重庆省2016年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计考试题
重庆省2016年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案试题
重庆省2016年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为__A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度2、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A：罗夏墨迹测验B：主题统觉测验C：自陈式测验D：艾森克人格问卷E：重视个别差异3、教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。
常见的教学日记的形式不包括（）A：提纲式B：点评式C：解说式D：随笔式4、现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（）A：无适当提取线索B：信息相互干扰C：痕迹消退D：压抑5、课业及其进程是指____A：课表B：课程C：教程D：学期6、”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是。
A：数学家都是教育家B：有的数学家是教育家C：教育家都是数学家D：教育家都不是数学家7、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是__。
A．集体形成的初始阶段B．集体形成的初步建立阶段C．集体的巩固阶段D．集体发展成熟和和谐阶段8、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是____A：均衡发展B：先慢后快C：先快后慢D：先慢后快又慢9、从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。
A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习10、1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）A：专门职业B：非独立的社会职业C：独立的社会职业D：非专门职业11、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说__。
A．学生在教育活动中是被动的客体B．教师在教育活动中是被动的客体C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D．教师在教育活动中是不能起到主导作用的12、教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（）A：理论联系实际原则B：启发性原则C：巩固性原则D：循序渐进原则13、在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是__。
2016年上半年重庆省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题
2016年上半年重庆省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法2．良好师生关系首先取决于（）。
A、社会B、学校C、教师D、学生3．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广4．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划5．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手6．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的7．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞8．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹9．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识10．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话11．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》12．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育13．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性14．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的原则考试试卷
2015年重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的原则考试试卷一、单项选择题（共27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是。
A：《教师资格条例》B：《教师资格认定的过渡办法》C：《实施办法》D：《中华人民共和国教师法》2、教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）A：法律规范B：法律事实C：法律权利D：法律义务3、下列哪个不是《中小学班主任工作规定》中对班主任工作性质的认定（）A：中小学日常思想道德教育B：中小学生健康成长的引领者C：中小学生的人生导师D：学校领导的助手4、人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于____A：运动记忆B：形象记忆C：情绪记忆D：逻辑记忆5、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）A：强度律B：差异律C：活动律D：组合律6、教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（）。
A．非正式教育 B．前制度化教育 C．制度化教育 D．后制度化教育7、世界上最着名的智力量表是__。
A．《比纳—西蒙量表》B．《斯坦福—比纳量表》C．《比纳—推孟量表》D．《韦克斯勒量表》8、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是__.A．教学策略受制于教学方法B．教学策略从层次上低于教学方法C．教学方法的采用不受教学策略的支配D．教学方法是教学策略的具体化9、学生具有发展的可能性与（）A：现实性B：潜在性C：可塑性D：普遍性10、决定教育领导权的是。
A：生产力B：科学技术C：文化D：政治经济制度11、想从事秘书工作的学生都报考中文专业。
李芝报考了中文专业，他一定想从事秘书工作。
下述哪项如果为真，最能支持上述观点?A：所有报考中文专业的考生都想从事秘书工作B：有些秘书是大学中文专业的毕业生C：想从事秘书工作的人有些报考了中文专业D：有不少秘书都有中文专业学位12、我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了的教学原则。
重庆省2016年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试题
重庆省2016年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制2．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材3．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性4．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为5．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性6．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈7．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为8．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说9．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平10．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则11．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体12．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程13．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达14．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业15．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．学校教育工作必须坚持以为中心。
重庆省2016年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
