第四单元音乐中的动物
人教版二年级音乐上册 第四单元《音乐中的动物》教学设计
第四单元《音乐中的动物》教学设计1、动物说话教学目标：1、学生通过聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处2、通过聆听描写动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为学生积累了大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编歌词和节奏的能力。
教学重难点：表演唱歌曲。
教学过程：一、组织学生，师生用音乐互相问好。
二、点名。
三、练声。
（师）：小猫怎么叫？（生）：小猫这样叫，喵、喵、喵，喵喵喵喵喵。
以小狗、小鸭、小鸡、公鸡等代替小猫进行练习，并加上动作。
四、复习学过的歌曲。
五、学习节奏练习及简单律动。
（拍手）XX XX X-（跺脚）XX XX X-晃头、耸肩六、学唱歌曲《动物说话》。
1、出示抄有歌词的小黑板（每段歌词前贴上一个相应的小动物）。
师：小朋友们看看小黑板上有些什么动物？它们各自是怎样说话的呢？由此引出课题《动物说话》。
2、带读歌词，并加上动作。
①师一句一句代读。
②学生齐读。
③男女分开读。
3、教唱歌曲。
①师表演范唱第一段。
②师一句一句教唱。
③生齐唱。
④师教动作表演唱。
⑤生齐表演唱。
⑥师评议：注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，并提示学生怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉大家。
启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
⑦分小组唱再齐唱。
以同法教学2、3、4段。
七、创编歌词。
师：大家能不能再加几个动物说话，再编几段歌词呢？学生自由改编和创编歌词，结合律动进行表演。
表演展示。
师：欢迎大家把今天学唱的歌曲、编唱的歌曲表演给大家听。
八、小结师：小朋友，学了今天的《动物说话》，你们觉得动物可爱吗？那我们平时应该怎样对待这些动物呀？生自由发言。
（教师要引导学生爱护动物，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。
）九、师生用音乐互道再见。
2、鸭子拌嘴教学目的：1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并喜欢民间音乐。
第四单元音乐中的动物——欣赏野蜂飞舞(教案)
然而，我也注意到，在实践活动和小组讨论中，部分学生表现较为内向，参与度不高。为了提高这部分学生的积极性，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，鼓励他们大胆表达自己的想法，增强课堂的互动性。
（4）创作实践：创作过程中主题的选择和音乐元素的融合。
举例：
-在音乐感知方面，部分学生可能难以把握《野蜂飞舞》中快速、连续的音符，需要通过慢速播放、逐句解析等方法帮助学生感知；
-在音乐知识方面，音阶、音色等概念对学生而言可能较为抽象，需结合具体乐曲、乐器演示等方式进行讲解；
-在曲式分析方面，回旋曲式的识别和分析对学生来说可能存在难度，教师可借助图表、范例等辅助教学；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《野蜂飞舞》的基本概念。这是一首描绘野蜂飞舞场景的乐曲，具有鲜明的节奏和音色特点。它是音乐与自然相结合的佳作，展示了音乐在表现生活中的重要作用。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《野蜂飞舞》这首乐曲，分析其中所运用的音乐元素，如快速旋律、清晰节奏等，以及它们如何描绘出野蜂飞舞的生动形象。
最后，通过本次教学，我深刻认识到音乐教育不仅要传授知识，还要关注学生的情感体验。在今后的教学中，我会继续探索如何将音乐与生活、自然相结合，让学生在感受音乐魅力的同时，培养他们的审美情趣和环保意识。
（2）音乐知识：音阶、节奏、音色等基本音乐知识的掌握；
（3）曲式结构：回旋曲式的认识和分析；
（4）创作实践：以动物为主题的音乐创编。
举例：
-在乐曲欣赏方面，重点关注学生对《野蜂飞舞》中快速、激烈的旋律、清晰的节奏和独特的音色的感知；
《第四单元音乐中的动物欣赏小狗圆舞曲》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
3.通过听、唱、动等多元化活动，培养学生对音乐的感知力和表现力。
4.了解作曲家肖邦及其创作背景，拓展学生的音乐视野。
课程将紧密结合教材，引导学生感受音乐中的动物形象，培养他们的音乐素养和审美情趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解圆舞曲的基本概念。《小狗圆舞曲》是肖邦的作品，它的特点是三拍子的韵律，听起来就像小狗摇尾巴的样子。这种音乐形式能够让我们感受到动物的活泼和音乐的韵律美。
2.案例分析：接下来，我们聆听《小狗圆舞曲》，分析其旋律和节奏特点，了解它在音乐中的形象表现。
1.增强音乐感知能力：通过聆听、学唱《小狗圆舞曲》，使学生能够辨识并描述旋律、节奏的基本特点，提高他们对音乐的感知和欣赏能力。
2.培养音乐表现力：引导学生通过身体动作、歌唱等方式表达对音乐的理解，激发学生的音乐表现欲望，提升他们的艺术表现力。
3.提升文化理解素养：介绍作曲家肖邦及其创作背景，使学生了解圆舞曲这一音乐体裁的发展历程，增进对音乐文化的认识和尊重。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小狗圆舞曲》的基本概念了对圆舞曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多音乐的乐趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例解释：
-教师可以设计简单的拍手和脚步游戏，帮助学生感受和练习三拍子的节奏。
-通过生动的图示和简单的语言解释音乐术语，使学生更好地理解和记忆。
-教师可以分解动作，逐步教授，并给予学生足够的时间练习，以提升他们的动作协调性。
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-小猫钓鱼(2)-人教新课标(2023秋)
（2）音乐表现力：如何将所学的音乐知识运用到歌曲演唱和动作编排中，表现出音乐中的动物形象，是学生需要克服的难点。
-演唱：指导学生通过音色、音量的变化来表现小猫、鱼儿等动物的特点。
-表演：鼓励学生发挥想象力，编排与歌曲相符的动作，增强音乐表现力。
