浅谈如何培养终生体育意识
高中体育教学中培养学生终身体育意识的途径
高中体育教学中培养学生终身体育意识的途径高中体育教学中，培养学生终身体育意识是一项非常重要的任务。
终身体育意识是指学生在学校体育教育中形成和培养的对体育运动的兴趣、理解与认知，并能够将其转化为终身参与体育运动的意识和行动。
一、培养学生对体育运动的兴趣1. 创设丰富多彩的体育活动环境：学校体育场馆、操场等场地应设施齐全、环境良好，同时举办富有特色的体育活动，如运动会、体育展览等，营造出积极向上的氛围。
2. 提供多样性的体育运动项目：学校体育课程应注重开展多样性的体育运动项目，满足学生个性化的运动需求，吸引学生的参与，如篮球、足球、羽毛球等。
3. 分层次、分水平组织体育比赛：学校可以根据学生兴趣特点，分层次、分水平组织体育比赛，让学生通过比赛感受到体育运动的乐趣和成就感。
二、培养学生对体育运动的理解与认知1. 注重体育知识的教学：在体育课程中，加强对体育知识的教学，包括规则、技术、战术等方面的知识，让学生了解体育运动的本质和特点。
2. 引导学生进行体育游戏分析：在体育游戏中，鼓励学生进行游戏分析，分析游戏规则、策略和技巧，培养学生对体育运动的深入了解。
3. 组织体育讲座和体育展示：学校可以邀请体育明星、专家进行体育讲座，展示体育项目的魅力和技术要求，激发学生的学习兴趣和热情。
三、将体育意识转化为终身参与体育运动的意识和行动1. 提供多样化的体育运动选择：学校应提供多样化的体育运动项目供学生选择，如篮球、足球、羽毛球等，让学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的运动项目。
2. 开设相关的俱乐部和社团：学校可以开设各类体育俱乐部和社团，如篮球俱乐部、足球社团等，让学生在课余时间有机会参与和学习相关的体育运动。
3. 引导学生养成良好的锻炼习惯：学校体育课程应注重培养学生良好的锻炼习惯，鼓励学生定期进行体育锻炼，将体育运动作为日常生活的一部分。
四、加强体育教师的专业培训与指导1. 加强体育教师的专业培训：学校要加强对体育教师的专业培训，提高其对体育运动的理解和认知，提高教学水平和能力。
如何培养终身体育意识800字
如何培养终身体育意识800字
如何培养终身体育意识
终身体育意识是指每个人都在不断参加体育锻炼，注重自身健康，勇于进取，积极投身体育运动，为自己及整个社会贡献力量，为自己谋利益的行为和思想状态。
下面介绍几种方法可以帮助我们培养终身体育意识。
一、加强与体育锻炼的结缘
每一个人都应该学会享受体育锻炼的乐趣，体育不仅是一种娱乐活动，更是一种保护健康的良好行为。
大家要学会实践体育锻炼，比如适当跑步、游泳、骑行等，以增强体育锻炼的能力，加强身体素质，增强对运动的享受乐趣感。
二、学会合理控制体重
体重是有关身体健康的一个重要因素，要掌握正确的体重控制方法，既要进行合理的饮食控制，又要进行有规律的体育锻炼。
可以根据自身条件合理制定每日体重控制计划，更好地控制体重，也可以帮助提高自身的体育意识。
三、加强关注体育新闻
随着科技的发展，现在很多人都有足够的时间了解有关体育新闻，可以关注一些体育节目，一方面可以加深对体育锻炼的了解，另一方面也可以学习体育英雄的精神，积极投身体育运动，不断提高自身的体育意识。
四、参与体育活动
参加各种体育活动，不仅可以让我们了解体育锻炼的快乐，还可以增强身体素质、健康水平，更重要的是可以学习体育精神，切身感受体育所带来的精神释放和快乐感受，真正培养出终身体育意识。
以上是关于如何培养终身体育意识的总结，希望通过以上的方法，大家可以真正培养出终身体育意识，为自己谋取健康的身体，也为社会贡献力量。
浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略
浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略随着时代的发展和教育观念的进步，终身体育意识的培养在高中体育教学中越来越受重视。
