现代汉语描写性状语研究
现代汉语动词作状语问题研究
现代汉语动词作状语问题研究一、选题意义（1）理论意义本文对现代汉语动词作状语的语义结构、句法功能以及内部关系进行全面考察，兼及动词作状语的语义类别、语义指向、句法功能、以及搭配规律，并阐述状语动词的功能变化，这对划分动词的词类、明晰动词作状语的语法作用有一定的指导意义，并且通过对动词作状语这一语言事实的确定，可以更有利地归纳句型，并且对现代汉语动词连用结构的进一步研究也有一定的参考价值。
（2）应用意义首先，动词作为现代汉语中一个庞大的词类系统，也是教学中的重点和难点。
动词的连用问题涉及到讲解的方方面面，动词连用可以构成不同的结构，如：并列式、连动式、动补式、动宾式等，而对动词作状语结构的明确可以有效区分与其他结构的不同，消除歧义，对语文教学有一定的辅助作用。
其次，汉语的词类和句法功能并不是一一对应的关系，所以在对外汉语教学中会有很多留学生不理解两个或多个动词连用的句子成分划分问题，而对动词作状语这一语言事实加以明确后，可以让学生迅速掌握分析技巧，有利于其语言水平的大幅度提升，并且通过对该形式的分析和考察，可以找出一些组合规律，这样可以对教材的编写方面也能有一定的借鉴意义。
另外，随着科学技术的日益进步，计算机语言应用和中文信息处理都受到了更为广泛的关注，这是一种必将的趋势，但是在运行操作过程中会遇到动词连用的识别问题，截止到目前，人们尚未找寻到更为有效的解决方法，我们希望通过对现代汉语动词作状语问题的探求可以为信息处理提供新的研究思路，对计算机语言的发展能有一定的启示作用。
二、前人研究成果汉语作为一种缺乏形态变化的语言，与印欧语不同。
它词形虽然单一，但句法功能十分多元。
同一词类可以充当的句法成分很多，如主、谓、宾、定、状、补等，这是汉语语法的一个重要特点。
动词可以分为很多类，而两个动词连用也能组成很多种不同的结构，如：并列、动宾、动补、连动和偏正等。
在实际的交际过程中出现了动词作状语这一现象，虽然动词作状语并不是动词的主要功能，但这是一种客观存在的语法现象。
现代汉语定语和状语
分配工作——分配的工作 研究问题——研究的问题
③不用“的”的格式是同位短语，用“的”的格式是偏 正短语
你们学生——你们的学生 我们战士——我们的战士 ④不用“的”的格式是主谓短语，用“的”的格式是偏
正短语
资料查找——资料的查找 合同签订——合同的签订 情况特殊——情况的特殊 成绩优异——成绩的优异 他黄头发——他的黄头发 她大眼睛——她的大眼睛
我〔跟小王〕打网球去了。（协同）
〔对这个节目〕很感兴趣。（对象）
他〔的确〕很健谈。(语气)
他〔五岁时〕〔就〕死了父亲。（时间/承接）
他〔把话〕〔又〕说了一遍。（对象/重复）
我们一班同学〔都〕回来了。（范围）
在特别强调时，双音节副词后才能带“地”：
〔非常地〕及时
〔格外地〕高兴
〔极端地〕负责任
2. 描写性状语及其构成材料
修饰语本身是个偏正短语， （半径 为 R 的 圆的 圆心 的）轨迹 半径 为 R 的 圆的 圆心 的 轨迹
3．必须用“的”和不能用“的”的定中短语 ①必须用“的”的定中短语
短语作定语，在定语和中心语之间必须用 “的”，如果不用“的”，则这个语言片段不通， 当然更无法构成偏正短语。例如： 非常新颖的设 计 / 有抱负的青年 / 质量好的产品 / 对这本书的意 见 / 荷叶上的露珠 /出去打电话的人 / 请他来的目 的 / 越想越复杂的事情 ②不能用“的”的定中短语
③描写动作的和描写动作者的两类状语语义指向不同
两种描写性状语是有区别的：
心脏剧烈地跳动——跳动＋剧烈——跳动很剧烈﹡心脏很 剧烈
她高兴地对我说——她＋高兴——她很高兴﹡对我说得很 高兴
群众热烈地欢迎我们——欢迎＋热烈——群众对我们欢迎 很热烈﹡群众很热烈
现代汉语句子成分分析(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
一、主语：多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如：（1）今天晚上‖特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语二、谓语：是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
（1）动词性词语经常做谓语。