（3）集体协作：在小组合作表演过程中，如何协调分工、保持同步，是学生在集体活动中需要学习的难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小猫钓鱼(2)》中的旋律、节奏和音乐理论知识。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过聆听、学唱《小猫钓鱼(2)》，培养学生对音乐中的动物形象有更深刻的感知，提高音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
2.表演与创造：学生能运用所学音乐知识，如音符、节奏等，参与歌曲演唱和动作编排，培养音乐表现力和创造力。
3.协作与交流：以小组合作形式进行歌曲表演，提高学生在集体中的协作能力和交流沟通能力，增强团队意识。
4.学生小组讨论环节，大家围绕音乐节奏在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。在这个过程中，我发现学生们有很多独特的见解和创意。但在成果分享时，部分学生表达不够清晰。为此，我打算在以后的教学中加强学生的口头表达能力训练。
小学一年级音乐上(第四单元音乐中的动物：欣赏引子与狮王进行曲)说课稿
小学一年级音乐上（第四单元音乐中的动物：欣赏引子与狮王进行曲）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐上》第四单元的主题是“音乐中的动物”，这一单元通过欣赏和学唱各种动物主题的音乐，让学生感受和体验音乐的魅力。
本节课的核心内容是欣赏《引子与狮王进行曲》，这首曲子选自圣-桑的《动物狂欢节》，是一部充满童趣的作品。
整首曲子由引子和狮王进行曲两部分组成，音乐形象生动，富有表现力。
通过欣赏和学唱这首曲子，学生可以更好地理解音乐与动物之间的联系，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
二. 学情分析针对小学一年级的学生，他们在音乐方面具有较好的听觉分辨能力和模仿能力，但对音乐理论知识了解尚浅。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣。
此外，学生对动物题材的音乐作品具有天然的好奇心和兴趣，这为教学提供了良好的契机。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过欣赏和学唱《引子与狮王进行曲》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、合唱等实践活动，提高学生的音乐表现力和协作能力。
3.知识与技能：了解《动物狂欢节》的相关背景知识，认识乐曲的结构，学会用恰当的方式表达自己对音乐的感受。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生感受《引子与狮王进行曲》的音乐形象，学会用肢体语言和面部表情表现乐曲的情感。
2.教学难点：让学生理解乐曲的结构，掌握简单的音乐理论知识，如旋律、节奏等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、模仿教学法和分组合作教学法，让学生在实践中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：以动画形式展示《动物狂欢节》的场景，引导学生进入音乐课堂。
2.欣赏《引子与狮王进行曲》：让学生聆听乐曲，注意感受乐曲中的动物形象和情感。
3.学习乐曲结构：讲解乐曲的引子和狮王进行曲两部分，让学生了解乐曲的基本组成。
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-小狗圆舞曲-人教新课标(2023秋)
-情感表达：学生对音乐作品情感的理解和表达可能不够深入。
举例解释：-在节奏Fra bibliotek握方面，教师可以使用拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受和练习八分音符的节奏。
-在音准控制方面，教师可以采用音阶练习、唱名法等方法，逐步引导学生掌握准确的音高。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小狗圆舞曲》的基本概念。这是一首描绘小狗快乐跳跃的乐曲，运用了特定的音符和节奏来表现小狗的动作。它是音乐与生活紧密相连的体现，帮助我们通过音乐表达对动物的情感。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《小狗圆舞曲》，分析乐曲中如何运用音符和节奏来表现小狗的形象，以及它如何让我们感受到音乐的乐趣。
-动作模仿：学生能够跟随音乐节奏，模仿小狗的动作，体验音乐与动作的协调性。
-情感体验：学生能够通过音乐感受到作品的趣味性和动物形象的特点。
举例解释：
-在歌曲演唱方面，教师要重点指导学生掌握歌曲的起承转合，强调音准和节奏的准确性。
-在音乐符号识别方面，教师通过图示和实际操作，帮助学生理解不同音符的时值和节奏感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作模仿练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表现动物形象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在动作与音乐的同步方面，教师可以分解动作，逐步教授，让学生先跟随节奏练习，再结合音乐完成整体动作。
小学一年级音乐上(第四单元音乐中的动物：欣赏野蜂飞舞)教学设计
小学一年级音乐上（第四单元音乐中的动物：欣赏野蜂飞舞）教学设计一. 教材分析《小学一年级音乐上》第四单元的主题是“音乐中的动物”，通过欣赏和表现各种动物的音乐，让学生感受到大自然的美好和动物的生动形象。
本单元的教学内容主要包括欣赏《野蜂飞舞》这首乐曲，让学生了解乐曲的背景，感受乐曲中野蜂飞舞的场景，体验音乐带来的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，好奇心强，喜欢模仿和表现。
但在音乐欣赏方面，部分学生可能对乐曲的内涵和情感体验还不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受乐曲的氛围，激发学生的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解《野蜂飞舞》这首乐曲的背景和特点。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对大自然的热爱。
3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
四. 教学重难点1.让学生理解乐曲中的野蜂飞舞场景。
2.引导学生感受乐曲的节奏和情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入野蜂飞舞的场景，增强学生的直观感受。
2.欣赏教学法：让学生反复聆听乐曲，感受乐曲的节奏和情感。
