【精品】五年级美术上册《哆来咪》公开课教案设计
小学五年级上册美术《哆来咪》教学设计与反思
（教学理念：引导学生发现生活中的渐变，以及渐变产生的动感和韵律感，引发对渐变的兴趣。）
三、掌握规律
1、问：这是单色渐变还是多色渐变呢？
学生回答老师总结：单色渐变，一种颜色的浅深渐变，也叫纯度渐变。
问：怎么制作的？
（教学理念：通过游戏，增加学生的色彩渐变知识，和色彩基础知识，引导学生做出更多种的色彩渐变。）
五、欣赏作品
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
（教学理念：丰富多彩的的学生作品，可以开拓学生的视野，使学生可以做出更多样的作品来。）
六、学生作业
1、在规定时间内， 用单色或多色渐变的原理设计一张作业。
可以用现成的图片，自己设计就更有创意
2、在配色中，还要切记一些误区：
（1）不要将所有颜色都用到，尽量控制在三种色彩以内。
（2）调色的时候，水分不要太多，少点水调成粘稠的糊状
（教学理念：实践才能出真知。）
七、赏评作业
每小组评出最佳创意作品、色彩最佳作品、作品最多且最团结小组、最干净小组、纪律最好小组。
小学五年级上册美术《哆来咪》教学设计与反思
第1周
星期三
学科
美术
年级
五
班级
5
授课内容
《哆来咪》
课前准备
玻璃杯、课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；
2、认识色配颜色和较均匀地着色的方法；
教
与
学
设
计
一、激趣导入
老师今天给大家带来一个神奇的水琴瓶，一样的玻璃杯，不一样高的水，敲起来声音会是怎么样？声音由高到低，像哆来咪发梭拉西，形成了声音的渐变，这是音乐领域的，颜色有什么变化呢？水越多颜色越浅，形成了色彩的渐变，这是美术领域的，由于量变化引起了质的变化，所以也涉及到了科学领域的知识。
小学美术湘美版 五年级上册 第1课《哆来咪》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级上册第1课《哆来咪》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.培养学生对渐变色彩知识的综合运用及探索能力，提高艺术综合素质。
2.研究点彩、晕染的方法，感受色彩的秩序美。
3.培养学生的创造精神、动手能力及合作意识。
学情分析：五年级学生的观察能力已经增强，对美的认识已有一定的积累，但动手能力还有待提高。
本课的教学要求可以分课时完成，注重学生在自主研究活动的探究获得，从而有效地培养学生的综合审美素质。
重点难点：感受色彩渐变的秩序美，能综合运用色彩，把色彩渐变的规律运用到点彩画作品中。
教学过程：第一学时导入：1.整理游戏引入：课前让学生在最短的时间内，用自己喜欢的方式在小组长的带领下整理桌上凌乱的彩色笔。
2.欣赏激趣：通过视频欣赏调制鸡尾酒，引出本节课的主题。
讲授：1.引导学生思考视频中的流动色彩，感受色彩的美。
2.提出调制鸡尾酒的问题，让学生思考如何将美术课的学具变成调酒师的工具。
3.展示彩色笔，询问学生哪种颜色可以代替哪种果汁，引导学生发现颜色与果汁的关联。
活动：1.尝试点染：每人选一种颜色的果汁，跟着老师一起试着倒一小滴果汁，发现倒果汁的秘诀。
2.挑战初级调酒师：在一分钟内倒入一小杯果汁，获得初级调酒师的资格。
通过这样的活动，学生可以感受到色彩的美丽，掌握点彩画的基本方法，同时培养创造精神、动手能力及合作意识。
2、老师：时间到了，我们来采访一下，你们在纸杯上倒饮料的感受和平常画画的效果有何不同呢？学生：我觉得倒饮料的时候需要更加小心，因为纸杯比较脆弱，容易破裂。
而画画则需要更多的用笔技巧和色彩掌握。
老师：那你们知道为什么会这样吗？学生：因为我们使用的是宣纸，它比较脆弱，而我们用的是水彩笔，需要特别小心使用。
4、我们来展示一下初级调酒师的成果，老师点的深绿色酒杯贴在黑板上，请学生把与老师的色彩接近的绿色系列果汁端上来。
请一位初级调酒师上讲台，按照色彩特点排列这些相似但又不同的果汁。
小学美术哆来咪教案精选8篇
小学美术哆来咪教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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哆来咪美术教案
哆来咪美术教案【哆来咪美术教案】一、教学目标1.培养学生对哆来咪的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
2.学会用画笔绘制哆来咪的形象，培养学生的绘画技巧。
二、教学内容1.了解哆来咪的背景和形象特点。
2.学习画哆来咪的基本步骤和技巧。
三、教学过程1.激发学生兴趣：通过播放哆来咪的动画片段，引发学生的兴趣，让他们对哆来咪有更多的了解和认知。
2.了解哆来咪的背景和形象特点：通过讲解哆来咪的故事和背景，让学生对哆来咪有更深入的了解，并引导学生观察哆来咪的形象特点，如大眼睛、可爱的形状等。
