普通话语音分析(1)

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现代汉语教案(语音部分)

现代汉语教案(语音部分)

一、现代汉语教案(语音部分)第一章:普通话声母1. 教学目标:了解普通话声母的定义和分类,掌握声母的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容:a. 声母的定义和作用b. 声母的分类和特点c. 常见声母的发音方法和示例3. 教学方法:a. 讲解法:讲解声母的定义、分类和特点b. 示范法:教师示范声母的发音,学生跟随模仿c. 练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误4. 教学步骤:a. 引入声母的概念,讲解声母的作用b. 介绍声母的分类和特点,举例说明c. 示范常见声母的发音,学生跟随模仿d. 学生分组练习,相互纠正发音错误e. 总结声母的发音方法和注意事项5. 教学评估:a. 课堂观察:观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈:收集学生的练习成果,给予评价和建议二、现代汉语教案(语音部分)第二章:普通话韵母1. 教学目标:了解普通话韵母的定义和分类,掌握韵母的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容:a. 韵母的定义和作用b. 韵母的分类和特点c. 常见韵母的发音方法和示例3. 教学方法:a. 讲解法:讲解韵母的定义、分类和特点b. 示范法:教师示范韵母的发音,学生跟随模仿c. 练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误4. 教学步骤:a. 引入韵母的概念,讲解韵母的作用b. 介绍韵母的分类和特点,举例说明c. 示范常见韵母的发音,学生跟随模仿d. 学生分组练习,相互纠正发音错误e. 总结韵母的发音方法和注意事项5. 教学评估:a. 课堂观察:观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈:收集学生的练习成果,给予评价和建议三、现代汉语教案(语音部分)第三章:普通话声调1. 教学目标:了解普通话声调的定义和分类,掌握声调的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容:a. 声调的定义和作用b. 声调的分类和特点c. 常见声调的发音方法和示例3. 教学方法:a. 讲解法:讲解声调的定义、分类和特点b. 示范法:教师示范声调的发音,学生跟随模仿c. 练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误4. 教学步骤:a. 引入声调的概念,讲解声调的作用b. 介绍声调的分类和特点,举例说明c. 示范常见声调的发音,学生跟随模仿d. 学生分组练习,相互纠正发音错误e. 总结声调的发音方法和注意事项5. 教学评估:a. 课堂观察:观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈:收集学生的练习成果,给予评价和建议四、现代汉语教案(语音部分)第四章:普通话儿化音1. 教学目标:了解普通话儿化音的定义和作用,掌握儿化音的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

第1章 语音 第2节 音节分析:元音和辅音

第1章 语音 第2节 音节分析:元音和辅音

ü[y]前高圆唇
“鱼”[y]
e^[E]前中高不圆唇 “梅、列”
e[ ] 后半高不圆唇 “哥”ge
u[u] 后高圆唇
“屋”[u]
o[ ] 后中高圆唇 “喔”[o]
后元音
高元音 半高元音 中元音 半低元音 低元音
见黄伯荣版
《现代汉语》
(二)舌尖元音
舌尖前元音-i[ ](zi、ci、si的韵母) 舌尖后元音-i[ ](zhi、chi、shi、ri的韵母)
前元音 央元音 后元音 圆唇元音
不圆唇元音
(一)八个基本元音、舌面元音舌位图





