高中文言文作文：今辞言
高中生文言文作文
高中生文言文作文
吾校之师者众，其类亦繁。
有严正者，面若冰霜，目含威棱，每入教室，则声震屋瓦，诸生皆悚然，莫敢轻动。
吾尝见一师，方讲经史，忽有同窗窃语，师乃掷书于案，大喝曰：“竖子安敢乱吾课！”同窗面红耳赤，噤若寒蝉。
此师之严，虽令诸生畏，然于学业亦颇有益，盖因其严，诸生不敢懈怠也。
亦有温和者，如春风拂面，笑意常盈于面。
其课上，氛围和悦，常以趣事喻学问，使吾等闻之而不倦。
有师善讲诗词，言及李太白之豪放，则手舞足蹈，状若仙人。
又言及李易安之婉约，则声转轻柔，若涓涓细流。
吾等随其言而入诗词之境，如行山阴道上，目不暇接。
此等师者，以亲和之力，启吾等之智，亦为良师也。
然今之学子，亦有怪象。
有不喜问师者，虽惑积于心，亦不愿启口。
吾尝问之，答曰：“恐师责吾愚钝。
”此念大谬矣。
师者，所以传道受业解惑也，岂有因问而责生者？又有同窗，专以师之宽严择师，宽则嬉闹于课，严则怨声载道。
此皆非求学正道也。
吾以为，师者之风格虽异，然皆有可学之处。
严师之规诫，如利斧斫木，使吾等去芜存菁；温师之诱导，似细雨润花，令吾等欣然向学。
吾等为学子者，当以敬畏之心待师，以勤勉之志求学，不因师之宽严而改其志，方为求学之正途也。
且师者亦非完人，吾等亦可观师之短长，择善而从，不善而改，如此，则教学相长，皆大欢喜也。
【精】文言文辞职信
文言文辞职信【精】文言文辞职信在平凡的学习生活中，我们总免不了跟文言文打交道，文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。
是不是有很多人没有真正理解文言文？以下是小编为大家整理的文言文辞职信，欢迎大家分享。
文言文辞职信1中国的法律象征物：獬豸（xiè zhì）——是神兽也是图腾，獬豸是中国传统法律文化的的象征。
在西方法律文化中，正义女神忒弥斯是法律的象征。
该法官在辞职信中写道“入岳法十载，不可谓未坚持，耕耘民商一线”，说明该法官在省内一“岳”字头法院民庭审判办案一线已工作10年。
在辞职信中，他抱怨工作“久矣疲命于杂务，掣肘各情形，荒于教子，未尽孝心”，尤其“今已累案牍、显劳形，业务未见精进，激情日渐消弭”。
最后，该法官表示自己将“舍法槌于公堂，求自在于市井”辞职，从事审判工作10年，既没有对不起獬豸(一种象征公平正义审判的'神兽)，也没有愧对象征正义和法律的忒弥斯女神。
当天下午，记者第一时间从湖南省法院系统一名知情人士处了解到，该辞职信出自湘潭市岳塘区人民法院某法官之手，“岳塘区人民法院已收到该法官的辞职信，但暂未对此进行讨论。
”该知情人士说。
另据了解，近年来，随着我国经济、法治社会发展，民事诉讼案件成倍增加，基层法院法官工作量水涨船高，法官加班累于案牍已成为一种工作常态。
文言文辞职信2明公钧鉴：悔之凄凄将别，憾之切切难去。
时逾寒暑，诸公教诲铭于五内，尤慨君义!阡阡公举明眸，陌陌吾将轻弃!此节由事，此事由心，此心由衷!父精母血虚耗四一，一枯一荣，皆有定数。
熊熊烈焰，涛涛吾志?尤慕韩重言，忍辱于股，遂成爵勋。
吾志拳拳将行天道，劳体伤神以历世道。
尽事全力，成世全心，聚市全功，期之有幸。
悔之凄凄而别，憾之切切离去!吾意至斯，乞与朱批。