3.学习画哆来咪的基本步骤和技巧：（1）给学生展示如何画哆来咪的基本步骤，如先画一个圆形的脸，再画上大眼睛和可爱的嘴巴等。
（2）然后给学生分发绘画工具和纸张，让他们亲自动手画出自己喜欢的哆来咪形象，老师可以逐个辅导和指导学生。
（3）鼓励学生进行创作，可以根据个人喜好添加颜色和细节，让每个学生都能画出与众不同的哆来咪形象。
四、教学材料1.哆来咪的动画片段。
2.纸张和绘画工具。
五、教学示范老师在黑板上或白板上展示如何画哆来咪的基本步骤，通过示范让学生更好地理解和掌握。
六、教学评价通过观察学生的画作，评价他们的表现和进步。
可以根据学生的绘画技巧、创意和表达能力进行评价，激励学生继续努力。
七、教学反思通过该教案的实施，学生能够更好地了解哆来咪的背景和形象特点，掌握基本的绘画技巧，并能够创作出自己的哆来咪形象。
同时，通过教学过程中的互动和示范，可以提高学生的参与度和学习兴趣。
因此，这个教案是比较成功和有效的。
哆来咪教案美术
哆来咪教案美术教案标题：哆来咪美术教案教案目标：1. 帮助学生了解哆来咪的艺术风格和特点。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的绘画技巧和美术表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍哆来咪的背景和艺术风格。
解释哆来咪是一种可爱、活泼的形象，常常出现在卡通、绘本和动画片中。
2. 展示一些哆来咪的图片和作品，让学生感受其独特的形象和色彩运用。
活动一：了解哆来咪的特点1. 分组让学生观察哆来咪的形象特点，例如大眼睛、圆脸、可爱的表情等。
2. 让学生用简单的几何形状画出哆来咪的基本轮廓，鼓励他们发挥想象力，添加个性化的细节。
活动二：绘制哆来咪1. 提供一些哆来咪的线稿模板，让学生选择自己喜欢的形象进行绘制。
2. 引导学生使用适当的色彩填充哆来咪的身体部分，鼓励他们尝试不同的配色方案。
活动三：创作哆来咪的故事场景1. 鼓励学生以哆来咪为主角，创作一个小故事场景。
2. 学生可以通过绘画表达故事的情节和氛围，同时考虑背景、道具和角色表情等细节。
活动四：分享和展示1. 让学生相互分享自己绘制的哆来咪作品和创作的故事场景。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
教案评估：1. 观察学生在绘制哆来咪和创作故事场景时的参与程度和表现。
2. 评估学生对哆来咪的理解和艺术表达能力的提高程度。
3. 收集学生的作品和故事场景，评估其创意和美术技巧的发展。
教案延伸：1. 鼓励学生自主学习和探索其他哆来咪相关的艺术资源，如绘本、动画片等。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们进一步感受和了解不同艺术形式的表达方式。
教案注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，如纸张、彩色铅笔、水彩颜料等。
2. 鼓励学生勇于尝试和表达自己的想法，不拘泥于传统的美术观念。
3. 给予学生积极的鼓励和肯定，帮助他们建立自信和艺术创造力。
美术哆来咪教案
美术哆来咪教案【篇一：湘教版美术五上《哆来咪》word教案】《哆来咪》教案授课老师：陈秋婵授课班级：一年级一、教学分析：美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。
歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。
学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。
二、教学目标：（一）知识与技能目标：通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
（二）过程与方法目标：让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
（三）情感与价值观目标：1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。
三、教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
四、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法五、教学用具：钢琴、课件、卡片等六、教学课时：一课时（40分钟）【篇二：《哆来咪》教案03】《哆来咪》教案教学目标：1．学唱歌曲《do re mi》，体验音乐的美，加深对音乐的兴趣，在伙伴间合作学习的过程中感受集体的友好氛围。
2．能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《do re mi》及曲调。