高中体育教学中如何培养学生的终身体育意识，是一个需要关注的问题。
本文将从培养终身体育意识的重要性，终身体育意识的内涵，以及培养策略等方面进行浅析。
一、培养终身体育意识的重要性终身体育意识是一种全面的、长期的、有目的的运动习惯。
它包括以下几个方面：1.体育知识的学习。
学习运动的科学知识，了解运动对身体的好处，以及如何安全地进行运动是终身体育意识的基础。
2.定期的体育锻炼。
定期参与各种体育活动，如慢跑、游泳、球类运动、瑜伽等，使身体得到锻炼和放松，从而保持身体的健康。
3.自我管理和安全意识。
意识到锻炼的安全性，并学会使用器材，并且在运动时注意个人健康情况，以防止受伤。
4.积极参与社交活动。
社交活动一般与体育运动有密不可分的关系。
积极参与团队运动如足球、篮球、排球等，通过锻炼体能实现交友目的，也可以促进个人身心的发展。
1.运动教育的全面普及。
学生在课堂上应了解有关运动的基本理论和技能，掌握健康生活方式，从而激发其对体育运动的兴趣，培养其对运动活动的积极态度。
2.注重学生体育习惯的养成。
发现学生的体育兴趣，引导学生从自己喜欢的运动中寻找乐趣，鼓励学生在以后的生活中继续坚持。
3.让学生参与各项体育活动。
学生在体育项目中找到自己的兴趣，同时也能够认识到自身的优势和不足。
教师可以组织各种比赛活动，以提高学生的动手能力和实践能力。
4.启发学生的创造力和创新意识。
课堂上不仅教授基本的技能知识，也要鼓励学生运用所学技能和理论，创新运用在实际中，并从中领略到乐趣。
5.培养学生的自我管理和安全意识。
教育学生在运动中关注自身身体健康，掌握常见运动伤害的防护知识和急救方法，学会器材使用的注意事项。
终身体育意识的培养是一个长期、系统、全面的过程，需要教师和家长的共同努力。
高中体育教学不仅是学生体育技能水平的提高，也应培养学生终身体育意识，让他们在长期的人生历程中，坚持运动，健康成长。
高中体育教学中终身体育意识的培养措施
高中体育教学中终身体育意识的培养措施高中体育教学中，培养学生终身体育意识是非常重要的。
终身体育意识是指个体从小学习体育知识和技能，逐渐形成乐于参与体育活动和运动的态度，将体育活动视为一种生活方式，并能够终身持续参与体育活动的意识和能力。
下面是一些培养终身体育意识的措施：1. 制定全面的课程计划：体育课程的教学计划应包含多个方面的内容，例如运动技能、健身知识、体育文化和社交技能等。
通过多样化的内容，激发学生探索不同领域的兴趣，培养学生广泛参与体育活动的习惯。
2. 引导兴趣发展：通过了解学生的兴趣爱好，为他们提供多样化的体育课程和活动选择。
可以提供不同的运动项目，如篮球、足球、羽毛球和游泳等，并鼓励学生积极参与他们感兴趣的项目，从而增强他们的体育乐趣和兴趣。
3. 强调团队合作和竞争：通过团队运动项目和比赛，培养学生的团队合作精神和竞争能力。
学生通过团队合作学习到相互协作和共同成长的重要性，同时通过竞争激发学生积极投入并挑战自我。
4. 提供机会和资源：学校应提供丰富的体育活动机会和良好的体育设施，以满足学生的体育需求。
除了体育课程之外，还可以组织体育俱乐部、校内比赛和校外比赛，邀请专业教练和运动员来学校进行分享和指导，为学生提供更广阔的体育发展空间。
5. 鼓励学生参与体育社区活动：学校可以与当地体育社区合作，鼓励学生积极参与社区的体育活动，如义工活动、社区运动会和各类公益赛事。
这样不仅可以扩展学生的社交网络，还可以培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 提供行为榜样：教师和学校领导在培养学生终身体育意识过程中应扮演良好的行为榜样。
他们应该积极参与体育活动，展示对于体育的热爱和重视，以激发学生的兴趣和动力。
7. 引导性的评价和反馈：在体育课程中，教师应采用引导性的评价和反馈方式，关注学生的进步和成长，而不仅仅关注他们的绩效和成绩。
通过提供积极的评价和真实的反馈，激发学生对于体育的信心和兴趣，鼓励他们持续参与体育活动。