文言文辞职信3岁中请辞，或属不敬，然吾已思索良久，挣扎月余，终决意就此辞去，另就他途。
回顾往昔，初蒙江阀不以余卑鄙，收容门下，此知遇之恩者，于今不敢稍有或忘，是故吾之劳作此司三载，尚可曰尽力尽心也。
花文言文辞职报告
窃以三寸之舌，陈情于君子之前，愿闻其详。
今日，吾心有所感，欲辞去吾之所任，特此呈上辞职报告，以示吾之意。
余自幼好学，心慕圣贤，夙愿为国家、为民族、为百姓尽绵薄之力。
及长，得蒙先贤提携，得以入仕，执掌一方，虽劳心劳力，然亦乐在其中。
然时光荏苒，岁月如梭，吾之志向与初心渐行渐远，实感力不从心，是以决意辞职，以寻吾之初心。
昔者，孟子云：“得其所哉，得其所哉。
”余以为，人生在世，当得其所哉。
余之所任，虽位高权重，然心有所向，非吾之志也。
余欲追随吾心，寻吾之所爱，以报效国家，以慰吾之夙愿。
余思之，吾之辞职，非为名利，亦非为权势，乃为追寻吾之初心，以求心之所安。
自古圣贤，皆以道德为本，以仁义为重。
余虽不才，亦愿效法先贤，以德修身，以仁养性。
是以，今欲辞去吾之所任，以全身心投入到吾之所爱，以期不负吾之初心。
然辞职非易事，余深知吾之辞职，必使吾之上司及同仁有所不便。
然吾亦深知，吾之辞职，实为吾之责任所在。
吾之所任，虽为公事，然亦关乎人心。
吾心不安，何以安天下？是以，今日毅然辞职，愿吾之上司及同仁谅解。
余在此，亦愿对吾之同仁，表达吾之敬意。
往日与君共事，虽有过摩擦，然皆为公事，未曾私怨。
今日辞职，亦非因同仁之过，乃因吾心所向，实感愧对同仁。
今后，无论何方，余愿与君再续前缘，共谋国是。
至于吾之工作，余已与吾之继任者商议，尽吾所能，协助其顺利接手。
余亦愿将吾之经验与知识，传授于后辈，以期国家之繁荣昌盛。
最后，余愿对吾之上司，表达吾之感激之情。
蒙上司知遇之恩，得以执掌一方，余深感荣幸。
然今因心之所向，不得不辞去职务。
望上司海涵，恕余之不恭。
余辞去职务，虽感遗憾，然亦无悔。
余将全身心投入到吾之所爱，以期不负吾之初心。
愿吾之上司及同仁，一切安好。
余将随时关注国家大事，愿为国家之繁荣昌盛，尽吾绵薄之力。
谨此辞职，敬祈批准。
辞呈人：某某年月日。
高中作文-娓言
娓言
'有身难言，佛圣未淡，几罔风雨烟尘。
为馨迷漫，索然无味，玉镜食尽万千。
昔岸，定夺只天，祭今之胁朝夕更幻。
鸩酒迅间，此恋彼厌，古今几番消亡。
以为大江气现？虚言无奈，叹时非该，不望萧霸，有此得愿无尽时间。
借此阑珊名见？假言无渺，转以名窍，呜呼哀哉，值乃幻世竟枕物迁。
无穷天皇，如蚁附膻，若鹜趋之极仙。
内外非调，五神胜绞，链锁桎梏境态。
束妙贬奇，瑟瑟潇潇，不斟几何宙来。
道法成自然，儒释俱言遍，长恒有见。
愿静空台，光照无感，如死如生迁其间。
玄皂紫苍颢，者傲，漫草上；滚滚才舟院，意传，混沌乱。
并济浮夸。
赤耳红颜，
，瞬闪时光思考，一副永恒此刻无昔前，啼柔，只明山水遒刚儌。
'。
作文中文言词句古为今用
作文中文言词句古为今用
哎呀，时间过得真快，就像古人说的，“光阴似箭，日月如梭”。
咱们得好好珍惜现在啊，别等老了才后悔。
走在老街上，我突然想起了那句“千里之行，始于足下”。
你看，这些古人都明白，要想走远路，得先从脚下开始。
咱们现在也
是啊，不管梦想有多远，都得一步步去努力。
