课件《美丽的大公鸡》
爱美的大公鸡故事内容
《爱美的大公鸡》从前呀，有一只大公鸡，它可爱美啦！这只大公鸡有着五彩斑斓的羽毛，红红的鸡冠就像燃烧的火焰。
它每天都会早早地起床，站在院子里的大石头上，对着初升的太阳，整理自己漂亮的羽毛。
有一天，大公鸡听说森林里要举办选美比赛，它高兴得不得了，心想：“我这么美，冠军一定是我的！”于是，它更加用心地打扮自己。
大公鸡先去河边洗了个澡，河水清清的，凉凉的，把它的羽毛洗得更加干净漂亮。
然后，它又跑到花丛中，让五颜六色的花瓣落在自己身上，就像穿上了一件花衣裳。
比赛的日子终于到了。
大公鸡昂首挺胸地走进赛场，它看到了好多漂亮的动物。
有雪白的小兔子，有五彩的孔雀，还有优雅的梅花鹿。
大公鸡心想：“哼，它们都没我美！”比赛开始了，动物们一个一个地展示自己。
轮到大公鸡的时候，它迈着自信的步伐走上台，展开自己美丽的翅膀，抖了抖身上的花瓣。
可是，评委们却没有把冠军给它。
大公鸡很不服气，它问评委：“为什么我不是冠军？我不美吗？”评委笑着说：“美不仅仅是外表，更重要的是内心。
你只在乎自己的外表美，却不关心帮助别人，这可不是真正的美。
”大公鸡听了，低下了头，它好像明白了什么。
从那以后，大公鸡不再只关注自己的外表，它也会帮助其他小动物了。
大家都说，现在的大公鸡变得更美啦！在一个美丽的农场里，住着一只特别爱美的大公鸡。
这只大公鸡呀，整天都在镜子前面照来照去。
它觉得自己的羽毛是世界上最漂亮的，谁也比不上。
有一天，大公鸡看到农场里来了一只新的鸭子。
鸭子的羽毛是灰色的，一点儿也不鲜艳。
大公鸡得意地对鸭子说：“你看看我，多漂亮！你再看看你自己，丑死啦！”鸭子听了，默默地走开了。
又有一次，大公鸡看到一只母鸡在孵蛋。
母鸡的样子看起来很疲惫，羽毛也乱乱的。
大公鸡笑话母鸡说：“你看看你，一点儿都不注意形象，哪像我这么美！”母鸡只是摇摇头，没有说话。
慢慢地，农场里的动物们都不太喜欢大公鸡了，因为它只知道炫耀自己的美，却不尊重别人。
大公鸡开始觉得有些孤单，它不明白为什么大家都不愿意和它一起玩。
中班美术美丽的大公鸡教案
中班美术美丽的大公鸡教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“美丽的大公鸡”。
通过本节课的学习，学生将了解大公鸡的外形特征，学会运用线条、图形和色彩表现大公鸡的形象，培养对美术的兴趣和观察能力。
二、教学目标1. 让学生掌握大公鸡的基本外形特征，如鸡冠、羽毛、尾巴等。
2. 培养学生运用线条、图形和色彩表现大公鸡形象的能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察大公鸡的特点，并将其表现在画纸上。
2. 教学重点：培养学生运用线条、图形和色彩表现大公鸡形象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、画纸、画笔、颜料、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的外形特点，如鸡冠、羽毛、尾巴等，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）结合教材内容，讲解大公鸡的外形特征，示范如何运用线条、图形和色彩表现大公鸡的形象。
3. 学生练习（10分钟）学生根据所学内容，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）挑选部分学生的作品进行点评，分析优点和不足，讲解如何改进。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，再次进行绘画练习，巩固所学知识。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：鸡冠、羽毛、尾巴等。
2. 线条、图形和色彩的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，画一幅“美丽的大公鸡”。
2. 答案：完成一幅具有大公鸡特点的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对大公鸡的外形特征掌握程度较好，但在运用线条、图形和色彩表现大公鸡形象方面还有待提高，下次课程中需加强此方面的讲解和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他动物的特点，尝试运用所学知识进行绘画创作，提高学生的观察能力和美术素养。