3．初步认识自然大调音阶，了解干变万化的旋律都是由这七个唱名构成。
4．尝试创编旋律片段和为歌曲创编歌词，体验创编歌词的乐趣，提高音乐的创编能力。
教学重点：学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学重点：正确地咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备：制作《do re mi》歌谱课件；学生分成小组，每组七名学生。
《1.哆来咪》(教案)2023-2024学年美术五年级上册-湘美版
《1. 哆来咪》（教案）20232024学年美术五年级上册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解音乐与美术之间的联系，运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对音乐和美术的热爱，培养学生积极向上的审美情趣，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 音乐与美术的联系2. 用美术元素表现音乐的美感3. 团队合作完成一幅音乐主题的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。
2. 教学难点：如何引导学生将抽象的音乐感受转化为具象的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音乐播放器、投影仪、白板、教材等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放一首学生熟悉的歌曲，引导学生感受音乐的美，提出问题：“你们觉得音乐美在哪里？能否用美术的方式表现出来？”2. 新课内容讲解：介绍音乐与美术之间的联系，展示如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。
3. 欣赏与分析：播放一段音乐，让学生分组讨论，分析音乐中的节奏、旋律、情感等元素，并尝试用美术的方式表现出来。
4. 创作实践：学生分组进行创作，每组选择一首喜欢的歌曲，用美术元素表现歌曲的美感。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《1. 哆来咪》2. 主题：音乐与美术的融合3. 内容：音乐与美术的联系用美术元素表现音乐的美感团队合作完成一幅音乐主题的美术作品七、作业设计1. 课堂练习：根据本节课所学，用美术元素表现一首自己喜欢的歌曲。
2. 课后作业：收集一些自己喜欢的音乐和美术作品，分析它们之间的联系，尝试用美术的方式表现出来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，观察学生是否能够运用美术元素表现音乐的美感，以及是否提高了学生的审美素养。
五年级美术《哆来咪》教案
五年级美术《哆来咪》教案第一篇：五年级美术《哆来咪》教案课题：哆来咪授课人：田兆丰年级：五年级教学目标：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩渐变的规律，感受色彩的秩序美；3、学会运用色彩渐变的装饰手法；重难点：1、认识色彩渐变的规律；2、学会运用色彩渐变进行装饰；一、激趣导入1、课件出示战国时的编钟欣赏（1）学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
（2）想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？（3）教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
2、水瓶琴小实验（1）思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
（2）敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗? 讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
（3）师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
（4）在这七个水瓶中加入同等量的颜料，看看发生了什么变化? 想一想，为什么会有这种变化?（5）师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
我们把这种现象叫做“色彩的渐变”。
二、探索新知1、探究色彩的渐变（1）出示课件，观察图片中的色彩变化有什么规律？（2）出示红到暗红的渐变，让学生了解色彩明度的渐变。
（3）出示色彩渐变卡片，请同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