重庆省2016年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔2．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件3．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识4．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训5．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能6．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性7．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化8．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动9．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
2016年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：课程内容与流派模拟试题
2016年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：课程内容与流派模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、____的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A：奥苏伯尔B：桑代克C：贾德D：格式塔心理学2、提高学生教育质量的保证是__。
A．常规管理B．科学管理C．学生管理D．校级管理3、I can’t____ which pair of jeans to buy．They both look good on me．A：likeB：preferC：decideD：follow4、(2007年10月)政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着。
A：教育年龄B：教育目的C：教育年限D：学校教育5、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为__A．效标关联效度B．预测效度C．构想效度D．内容效度6、美国当代生物社会学家____把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
A：威尔逊B：格塞尔C：华生D：洛克7、调查法的局限在于（）A：掌握了第一手资料B：难以验证某种教育现象的因果关系C：材料发生的先后顺序难以确定D：对教育的实际了解不深入E：掌握直接材料8、动机一般具有____A：关注生存阶段B：关注学生阶段C：关注任务阶段D：关注自我发展阶段9、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿____A：3个月左右B：4个月左右C：5个月左右D：6个月左右10、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。
这种自我效能感源自。
A：个体自己成功和失败的经验B：替代性经验C：言语说服D：情绪唤起11、维果茨基的最近发展区是指____A：产生成就感B：观察榜样C：相信自己D：认识自己12、周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。
重庆省2016年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题
重庆省2016年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫2、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性3、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性4、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．1255、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习6、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育7、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根8、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度9、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史10、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷11、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价12、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合13、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
重庆省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
重庆省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐2．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织3．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师4．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因5．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程6．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔7．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育8．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性9．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》10．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价11．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展12．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识13．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达14．生产力对教育起（）。
重庆省2016年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
重庆省2016年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手2．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用3．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育4．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》5．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性7．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性8．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程9．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容10．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教11．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程12．直接决定教育目的的因素是（）。
2016年下半年重庆省资格证《教育教学知识与能力》真题
2016年下半年重庆省资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育2．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利3．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐4．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞5．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养6．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能7．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动8．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理9．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程11．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动12．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳13．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威14．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性15．（）被称为“现代教育测验之父”。