美丽的大公鸡 教案
《艳丽的大公鸡》
教案
闫蓓蓓
2010/5/6
闫蓓蓓2007年首都师范大学艺术设计系本科毕业；北京户籍；具备美术教师资格证。
艳丽的大公鸡
教材分析：
本课是人民美术出版社第八册第十四课内容。
该课属于“造型〃表现”学习领域的范畴，旨在通过本科的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色相互之间的关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
教案：
教学过程：
提问：1、大家看到了什么？2、图片里有什么颜色？
图片给大家有什么样的感受？
总结：红色的太阳使我们感觉温暖；蓝色的海洋使我们感
提问：图片里是什么让我们有温暖或是宁静的感觉呢？
2、讲解概念，比较分析
点出主题：那我们今天就来学习色彩的冷暖。
出示色卡1：暖色（红）
出示色卡2：冷色（蓝）
提问：这幅画是不是用了色卡上的这几种颜色来描
绘主题的？
请同学们仔细观察：1两幅画分别用了那几个颜色？
幅画中的颜色冷暖的对比大吗？3、为什么要用强烈的冷暖
提问：为什么画家要用的色彩表现大公鸡的形象呢？（金鸡展翅）大家说到鸡最想想到的是什么呢？金鸡报晓
简单讲解大公鸡的结构特点。
学生创作：
我们今天也用强烈的冷暖色对比表现艳丽的大公鸡。
给出公鸡动态图例范画。
板书设计。
美丽的大公鸡教学设计
《美丽的大公鸡》教材分析本课着重通过欣赏，让学生了解我国不同区域的农民画的特点，感受这种艺术形式的魅力，和艺术特色。
艳丽的大公鸡则是在此基础上更加深入的学习。
着重解决学生如何将真实的生活中的形象通过主观的艺术加工，而转化为艺术形象。
让学生学会这种创作的技巧，进而为他们的学习打下坚实的基础，获得自信，激发创作的乐趣。
教学目标1、抓住大公鸡的特征，运用农民画的表现手法进行创作大公鸡的形象。
2、学生通过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创作的欲望。
培养学生热爱艺术的情感。
重难点教学重点：抓住大公鸡的特征，运用农民画的表现手法进行创作大公鸡的形象教学难点：学生通过剪纸大公鸡的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
教学准备教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶棒、白纸、刻垫等。
教学环节教师活动学生活动设计意图导入（一）猜一猜1、请你猜猜拿的这幅剪纸是什么？教师出示（大公鸡）出示课题你怎么看出来的？（大公鸡的身子和尾巴）大公鸡的寓意。
人们把鸡视为吉祥、勤劳、勇敢、自信的象征。
学生齐回答此环节设计可激发学生学习兴趣。
新课（二）看一看1、请你描述一下大公鸡什么样，老师把它画出来。
2、教师范画大公鸡。
我为什么能画出来？（1、抓住大公鸡特征 2 、老师认真观察生活 3、同学的描述上下顺序有利于把握形象的大小）同学们只要你在生活中善于观察，用线条你也会画出想画的形象！3、老师这儿有一些农民画大公鸡的作品，想看么？看的过程中请你认真观察，这些作品跟老师画的大公鸡，有什么不同？可以把你的发现与你的同桌交流一下！出示作品学生欣赏交流（三）变一变你们一定找到了那里有不同！你能不能根据不同把老师的大公鸡变一变，变成农民画！（3名同学分别来试画）你为什么这样画呢？学生结合自己画的来找出这些作品的特点：教师适当的添加演示1、造型夸张（大公鸡的头，鸡冠身体变形了尾巴比真实的公鸡要大像彩虹还可以像什么）2、有花纹（漂亮的花纹特点生活中的）学生回答大公鸡的特征。
课件《美丽的大公鸡》
通过欣赏大公鸡的美丽，让学生感受自然之美，提高审美能力
。
增强学生的语言表达能力
03
通过讨论和分享，让学生用语言描述大公鸡的特点和美，提高
语言表达能力。
课程大纲
大公鸡的外形特征
大公鸡的文化意义
介绍大公鸡的羽毛、冠冕、脚爪等外 形特点。
介绍大公鸡在中国传统文化中的象征 意义和寓意。
大公鸡的生活习性
介绍大公鸡的饮食、栖息、繁殖等习 性。
脚爪粗壮，呈灰褐色 ，有鳞片覆盖。