高 最高






中高e^ E
低 最低 前
不 圆 唇
A
圆 唇
中高
普通话七 个舌面元音
国际音标八

个基本元音
舌面元音舌位变化示意图
央元音 前元音
a[A] 央低不圆唇 “啊”[A]
i [i]前高不圆唇
“衣”[i]
(三)卷舌元音
卷舌元音 er
三、辅音的发音原理
辅音的分类:辅音可以从发音部位和发音方法来分类。
❖ 辅音是气流在一个或几个部位受阻而发出的音。 ❖ 它的发音过程有成阻、持阻、除音所必需构成阻 碍的状态,如发舌尖中音[t]时软腭上升,舌尖抵住上齿龈。
持阻:发音器官保持成阻的状态,是发音器官从开始成阻 到最后除阻的一种中间过程。
除阻:发音器官解除阻碍,恢复到原来的静止状态,如发 舌尖中音[t]时,舌尖离开上齿龈。
(一)根据发音部位分类
按照辅音形成阻碍的部位,可以分成十三类,普通话有七类 ❖ 双唇音 上下唇形成阻碍,如[p] [ph] [m](b p m) ❖ 唇齿音 下唇上齿形成阻碍,如[f] ❖ 舌尖前音 舌尖和上齿背形成阻碍,如[s] [ts] [tsh](s z c) ❖ 舌尖中(前)音 舌尖和上齿龈形成阻碍,如[t] [th] [n] [l](d t

普通话语音分析——声母

普通话语音分析——声母

普通话语音分析——声母普通话是现代汉语的标准官话,为中国的国家通用语言。

它以北京话为基础,经过多年的规范化和标准化,形成了一套完整的语音系统。

其中,声母是普通话语音系统中的一个重要部分,承载着语言中的辅音音段,对语音的产生和表达起到关键作用。

下面将对普通话声母进行详细分析。

普通话共有21个声母,分为清音和浊音,它们分别是:b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, z, c, s, zh, ch, sh, r。

清音声母是有气流通过声门而形成的辅音,发音时声带不振动,音质清脆。

其中,声带是位于喉部的两块软组织,当气流通过时,声带快速振动产生声音,而声带不振动时,产生的是清音声母。

浊音声母是有气流通过声门而形成的辅音,发音时声带振动,音质较浑厚。

相比清音声母,浊音声母的声带振动较为明显,所以发出的声音相对来说较浑厚。

以下是普通话声母的发音特点和区别:1.b、p、m、f这四个声母都属于双唇音,发音时双唇相互接触或紧闭。

-b:发音时,双唇闭合,气流通过声门振动。

-p:发音时,双唇紧闭,然后突然分开,气流通过声门停止振动,并产生一个爆破音。

-m:发音时,双唇闭合,气流通过声门振动,形成一个鼻音。

-f:发音时,上齿轻贴下唇,气流通过唇齿间挤出,形成一个摩擦音。

2.d、t、n、l这四个声母都属于舌尖音,发音时舌尖起主导作用,与上颚接触或紧靠。

-d:发音时,舌尖轻轻抵住上齿龈,气流通过声门振动。

-t:发音时,舌尖紧贴上齿龈,然后突然分开,气流通过声门停止振动,并产生一个爆破音。

-n:发音时,舌尖自上颚后部抵住尽可能多的面积,气流通过声门振动,形成一个鼻音。

-l:发音时,舌尖抵住上齿龈,舌尖的后部略尖向上。

气流通过舌尖与上齿龈之间挤出,形成一个摩擦音。

3.g、k、h这三个声母都属于喉音,发音时声门振动,气流从喉部通过。

-g:发音时,后舌隆起尽可能靠近软腭,喉部张开,气流通过声门振动。

普通话语音分析

普通话语音分析

普通话语音分析一汉民族共同语的形成与发展建立和推广规范的、全国通用的语言(标准语),是经济和社会发展的需要,是任何一个要实现工业化的国家所必须完成的社会历史任务。

普通话以北京语音为准音。

普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化等。

一、声母普通话的声母包括零声母在内共22个。

(拼音后为例字,下同)b 巴步别p怕盘扑 m门谋木 f飞付浮d 低大夺t太同突 m南牛怒 l来吕路g 哥甘共k枯开狂 h海寒很j 即结净q齐求轻 x西袖形zh 知照铡ch 茶产唇sh 诗手生r 日锐荣z 资走坐c慈蚕存 s丝散颂“零声母”安言忘云普通话22个声母中有21个由辅音充当,我们可以根据辅音部位和发音方法给声母分类。

1、按发音部位分类普通话的辅音声母可以按发间部位分为三大类,细分为七个部位。

1)唇音以下唇为主动器官,普通话又细分为两个发音部位:双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍。