（4）提问：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 请学生上台动手排一排。
2、探究色彩渐变带来的视觉效果（1）出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，提问：这两幅画给你的感觉有什么不同?（2）教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。
（3）出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?（4）教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。
三、实践练习分发图纸，学生动手涂一涂，亲自感受色彩的渐变，教师巡视指导。
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第一课哆来咪
所在班级情况
本班学生整体能力一般，尤其是学生在动手能力方面差别较大，要注意激励能力较强的学生的同时帮助能力较差的学生。
教学内容分析
本课内容综合性比较强，知识的拓展和音乐课联系较多，学生先从音乐的娱乐中去认识渐变美，逐步过渡到美术中色彩与形体的渐变，最后再去进行亲自体验美创造美，由于内容比较多，课时安排多时间跨度长，要特别注意知识的循序渐进性和内容的连贯性。
教学目的
（1）认识和发现生活中渐变产生的美（2）美术里形和色的渐变产生的美（3）利用形和色的渐变去创造美
教学难点色彩渐变中学生调色的能力的训练
教学课时三课时
教学过程
第一课哆来咪（第一课时）
一、欣赏导入
1.出示课件编钟图片并讲解它的历史
曾侯乙编钟钟架长7.48米，宽3.35米，高2.73米，现藏湖北省博物馆。
1978年在湖北省随县曾侯乙墓出土，堪称“编钟之王”。
提问：这套编钟在当时是干什么的呢（乐器）？
2.播放音乐，聆听编钟产生的雄浑厚重的音律。
提问：高低不同的音阶是怎样产生的呢（形体的大小渐变）？
二、教学示范
教师来制作一组简易乐器“水瓶琴”。
先出示7个试管，注入不同量的水，进行敲击会产生不同的音阶。
再向每个试管中注入等量的色水，又会产出不同的色阶。
三、分组制作
学生分成6组，每组用事先准备好的7个小（玻璃）瓶进行制作“水瓶琴”，体验美丽的音阶和色阶，教师分组指导，帮助动手能力较差的个别学生。
做好的组把自己的“水瓶琴”适当进行装饰。
四、成果展示
小组同学试着用“水瓶琴”敲击简单的曲子，比一比看谁做的好。
五、布置作业：每个学生课后去找一找生活中还有哪些形体和色彩渐变的现象，布置下一节课要带的工具材料（水粉色、笔、水瓶、调色盘）
第一课哆来咪（第二课时）
一、欣赏导入
1.在优美的音乐旋律中展示欣赏有渐变效果的绘画作品
2.教师提问：这些画在色彩上有什么共同规律（色彩和形体发生渐变）？
二、认识现象
1.教师提问：你们知道生活中还有哪些地方有渐变现象吗？（俄罗斯套娃、路边的树木、路灯、台阶等等）
2.教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?
三、教师师范
1．教师出示红—黄、黄—绿、绿—蓝、蓝—紫、紫—红的色彩渐变卡片。
2．大自然中彩虹是典型的色彩渐变。
出示重点概念：一种色渐变到另一种色，色相发生了变化，这种变化叫色相渐变，如彩虹。
一种色由浅到深渐变，色相没有发生变化而明度发生改变，这种变化叫明度渐变，如海水的深浅。
3．教师讲授并示范一种色渐变到另一种色的调色方法（这是本课学生动手制作的难度，应加强直观讲解）。
四、学生作业
1．教师出示几种简单的几何形体的色彩的渐变，让学生感受光影在渐变中的运用。
2．布置学生自己动手绘制一幅简单的几何形体渐变作品。
3．教师巡视指导，重点在学生的调色方面。
五、成果展示
教师展示几组优秀学生作业并进行讲评，布置下节课学生携带的工具材料（水粉画工具材料或橡皮泥、小木棍、卡纸、胶水等）
第一课哆来咪（第三课时）
一、欣赏导入
1.出示几组模型，比如圆形的小薄片距离不等的排列；叠加在一起固定一个角的一叠长方形；排列整齐的一排小棒等，请学生说出观察后的感受。
2.将上述模型进行拉、扭、排、剪等进行重新规则（或不规则）排列，让学生说出观察后的感受。
3.通过学生观察感受，引出渐变给人产生的强烈效果，即“韵律感和节奏感”
二、欣赏讨论
展示摄影图片并配合相应的音乐旋律，让学生感受并进行讨论，强化渐变产生的韵律感和节奏感。
三、学生作业
将学生分成6个组，合作完成一件渐变美术作品，可以用综合材料制作模型，也可用绘画的方法完成一个渐变装饰画，教师巡视指导，重点帮助使用绘画方法完成作业的小组（绘画作品较难）。
四、成果展示
学生展示作业，教师讲评并布置预习下一节课。
附录（教学资料及资源）
本课用到的图片有：生活中常见的渐变图片、基本形体渐变构成图、骨格渐变构成图、骨格和基本形构成图、明度渐变范图、色相渐变范图、立体渐变模型，运用渐变完成的装饰画等。
自问自。