研究性学习开题报告

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研究性学习开题报告6篇

研究性学习开题报告6篇

研究性学习开题报告6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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研究性学习开题报告

研究性学习开题报告

研究性学习开题报告引言研究性学习是指以问题为导向,学生积极主动地进行查找、探索和解决问题的学习方式。

与传统的教师讲授和学生被动接受知识相比,研究性学习注重培养学生的问题解决能力、创新能力和团队合作能力。

本文将探讨研究性学习的意义、目标以及实施研究性学习所需的方法和策略。

问题陈述研究性学习作为一种新的学习模式,受到了广泛的关注和研究。

然而,实施研究性学习并不容易,教师需要耗费大量的时间和精力来准备和指导学生的研究活动。

同时,学生需要具备一定的自主学习能力和合作精神。

如何更好地实施研究性学习,提高学生的研究能力和创新能力,成为一个迫切需要解决的问题。

目标本次研究旨在探讨以下目标:1.研究研究性学习对学生学习能力和创新能力的影响;2.研究不同方法和策略对研究性学习的支持作用;3.探索如何更好地指导学生进行研究性学习,培养学生的问题解决能力和创新能力;4.分析研究性学习在教育教学中的意义。

方法为达成上述目标,本研究将采取以下方法:1.文献综述:对相关文献进行深入梳理,总结研究性学习的概念、特点和方法;2.研究案例分析:选取多个研究性学习案例进行分析,总结成功实施研究性学习的要素和策略;3.学生问卷调查:设计问卷对参与研究性学习的学生进行调查,了解他们对研究性学习的态度和观点;4.教师访谈:采访参与研究性学习实施的教师,了解他们在实施研究性学习过程中的感受和经验。

预期结果通过上述方法的实施,预计可以得出以下结果:1.研究性学习对学生的学习能力和创新能力有显著影响;2.指导学生进行研究性学习的方法和策略能够有效提高学生的研究能力和创新能力;3.研究性学习能够培养学生的问题解决能力和合作精神,对学生综合素质的提高具有积极作用;4.研究性学习在教育教学中的实施具有重要意义,能够提高学生的学习兴趣和动力。

计划本研究将按照以下计划进行:1.第一阶段:进行文献综述,了解研究性学习的基本概念和方法,总结相关研究成果;2.第二阶段:选取研究性学习的典型案例进行研究,并总结成功案例的要素和策略;3.第三阶段:设计学生问卷调查和教师访谈,采集数据并进行分析;4.第四阶段:整理数据,撰写研究报告,并进行初步讨论和分析;5.第五阶段:进一步完善研究报告,并进行最终的总结和讨论。

研究性学习课题开题报告

研究性学习课题开题报告

研究性学习课题开题报告一、选题背景随着社会的不断发展,人们对知识的需求也越来越迫切。

研究性学习作为一种新型的学习方式,受到了越来越多教育工作者和学生的关注。

研究性学习是指学生在教师的指导下,通过自主选择、自主探究和自主解决问题的学习方式。

它能够培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的综合素质。

因此,研究性学习在当今教育中具有重要的意义。

二、选题意义研究性学习是一种新型的学习方式,它有助于培养学生的创新精神和实践能力。

通过研究性学习,学生可以更好地掌握知识,提高解决问题的能力,培养自主学习的能力,提高学习的积极性和主动性。

因此,研究性学习对于学生的成长和发展具有重要的意义。

三、研究内容本次研究将围绕研究性学习的教学模式展开,具体包括以下几个方面的内容:1. 研究性学习的概念和特点:通过对研究性学习的概念和特点进行深入分析,探讨研究性学习与传统学习方式的区别和联系,以及研究性学习对学生的影响。