普通话有3个:b、p、m 。

齿唇音(也称作“唇齿音”):下唇和上齿靠拢构成阻碍。

普通话只有1个。

2)舌尖音以舌尖为主动器官,普通话又细分为三个发音部位:舌尖前音舌尖向上门齿背接角或接近构成阻碍。

普通话有3个:z.c.s。

(也叫平舌音)舌尖中音舌尖和上齿龈(即上牙床)接角构成阻碍。

普通话有4个:d、t、n、l(也叫舌翘音)舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。

普通话有4个:zh、ch、sh、r。

(也叫翘舌音)3)舌面音以舌面为主动器官,普通话又细分为两个发音部位:舌面前音:舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。

普通话有3个:j、q、x。

舌面后音:(也称作“舌根音”):舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接近构成阻碍。

普通话声母有3个g、k、h。

2、按发音方法分类普通话辅音声母的发音方法有以下五种:1)塞音成阻时发音部位完全形成闭塞;持阻时气流积蓄在阻碍的部位之后;除阻时受阻部位突然解除阻塞,使积蓄的气流透出,爆发破裂成声。

现代汉语 1语音-1.1概说

现代汉语  1语音-1.1概说
壮语:“身体”/da:η/—“鼻子”/ daη/
柯尔克孜语:“男人”/er/—“鞍子”/e:r/ “漂亮”/sulu:/—“水浇的”/su:lu:/
僧伽罗语:“心意”/sit ə /—“寒冷/si:t ə/ “雷”/hen ə /——“美丽”/he:n ə/
7 爱沙尼亚语:“亚麻”/lina/ “城市”/lin:a/ “至城市”/lin::a/
19
一、字母表 (26个)
规定了26个字母及每个字母的学名
字母 A a B b C c D d E e F f G g 名称 ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
ㄏㄚ ㄧ ㄐㄧㄝ ㄎㄝ ㄝ力 ㄝㄇ ㄋㄝ
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu
ㄛ ㄆㄝ ㄑㄧㄡ ㄚㄦ ㄝㄙ ㄊㄝ ㄨ

学 汉语
中 文系
18
(二)汉语拼音方案
公布于1958年,采用国际通用的拉丁字母 方案用途: (1)给汉字注音,帮助人们准确的识读汉 字。 (2)拼写普通话,作为推广普通话的工具。 (3)作为少数民族制定文字的依据和基础。 (4)此外,汉语拼音方案也可用来音译人名、地名和 科学用语,还可用来编制索引和代号、计算机中文输入 等。 五个部分:字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔 音符号
5
②音强指的是声音的强弱,它决定于发音体的振幅。
振幅的大小又取决于发音时用力的大小。用力大, 振幅大,声音就强;用力小,振幅小,声音就弱。
音强在语言中同样具有重要的作用,它是形成英语、
俄语中具有别义作用的词重音以及汉语中的“轻声”等 的基础。
莲子liánzǐ——帘子liánzi 报仇bàochóu——报酬bàochou 地道dìdào-地道dìdao

普通话语音系统-韵母(一)

普通话语音系统-韵母(一)
普通話語音系統韻母(一)
二韻母
(一)韻母の分類
普通話39個韻母,可以根據韻母の內部結構特點分類,也可以根據韻母開頭母音の發音特點分類。見《普通話韻母分類總表》。
普通話韻母分類總表
開口呼
齊齒呼
合口呼
撮口呼