登上山顶，那感觉真是“一览众山小”啊。
想想那些古代的英雄，登高望远，胸怀壮志。
咱们年轻人也得有志向，有追求，才能
活出自己的价值。
有时候，生活就像那静水深流，得“静以修身，俭以养德”。
别太浮躁，静下心来，沉淀自己，这样才能更好地面对人生的挑战。
晚上和朋友们约会，那氛围就像“月上柳梢头，人约黄昏后”。
古时候的情侣们，在月光下漫步，多浪漫啊。
咱们现在也是啊，和
心爱的人一起，享受这美好的时光。
这些古人的智慧，真是值得我们学习。
咱们得把他们的智慧融入到生活中，这样才能更好地体验人生，活出自己的精彩。
古今言殊
一般人自称 晚辈 王侯自称 称师辈 称朋友、尊长
③孤，孤家，寡人
④子，夫子，先生
⑤公，君，足下，丈人，大人
不拘于时，学于余 十万之众，受制于人 秦城恐不可得，徒见欺 臣诚恐见欺于王而负赵 而身死国灭，为天下笑 不者，若属皆且为所虏 予犹记周公之被逮 傅说举于版筑之间
省
略
句
承前 （蛇）触草木 ，（草木）尽死 蒙后 （公）度我至军中，公乃入 语 对话 蔺相如固止之，（蔺相如）曰 谓语 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭 宾语 以相如功大，拜（之）为上卿 介词 于、以 今君乃亡（于）赵走（于）燕
现实中某类现象本身没有发生变化，而表达这种现象 的词语发生了变化。 1.社会因素（避讳）：如把“世”改成“代”，民-人 2.观念的改变：“车夫”——“司机”，“戏子”— —“演员”，“残废”——“残疾” 3.语言表达（语言系统内部调整或名称说法的改变 ) ）：“足”——“脚”，“面”——“脸”， “目”——“眼”，“口”——“嘴”，,“日”改称
工具箱
一、汉语语音的演变：
填空： 1.声调的变化。 现代汉语有四个调，阴平 、阳平、上声、去声古汉语也 有四个调，平声、上声 、去声 、入声 。古汉语的 入声 字在现代汉语普通话里已经消失。
2.韵母的变化。
读一读
唐代诗人刘禹锡的《乌衣巷》一诗： 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 注：当时盛行洛阳方言, 也就是说, 洛阳方言是当时 的标准国语, 而按照洛阳方言许多读音就和现在的普 通话不同。比如在洛阳方言中： 斜读作xiá 绿读作lù 衰读作cuī 普通话读为xié 普通话读为lǜ 普通话读为shuāi
二、汉语词语的演变
（四） 词语的引申变化
高考满分文言文作文
高考满分文言文作文乾坤未定，吾辈当自强不息；日月如梭，学子宜刻苦攻读。
昔人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”此言得之矣。
今者高考，乃国家选拔英才之大事，亦学子扬眉吐气之良机。
吾欲借此文，抒怀言志，以表吾心。
夫高考者，犹战场也。
众学子摩拳擦掌，欲试锋芒。
或闭门造车，苦读诗书；或结伴而行，共研学问。
昼夜勤奋，不敢稍懈。
此皆为了那一纸成绩，一展抱负。
然吾以为，高考非仅求分数之高低，更在于磨砺意志，砥砺品格。
夫学问之道，贵在持之以恒。
古之学者，悬梁刺股，映雪囊萤，以求真知。
今之学子，亦当效法前贤，笃志好学，以求明理。