高中体育课堂中培养学生终身体育意识的方法
高中体育课堂中培养学生终身体育意识的方法高中体育课堂是培养学生终身体育意识的重要环节，通过科学的教学方法，可以帮助学生树立正确的体育观念，增强身体素质，培养终身体育兴趣，提高综合素质。
下面我将结合实际情况，介绍几种培养学生终身体育意识的方法。
一、加强理论学习在体育课堂中，积极开展体育理论学习，让学生了解体育的历史渊源、基本理论和科学知识，培养学生对体育的认识和理解。
可以通过讲解、示范、讨论等方式，向学生介绍体育的发展历程、体育运动项目的规则和技能要求，让学生了解体育运动的科学性和规范性，提高其对体育运动的理解和认同感。
二、设置多样化的体育课程体育课程应该设置丰富多样的内容，满足学生的不同需求，激发学生的兴趣。
可以在课程中引入各类体育项目，如篮球、足球、排球、田径、游泳等，让学生有机会接触和了解不同的运动项目，培养学生多样化的运动兴趣。
通过组织集体活动、比赛、展示等形式，让学生参与体育运动，提高其参与度和体验感，增强对体育的认同和兴趣。
三、关注体育健康常识的教育在体育课堂中，要注重培养学生的体育健康意识，通过讲解健康常识、普及运动知识等方式，让学生了解体育运动对身心健康的重要性。
可以开展健康教育活动，如讲座、宣传栏、小组讨论等，让学生了解运动对预防疾病、增强免疫力、提高学习效果等方面的积极影响，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，坚持终身体育运动。
四、培养合作精神和竞技意识体育课堂是培养学生合作精神和竞技意识的重要场所，可以通过进行集体活动和比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
可以组织学生参加团体项目的比赛，让学生在比赛中体会到团队协作的重要性和团队的力量。
要注重培养学生的竞技意识，引导学生主动参与竞技活动，激发学生的竞争欲望和积极性，提高其参与体育活动的主动性。
五、建立体育评价制度为了培养学生的终身体育意识，可以建立科学的体育评价制度。
评价内容既可以包括学生课堂表现，如参与度、积极性、协作精神等，也可以包括学生课外体育锻炼的情况，如是否参加体育俱乐部、是否有定期锻炼等。
浅谈在体育教学中如何培养终身体育意识
浅谈在体育教学中如何培养终身体育意识前言终身体育意识是指个人在日常生活中始终重视体育运动，将其作为一种生活方式，积极参与，保持健康、健身、放松心情和社交活动的意识和行为。
在现代社会，人们生活节奏不断加快，大多数人工作压力较大，持续不断的焦虑和紧张状态导致身体机能逐渐衰退，身心健康水平也随之下降。
因此，在体育教学中，培养学生终身体育意识、养成积极参与体育活动的习惯是非常必要和重要的。
一、培养终身体育意识的意义1.身体健康和抵抗力的提升终身体育意识的培养，能够促进身体机能的改善和增强，增加机体抵抗外界环境的能力，大大降低许多疾病的发生率。
此外，体育活动还有助于促进新陈代谢和消耗体内多余的脂肪，有助于维持身体健康。
2.提高自身自信和心理素质健康的身体和积极的心态，可以提升人的自信心和心理素质，从而使人更有勇气面对生活中的挑战和压力。
3.增强团队协作和社交能力体育活动是一种团队协作和社交的形式，通过与他人一起参与体育活动，可以培养个人的团队合作意识，使人更加懂得尊重和倾听他人，进而构建良好的社交网络和生活圈子。
二、体育教学中培养终身体育意识的方法1.营造积极的体育氛围教师可以从教学环境、课程设计、教学方式等方面努力营造积极的体育氛围。
通过合理的体育教学、体育比赛、体育娱乐活动等，鼓励学生积极参与，潜移默化地培养学生对体育的兴趣和热爱。
2.注重培养体育习惯教师可以在课程中渗透体育习惯的培养，并通过相关知识讲解，促使学生逐步养成锻炼的习惯。
例如，每天早上进行晨练、坚持每周打篮球游泳等，让学生树立起坚持锻炼的信念。
3.倡导终身体育观念在课堂教学中，教师可以通过讲解体育相关的知识、案例、体育名人等，倡导终身体育观念。
