河北省南宫市奋飞中学人教版生物必修二说课稿：5.3人类遗传病

人类遗传病说课稿

我说课的题目是《人类遗传病》，本节具体编排在人民教育出版社出版的《生物》必修2第五章《基因突变及其他变异》第3节，接下来我将从教材、学情、教法、学法、教学流程、板书设计六个方面进行说课。

一、本节在教材中的地位和作用

在本册第四章第2节中引用了北美白种人常见的囊性纤维病说明基因与性状的关系，而在本节中的“资料搜集和分析”中则问及基因诊断遗传病的实例，又在选修2第一章第2节中较详细介绍基因诊断的原理和过程，因此本节起到承前启后的作用，具有重要的实际意义，更突出的是在课外的研究性学习中很好的贯彻了提高学生探究能力的指导思想。

二、学情分析

学生已经学习了伴性遗传（如红绿色盲症、抗维生素D佝偻病）、常染色体遗传（如白化病）等方面的知识为本节的学习奠定基础，但对其他遗传病了解甚少，对遗传病类型及特点没有整体性的认识，特别是关于调查性知识学习接触较少，所以在学习探究过程中难免会出现困难。

三、教学目标、重难点

基于上述学情及本节在教材中的重要地位并依据新课程标准，实施研究性学习，着重培养学生的科学探究和实践能力，充分体现新教材中要使学生“具有利用课本以外的图文资料和其他信息资源进一步搜集和处理生物科学信息的能力”的精神。我把本节的教学目标、重难点如下制定：

●知识目标：○1举例说出人类遗传病的类型。

○2概述人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。

○3简述人类基因组计划及其意义

●能力目标：通过研究性学习培养学生获取资料和数据的能力、自主—合作—

探究

的能力以及观察、分析、归纳总结的能力。

●情感目标：学生通过人类遗传病调查、资料搜集等实践活动，树立实事求是

的科

学态度，辩证统一的观点看待问题并认同遗传学研究的新成就对解决

人类面临的问题具有重大的科学价值和应用价值。

◆重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防

◆难点：○1进行人类遗传病调查。

○2关注人类基因组计划及其意义

四、教法、学法分析

为了突破难点，突出重点实现教学目标，并根据新课标体现“以学生为本的教育理念，我主要采用“启发式”问题教学法授课，同时使用讨论法，并借助多媒体辅助教学，学生可通过讨论、观察对比、图文结合、以及联系生活实际来学习本节课内容。

五、教学流程分析

接下来我将重点分析一下教学流程，我将整个教学过程设计为五个环节，由

六、板书设计：

第3节人类遗传病

七、教学反思

1.开始就提出关键性问题导入新课，引发学生思考，提高学生学习兴趣，使其很快进入学习角色。

2.对本节教材中的资料分析进行了重组，条理更清晰，有利于学生构建新知识，同时也认识到教材内容不是让他们被动的、不加思考的全盘接受，而是一些供他们分析和思考的良好素材。

3.设计问题串衔接各个知识点并且环环相扣，使学生能跟随教师的思路，一步步推导，自主获得重要概念，同时培养和训练了学生的推理和分析能力。

4.教学中还设计了合理简洁的板书，配合幻灯片展示，要点突出，给学生留下思考的空间。

附：