例如：他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。
例如：太阳‖热烘烘的。
主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。
主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。
例如：这件事‖大家都赞成。
主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。
主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。
主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。
这种情况很少见，有一定的条件限制。
可参考文言文中的判断句。
现代汉语状语与补语易位现象研究的开题报告
现代汉语状语与补语易位现象研究的开题报告一、选题背景状语和补语是汉语句法中常见的两个成分，在句子中起到修饰谓语动词或补充主语信息的作用。
状语和补语的位置相对固定，但在现代汉语中，这两个成分有时会发生易位现象，即交换位置，这种现象在语法、语意上都产生一定的影响，因此引起了语言学界的关注。
本文拟对现代汉语状语与补语易位现象的语法、语意等方面进行研究和分析，希望能够对汉语语言的句法结构和语义特点有更深入的认识。
二、研究目的本文旨在探讨现代汉语状语与补语易位现象的语法和语意特点，通过大量语料的实证分析，总结出易位现象的规律和语法条件，并探讨易位现象对句子结构和意义产生的影响，为语言学研究提供新的思路和方法。
三、研究方法本文采用实证分析方法，通过搜集大量语料，重点分析易位现象的语法条件和意义效应，着重考察易位句的句法结构、逻辑关系、语义角色、语用功能等方面，以期得出科学、合理的研究结论。
四、研究内容和结构本文主要包括以下部分：第一部分：绪论。
简要阐述选题的背景、意义和研究方法，明确研究目的和内容。
第二部分：易位现象的语法条件分析。
通过大量语料分析易位现象的语法条件和规律，论述状语与补语易位的各种情况和结构。
第三部分：易位现象的语意效应分析。
探讨易位现象对句子意义产生的影响，分析易位现象导致的句子结构变化、语义角色重心调整等现象。
第四部分：易位现象在实际语用中的应用研究。
以实际语用为基础，探讨易位现象在语用层面的应用情况。
第五部分：结论。
总结研究结果，得出结论，展望今后研究的发展趋势。
五、预期成果和意义本研究旨在深入研究现代汉语状语与补语易位现象，探讨易位现象的规律和影响，得出一些科学、有效的结论，为现代汉语句法和语义的研究提供参考依据。
预期成果如下：1.总结状语与补语易位的各种情况和结构，揭示易位现象的语法条件和规律。
2.揭示易位现象对句子意义产生的影响，探讨易位现象在意义重心、语义角色等方面的作用。
3.探讨易位现象在实际语用中的应用情况，分析易位现象在语用层面的表现形式和功能作用。
现代汉语语法成分讲解
(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。
（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：
(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：
远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：
用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。
还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。
2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：
你来啦，老师。
3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：
现代汉语描写性状语的类型
义关 系。而描写性状语 的语 义可以前指动 作行为的主 体 ，可以后指动作行为或动作行为的受事宾语 ；既可以