通过教育引导，让学生明确体育对个人健康和社会发展的影响，认识到体育是一种生活方式，而不仅仅是一种单纯的体育活动。
4.强调学生参与性和交流性在课堂教学中，教师应强调学生的参与性和交流性，鼓励学生在体育教学中积极参与体育活动。
在中学体育教学中培养学生的终身体育意识
在中学体育教学中培养学生的终身体育意识在中学体育教学中，一个重要的目标是培养学生的终身体育意识。
终身体育意识指的是个人终身参与体育与运动活动的信念和动机，是一种积极、健康的生活方式和行为习惯，是能够使学生们终身受益的一种信念。
如何培养学生的终身体育意识是中学体育教学中的一个重要课题。
一、通过教育将体育变成一种积极的生活方式一方面，教师应该在体育课上向学生传达体育运动对于身体健康、心理健康和社交方面的益处。
体育运动可以促进身体的发育和健康，也可以促进学生之间的交流和融洽的关系，同时可以使学生在运动中感受到快乐、激情和自信。
因此，将体育运动变成一种积极的生活方式，能够引导学生们在每天的生活中不断的参与体育活动，进而增强他们的终身体育意识。
另一方面，教师应该激发学生的体育兴趣。
教师可以采用不同的教学手法，例如轻松、愉快的氛围、体验式教学，以及鼓励学生参加课外的体育活动。
透过教育，学生能够了解到运动并不只是简单的从事某项体育运动，而是一种生活方式，这能够有效的培养学生的终身体育意识。
二、关注个体差异，注重个性化的体育教学每位学生都有着不同的爱好、天赋和身体素质，因此，为了培养学生的终身体育意识，必须注重个体差异，实行个性化的体育教学。
在课堂教学中，教师可以根据学生的不同需求，采用不同的教学方法和体育运动项目。
例如，对于那些对体育运动欣赏程度高的学生，可以引导他们参加团队运动；对于那些身体条件不佳的学生，可以推荐他们参与非竞技性体育项目，例如冥想、瑜伽等，这样能够培养学生长期参与体育活动的兴趣和信心，鼓励他们拥抱终身体育运动。
三、注重与家庭的互动，鼓励家庭共同参与体育活动与家庭的互动，也是培养学生终身体育意识的重要手段之一。
教师可以启发家长了解并鼓励他们的子女参与体育活动，同时推荐一些适合家庭一起参加的运动项目，例如骑行、徒步旅行、家庭瑜伽等。
这样做除了增强学生的自信心和身体素质外，同时还能够为家庭成员之间增进互动和感情。
高中体育教学中终身体育意识的培养措施
高中体育教学中终身体育意识的培养措施高中体育教学的目标之一是培养学生的终身体育意识，即让学生在学习体育知识和技能的形成持续参与体育运动、保持健康的习惯和意识。
为了达到这一目标，可以采取以下措施：1. 激发学生的兴趣：在体育教学中，教师应该注重激发学生对体育运动的兴趣。
可以通过组织多样化的体育活动、展示体育明星的成功经验以及向学生讲述体育故事等方式，使学生对体育运动产生浓厚的兴趣和热情。
2. 培养学生的体育技能：通过系统的体育教学，逐步培养学生的体育技能。
学生经过反复训练和实践，掌握了一定的运动技能后，往往会更加自信和愿意主动参加体育运动，从而形成终身体育意识。
3. 强化体育知识的学习：在体育教学中，不仅要注重培养学生的体育技能，还要注重培养学生的体育知识。
学生通过学习体育理论知识，了解运动的原理、规则和战术等，能够更好地理解和掌握体育技能，进而更好地参与体育运动。
4. 提供多样化的体育运动机会：除了正式的体育课程外，学校还应该提供丰富多样的体育运动机会，让学生能够在校园内参与各种体育活动，如体育比赛、俱乐部活动、运动会等。
通过参与这些体育活动，学生能够更好地感受体育运动的乐趣和魅力，增强他们的终身体育意识。
5. 培养体育习惯和自律性：教师在体育教学中应该注重培养学生的体育习惯和自律性。
通过明确的规范和要求，教师可以帮助学生形成固定的体育锻炼习惯，使他们在校园内外都能够自觉地进行体育锻炼，并且坚持下去，从而形成终身体育意识。
6. 加强家庭与学校的合作：学校和家庭应该密切配合，共同培养学生的终身体育意识。
学校可以邀请家长参加体育活动和体育比赛，让他们了解学生在体育方面的进步和需要改进的地方，从而促使家庭更加重视学生的体育发展。