-i[][]
i[i]
u[u]
ü[y]
ɑ[A]
iɑ[iA]
uɑ[uA]
o[o]
uo[uo]
e[F]
舌尖前母音-i[]與舌尖後母音-i[]分別與舌面母音韻母i形成互補關係。因此,《中文拼音方案》用一個i表示3個韻母。
(3)捲舌母音韻母の發音
普通話の捲舌母音韻母er是卷舌(舌面、舌尖上卷)、央、中、不圓唇母音。er[Ô]只能自成音節,給少數幾個漢字注音。如“兒、而、耳、爾”等。
單元音韻母分類和發音表
i[i]舌面、前、高、不圓唇母音。發音時,舌面前部隆起,舌頭前伸,抵下齒背,口腔開度很小,嘴唇展開呈扁形,聲帶顫動。如“地皮”、“稀泥”。
u[u]舌面、後、高、圓唇母音。發音時舌面後部突起,口腔開度很小,兩唇收縮呈圓形,聲帶顫動。如“互助”、“鋪路”。
ü[y]舌面、前、高、圓唇母音。發音時,舌位前後、高低與i基本相同,所不同の是雙唇攏圓。如“區域”、“序曲”。
(2)複韻母
複韻母是由兩個或三個母音複合而成の韻母,又叫複母音韻母。普通話有13個複母音韻母:ɑi、ei、ɑo、ou、iɑ、ie、iɑo、iou、uɑ、uo、uɑi、uei、üe。
(3)鼻韻母
鼻韻母是由一個或幾個母音帶上作韻尾の鼻輔音結合而成の韻母。帶前鼻音韻尾nの韻母叫前鼻音韻母,帶後鼻音韻尾nɡの韻母叫後鼻音韻母。普通話中有8個前鼻音韻母:ɑn、en、in、ün、iɑn、uɑn、üɑn、uen;8個後鼻音韻母:ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、ionɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ。

普通话的语音常识

普通话的语音常识

普通话的语音常识普通话是中国的官方语言,也是世界上使用人数最多的语言之一。

以下是普通话的语音常识:1. 声母(shēngmǔ):普通话有21个声母,包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

这些声母代表了不同的辅音音素。

2. 韵母(yùnmǔ):普通话有16个韵母,包括a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün。

这些韵母代表了不同的元音音素。

3. 声调(shēngdiào):普通话有四个声调,分别是平声(1声)、上声(2声)、去声(3声)和入声(4声)。

声调的不同可以改变词语的意义。

4. 声调符号(shēngdiào fúhào):为了标记声调,普通话使用了声调符号。

例如,第一声用“ˉ”表示,第二声用“´”表示,第三声用“`”表示,第四声用“ˇ”表示。

5. 声调变调规则(shēngdiào biàndiào guīzé):在普通话中,有一些情况下声调会发生变调。

例如,连读时第一音节的声调会变为轻声,双三声相连时第一个会变为二声,双四声相连时第一个会变为三声。

6. 声母韵母组合(shēngmǔ yùnmǔ zǔhé):普通话的音节由声母和韵母组合而成。

例如,“ba”、“ma”、“da”等。

7. 声母韵母的发音(shēngmǔ yùnmǔ de fāyīn):每个声母和韵母都有其特定的发音方式。

例如,“b”发音时双唇轻轻合上,发出爆破音;“a”发音时口腔放松,舌头放平。

8. 声母韵母的组合规则(shēngmǔ yùnmǔ de zǔhéguīzé):普通话中的声母和韵母有一定的组合规则。

例如,“z”只能与i、ü、u组合,“j”只能与i、ü组合。

普通话考试(普通话语音分析)

普通话考试(普通话语音分析)

一汉民族共同语的形成与发展建立和推广规范的、全国通用的语言(标准语),是经济和社会发展的需要,是任何一个要实现工业化的国家所必须完成的社会历史任务。

普通话以北京语音为准音。

普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化等。

一、声母普通话的声母包括零声母在内共22个。

(拼音后为例字,下同)b 巴步别p怕盘扑m门谋木f飞付浮d 低大夺t太同突m南牛怒l来吕路g 哥甘共k枯开狂h海寒很j 即结净q齐求轻x西袖形zh 知照铡ch 茶产唇sh 诗手生r 日锐荣z 资走坐c慈蚕存s丝散颂“零声母”安言忘云普通话22个声母中有21个由辅音充当,我们可以根据辅音部位和发音方法给声母分类。

1、按发音部位分类普通话的辅音声母可以按发间部位分为三大类,细分为七个部位。

1)唇音以下唇为主动器官,普通话又细分为两个发音部位:双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍。

