高职高专英语口语大赛培训方案
(完整版)英语口语大赛辅导方案
英语口语技能大赛辅导方案
一、培训思路及形式
口语大赛既考察英语综合运用的能力，又考察要求考生根据所给的内容写出内容充实，语言正确，用词贴切的应用文。
因此，培训也要强调学生多读、多背、多记、多说、多思考，帮助学生理清口语表述思路，规范口语表达，了解各种体例的口语表述要旨，循序渐进，拾级而上。
培训形式以学生训练为中心，学生自学为主，教师讲解为辅，对学生展开系统训练，利用相关参考教材进行培训，并将邀请外籍教师进行口语的相关指导。
每3周进行一次模拟比赛。
二、培训计划
1.辅导阶段安排：
第一阶段：2017年11月底（学生选拔结束后）～2017年12月31日
第二阶段：2018年1月1日（元旦）～2018年2月中旬（寒假前）
第三阶段：2018年2月中旬～2018年3月中旬（寒假）
第四阶段：2018年3月中旬（第二学期开学）～2018年中旬（省赛前）
以上只是大概时间表，具体时间与学生商榷后可能稍做调整。
除了上述指定的时间，其它时间均可与学生通过网络进行远程教学。
2.辅导时间安排：
每周辅导学生时间不少于两次，每次不低于1小时。
具体时间需与参加培训的学生商榷后确定，初步计划安排在晚上进行。
3、培训地点：办公室或教室。
4、培训内容：（见下表）
针对参赛选手的实际情况，培训内容及课时具体安排如下。
三、辅导监督措施
为了保证辅导时间和辅导效果，每次辅导后需教师和学生签字，并将与辅导相关的照片和视频及时发送或上交。
高职高专英语口语大赛培训方案
高职高专英语口语大赛培训方案
为进一步提高我院英语专业学生英语口语表达能力，激发广大学生学习英语的积极性，并为参加第六届全国高职高专实用英语口语大赛选拨参赛选手，经过仔细研究口语比赛样题，制定以下培训方案:
1. 要求学生录制本人阅读文章的录音，找出学生语音语调方面的问题，并进行专项训练。
2. 针对专业比赛中的“脱稿发言”环节，总结欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞（日程安排、景点介绍等）、答谢辞、告别讲话、欢送辞等应用文常用句式及内容，分析结构，并讲授一些复述此类文章的技巧，要求学生背诵范文，并模拟比赛现场，促进学生的英语口语表达能力。
3. 针对专业比赛中的“现场描述”环节，教会学生如何描述图画、图表、广告等。
总结如何看懂并描述常用图表如：柱状图，折线图，饼形图等，要求学生熟练掌握描述图画、图表、广告等的技巧及常用句式结构。
4. 针对专业比赛中的“情景交流”环节，使学生熟悉一些应用性场景，如迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等日常交际；介绍企业历史、现状等；介绍产品：类型、性能、规格、市场、销售等；涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。
5. 针对专业比赛中的“PK辩论”环节，首先搜集有争论的话题，让选手们各自准备材料；随后双方针对对方的观点进行反驳辩论。
并背诵一些社会上热议话题的范文。
希望通过培训，能激发学生学习英语的热情和兴趣，并使学生能够提高英语口语表达能力，及综合应用能力。
2016山东高职高专英语口语技能大赛培训教案1
2016山东高职高专英语口语技能大赛培训教案1___Course: ___。
1st semester of 2016-2017 academic year。
Week 1Student:Date:___ Project Name:Teaching Unit:Sub-context。
Task。
Case。
Activity。
etc.:Key Points and Difficulties:___:___ 1: Language and Off-the-Cuff Speech Skills Training1.1 Read English ___.1.2 British English and American English。
breathing。
___。
chunking。
and pausing.1.3 Purchase and borrow books: ___。
English nal Vocabulary。
English Speaking。
Practice ___ App.___: 1.Be able to read English words correctly.___ (Ability。
___: 1.Be able to read and ___ objectives。
etc.)Key Points: 1.___.Difficulties: ___ control and nal n.___ (including textbooks。
teaching materials。
self-made handouts。
learning tools。
teaching videos。
task sheets。
___ courseware。
etc.)Attached after 3 pages (90 minutes)Date of n: Year。
month。
day___'s ___:___ of Teaching and Research Department: Director's Signature:Design Plan___:Step 1.Warm-up ActivityStudent Learning Activity Design:Listening。
口语大赛策划书培训机构3篇
口语大赛策划书培训机构3篇篇一《口语大赛策划书培训机构》一、活动背景随着社会的发展，英语口语能力越来越受到重视。
为了提升学员们的英语口语水平，激发他们学习英语的兴趣和热情，我们培训机构决定举办一场口语大赛。
二、活动目的1. 为学员提供一个展示英语口语能力的平台。
2. 激发学员学习英语的积极性，提高他们的口语表达能力。
三、活动主题“Speak Out, Shine Bright”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点培训机构内六、参赛对象培训机构全体学员七、活动流程1. 宣传阶段通过培训机构内张贴海报、发布公众号文章等方式，向学员宣传本次口语大赛，鼓励他们积极报名参赛。
2. 报名阶段学员在规定时间内到培训机构前台报名，填写报名表格，提交个人信息和参赛作品。
3. 初赛阶段组织评委对学员提交的参赛作品进行评审，选拔出优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段（1）选手进行自我介绍和主题演讲。
