师：你知道这是一张什么画？它是怎样绘制出来的呢？
（2）揭示课题。
师：今天，老师就和你们一起来学习这种绘制方法——粉印纸版画。
板书课题：吹塑纸粉印版画
2.发展阶段。
（1）师生交流，启发学生思考。
出示课件图片。
请小朋友们小组讨论一下：你知道这些不同的画种是怎样绘制出来的吗？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画……）
教师活动：
师：下面老师想来变一个魔术，大家想看吗？
1）拿出事先刻好图案的吹塑纸底板，贴上黑纸。
2）将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。
3）将黑纸覆盖压印。
4）展示印制的分印制板画的半成品。
5）展示事先印制好的粉印纸版画成品。
师：你觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？
（2）出示课件图片，启发学生思考。
（用这种方式印制出来的画就叫做粉印纸版画）
（3）师生互动。
启发学生想象，学生讨论。
师：你能总结出粉印纸版画的特点吗？
师：你觉得哪些题材可以成为分印制板画的内容呢？（人物、动物、风景……）
启发学生思考。
师：你觉得用于印画的纸是深色的好还是浅色的好？为什么？
师：你有什么样的创意？
教师演示。
构思：想一想我要画什么内容。
构图：用6B铅笔在吹塑纸上将想画的内容刻出来，刻出凹痕。
印制：将水粉颜料涂在吹塑纸底版上，再将黑纸的一边与底版固定并覆盖在底版上压印。
依此类推，依照从上到下、从左到右的顺序涂一块印一块，将颜色转印到黑纸上，直到完成（出示成品范作）
（4）启发学生想象思考。
师：你想用粉印纸版画的形式来创作一幅什么内容的作品呢？
（5）学生活动（作业，老师辅导）
布置作业。
师：下面，就请同学们用粉印纸版画的形式将自己最想描绘的画面表现出来，看谁能够印制出一幅独具特色的作品，好吗？
作业要求。
内容独特、新颖，富于想象力；
构图饱满，画面用笔粗犷
用色鲜明，色彩艳丽；
注意不要将颜料涂到凹痕里去。
辅导重点。
选择制作较好的作品展示，启发别的同学。
（6）总结评价。
学生自评、互评。