普通话有3个:b、p、m 。

齿唇音(也称作“唇齿音”):下唇和上齿靠拢构成阻碍。

普通话只有1个。

2)舌尖音以舌尖为主动器官,普通话又细分为三个发音部位:舌尖前音舌尖向上门齿背接角或接近构成阻碍。

普通话有3个:z.c.s。

(也叫平舌音)舌尖中音舌尖和上齿龈(即上牙床)接角构成阻碍。

普通话有4个:d、t、n、l(也叫舌翘音)舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。

普通话有4个:zh、ch、sh、r。

(也叫翘舌音)3)舌面音以舌面为主动器官,普通话又细分为两个发音部位:舌面前音:舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。

普通话有3个:j、q、x。

舌面后音:(也称作“舌根音”):舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接近构成阻碍。

普通话声母有3个g、k、h。

2、按发音方法分类普通话辅音声母的发音方法有以下五种:1)塞音成阻时发音部位完全形成闭塞;持阻时气流积蓄在阻碍的部位之后;除阻时受阻部位突然解除阻塞,使积蓄的气流透出,爆发破裂成声。

普通话有6个塞音:b、p、d、t、g、k。

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和舌尖后音zh, ch, sh, r, 的结合
zi 紫,字 ze 责备 ci 次,瓷器 ce 侧面,测试 si 思想,死亡 se 苦涩,颜色 ri 日复一日 re 火热,热闹
zhi 手指,正直,儿子,职责 zhe 折断,作者,哲学 chi 吃饭,牙齿,迟到 che 汽车,撤退,扯断 shi 老师,食堂,施舍 she 舌头, 社会, 射程,毒蛇
2.复韵母 1)前响 ai, ei, ao, ou,
元音舌位由低向高滑动,开头元音清晰响亮,收尾元音音 素轻短模糊 爱戴,采摘, 肥美,妹妹,操持,逃跑, 丑陋,口头
注意:1. ai 不能带鼻音 爱
2. ai中之a 为前a,----- 舌尖抵住下齿背,使舌前部 隆起和硬腭相对,比中a舌位靠前 海,派,搭 (中a,----- 舌尖偏离齿背,舌面中部隆起和硬腭对)
双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、 舌尖后音、舌面前音、舌面后音(舌根音) 1. 双唇音------- b, p, m, 上唇和下唇闭合形成阻碍 步兵, 标本, 偏旁, 批评, 命名, 门面
注意:坡
bō(×) pō(√) 2. 唇齿音-------f, 下唇和上齿靠拢形成阻碍
发奋, 仿佛, 肺腑, 花费, 花卉, 挥霍, 呼唤, 悔恨,
7) u: 双唇收缩成圆形,略向前突出,舌后缩,舌面后部 高度隆起和软腭相对 瀑布,疏忽(轻), 读物
4)ê:口自然打开,展唇,舌尖抵住下齿背,使舌面前部 隆起和硬腭相对 除 外,只用于ie, üe
5)i: 口微开,两唇呈扁平形,上下齿相对,舌尖接触下 齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对 记忆,笔记,习题
1) a: 口大开,舌尖微离下齿背,舌面中部微微隆 起和硬腭后部相对,发音时,软腭上升,关 闭鼻腔道路。 打靶,大厦,喇叭,那怕 发达
2)o: 上下唇自然拢圆,舌身后缩,舌面后部隆起 和软腭相对
泼墨,伯伯,婆婆
3) e: 口半闭,展唇,舌身后缩,舌后部稍隆起和软腭相对 隔阂, 特色, 折射
3) e: 口半闭,展唇,舌身后缩,舌后部稍隆起和软腭对 隔阂, 特色, 折射
6)ü:双唇拢圆,略向前突出,舌尖抵住下齿背,使舌面 前部隆起和硬腭前部相对 聚居,戏曲,区域
7) u: 双唇收缩成圆形,略向前突出,舌后缩,舌面后部 高度隆起和软腭相对 瀑布,疏忽(轻), 读物
8)er: 口自然打开,舌位不前不后不高不低,舌前, 中部
上抬,舌尖向后卷,和硬腭前端相对
而且,儿子,儿女,耳朵
普通话语音分析
普通话是以北京语音为标准音, 普通话音系统包括:
声母、 韵母、 声调、 轻重格、 音节、 变调、 轻声、 儿化、 语气词"啊"的音变
一. 声母(包括零声母共22个)
b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x,
zh, ch, sh, r, z, c, s 一)分类(根据发音部位分类)
4) ê: 口自然打开,展唇,舌尖抵住下齿背,使舌面前部 隆起和硬腭相对 除 外,只用于ie, üe
5) i: 口微开,两唇呈扁平形,上下齿相对,舌尖接触下 齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对 记忆,笔记,习题
6) ü: 双唇拢圆,略向前突出,舌尖抵住下齿背,使舌面 前部隆起和硬腭前部相对 聚居,戏曲,区域
7. 舌面后音(舌根音) ---------- g, k, h 舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接近构成碍 杠杆, 观光, 苛刻, 宽阔, 挥霍, 香港, 哥哥 注意:舌面后音(舌根音) g, k, h 发得太前
二.韵母 普通话的韵母有39个 分为单韵母、复韵母、鼻韵母
1.单韵母(10) a, o, e, ê(ie,üe), i, u, ü, -i(前) -i(后),er
3. ao中之a 为后a-----舌头后缩,舌面后部隆起 收尾写为o,实际发音为u
2)后响元音 ia, ie, ua, uo, üe 由高向低滑动,开头元音不响亮,收尾响亮。
假牙,压价,贴切,结业,娃娃,年画,硕果,脱落
3)三(合)元音都是中响元音 iao, iou(iu), uai, uei(ui) 舌位由高至低,再由低至高 怀揣,外快,水洗,伪装, 荟萃