（）她脸红扑扑地从外面跑进来 ， ２ 坐在我的沙发上 邻指又可以隔指 ；既可以内指 又可以外指；既可以专指 喘气，还 带紧张地往窗外望。 又可以兼指 ； 既可以单 指又可以 多指。如 ：
｝ 【 者 简 介 】青 野 英 美 （ 一） 女 ， 日本 人 ， １ 至 ２０ 获 中 国 政 府 奖 学 金 在 华 东 师 范 大 学 中 文 系 学 习 ， 作 １ ６ ９ ８ ， ９８年 ９ ０６年 获 汉 语 言 文 字 学 博 士学 位 。
①本 文是 本人 博士 论文一 部 分，承蒙指 导教 授巢 宗祺 老师 以及刘 大为 老师 、李 明洁 老师 的教导 和 帮助 ，在此 谨表 感谢 。
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２０ ０６年第 ４期 （ １８ ） 总 ８期
中文 自学指导
Ｒｅ ｉ ｗｓ ｎ Ｒ ｅ ｒ ｈ ｎ ｈｉ ｅｓ ｖ ｅ ａ ｄ ｅＳ ａ ｃ Ｏ Ｃ ｎ ｅ
温 和 地
说 了一 些 话 。
Ｉ
ｔ
（） 小刘 远 远 地说 ， “ 能是 预 备 役 的新 郎新 娘 。 分析者较 主观的认识 。如李子云 认为有的状语语义兼 ８ 只 ”
关 系。
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（ ４ ）她芏土
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监 了一盘花生米。 （ 明例） 陆俭
（ 俭 明 例） 陆
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（） 她 脆 脆 地 炸 了 一 盘 花 生 米 。 ５
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（ 战 们 速 了 上 。 ６ 士 迅ｌ ） 地 去
现代汉语状语和状动结构研究评述
现代汉语状语和状动结构研究评述作者：郝瑜鑫邢红兵来源：《现代语文(语言研究)》2012年第04期摘要：自《马氏文通》提出“状字”以来，几乎每部系统论述汉语语法的著作都会提到状语、状中结构。
本文从状语的界定、分类、位置、语义指向及状动搭配等方面对现有文献进行了评述，旨在明确状语研究现状及需要努力的方向。
一、引言在汉语本体研究中，虽然状语和状动结构的研究较其他句法成分的研究薄弱，但是自《马氏文通》（马建忠，1898）提出“状字”以来，几乎每部系统论述汉语语法的著作都会提到。
汉语状语研究涉及的主要有：状语的界定、分类、语义指向、位置、多项状语顺序、各类词充任状语的情况。
下面我们分别对这几个方面的研究进行综述。
二、状语的定义和分类（一）状语的界定朱德熙（1985）认为汉语状语的界定需要考虑三个方面的因素：修饰语本身的性质、中心语的性质、整个偏正结构的性质。
历史地看，这三个要素正是汉语语法研究史上给状语进行界定的三个标准。
马建忠（1898）、黎锦熙（1924）就修饰语本身的性质界定状语，这显然是受到西方语言学理论的影响。
陈承泽（1957）、丁声树（1961）、吕叔湘（1979）、朱德熙（1982）和刘月华（1983）以中心语的性质来界定状语，即谓词性成分的修饰语。
朱德熙（1985）认为界定状语应该考虑整个偏正结构的性质；并且明确指出“凡是真谓词性偏正结构里头的修饰语都是状语”，这是学术界对状语最为严格的界定。
另外，早在20世纪40年代，吕叔湘（1942）、王力（1943）曾受“三品说”影响，即把句子里的词按照所占据的位置分为三级，状语叫“丙级加词”；王力把定语叫做“加词”，但是没有提到状语。
现在通行的汉语语法教学参考书多采用以中心语的性质来界定状语（卢福波，1996；刘月华，2001）。
（二）状语的分类朱德熙（1982，1984）从状语本身所属词类划分，如副词性状语、形容词性状语、名词性状语、代词性状语、数量结构、介词结构、主谓结构等。
状语维度的现代汉语形容词研究_以_汉语形容词用法词典_中双音性质形容词为考察对象
# 可作谓语、补语, 不可重叠的 % 4例, # 只作定语不可重 叠的 %
4例, # 只作谓语可重叠 %的 1例 # 勉强 2%, 另含 # 只作定 语、补 语不可重叠 %的 1例 # 实际 1 %。
∋ 类词 项 239 例。# 可作 定语、谓 语、补 语 %的 总共 218
例, 另含 # 可 作定语、谓语不 可重叠 %的 19 例, # 可作谓 语、补