2. 研究性学习的教学模式:分析研究性学习的教学模式,包括教师如何引导学生进行研究性学习,学生如何进行研究性学习,以及教师和学生在研究性学习中的角色转变。

3. 研究性学习的实施策略:探讨研究性学习的实施策略,包括如何设计研究性学习的课程、如何评价研究性学习的效果等方面。

四、研究方法本次研究将采用文献资料法和实证研究法相结合的研究方法。

首先,通过查阅相关文献资料,了解研究性学习的理论基础和实践经验。

其次,通过实地调研和问卷调查,了解不同学校和教师对研究性学习的认识和实践情况,以及学生对研究性学习的反馈意见。

五、预期成果通过本次研究,预计可以深入了解研究性学习的教学模式和实施策略,为教师和学生提供有益的参考和借鉴。

同时,也可以为研究性学习的理论研究和实践探索提供一定的参考和借鉴。

六、研究进度安排本次研究将分为以下几个阶段进行:1. 文献资料搜集和整理:预计耗时1个月。

2. 实地调研和问卷调查:预计耗时2个月。

3. 数据分析和结果整理:预计耗时1个月。

研究性学习开题报告(优秀5篇)

研究性学习开题报告(优秀5篇)

研究性学习开题报告(优秀5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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研究性学习开题报告PPT

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05
03
收集资料
通过查阅文献、实地调查、实验等方 式收集相关资料,为研究提供数据支 持。
04
分析资料
对收集到的数据进行整理、分类、统 计和分析,提取有用信息。
数据采集和处理
数据采集
根据研究需要,选择合适 的数据采集方法,确保数 据的真实性和可靠性。
数据处理
对采集到的数据进行清洗、 整理和转换,使其满足统 计分析的要求。
02
分析国内外研究的发展趋势和前沿动态,指出研究的空白和 不足之处。
03
总结现有研究的优缺点,为后续研究提供参考和借鉴,并提 出个人研究的创新点和研究视角。
Part
02
研究目的和问题
研究目的
01
探索解决现实问题 的新途径
通过研究,寻找解决当前教育、 环境、医疗等领域的实际问题的 方法和策略。
02
数据存储
将处理后的数据存储在数 据库或电子表格中,方便 后续的查询和分析。
Part
04
研究结果和结论
研究结果
结果1
通过问卷调查,我们发现大 多数学生对研究性学习持积 极态度,认为这种学习方式 能够提高他们的自主学习能
力和创新思维。
结果2
在实验组中,采用研究性学 习方式的学生在课程结束后 的测试中平均成绩比对照组
高出10%。
结果3
在研究过程中,我们发现研 究性学习能够促进学生之间 的合作与交流,增强团队协 作能力。
结果分析
01
分析1
结果表明大多数学生对于研究性学习持肯定态度,认为这种方式能够促
进个人发展。这为进一步推广研究性学习提供了有力支持。
02 03
分析2
实验组学生成绩的提高表明研究性学习对于提高学生的学习效果具有积 极作用。这可能是因为研究性学习能够激发学生的学习兴趣和主动性, 促进深度学习。

研究性学习开题报告

研究性学习开题报告

研究性学习开题报告研究性学习开题报告篇一一、课程目标1、总目标我校研究性学习课程是为全面提高学生素质,发展学生的兴趣与特长,拓宽学生的知识面,培养学生的合作精神、创新精神和实践能力,发展学生对自然和社会的责任感而设置的。

它将始终紧紧围绕“三有、四会、打基础”(有强烈社会责任感、有严谨求实的科学态度、有健康的身心素质;会做人、会求知、会生活、会创造;为学生一生的发展打下宽厚坚实的基础)的培养目标,在实践中不断调整充实内容,完善组织形式,充分发挥学生的主体作用。

总目标可分解为以下几方面:(1)激发创新精神,培养实践能力;(2)增强主体意识;(3)增强学生对社会的责任心和使命感;(4)体验科学研究的一般过程和方法;(5)学会寻找信息源;(6)尝试相关学科知识的综合;(7)学会与人交往,增强团队精神;(8)培养主动、清晰地表达自己观点的能力。

2、阶段目标高一阶段:研究性学习课程的目标是培养学生的学习兴趣,树立信心,培养科学态度和探索精神。

使学生初步具备提出问题、采集信息、处理信息的能力;使学生初步掌握研究问题的科学途径与基本方法,学习构建研究模式;通过教师指导去体验和了解研究性学习的目的、意义及一般步骤与方法;在探索、研究的过程中,体验付出努力、与人交往、合作互助的过程,增强对社会的责任心和使命感。