培养学生的终身体育意识是一个系统工程，需要学校、教师和家庭的共同努力。
通过激发学生的兴趣、培养体育技能和知识、提供多样化的体育运动机会、培养体育习惯和自律性以及加强家校合作等措施，可以有效地培养学生的终身体育意识，让他们在日后的生活中能够继续参与体育运动，保持身心健康。
高中体育教学中终身体育意识的培养措施
高中体育教学中终身体育意识的培养措施高中体育教学中，终身体育意识的培养是非常重要的，它可以帮助学生在日常生活中形成积极的运动习惯，提高身体素质，维护健康。
以下是一些培养学生终身体育意识的措施：1. 激发兴趣：体育教师应该通过引导学生参与各种体育活动，激发他们对体育运动的兴趣。
可以通过组织学生参加各类比赛，体验不同的体育运动项目，让学生从中找到自己喜爱的运动项目，培养长期参与运动的兴趣。
2. 打破传统观念：体育教育应该摒弃“体育只是热身的手段”或“体育只是课余锻炼的活动”等观念，让学生认识到体育运动是一种终身实践的方式。
体育教育要与课程融合，通过体育教学让学生掌握基本的体育知识和技能，培养学生终身从事体育运动的能力。
3. 推广多样化运动项目：高中体育教育不仅仅是关注篮球、足球、乒乓球等常见的体育项目，还应该推广各种小众的体育运动项目，如攀岩、滑雪、蹦床等。
通过开展多样化的课程和活动，开拓学生对体育运动的视野，帮助他们发现自己擅长和喜欢的运动项目，培养终身参与的兴趣。
4. 提供社会化的运动机会：学校应该提供多样化的体育活动和运动俱乐部，给学生一个社会化的场合去参与体育运动。
可以组织运动会、康体赛事等活动，让学生在比赛和交流中感受到体育的乐趣，培养自信心和团队合作意识。
5. 强调体育健康的重要性：在体育教学中，体育教师要给学生深入讲解体育与健康的关系，引导学生认识到体育运动对身体健康的重要性。
通过知识普及、科学讲解，让学生对体育运动有正确的认识，明白体育运动对预防疾病、增强免疫力、改善心理健康等方面的积极作用。
6. 培养良好的运动习惯：体育教师要引导学生养成良好的运动习惯，如每天锻炼、定期参加体育活动、注意饮食与休息等。
学校可以定期组织体测，对学生的身体素质进行评估和反馈，帮助学生了解自己的身体状况和进一步改善运动习惯。
7. 融入终身体育教育内容：在体育教学中，要将终身体育教育内容融入到各个学科中，与生物、心理、社会等知识相结合。
高中体育教学中终身体育意识的培养措施
高中体育教学中终身体育意识的培养措施高中体育教学是培养学生终身体育意识的重要阶段。
终身体育意识指的是，在个人生活的各个阶段都能够保持积极的体育锻炼态度和行为，养成良好的体育锻炼习惯，并将其融入到与体育相关的各个方面中去。
要培养学生的终身体育意识，可以采取以下措施：1. 知识的传授：通过正式课堂教学，向学生传授体育知识，包括体育的历史、规则、技术等方面的知识。
通过了解体育的背景和内涵，学生可以更深入地了解体育的重要性和意义，从而培养对体育的兴趣和热爱。
2. 观摩参与：组织学生参观和观摩各类体育比赛和活动，让学生亲身感受体育的魅力和激情。
组织学生积极参与体育俱乐部、社团等活动，让他们有机会实践并尝试不同的体育项目，培养兴趣和爱好。
3. 身体素质测试：通过定期进行身体素质测试，如身高体重、肺活量、灵敏度等测试，让学生了解自己身体素质的优点和不足。
通过测试结果的分析和评价，引导学生制定个人的锻炼计划，培养自主锻炼的意识和能力。
4. 健康教育：开展健康教育课程，向学生传授健康知识和健康生活方式。
重点讲解体育锻炼对身心健康的积极影响，并指导学生如何合理选择和安排体育锻炼时间，如何正确运动和保护身体，培养他们养成积极、科学的体育锻炼习惯。
5. 培养竞争意识：在体育教学中，适当引导学生进行个人和集体之间的比赛和竞争，让他们体验到竞争的快乐和挑战。
引导学生正确对待竞争，培养出让人尊重对手、接受胜负的态度和素质，使他们在体育锻炼中感受到成就和进步的喜悦。