头部有肉瘤，呈红色 或紫色，形状大小因 品种而异。
生活习性
大公鸡喜欢生活在温暖、干燥的 环境中，对寒冷和潮湿的适应性
较差。
它们通常在地面上觅食，以谷物 、昆虫、蔬菜等为食，具有较强
的领地意识。
大公鸡通常在清晨和黄昏时分最 为活跃，白天则躲在阴凉处休息
。
生长繁殖
大公鸡的生长速度较快，一般 在3-4个月左右达到性成熟。
鸡肉是优质蛋白质的来源，有助于维 持肌肉和免疫系统的正常功能。
维生素和矿物质
鸡肉富含维生素B、铁、锌等营养素 ，对促进生长发育和维护健康至关重 要。
不饱和脂肪酸
鸡肉中的不饱和脂肪酸具有降低胆固 醇、预防心血管疾病的作用。
胶原蛋白
鸡皮和鸡爪富含胶原蛋白，有助于保 持皮肤弹性和光泽。
鸡的饮食文化
中国传统饮食文化
课件《美丽的大公鸡》
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 大公鸡的生物特征 • 大公鸡在文化中的象征意义 • 大公鸡的饲养与护理 • 大公鸡的美食文化
01 课程介绍
CHAPTER
课程目标
培养学生对大公鸡的观察能力
01
通过观察大公鸡的图片和视频，引导学生发现大公鸡的特点和
美丽的大公鸡
美丽的大公鸡1、美丽的大公鸡奶奶家有一只漂亮的大公鸡，它的头上长着像火把一样的鸡冠，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫。
一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
2、大公鸡日记300字奶奶家有许多只鸡，其中，我最喜欢那只大红公鸡。
他一身油亮的毛，一双小眼睛，注视着前方，嘴弯弯的略带点儿钩，嘴上是小的鼻子。
一对黄黄的小脚，走起路来还“咯咯”的叫。
大公鸡特别爱啼鸣。
每当黎明，大公鸡都站在奶奶家的墙上，然后，弓着腰，伸长脖子，便发出了高亢悦耳的声音，这声音，送去黑暗，迎来黎明，这声音唤醒人们新一天的生活！可爷爷却说公鸡的声音太吵，想把它杀掉，在我的再三恳求下，爷爷终于同意不杀公鸡了。
大公鸡不但爱啼鸣，而且爱斗架。
有一次，邻居家的一只白公鸡走错了门，可红公鸡认为它是来偷鸡蛋的，于是飞快地跑过去，叼住白公鸡的脖子，用力一拉就是一口毛，白公鸡也不示弱，刚要用脚去蹬，就又被红公鸡叼了一下，这时，红公鸡像“龙王爷亮相——张牙舞爪”地摆起了“阵型”来。
这下白公鸡攻击了！它箭一般地跑了过去，红公鸡并不紧张，呼扇着翅膀跳了起来，等白公鸡过来时，红公鸡猛地跳下来，双爪正好抓住了白公鸡的背，抓了起来！白公鸡这下可惨了，身上左一块伤右一块伤，直到把它啄的遍体鳞伤，它见势不好，便溜之大吉了！这就是我家的公鸡！3、大公鸡日记300字这是个高傲的家伙。
它的眼睛小小的，黑里透白，就像黑色的小米粒。
嘴巴又尖又长，啄起食物来发出“咚、咚”的声音。
最特别的是鸡冠，它的鸡冠鲜红鲜红的，像燃烧的火焰，又像一朵盛开的鸡冠花。
它身上的羽毛是棕色里带点浅黄色，脖子和尾巴上的羽毛是金色的。
尾巴翘得老高，就像微型拱桥，显得威风凛凛。
吃食的时候，它不会像母鸡那样争先恐后，生怕吃不到似的。
如果母鸡来啄食，公鸡还会让它三分。
它一只脚亭亭的立着，头昂起来，显得非常高傲，一个十足的绅士。
小学二年级语文《美丽的公鸡》优秀
小学二年级语文〈〈xx的公鸡》优秀说课稿3篇〈〈美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过公鸡”与啄木鸟”蜜蜂”青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在卷马”的帮助下懂得美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。
以下是我整理的小学二年级语文美丽的公鸡说课稿3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
小学二年级语文〈〈xx的公鸡》说课稿一一、白我介绍：今天我讲解的是二年级语文课〈〈美丽的公鸡》二、说课文：〈〈美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过公鸡”与啄木鸟”蜜蜂”青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在卷马”的帮助下懂得美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。
塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美、无所事事的公鸡以及语重心长的长者老马的形象，故事中角色对话简洁明快，并且结构和语言多次重复，有利于小学生理解和记忆。
三、说教法：新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文课应面向全体学生，本节课我大胆放手把读书感知——读书感悟——读书体情的权力给学生，白己以一个教练的身份，适当引导学生学习。
通过图片、朗读、各种形式的读，创造了一种形、生有机结合的教学情景，使学生主动、有效地参与到教学过程中来。
四、说学法语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识而尤为重要的是让学生会求知，让学生学会学习的方法。
因此，本节课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣、爱好以及认知水平，我引导学生运用听、说、读、悟的学习方法。
使学生不但领悟了课文的主要内容，而且培养了他们学习的能力。
五、教学目标：★学会本课9个生字，掌握由生字组成的词语。
★引导学生看懂图意，让学生理解课文内容，懂得』个人美不美不光看外表，而在于能不能帮助人们做事”的道理。
★使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。
★分角色，有感情地朗读课文★通过看图,培养学生的观察能力，学习抓住事物特点进行观察的方法，能用白己的话复述故事。
六、教学重点：通过抓住公鸡动作、行为的前后对比，理解课文内容。
中班美术美丽的大公鸡教案(精选
中班美术美丽的大公鸡教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《多彩的动物世界》第三节《美丽的大公鸡》。
教学内容主要包括大公鸡的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的外形特征，掌握基本的绘画方法。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大公鸡的外形特征、色彩搭配。
2. 教学重点：掌握绘画大公鸡的基本技巧，培养学生的观察能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、大公鸡图片、画纸、彩笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的外形特征，讨论大公鸡的颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解大公鸡的外形特征，示范绘画大公鸡的步骤，强调色彩搭配和绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的步骤和方法，独立完成一幅大公鸡作品。
4. 互动交流（5分钟）学生之间互相展示作品，交流绘画心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《美丽的大公鸡》2. 内容：大公鸡的外形特征绘画步骤及技巧色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的大公鸡”为主题，创作一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：(1) 邀请学生家长参与，共同完成一幅亲子作品。
(2) 组织学生参观动物园，观察大公鸡等动物的生活习性，激发创作灵感。
(3）开展以“我的动物朋友”为主题的绘画比赛，鼓励学生创作更多优秀的作品。
重点和难点解析1. 教学难点：大公鸡的外形特征、色彩搭配。
2. 例题讲解：绘画步骤和技巧的示范。
3. 互动交流：学生作品的点评和指导。
4. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
5. 课后反思及拓展延伸：针对存在的问题进行改进和延伸活动的开展。
一、教学难点解析大公鸡的外形特征和色彩搭配是本节课的难点。