( ∋ )只倾向于加 # 地 %作状语 239例 ( ( )只倾向于不加 # 地 %作状语 5例
二、双音状语性 质形容词的多角度考察
(一 )双音状语性质形容词的句法功能考察
1. 基本句法功能统计。
& 类词项 137例, 占总词 项的 40. 0% ) 。# 可 作定语、谓
语、补语 %的 总 共 111 例, # 可 作 定语、谓 语 %的总 共 16 例,
语可重叠 %的 2例。
( 类词 项仅 五例, 占 总词 项的 1. 3% 。勉 强 3: # 可 作谓 语、补语可重叠 %, 民 主、容易 2: # 可作 定语、谓 语、补语 不可 重叠 %, 勤俭: # 可 作定 语、谓语不 可重 叠 %, 容易 1: 除作 状语 外, 充当其它句法 功能 受限, 不可 重叠。日 本学 者山田 留里
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老实 2: 规矩不惹事 ∀ ∀ ∀ ∀ 严肃 2: 作风、态度等认真 扎实 2: 实在, 踏实 ∀ ∀ ∀ ∀ 深刻 2: 内心感受程度很大的 灵活 2: 善于随机应变, 不拘泥 主动 1: 与 "被动 "相对, 不待外力推动而行动 主动 2: 能够造成有力局面, 使事 情按照自 己的意 图进行 ∀ ∀ 慷慨 2: 不吝啬 以上词项 均可进入 # 他 (们 ) + 很 + ____%格 式。有些表 示人类性格如 # 草率 %、# 顽强 %等, 有些表示心态 # 沉 重 %、# 冷 静 %等, 有些 表示作 风 # 严厉 %、# 严 肃 %等, 均 用以 形容人, 但
现代汉语中形容词作状语语义指向
浅谈现代汉语中形容词作状语的语义指向【摘要】现代汉语中，形容词修饰动词作状语已不足为奇。
然而并不是所有的形容词都可以直接放在动词前起修饰作用。
由于形容词本身的特殊性，它们在作状语时需要做一些变化才能够胜任。
另外，语法结构关系和语义关系两者之间不全都是一致的，在语义指向方面虽然有很多情况是指向谓语动词，但同时也存在着很多较丰富的其他情况。
【关键词】形容词状语语义关系在现代汉语中，形容词作状语可以说是一个普遍现象。
然而，放在动词前起修饰作用的形容词也并不是全都可以无拘无束、自由地作状语。
也就是说存在着一些特殊的形容词，由于自身的特点所限，它们在作状语时不是原样地直接放在动词前，而是需要一些变化才有资格作状语。
对于形容词的划分，“简单式是形容词的基本形式，包括单音节形容词和一般的双音节形容词；复杂式主要指重叠式、带后加成分的形容词和‘霎白、冰凉、通红、贼亮、精光’一类的形容词。
”从语义关系来说，虽然都是谓语动词的修饰语，但它们各自内部除了语义指向谓语动词外，还有一部分是指向谓语动词之外的名词性成分。
本文主要就这两方面的问题做论述和分析。
一、形容词作状语的情况考察1.单音节形容词作状语的情况。
单音节形容词修饰动词可以有两大类：一类是只能容纳单音节动词，不能容纳双音节动词，如：“白担心”“快起来”“多想想”“硬拉拉”。
第一类形容词不仅不能修饰双音动词，即使修饰单音动词的时候也是不自由的，每个形容词能修饰的动词非常有限，大都不能自由替换。
所以，单音节形容词一般不适合作状语。
2.双音节形容词作状语的情况。
在很多书面材料中，我们发现一般的双音节形容词也很少直接修饰动词作状语。
一般的双音节形容词需要加上“地”才可以修饰动词作状语。
值得注意的是，有些双音节形容词作状语时，带不带”地”跟修饰的动词音节有关。
被修饰的动词是双音节时不用带“地”，但单音节时一定要带“地”。
二、形容词作状语语义指向情况考察1.语义指向谓语动词。
现代汉语句子成分分析
现代汉语句子成分分析句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
、主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和 主语从句等来承担。
例如：（1）今天晚上 II 特别冷。
主语（偏正短语） 谓语 （ 2） ［明天这个时候 ］， 我们 I状语（时间） 主语（代词） 谓语 以动作、性状或事情做陈述对象的主语句。
例如： （ 1 ）笑 I 是具有多重意义的语言。
主语（动词） 谓语（ 2）公正廉洁 I 公职人员行为的准则。