6. 激发兴趣：了解学生的兴趣爱好，组织多样化的体育活动，如徒步旅行、攀岩、游泳等，让学生选择自己喜欢的项目进行体验和锻炼，从而激发他们的兴趣和参与度。
7. 培养自律意识：引导学生树立自律的意识，教育他们合理安排时间，坚持体育锻炼。
通过设置体育锻炼计划、签订锻炼契约等方式，帮助学生养成规律锻炼的习惯。
高中体育教学中培养学生的终身体育意识是一个系统性的工程，需要学校、教师、家长、学生等多方共同努力。
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都市家教 156
理 论 研 究
【摘 要】终生体育对人的一生都非常有益处，培养终生体育意识需要从学校体育开始，但是当前学校体育的影响力还远远不足，本文就从一些实际的方面提出了自己的一些想法看法。
【关键词】终生体育；学校体育上个世纪60年代，法国教育家保罗提出终生教育观。
随后，日本教育者提出了“生涯体育”的观念，“终生体育”一词便在国际上应运而生。
终生体育是一个人一生都要接受体育教育和参加体育锻炼。
在终生体育思想的指导下，为人们提供了在不同时期、不同生活领域中参加体育活动的想法，而这个想法最初的阶段无疑是来自于我们学生时期的学校体育。
一、学校体育对实施终生体育的作用学校体育是当今社会对人一生体育意识
起启发性作用的活动，将影响人的一生的体质与健康。
因此，精心设计有利于学生身心发展的体育活动，激发他们锻炼的积极性，提高他们在体育活动中的自我反馈的意识以及自我锻炼、自我控制和终生进行体育的能力，使体育在人们身上所产生的影响持久地发挥作用，为终
生体育打下坚实的基础。
除受个人体育观、社会
责任感，自我锻炼能力等主观因素影响外，教育因素对终生体育影响最大、时间最长。
学校体育在终生体育整体中，处在连接家庭体育和社会体育的中间环节，对实施终生体育起着启发式的作
用。
我认为学校体育对终生体育教育的作用。
表现在以下三个方面：
（1）在学校接受教育的青少年，下处在身体正常发育的关键时期，是人生道路中最宝贵最有特色的黄金时间，是一个充满生机和活力的时期，这个时期教师的言传身教起表率作用，适宜的教材、施以科学的体育方法，
传统体育项目，良好的场地器材，将对学生的体育观、体育兴趣的形成和锻炼习惯的培养，产生积极的影响。
据调查，凡大学期间体育成绩优良，有明显的体育爱好，有锻炼身体习惯的人，在中老年时期较好的体育再认识能力。
从而完成在终生体育项目的转移，这充分说明中老年人从事终身体育的态度和项目，与学校体育教育有密切关系。
（2）在学校期间又是人的一生中接受传统教育最长、最有时间保证的阶段，体育课从小学一年级一直开到大学二年级，共有900多个小时，如果有条件的中小学，每周开设三学时体育课，大学开至三年级，体育课的总课时可达1500小时以上。
（3）学校体育还为培养终生从事体育的能力，提供了实践环境，拥有免费使用的各种设施，有作息制度保证的足够锻炼时间。
学校体育可以充分地利用学生在身体锻炼过程中，既是主体又是客体这一特点，不失时机地加强主体意识的培养、并进行个别指导，培养和提高学生独立锻炼身体的能力。
二、学校体育目前在终生体育教育中的一些问题
学校体育对一个人体育意识的发展起到了非常大的作用，但是在当前，学校体育教育的现状还不能适应终生体育发展的需要，还有以下三个主要问题：
（1）终生体育的观念还很淡薄。
无论教师还是学生，对终生体育都缺乏足够的了解。
这一方面是因为对终生体育的宣传与引导不够，更主要的是长期以来，学校体育教育中只注意了身体方向的教育，忽视了对学生进行锻炼能力、体育意识的培养，学生缺乏终身体育意识，没有认识到体育锻炼是有益终生的事情。
（2）资金投入不足，场地设施等条件的限制。
资金投入不足影响体育事业的发展，影响了对运动领域的拓宽，场地、设施、器材等到条件限制了更广、更多体育项目的开展。
现有的常规项目已很难满足学生广泛的需要，不能更好地调动学生课下自觉锻炼的自觉性。
有限的项目选择，影响了学生体育活动的兴趣。
这种状况，对终身体育运动产生了直接或间接的不利影响。