高二、高三阶段:培养学生提出问题、采集信息、处理信息的能力,使学生掌握研究问题的科学途径与基本方法,学习构建研究模式;使学生具有一定的研究能力,并应用到部分学科专题的研究中去,为将来的发展奠定基础。

根据我校现有的条件和资源,学生的现实状况以及学生、学校、社会未来发展的要求,学校开设可供学生根据自己的兴趣、爱好、个人发展的潜能而选择的研究性学习课程,其中包括学科学习拓展类、科技发明探索类(以实验研究为主)、学习生活技能类、体育技能类、报告讲座类、艺术类、活动类7种。

二、学习要求1、所有年级、所有学科必须将研究性学习课程融于学科教学中,以确保学生既达到中学阶段规定的基本学力,又具备初步的创新精神和实践能力。

研究生开题报告(优秀14篇)

研究生开题报告(优秀14篇)

研究生开题报告(优秀14篇)一.题目:居住空间设计,别墅设计二.课题意义:随着社会发展,中国在各个方面都与世界接轨,人们生活水平也在不断提高。

别墅也成为了一部分人群生活品味的一种体现。

更多的人在选择居住空间时,会选择别墅,更加的注重居住空间的内在和文化。

本次课题选择别墅,重点突出生活的空间性,利用空间的交错和变化,体现新时代别墅的多元化。

三.课题目的:通过本次课题,从多个方面了解别墅,从中获得其优点,从建筑外观到室内设计再到家具运用,更加深入别墅的多元化和空间性设计,结合目前社会人群需求特点,设计更加舒适高档具有设计感的生活环境。

四.设计内容:本次课题从别墅的建筑外观,室内装潢,功能展示,家具设计与运用,园林设计,生活习性与特点等多个方面来对别墅进行分析和设计。

五.进度安排:第一阶段,围绕选题广泛收集资料和素材整理,以及户型选择。

1.收集相关资料进行分析:a.建筑的历史和人文b.别墅的外形特征c.别墅的室内空间布局特点d.别墅的园林特色e.别墅家具运用的特点2.选择户型以及地理位置,方位朝向:a.选择指定户型b.确定地理位置分布朝向c.确定建筑外围环境因素3.考虑建筑使用人群以及相关调查:a.规定建筑使用人群,以及对该人群的生活特性进行分析第二阶段,开始以草图形式简单设计1.以手绘草图形式确定别墅外观,室内局部特征,大致功能。

2.户型图设计3.确定其功能性,空间性,绘制别墅特点,进行详细分析第三阶段,方案的制作与说明1.完成所有规定的平面,立面,剖面的规整图2.对局部特征进行效果图制作3.对部分特性家具进行设计4.对园林进行效果图展示5.对其特性功能进行详细介绍与说明6.编制设计概预算(包含市场调查,整体预算)7.编制材料表第四阶段,制作展示部分1.对效果图等进行展板制作2.对设计制作成册3.模型制作六.预期成果:一整套别墅设计方案(包含所需图表,展板,手册,模型等)指导教师意见,对课题设计内容的深度、广度及设计方案的意见和对毕业设计结果的预测等。

高中研究性学习课题开题报告

高中研究性学习课题开题报告

高中研究性学习课题开题报告高中研究性学习课题开题报告一、研究背景研究性学习是一种培养学生创新思维和科学研究能力的教学方法。

在高中教育中,研究性学习被广泛应用,以培养学生的科学素养和综合能力。

本课题旨在探讨高中研究性学习对学生创新思维和科学研究能力的影响,以及如何有效地进行研究性学习。

二、研究目的1. 了解高中研究性学习的定义和特点;2. 探究高中研究性学习对学生创新思维的培养作用;3. 分析高中研究性学习对学生科学研究能力的影响;4. 提出有效的高中研究性学习实施策略。

三、研究内容1. 高中研究性学习的定义和特点高中研究性学习是指学生在指导下,通过自主选择课题、收集资料、设计实验、分析数据等一系列科学研究活动,培养学生的创新思维和科学研究能力。

其特点包括学生主体性强、问题导向、多学科交叉等。

2. 高中研究性学习对学生创新思维的培养作用通过高中研究性学习,学生能够培养批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。