3.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备《野蜂飞舞》乐曲的音频和视频资料。
2.准备与乐曲相关的图片和文字资料。
3.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生进入野蜂飞舞的场景，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《野蜂飞舞》乐曲，让学生初步感受乐曲的节奏和情感。
3.操练（10分钟）引导学生跟随乐曲的节奏进行身体动作的模仿，如模仿野蜂飞行、跳跃等，增强学生对乐曲的理解。
4.巩固（10分钟）分组进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步体验乐曲的节奏和情感。
5.拓展（10分钟）引导学生进行乐曲欣赏，分析乐曲中的野蜂飞舞场景，让学生发挥想象力，描绘出自己心中的野蜂飞舞画面。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调乐曲《野蜂飞舞》的特点和情感体验。
人教版二年级音乐上册 第四单元《音乐中的动物》教学设计
第四单元《音乐中的动物》教学设计1、动物说话教学目标：1、学生通过聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处2、通过聆听描写动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为学生积累了大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编歌词和节奏的能力。
教学重难点：表演唱歌曲。
教学过程：一、组织学生，师生用音乐互相问好。
二、点名。
三、练声。
（师）：小猫怎么叫？（生）：小猫这样叫，喵、喵、喵，喵喵喵喵喵。
以小狗、小鸭、小鸡、公鸡等代替小猫进行练习，并加上动作。
四、复习学过的歌曲。
五、学习节奏练习及简单律动。
（拍手）XX XX X-（跺脚）XX XX X-晃头、耸肩六、学唱歌曲《动物说话》。
1、出示抄有歌词的小黑板（每段歌词前贴上一个相应的小动物）。
师：小朋友们看看小黑板上有些什么动物？它们各自是怎样说话的呢？由此引出课题《动物说话》。
2、带读歌词，并加上动作。
①师一句一句代读。
②学生齐读。
③男女分开读。
3、教唱歌曲。
①师表演范唱第一段。
②师一句一句教唱。
③生齐唱。
④师教动作表演唱。
⑤生齐表演唱。
⑥师评议：注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，并提示学生怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉大家。
启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
⑦分小组唱再齐唱。
以同法教学2、3、4段。
七、创编歌词。
师：大家能不能再加几个动物说话，再编几段歌词呢？学生自由改编和创编歌词，结合律动进行表演。
表演展示。
师：欢迎大家把今天学唱的歌曲、编唱的歌曲表演给大家听。
八、小结师：小朋友，学了今天的《动物说话》，你们觉得动物可爱吗？那我们平时应该怎样对待这些动物呀？生自由发言。
（教师要引导学生爱护动物，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。
）九、师生用音乐互道再见。
2、鸭子拌嘴教学目的：1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并喜欢民间音乐。
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教学内容：
1、学习歌曲《螃蟹歌》
2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》
3、歌表演《请来看看我们的村庄》。
4、活动《动物联欢会》 单元总目标：
1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同 情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。
2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域 文化，扩大音乐视野。
顺序：①《大象》②《口哨与小狗》③《荫中鸟》④《四
小天鹅舞曲》⑤《狮王进行曲》⑥《云雀》
（4）教师将此次练习对学生进行评价，并将评价记录在音乐网页
第三课时
教学内容：
学习歌曲《螃蟹歌》
教学目标：
通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用 四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩 展进行歌表演。
(1)
《荫中鸟》
(2)
《大象》
(3)
《快乐的小熊猫》
(4)
《鸭子拌嘴》
(5)
《四小天鹅舞曲》
(6)
《云雀》
教学过程：
1、初听乐曲：描写的是什么动物？
听赏乐曲的第一主题： 用什么乐器演奏的？ 学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。 随音乐哼唱、记忆主题旋律。
为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等 介绍曲名：《杜鹃圆舞曲》，是挪威作曲家约纳森创作的。
刚才我们听到的是乐曲的第一部分。
（6）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什 么？
教学过程：
欣赏乐曲《云雀》。
初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫） 介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。
再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？
再听乐曲：是用什么乐器演奏的？
介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优 美华丽的音色。
（6）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。
2、欣赏《四小天鹅舞曲》：
（1）欣赏动画片《天鹅湖》的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲 《四小天鹅舞曲》
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
3、活动：听乐曲填序
（1）将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。