（2）评委提问，选手回答。
（3）选手进行才艺展示。
（4）评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖阶段举行颁奖典礼，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、评分标准1. 语音语调（30 分）：发音准确、清晰，语调自然、流畅。
2. 内容表达（30 分）：内容充实、有深度，表达清晰、有条理。
3. 语言运用（20 分）：语法正确、用词恰当，语言丰富、生动。
4. 舞台表现（10 分）：仪表端庄、大方，肢体语言自然、得体。
5. 时间控制（10 分）：在规定时间内完成演讲和回答问题。
九、奖项设置1. 一等奖 1 名：奖励价值[X]元的学习用品和荣誉证书。
2. 二等奖 2 名：奖励价值[X]元的学习用品和荣誉证书。
3. 三等奖 3 名：奖励价值[X]元的学习用品和荣誉证书。
4. 优秀奖若干名：奖励荣誉证书。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
十一、活动组织与人员安排1. 活动总策划：[负责人姓名]。
2016山东高职高专英语口语大赛培训教案2
Present the materials on the screen. Have a model first, then give instructions.
Audio-Lingu al Method
25’ 如果是美式发音的话，有 r 就需要卷舌， 所以 ir, er,or 的 实际发音为/ə:r/,但如果是英 式发音的话， r 出现在元音后 则不发音。
设计方案概要
课程： 英语口语大赛 学生 日期 情境或项目名称 教学单元 子情境、任务、 案例、活动等 2016 至 2017 学年度第 一 学期（第 1 周）导学序号： 2
学习情境一：语言与脱稿发言技巧训练 1.1 阅读英文报刊杂志，搜集应用性文字材料 1.2 英式英语与美式英语、呼吸、语音语调、意群与 停顿
设计方案
学习环节 学生学习活动过程设计 Show their results. Learn from each other. Write down and make changes if necessary. Correct their mistakes. Train their language skill. Find more sentences about greeting people. How to be a good talker. 教师指导学生学习过程设计 1. Comment on what Ss’ answer and give the corresponding marks. 2. Give them some guidance. 1.Giving some Qs, then comment on what Ss’ answer 2. Show more sentences about greeting people. 3. Give them some clues. Summarize their better points. 4Teach them to be friendly to others. 1. Explain some difficult language points. 2. Analyze the structure of the sentence pattern. 3. Solve the problems that the students have. 方法手段 时间 分配
高职口语大赛策划书3篇
高职口语大赛策划书3篇篇一《高职口语大赛策划书》一、大赛背景随着社会的发展和进步，口语表达能力在高职教育中越来越受到重视。
为了提高学生的口语水平，增强学生的自信心和表达能力，培养学生的综合素质，特举办本次高职口语大赛。
二、大赛主题“展口语风采，扬青春梦想”三、大赛目的1. 提供一个展示学生口语能力的平台，激发学生学习口语的兴趣和热情。
2. 提高学生的口语表达能力、思维能力和应变能力。
3. 增强学生的自信心和团队合作精神。
4. 促进高职口语教学的改革和发展，提高教学质量。
四、参赛对象全体高职学生五、大赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]六、大赛组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]七、大赛流程1. 报名阶段时间：[报名开始时间]-[报名截止时间]方式：学生自愿报名，填写报名表格并提交相关材料。
报名材料：个人简历、自我介绍视频（时长不超过 2 分钟）。
2. 初赛阶段时间：[初赛时间]地点：[初赛地点]形式：选手进行自我介绍和即兴演讲，评委根据选手的表现进行打分，选出若干名选手进入复赛。
3. 复赛阶段时间：[复赛时间]地点：[复赛地点]形式：选手进行主题演讲和现场问答，评委根据选手的表现进行打分，选出若干名选手进入决赛。
4. 决赛阶段时间：[决赛时间]地点：[决赛地点]形式：选手进行才艺展示和情景模拟，评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式时间：[颁奖仪式时间]地点：[颁奖仪式地点]内容：举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、大赛内容1. 自我介绍：选手进行简短的自我介绍，时间不超过 1 分钟。
2. 即兴演讲：选手抽取题目，进行即兴演讲，时间不超过 3 分钟。
3. 主题演讲：选手围绕给定的主题进行演讲，时间不超过 5 分钟。
4. 现场问答：评委针对选手的演讲内容进行提问，选手进行回答，时间不超过 2 分钟。
英语口语大赛培训计划