且夫学问，非一朝一夕之功，须日积月累，方能有所成。
是故，吾辈当惜时如金，勿使光阴虚度。
又夫高考之意义，非止于个人之成败得失。
国家之兴旺，民族之复兴，皆系于教育。
高考乃选拔人才之重要途径，亦推动教育改革之关键所在。
故吾辈当以高考为契机，努力学习，报效国家，为中华民族伟大复兴贡献力量。
且夫人生在世，当有所为，有所不为。
高考虽重要，然非人生之全部。
吾辈当以高考为起点，不断追求更高更远之目标。
无论成败得失，皆当坦然面对，勇往直前。
总之，高考乃人生一大事，吾辈当全力以赴。
然亦须明了其意义所在，不为一时之得失而忘乎所以。
愿诸君共勉之，共赴高考之战场，共创辉煌之未来！高考满分文言文作文（1）《乾坤未定，你我皆黑马》乾坤未定兮，万物竞秀；日月星辰兮，各领风骚。
人生之路兮，曲折蜿蜒；高考之场兮，群雄逐鹿。
吾辈青年兮，当怀鸿鹄之志，砥砺前行，以成非凡之功。
昔人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”此言得之矣。
吾辈当勤学不辍，积学储宝。
晨昏定省，焚膏继晷，方能厚积薄发，破茧成蝶。
夫学如逆水行舟，不进则退，故当持之以恒，勿使韶华虚度。
又云：“知己知彼，百战不殆。
”高考之场，非儿戏之地。
吾辈当深入了解考题之精髓，洞悉命题者之意图。
知己者，明己之优劣，扬长避短；知彼者，悉考题之变化，应变无穷。
如此，方能游刃有余于考场之间，立于不败之地。
高中文言文关于辞职报告
执笔之际，心绪难平。
昔余投身斯业，矢志以勤勉自励，不负韶华，不负己心。
然时至今日，因种种缘由，不得不向贵公司递交此辞呈，敬请鉴谅。
余自加入贵公司以来，蒙受恩泽，如沐春风。
在此期间，有幸与各位同仁携手共进，共同为我国XX行业的发展贡献力量。
忆往昔，余初入职场，懵懂无知，幸得领导悉心指导，同事热心帮助，方能在业务上逐渐崭露头角。
然世间万物，皆有规律，人生亦然。
今日，余因个人原因，决定辞去在贵公司担任的XX职位。
辞呈递交之际，心中充满感慨。
回首在贵公司的岁月，余深感荣幸。
公司领导英明睿智，员工团结协作，形成了一种积极向上、和谐共处的良好氛围。
在此，余衷心感谢公司对我的培养与关怀，使我得以迅速成长，为实现个人价值奠定了坚实基础。
然而，世间事，不如意者十之八九。
余因家庭原因，需离开这座城市，前往异地发展。
在此，余深感遗憾，无法继续为贵公司效力。
虽然离别之情难以言表，但余深知，人生之路，总需不断前行。
此次辞职，实属无奈之举，望公司谅解。
在余离职前，已将手头工作交接完毕，确保不影响公司业务。
同时，余将竭尽所能，为接替我工作的新同事提供帮助，确保工作顺利进行。
在此，余衷心祝愿贵公司事业蒸蒸日上，员工幸福安康。
辞呈虽已递交，但余对公司的感情难以割舍。
在余离开的日子里，仍将关注贵公司的发展，愿贵公司前程似锦，再创辉煌。
最后，再次感谢贵公司对我的培养与关爱。
祝愿公司领导事业有成，同事们工作顺利，家庭幸福。
愿我们重逢于美好的未来。
此致敬礼！辞职人：（姓名）年月日。
2024年关于文言文辞职报告集锦篇
2024年关于文言文辞职报告集锦篇文言文辞职报告篇1窃闻为人臣者，知无不言、言无不尽，是谓其忠；安邦定国、匡扶社稷，是谓其能；名勒燕然、功成身退，是谓其明。