3.鼻韵母=元音音素+一个鼻辅音 1)分类 前鼻韵母(8)an, en, in, ün, ian, uan, uen, üan 前鼻韵母(8)ang, eng, ing, ong, iang, uang, ueng,
iong 2)两组韵母的区分
an 舌尖抵住下齿背,舌面前部抵住硬腭前部 ang 起点音是后a,舌尖离开下齿背,舌头后缩,舌面
注意:er 没有卷舌
9)-i(前):口略开,展唇,舌尖与上齿背相对,保 持适当
距离, (只在z, c, s 后面) 自私, 自治,辞职 10)-i(后):口略开,展唇,舌前部抬起和前硬腭 相对
(只在zh, ch, sh 后面) 知识(轻),吃饭,值日,施舍
注意:-i(前/后)与e不分,主要体现在与舌尖前音 z, c, s
5. 舌尖后音 ------------zh, ch, sh, r, 舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍 战争,弛骋,设施,神圣,忍让,仍然,真正,戳穿
注意:舌尖向硬腭的最前端,软腭上升并非整个舌头
往后卷,而是往后缩。
6. 舌面前音-------- j, q, x, 舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍 家俱, 讲解, 情趣, 请求, 学习, 整齐, 苏醒, 清楚 注意:j, q, x,易读成方言中的zi, ci, si,(舌尖没抵 下齿背),舌尖抵住下齿背,使前舌面接近 硬腭前部(只需一点点,否则会变成大舌头)
注意:唇齿音 f, h 不分 开会, 花, 发,呼吸,
3. 舌尖前音------- z, c, s 舌尖向上门齿背接触或接近构成阻碍 总则, 猜测, 措词, 琐碎, 速算, 情趣, 亲切, 苏醒,清楚 注意: z, c, s易读得太靠后 (可抵住上面齿背)
4. 舌尖中音--------- d, t, n, l, 舌尖上门龈(即上牙床)接触构成阻碍 单调, 等待, 团体, 淘汰, 奶牛, 泥泞, 流利, 轮流 注意: n, l 不分 农民 龙王
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