英语口语大赛培训计划1. IntroductionThe Spoken English Competition is an annual event that aims to promote effective communication and improve English speaking skills among students. As the competition approaches, it is important to provide training and support for the participants to ensure they are prepared to confidently and fluently express themselves in English.This training plan outlines the various components and activities that will be implemented to help the participants develop their speaking skills, overcome their nervousness, and deliver a compelling performance in the competition.2. ObjectivesThe primary objectives of the Spoken English Competition training plan are:- To help participants improve their English speaking skills- To build confidence in speaking English- To enhance participants' ability to articulate their thoughts and ideas effectively- To provide training in public speaking and presentation skills- To familiarize participants with the competition format and requirements- To create a supportive and encouraging environment for participants to practice and receive feedback3. Target ParticipantsThe training program will be open to students of all levels who are interested in improving their English speaking skills and participating in the Spoken English Competition. Participants will be divided into groups based on their proficiency levels, allowing for targeted training and support.4. Training ComponentsThe training program will consist of the following components:4.1. Language Proficiency AssessmentBefore the training program begins, participants will undergo a language proficiency assessment to determine their current level of English speaking skills. This will help in grouping participants based on their proficiency levels and tailoring the training to meet their specific needs.4.2. Spoken English ClassesParticipants will attend regular spoken English classes focused on improving pronunciation, vocabulary, and grammar. The classes will also include interactive speaking activities, discussions, and debates to enhance participants' speaking abilities.4.3. Public Speaking WorkshopsParticipants will receive training in public speaking and presentation skills. This will include techniques for effective delivery, body language, vocal modulation, and engaging the audience.4.4. Mock CompetitionsRegular mock competitions will be organized to help participants practice speaking in front of an audience and receive constructive feedback. This will also familiarize participants with the competition format and requirements.4.5. Individual CoachingParticipants will have the opportunity to receive individual coaching and feedback from experienced English teachers and public speaking experts. This personalized support will help participants identify their strengths and areas for improvement.4.6. Peer Practice SessionsParticipants will engage in peer practice sessions to practice speaking in a supportive and collaborative environment. This will help build confidence and provide opportunities for peer feedback and learning from each other.4.7. Performance PreparationAs