主语（形容词并列短语） 谓语二、谓语 是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓 语可以由动词来担任 ,一般放在主语的后面。
（ 1 ）动词性词语经常做谓语。
例如： 他 I ［只］答应了 ＜一声＞。
主语 谓语（状语 +动词 +补语）南海一中I 留下 ＜ 过 ＞（许多人）的梦。
主语 谓语（动词 +补语 +定语+宾语） 我 I ［最近］去＜了＞＜一趟＞北京。
主语 谓语（状 +动 +补 +宾）（ 2）形容词性词语也经常做谓语。
例如： 太阳 I 热烘烘的。
主语 谓语（形容词 +的）人参这种植物 , I 娇嫩 ＜极了＞。
主语 谓语（形容词 +补语）说话 I ［要］简洁 ＜些＞。
主语 谓语（状语 +形容词 +补语）（ 3）主谓短语做谓语。
例如： 这件事 I 大家都赞成。
主语 谓语（主谓短语） 任何困难 I 她都能克服。
主语 谓语（主谓短语）大家的事情I 大家办。
主语 谓语（主谓短语）（ 4）名词性词语做谓语。
这种情况很少见，有一定的条件限制。
可参考文言文 中的判断句。
例如：鲁迅”浙江绍兴人。
主语 谓语（名词短语）明天II 教师节。
主语 谓语（名词）她 I 大眼睛，红脸蛋。
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现代汉语描写性状语研究
【摘要】：本研究是在句法语义的理论框架下进行的有关描写性状语的具体研究,以现代汉语虚词“地”的研究为切入点,试图从认知语义的角度对描写性状语的结构特征、语法分布以及与定语、补语等相关句法成分的关系做出详细的阐明和描述,并使用句式转换、对比、义素分析等语法分析方法对描写性状语的认知语义特征进行解释和说明。
本文通过对“地”在句法、语义、语用各层面上表现出的功能和意义的描写,对现代汉语的“地”的隐现动因作了认知上的解释,对人们是如何描写动作行为的过程、怎样利用非典型句法成分实现所要表达的语义内容等认知范畴做出尝试性的系统解释。
同时,借助与日语状语的比较研究,证明本文的某些观点。
第一章:绪论本章通过对现代汉语状语的研究情况的梳理,指出对现代汉语状语、尤其是描写性状语研究的不足,说明本文的选题价值、研究思路和框架、研究的理论依据及方法等。
第二章:“地”与描写性状语本章首先分析了必带“地”状语、必不带“地”状语和可带可不带“地”状语的区别,讨论“地”的句法分布,通过对“地”在语义、语用层面上表现出的功能和意义,以及对状语带“地”与不带“地”情况的对比分析,认为“地”能使它前面的状语具有描写性或增强描写性的功能,带“地”的状语是现代汉语典型的描写性状语,“地”是描写性状语的标志性特征。
以此确立了本研究的核心话题。
第三章:描写性状语的语义指向及其分类本章首先对描写性状语的语义指向和描写性的关系进行说明,指出描写性状语和它的语义指向对
象的关系其实就是描写性状语对语义指向对象的描写。
描写性状语的语义指向是复杂的,既有指向句内的,也有指向句外的。
但是只从语义关系来确定描写对象会含有分析者较主观的因素。
所以,本章首先通过语义指向把描写性状语分为外指名写性状语和内指描写性状语,再运用描写性状语所具有的事物性和状态性作为本文对内指描写性状语分类的理论依据,对内指描写性状语的描写对象进行分类。
指出内指描写性状语可分为描主、描宾、描谓、描主/谓、描谓/宾五大类。
第四章:描主状语描主状语指的是对主语进行语义描写的状语。
本章对描主状语进行句法、语义、语用三个层面的分析。
对句法结构上充当主语、谓语和描主状语的语言【关键词】：描写性状语认知动因语义指向事物性和状态性描写性成分的同一性
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：H146.2
【目录】：中文提要9-12Abstract12-15概要15-181绪论18-301．1现代汉语状语研究综述18-211．1．1现代汉语状语的研究概况18-201．1．2现代汉语状语的分类方法20-211．2目前对状语研究的不足21-241．2．1分类标准不够统21-221．2．2状语研究的认知性