小子不敏，未敢效法于古人，然“良禽择木而栖，良臣择主而事”一语，犹未敢忘。
先贤云：“满招损，谦受益。
”学生常识未充，私心自忖，固非狷狂之士，亦非谦逊之人，以一语概言之，则“实事求是”可也。
学生少诵文史经哲，壮入吉林师大，举凡文学、史学、新闻、政治、摄影等类图书，莫不留心焉。
虽知学无止境，亦谓本科学业可以修成矣。
至二十四岁时，蒙先生不弃，来此就责任校对之职，至今一年矣。
学生本修编辑专业，于此正合心意。
且以当今就业形势而论，得效力于先生麾下已非易事，今忝列营中执戈以为前部，斯大幸事也。
物竞天择，适者生存，原为自然生存之理；鱼击长空、鹰翔浅底，实非英雄建业之秋。
学生虽愿竭予之心智以尽其诚，然汉武知人，尚有李广未封；孝文善任，但恨冯唐已老。
而况娥眉见嫉，昭君和亲大漠；奸佞献谄，武穆屈死临安。
此数子者，皆一时之豪杰也，而学生何敢望其项背？惟效陶朱、留侯旧事耳，勋业未就而此身已退，但恐愧对先哲矣。
学生生于蛮荒之地，长于工农之家，然幼时祖父诲以修齐治平之道，虽不明厚黑，而颇知礼义。
先生知遇之德，学生没齿难忘，故当离乡他去之时，欲诉肺腑之言于先生也。
昔者楚汉相争，韩信亡楚归汉。
与萧何语，何甚奇之，数荐韩信于汉王，信自度不能用，乃亡。
何闻，急自追信，复荐之。
汉王乃欲召之为将，何曰：“王素慢无礼，今拜将如呼小儿耳，此信所以去也。
”于是汉王斋戒、沐浴、筑坛，拜韩信为大将。
卒有炎汉四百年江山社稷。
为王者须以此为诫，为将者亦须以此为诫也。
为大将者，须知军队战斗力之核心，不在新兵之多寡，不在装备之优劣，而在军中有相当数量之老兵，忠诚勇敢、富于经验，且须以理想号召之，以粮饷供给之，继之以指挥得当，始能无往不胜。
先驱老兵解甲，再募新兵上阵，有不败之理乎？此不特以精兵资敌，而亦使士众寒心矣。
用文言文写一篇劝谏老师的作文
用文言文写一篇劝谏老师的作文吾师，近日观之，觉师之行事略有不当之处，学生斗胆，以此文进谏。
师者，传道授业解惑也。
吾师兢兢业业，于学舍之中倾囊相授，学
生等皆感其辛劳，亦铭其恩。
然师之严厉，有时过矣。
忆往昔课堂之事，某同窗答错一题，师怒目而斥，言辞激烈，令其
面红耳赤，几欲泪下。
吾等在旁，亦心惊胆战，恐有差错。
虽知师望
吾等学业有成，心急所致，然如此厉色，恐伤同窗之心，使其日后于
学业更增畏惧，不敢畅所欲言。
又有一日，课业繁重，吾等皆身心疲惫。
然师未曾体谅，仍布置诸
多作业，曰：“吃得苦中苦，方为人上人。
” 当晚，吾归家已是暮时，
匆匆用过晚膳，便伏案疾书。
直至夜深，仍未完成，双眼迷蒙，手指
酸痛。
次日清晨，同窗相见，皆面露疲态，哈欠连天。
如此过度之业，虽能增吾等之知识，却也损吾等之精神，长此以往，恐不利身心之康健。
师常以分数论英雄，视成绩之高低判定吾等之优劣。
然学生以为，
人之才能，岂止在分数乎？或有同窗善画，或有同窗能歌，或有同窗
擅运动，此皆为可贵之才。
若因分数而忽视其长，岂不令其灰心丧气，埋没其天赋乎？
吾师啊，教育之道，当宽严相济。
严以治学，使吾等知知识之重要，规矩之不可违；宽以待人，令吾等感师之关爱，学之有趣。
若能如此，吾等必更敬师，更乐学。
望师思吾之所言，改其不当之法。