他们在自主选择课题和解决问题的过程中,需要运用多种思维方式,培养创新思维。

同时,研究性学习也能够激发学生的好奇心和求知欲,提高他们的主动学习能力。

3. 高中研究性学习对学生科学研究能力的影响高中研究性学习能够提高学生的科学研究能力。

通过自主选择课题、设计实验和分析数据,学生能够深入了解科学研究的方法和过程。

同时,研究性学习也能够培养学生的数据分析和科学推理能力,提高他们的科学实验技能。

4. 高中研究性学习实施策略为了有效地进行高中研究性学习,我们需要采取一些策略。

首先,教师应该提供必要的指导和支持,帮助学生选择合适的课题,并指导他们进行研究活动。

其次,学校应该提供必要的实验设备和资源,以保证学生能够顺利进行实验和数据分析。

此外,学校还可以组织学术交流活动,让学生分享他们的研究成果,提高他们的学术交流能力。

四、研究方法本研究将采用问卷调查和实地观察的方法,调查高中学生在研究性学习过程中的体验和收获。

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研究性学习开题报告
摘要课题方案是研究性学习的重要环节,能为研究者提供明确而可操作的程序。

课题方案主要包括研究背景、目的意义、实施计划、预期成果等部分。

课题方案一般以表格形式呈现。

撰写课题方案时要注意科学性、可行性和过程性。

课题方案的制定是课题研究的必要条件,不仅为研究者提供了明确的、可操作的程序,而且为这些程序的操作提供可靠的方法,是课题研究的“蓝图”。

科学研究是一个广泛收集信息,并通过分析、加工、处理得出有助于认识、解决相应问题的结论过程。

由于师生的知识结构和科学素养的限制,对课题研究往往停留在经验层次上,而忽略了科研的根本环节(信息的即时收集、分析、加工和处理工作)。

因此,重视课题方案的设计,对于保证研究的规范性,提高科学研究质量具有重要意义。

⒈课题方案的内容
课题方案包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、可行性论证、预期成果及其表达形式等,其中实施计划是课题方案的主要部份。

研究背景即提出问题,阐述为什么要研究该课题的原因。

研究背景包括理论背景和现实需要。

还要综述国内外关于同类课题研究的现状:①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你想研究而别人还没有做的问题。

③他人已做过,你认为做得不够(或有缺陷),提出完善的想法或措施。

④别人已做过,你重做实验来验证。

目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论),
而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。

有时将研究背景和目的意义合二为一。

成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。

实施计划是课题方案的核心部分,它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。

研究内容是指可操作的东西,一般包括几个层次:⑴研究方向。

⑵子课题(数目和标题)。

⑶与研究方案有关的内容,即要通过什么、达到什么等等。

研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究?若是调查研究是普调还是抽查?如果是实验研究,要注明有无对照实验和重复实验。

实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。

若外出调查,要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。

如果是实验研究,要写出实验内容、实验地点、器材。

实施计划越具体,越容易操作。

可行性论证是指课题研究所需的条件,即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。

另外,还应提出该课题目前已做了哪些工作,还存在哪些困难和问题,在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。

预期成果一般是论文或调查(实验)报告等形式,。

成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。

⒉课题方案的格式
一般用表格形式呈现,也可用其它方式表达(详见附件:研究性学习课题“宠物热对社区生活的影响”的课题方案)。

⒊撰写课题方案的注意事项
一要注意可行性。

课题方案要详细、明了,研究方法和步骤要具备可操作性。

实施计划要写得具体、翔实,各研究阶段时间安排要合理、充裕,课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示,而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外;若是实验研究要考虑重复实验,以排除偶然因素的干扰。

研究方法的选择要根据课题内容、学生认知水平及教师的指导能力来确定。

资料搜集和实验尽量在校内完成。

二要注意科学性。

课题方案要体现出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特点。

提出问题和目的意义要与预期结果相吻合;方案中各部分切忌张冠李戴;获得的信息资料和提出的观点要客观真实,经得起推敲。

三要注意过程性。

整个研究过程必须在课题方案中体现出来,如研究内容、研究方法、研究步骤(选题→开题→资料搜集→实施→结题→交流展示→研究后反思)和预期结果等等。

内容仅供参考。

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