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重庆省2016年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与
设计考试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、建立学习时间表属于学习策略中的。
A：认知策略
B：精细加工策略
C：元认知策略
D：资源管理策略
2、在心理发展进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是心理发展的特征。
A：阶段性
B：顺序性
C：不平衡性
D：差异性
3、道尔顿制的首创者是。
A：克伯屈
B：帕克赫斯特
C：道尔顿
D：布鲁纳
4、综合课程理论的代表人物是（）
A：怀特海
B：杜威
C：布鲁纳
D：克伯屈
5、教育发展的规模和速度是由（）决定的。
A：政治经济制度
B：社会文化
C：生产力发展水平
D：社会人口
6、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）
A：学生主动性、积极性与教师指导相结合
B：有明确目的
C：注重培养学生实践精神
D：活动内容精彩，形式多样
7、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为__
A．发现问题
B．提出问题
C．理解问题
D．分解问题
8、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按进行推理和判断。
A：游戏逻辑
B：生活逻辑
C：直观逻辑
D：客观逻辑
9、在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。
A：皮亚杰
B：雅各布森
C：艾里斯
D：沃尔帕
10、推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是____
A：意识
B：心理
C：动机
D：意志
11、幼儿园的重要任务之一是____
A：要满足家长个人的兴趣和爱好
B：要促进家长身心的健康发展
C：要为家长参加工作、学习提供便利条件
D：要为家长留下单独生活的时间和空间
12、教育科学研究的第一个环节是教育科学研究的____
A：教师
B：学生
C：少先队组织
D：学校管理人员
13、儿童最早出现的是（），最晚出现的是语词记忆。
A．情绪记忆
B．语词记忆
C．形象记忆
D．运动记忆
14、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。
A．加减评分法
B．操行评语法
C．模糊综合测评法
D．评等评分评语综合测评法
15、狭义的教育主要是指__。
A．家庭教育
B．职业教育
C．学校教育
D．社会教育
16、德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）A：进程均衡
B：先快后慢
C：先慢后快
D：无明显变化
17、一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（）
A：文学
B：数学
C：法律
D：历史
18、下列哪一项属于元认知?（）
A：学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B：学生在学习中能举一反三
C：学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D：利用复述策略记忆
19、小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（）
A：导向激励评价
B：导向激励发展
C：评价发展导向
D：评价发展激励
20、最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等等，可以称为__。
A．原始的情绪反应
B．基本的情绪反应
C．混合的情绪反应
D．高级的情绪反应
21、源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是（）。
A．先行组织者的教学策略
B．认知发展的教学策略
C．自我管理的教学策略
D．概念形成的教学策略
22、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。
A：理性概括
B：感性概括
C：形象直观
D：言语直观
23、著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这种研究类型属于（）
A：纵向研究
B：横向研究
C：差异研究
D：因果研究
24、教学工作的中心环节是。
A：备课
B：上课
C：作业布置与修改
D：教学评价
25、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为____
A：自我期待感
B：自我归因感
C：自我预期感
D：自我效能感
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分）
1、学校制度文化的形式大体可分为__。
A．教育方针政策
B．学校传统
C．学校仪式
D．学校物质硬件
E．学校规章
2、理解新的事物关键属性的过程也就是____
A：学生
B：学业
C：学习成绩
D：学习方法
3、统筹安排学习时间，属于____
A：元认知策略
B：认知策略
C：组织策略
D：资源管理策略
4、品德的心理结构包括的主要成分有__
A．道德认识
B．道德情感
C．道德标准
D．道德品质
E．道德行为
5、在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是__
A．接近律
B．效果律
C．练习律
D．准备律
6、上好一堂课的基本要求有（）
A：目标明确
B：内容准确
C：方法得当
D：组织有效
E：体验积极
7、某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为____
A：认知内驱力
B：自我提高内驱力
C：附属内驱力
D：一般内驱力
8、教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）。
A．介入型倾听
B．非介入型倾听
C．身势倾听
D．非语言倾听
9、”活到老学到老”是现代教育特点的体现。
__
A．公益性
B．生产性
C．未来性
D．终身性
10、当今教育改革的核心是。
A：教学方法改革
B：课程改革
C：教育评价制度改革
D：教育结构改革
11、学校体育活动的基本特性是__。
A．生存性
B．娱乐性
C．竞争性
D．技能性
E．教育性
12、范例教学法中规定了教学内容的三个特质包括（）
A．基本性
B．基础性
C．指导性
D．范例性
E．动机性
13、罂儿学会称呼邻居家的女性为“阿姨”后，他可能会对所遇到的任何陌生女性均称呼为“阿姨”，这种迁移属于____
A：实物直观
B：模象直观
C：言语直观
D：经验直观
14、对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）
A：不贪占学生及家长的钱物
B：不贪占公共和他人的钱物
C：不沾染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习
D：不能抱怨自己的薪酬
15、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高__。
A．效度
B．信度
D．难度
E．达成度
16、以下哪几个测验属于个别测验__
A．韦氏成人智力量表
B．斯坦福—比纳测验
C．SPM
D．瑞文标准推理测验
E．韦氏儿童智力量表
17、地球是一颗。
A：行星
B：恒星
C：卫星
D：流星
18、按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有__。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．相对性评价
D．绝对性评价
E．个体内差异评价
19、教学评价作用有导向作用和（）
A：调控作用
B：鉴定反馈调控作用
C：启发作用
D：激励作用
20、学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于____
A：辨别学习
B：符号学习
C：概念学习
D：规则或原理学习
21、心理发展的潜在可能性来自____
A：不如成人
B：接近成人
C：已达成人
D：超过成人
22、教育者单纯强调人的自然性就会导致____
A：教育方针
B：教育机智
C：教育政策
D：教育目的
23、提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是__ A．《论语》
B．《理想国》
C．《大教学论》
24、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）A：教育的性质
B：教育的任务
C：教育的内容
D：教育的规律
25、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩____
A：存在正相关
B：关系不明显
C：存在负相关
D：有利有弊。