（2）教师播放乐曲的片段（主题），全体学生选择乐曲图标，并说 出曲名。
顺序：《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四 小天鹅舞曲》、《快乐的小熊猫》、《狮王进行曲》。
（3）教师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。
（7）选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。
3、欣赏乐曲的第二部分：
（1）初听第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？
（2）为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。
4、欣赏乐曲第三部分：
（1）初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器演奏的？
（2）为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等 等。
5
6
7
5 在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。
第五课时
教学内容：
活动《动物联欢会》
教学目标：
通过本节课的学习，复习四册书中有关描写动物的音乐作品，学 生在唱歌、表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容，这也是本课活 动设计的目的。
教学过程：
1、今天，老师带大家到动物新村去看
播放歌曲《请来看看我们的村庄》：有谁知道这首歌曲的名字？ 大家一起唱一唱。
教学过程：
1、出示图片：这是什么动物？它的最大的特点是什么？
（螃蟹，它有一对大夹子）
2、初听歌曲：歌曲的情绪怎样？和我们以往学习的歌曲有什么 不同？
3
3guo、
56Leabharlann 7第四课时教学内容：
欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》
教学目标：
通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其 他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步； 选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。
2、动物新村里住着许多的动物，今天，我们用擂台赛形式比一 比、赛一赛，看谁能演唱或说出曲名，为小队争得一面红旗。
3、学生复习有关动物的歌曲：
（1）
（2）
（3） 曲伴奏。
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
4、冠军赛：聆听音乐主题，猜曲名。
要求：将学生分成四个小队进行比赛，老师播放乐曲，说开始后, 举手说曲名。答对的小队获得一面红旗，最后累计最多的小队获得冠 军。
（1）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？
（2）小组汇报。
总结下课。
第二课时
1、欣赏乐曲《云雀》。
2、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》 教学目标：
1、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提 琴，了解它的音色。
2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一 种艺术形式一一芭蕾舞。
教学过程：
1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。
2、学唱歌曲：
（1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物
（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）
（2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们 的叫声？
学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。
小狗叫：wang wang大马叫：hui
（8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？
（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）
（9）跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的 叫声。
（10）完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。
（11）认识唤气记号：
3、歌表演：
（1）
（2）
（3）
小组。
4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：
3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文 化，扩大音乐视野。
教学难点：分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发 学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。
教 时：五课时
第一课时
教学内容：
1、歌表演《请来看看我们的村庄》。
2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。
教学目标：
运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏 模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲， 学生 选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。
heng
（3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌 曲规定的地方模仿这种动物的叫声。
（4）
（5）
叫声。
（6） 么叫的？谁能模仿它们的叫声？
学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小鸡叫：ji ji小牛叫：mou----
小驴叫：a a小羊叫：mie ---
（7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌 曲规定的地方模仿这种动物的叫声。