吾等愿与师共努力，创和谐之课堂，求学业之进步。
学生XXX
XXXX 年 X 月 X 日。
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今辞言湖南省隆回二中默深文学社袁建文严冬初褪，霡霂如丝，吾于腊月二八时伤悲，旧事填膺，思之凄梗，如影历历，仿若华光倒流，半晴半雨半喧妍，汝亦如天光和煦。
然汝若暮看落花，于吾前瞬息即逝，春吾欲近，而逼取便逝，恍然，其信然乎？其耶梦邪？汝别时书云：“则虽年光倒流，彼时可再，而亦无与为证印者矣。
”汝言错乎？抑或余闻错乎？其然乎？其不然乎？而今吾于证印处寻汝踪迹，已然全无，余以为，汝亦为吾生之一梦过客矣。
晦明交替，思绪方回，吾觉枕上泪迹斑斑，吾以为心似磐石。
岂知梦中悲痛之极？余不知情起何处，而因想吾平生，繁华靡丽，过眼皆空，而吾欲汝伴吾余生，可知锦书未增，山盟已改？汝之情若柳枝，吾之情若磐石，磐石孤守，枝柳已枯。
吾闻人言情情爱爱为淫奢滥词，而吾之偏执于我必言之，如世人偏怪于我，吾意汝尚懂即知足，然如今已非彼时，纵然霁月光风，晴日千里，可驱吾心之阴霾乎？可暖吾手足之寒乎？纵擦肩者千万人，可有为吾回眸者乎？以石报枕，仇温柔也，吾闻种种罪案，从种种果报中见之，既如此，吾乃罪人，得报此果也。
吾听闻佛陀言，“种如是因，得如是果”，概此。
去年初，吾于茫茫人海中见汝之背影，余以为此生难以得见，然吾之脚步渐缓，汝却未曾觉吾之目光。
吾以为吾之近况进退维谷，或言，人之情易迁，如昨日云烟，一无所-亦无所寻，吾思之，汝已非吾之所系。
昨日难追回，旧情难复燃，汝亦勿复回，吾闻苏子独坐而思故人，故言“灯花结尽吾犹梦，香篆消时汝欲归”，然王氏已辞世多年，散虽香案满堂，亦无所见者，即见，亦已是十年生死两茫茫，无人忍睹也。
子澹与王氏人鬼相隔，异世独活，然吾与汝即生别，亦无复见也。
有前人言日：笑渐不闻声渐悄，多情总被无情恼。
余以为槿花易逝，朝暮便易，山盟虽在，锦书难托，悱恻亦是吾心，悲痛亦是吾心，尚不知悲痛与悱恻，知吾心之悲乎？壬戊年，春初，闻江南春好，也拟泛轻舟。
舟浮江上，如蚁行大地，于波澜中品半生沉浮。
人如渺尘，江河涛滔，未曾一秒为吾废离，汝如江河，吾亦如轻舟，行止不听吾言，江河可知鱼虾搁浅之悲乎？汝可知吾行进之悲乎？吾闻世俗人曾有“乃乘扁舟，浮于江湖之志”，陶潜有“采菊东篱下，悠然见南山”之悠然也，吾失汝，吾尚可梅妻鹤子，世亦有嵇康之悲，世人不知《广陵散》之悲叹，世人不知嵇康之喟叹，余亦彳亍于道，喟叹行过之悲矣。
或日，人生乃一大梦，花开花落，皆在一念之间，而今不知魂已断，空有梦相随。
吾思之，“若教眼底无离恨，不信人间有白头”，既是妄论，亦是真言。
泪滴闲阶，愁思绕阶长。
吾思，余今大梦将寤，万番言语，又是一番梦呓。
不断梦，从今歇，收回书上絮，解尽眉头结。
吾与汝，三年相知，一朝离别。
书亦言“昔作一水鱼，今成两枝鸟”，雾薄云轻，花深柳暗，往事难追，覆水亦不可收，吾惧之彼此之间，绿鬃朱颜，重见两衰翁。
吾欲言，汝知乎？汝不知乎？吾知往事如行云难回，过客如江水即逝，参禅道言，世间无昨日花，旧日人，亦无重样花也。
花落南柯，偶得一梦，世间多罔极之事，曷其有极乎？吾观红尘之百年梦，漏断天明，物是人非，失之梦。
寻伊人，千百年寻不回。