the competition date approaches, participants will receive training in performance preparation, including techniques for managing nervousness, developing a compelling introduction and conclusion, and organizing their ideas coherently.4.8. Feedback and ReflectionThroughout the training program, participants will be encouraged to actively seek feedback and reflect on their progress. This will help them identify areas for improvement and continuously work towards enhancing their speaking skills.5. Training ScheduleThe training program will be conducted over a period of 3 months leading up to the Spoken English Competition. The schedule will include weekly classes, workshops, mock competitions, and individual coaching sessions, with additional practice opportunities provided for participants to develop their skills.6. Assessment and EvaluationParticipants' progress will be assessed through regular performance evaluations, feedback from coaches and peers, and self-assessment. This will help track participants' development and identify areas for further improvement.7. ConclusionThe Spoken English Competition training plan aims to provide comprehensive support and training for participants to develop their English speaking skills, overcome nervousness, and deliver a compelling performance in the competition. By implementing the various components and activities outlined in this plan, participants will have the opportunity to build confidence, improve their speaking abilities, and ultimately excel in the competition.。
英语口语大赛(专业组)培训计划
时间
内容
地点
3月12日
3月13日
本校学生口语大赛的初赛及复赛
324
3月16日
比赛流程及仪态仪表培训
321
3月21日
图表描述技巧培训
321
4月3日
常用英语口语总结与练习
321
4月9日
英语图画及广告的描述技巧
321
4月13日
英语语音训练；即兴演讲训练Topic: How to present courage
2012年福建省职业院校技能大赛
“实用英语口语（专业组）”参赛选手培训计划
1、实施方案：本次实用英语口语（非专业组）的培训由游秀英老师担任。主要分为三个阶段培训：1、选出适合的选手对其进行语音语调的培训；2、针对参赛项目进行逐项培训；3、模拟比赛现场进行培训。
2、所需课时：每次两课时，2*8=16课时
321
4月18日
英语语调训练；即兴演讲训练Topic: Globalization
321
4月20日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ模拟比赛项目培训
321
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高职高专英语口语大赛培训方案
为进一步提高我院英语专业学生英语口语表达能力，激发广大学生学习英语的积极性，并为参加第六届全国高职高专实用英语口语大赛选拨参赛选手，经过仔细研究口语比赛样题，制定以下培训方案:
1. 要求学生录制本人阅读文章的录音，找出学生语音语调方面的问题，并进行专项训练。
2. 针对专业比赛中的“脱稿发言”环节，总结欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞（日程安排、景点介绍等）、答谢辞、告别讲话、欢送辞等应用文常用句式及内容，分析结构，并讲授一些复述此类文章的技巧，要求学生背诵范文，并模拟比赛现场，促进学生的英语口语表达能力。
3. 针对专业比赛中的“现场描述”环节，教会学生如何描述图画、图表、广告等。
总结如何看懂并描述常用图表如：柱状图，折线图，饼形图等，要求学生熟练掌握描述图画、图表、广告等的技巧及常用句式结构。
4. 针对专业比赛中的“情景交流”环节，使学生熟悉一些应用性场景，如迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等日常交际；介绍企业历史、现状等；介绍产品：类型、性能、规格、市场、销售等；涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。
5. 针对专业比赛中的“PK辩论”环节，首先搜集有争论的话题，让选手们各自准备材料；随后双方针对对方的观点进行反驳辩论。
并背诵一些社会上热议话题的范文。
希望通过培训，能激发学生学习英语的热情和兴趣，并使学生能够提高英语口语表达能力，及综合应用能力。
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