解释不足22-231．2．3描写性状语研究的重要性23-241．3本研究的思路与研究框架24-261．4本研究采用的理论和方法26-271．5本研究的意义27-281．5．1本研究的理论意义27-281．5．2本研究的实用意义281．6本研究的语料来源28-291．7本文的几点说明29-302“地”与描写性状语30-552．1什么是描写性状语30-422．1．1前人的研究综述30-352．1．2“地”与描写性状语的关系352．1．3带“地”状语的描写性35-422．1．3．1对比性与带“地”状语的描写性37-382．1．3．2祈使性与带“地”状语的描写性38-392．1．3．3修饰性与带“地”状语的描写性39-402．1．3．4带“地”状语的连带属性40-422．2描写性状语的标记“地”42-532．2．1“地”的语法分布42-472．2．2“地”的功能分析47-532．2．2．1“地”的句法功能47-482．2．2．2“地”的语义功能48-502．2．2．3“地”的语用功能50-532．3小结53-553描写性状语的语义指向及其分类55-643．1语义指向与描写性的关系55-563．2描写性状语语义指向的特殊性56-573．3描写性状语分类的理论依据57-623．3．1状语语义指向分类法综述57-593．3．2描写性状语语义外指和内指的区别59-613．3．3内指描写性状语分类的理论依据61-623．4小结62-644描主状语64-764．1描主状语的定义及其验证方式64-654．2描主状语的句法分析65-684．2．1描主状语句中主语65-674．2．2描主状语句中主语的类型67-684．2．3描主状语句中描主状语的类型684．3描主状语的语义分析68-724．3．1描主状语句中主语和状语的选择限制关系68-694．3．2描主状语句中描主状语和谓语的选择限制关系
69-704．3．3描主状语与语篇中其它成分的语义呼应70-724．3．3．1描主状语与语篇中其它成分的显性呼应70-714．3．3．2描主状语与语篇中其它成分的隐性呼应71-724．4描主状语的语用分析72-744．4．1描主状语是突出主体状况的信息焦点72-734．4．2增强句子表达效果73-744．5描主状语与日语相关成分的比较74-754．6小结75-765描宾状语76-835．1描宾状语的定义及其验证方式76-785．2描宾状语的句法分析78-795．3描宾状语的语义分析79-815．4描宾状语的语用分析815．5小结81-836描谓状语83-1006．1描谓状语的定义及其验证方式83-856．2描谓状语的句法分析85-886．2．1描谓状语句中主语的类型85-866．2．2描谓状语句中状语的类型86-886．3描谓状语的语义分析88-976．3．1描谓状语句中谓语和状语、主语的语义关系88-946．3．2描谓状语与相关成分的显性呼应94-956．3．3状语、补语认知上的同一性95-976．4描谓状语的语用分析97-986．5描谓状语与描主、宾状语的关系98-996．6小结99-1007描主/谓状语100-1097．1描主/谓状语的定义及其验证方式100-1017．2描主/谓状语的句法分析101-1027．3描主/谓状语的语义分析102-1077．3．1描主/谓状语句中主语、谓语和状语的语义关系102-1037．3．2定语和状语的同一性103-1077．4描主八胃状语的语用分析107-1087．4．1描主/谓状语在句中充任的语用角色1077．4．2描主/谓状语的语义蕴涵107-1087．5小结108-1098描谓/宾状语109-1178．1描谓/宾状语的定义及其验证方式109-1108．2描谓/宾状语的句法分析110-1128．2．1描谓/宾状语句中谓语的类型
110-1118．2．2描谓/宾状语句中宾语的类型1118．2．3描谓/宾状语句中状语的类型111-1128．3描谓/宾状语句的语义分析112-1158．3．1描谓/宾状语和谓语的语义关系112-1138．3．2描谓/宾状语和宾语的语义关系113-1148．3．3描谓/宾状语和补语的移位114-1158．4描谓/宾状语句的语用分析115-1168．5小结116-1179“地”的认知解释与描写性成分的同一性117-1259．1“地”的认知解释117-1209．1．1“地”与距离像似性117-1189．1．2“地”与句法结构的强制性118-1209．2描写性成分的同一性120-1249．2．1定、状、补认知功能上的同一性120-1239．2．2定语和状语同一性的汉日比较123-1249．3小结124-12510结语125-128参考文献128-133后记133 本论文购买请联系页眉网站。