（3）考试考核制度不够完善，体育教学中的规范化、程序化，有利于维护课程的统一。
尤其是把体育课程列入学习成绩总分，保证了学生体育课的出勤率，对体育课的教学提供了有利条件。
三、加强对学生进行终生体育教育的对策终生体育教育已成为体育教育改革与发展的重要趋势。
要加强对学生的终生体育教育，为其一生的体育锻炼打好基础。
针对当前学校体育教育工作，尤其是体育教育工作的现状和问题，我有下面几点意见和建议：
（1）树立终生体育的观念，加强终生体育教育工作。
学校要发挥体育教育的主渠道作用，大力开展终身体育教育宣传与引导。
教师要把搞好终生体育教育作为责无旁贷的重任，改变以往的教学方式，合理确定和调整体育教学内容，活跃体育课气氛，增强运动的趣味性，健身性和娱乐成分。
（2）加强对学生终生体育意识的培养。
多向学生灌输有关运动常识、营养与保健、卫生与健康方面的知识，使其真正认识到体育锻炼对其终身健康的益处所在，养成自觉锻炼的习惯，为终生体育奠定基础。
（3）有计划、有目的地培养学生的体育技能。
要根据学生的身体条件、兴趣和爱好等情况，在全面锻炼的原则下指导学生培养某一方面的专门技能，作为其坚持一生的基点和支柱，形成保持一生的体育锻炼习惯。
（4）加大体育教育事业的资金投入。
解决体育运动场所、器材等方面存在的问题，增加体育项目，拓宽体育活动领域，使学生对体育活动有更多的选择余地，满足学生的不同需要，尤其不能再拘泥于原有的竞技类项目，要有意识地向休闲、健身（健美）、娱乐类体育运动内容倾斜。
希望全民健身的热情能真正从学生时代开始，学校体育真正发挥好作为终生体育基石的作用。
100875
北
京
师范大学 杨轶豪 张
尧浅谈如何培养终生体育意识
【摘 要】中小学教育要发挥学校、家庭、社区三者的合力来实现育人目标，就要从三方面来构建合力育人机制：第一是构建“三位一体”的有效沟通机制，实现合力的最大化；第二是发挥学校作用，构建校本共育课程体系，统一合力育人认识；第三是借助网络社会平台，建立共育电子档案，逐步落实学校、家庭、社区目标，形成互相监督的育人机制。
【关键词】三位一体；育人机制；构建探索
随着素质教育理念的深入人心，学校教育、家庭教育与社会教育三者合力对青少年全面发展进行培养的观念已逐步形成。
在这一背景下，构建学校、家庭、社区合力育人机制的课题也日益成为了中小学教育研究的重要课题，也是中小学教师不可回避的现实问题。
笔者认为，要构建学校、家庭、社会合力育人机制，要从构建
三位一体的沟通机制、校本共育课程体系及共育电子档案等三方面入手，把
家、校、社区的合力最大化，才能促进学生的全面发展，实现育人目标。
一、构建学校、家庭、社区有效沟通渠道，制定定期沟通机制实现共育目标
在学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制中，最难也是最容易出问题的
往往是三方不能形成合力，导致学校教育、家庭教育与社会教育之间形成不相融甚至是相互冲突的教育局面，给学生带来很大的困扰。
以助人为乐为例，学校强调助人为乐是美德，家长都让学生少管闲事，社会现实是“扶不起”的新闻屡屡曝光，这样的矛盾局面根本不可能培养出大多数学生的助人为乐，更不可能营造出我为人人、人人为我的良好社会氛围。
因此，构建“三位一体”沟通机制，定期让学校、家庭、社区进行有效沟通，是构建合力育人机制的重
要基础与前提，也是实现共育目标的保障。
以德育教育为例，学校教育不仅会给学生传道，告诉学生什么是美德，而且还会通过集体活动来渗透德育。
那么与之配合的家庭德育，要通过理性行为来巩固并发展学生的德育行为，并使之形成良好的行为方式。
相对的社区要通过对典型案例的宣传、表彰等行为，弘扬社会美德。
如尊老爱幼的美德，学校通过日常德育教育、集体探访老人院或
学校、家庭、社区合力育人机制的探索与研究
广东
省
河
源市
紫金
县
九和
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小
学 刘燕
霞。