第二单元综合性学习及作文训练时 作文开头一
谈谈如何有效地开展初中语文的综合性学习活动——以八上语文第二单元“人无信不立”综合性学习活动为例
谈谈如何有效地开展初中语文的综合性学习活动——以八上语文第二单元“人无信不立”综合性学习活动为例发布时间：2023-02-16T00:51:06.127Z 来源：《中小学教育》2022年第19期作者：陈惠琴[导读] 初中综合性活动在提高学生的语文素养中占据了不可或缺的地位，笔者在陈惠琴阳春市实验中学广东阳江 529600【内容提要】初中综合性活动在提高学生的语文素养中占据了不可或缺的地位，笔者在实施教学的过程中，充分认识到了综合性活动要想成功开展，可以从搜集整理、展示评价、拓展融合三个方面进行。
【关键词】搜集整理、展示评价、拓展融合《语文课程标准》（2011版）提出要“全面提高学生的语文素养”，并指出“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是实践。
”在课标这种精神的感召下，笔者在初中语文的教学当中，比以往更加注重开展综合性学习活动。
因为，综合性活动的教学实践，确实更能培养学生的语文素养。
下面从搜集整理、展示评价、拓展融合三个方面来谈谈如何有效地开展初中语文的综合性学习活动。
一．搜集整理，充分准备，厚积以求薄发。
语文综合性活动非常讲究“综合与实践”。
如果要成功开展一次综合性学习活动，就必须做好充分的准备，搜集整理资料是必不可少的。
搜集整理资料要做好以下工作。
其一是理解主题，搜集整理资料必须合乎主题的要求，避免节外生枝。
其二是依主题而制定计划，安排好分工，让每位学生都参与其中而各自的工作又有所侧重。
其三是发挥学生的特长，以优化组合。
比如说八上语文第二单元的“人无信不立”综合性学习活动，主要分“引经据典话诚信”“环顾身边思诚信”“班级演讲说诚信”这三部分进行。
对前两个部分，可以把学生分成两半，一半侧重完成第一部分的准备工作，即在“话诚信”的环节中，学生去搜集有关“诚信”的格言警句、名人故事，做好编辑；另一半则完成第二部分的工作，在“思诚信”的环节中，访问身边的人们，如老师、同学、父母、邻居等等，听他们讲有关“诚信”的故事，做好记录，从正反两方面去理解“讲诚信”的重要意义；（当然，如果有学生想把这两部分任务都完成的话，是值得表扬的。
综合性学习作文9篇
综合性学习作文9篇在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的综合性学习作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
综合性学习作文1前天，是个很平常的日子，但对我们四七班来说是个再重要不过的日子了,因为今天是我们班每位同学人生中出第一本书的颁奖日。
所以我们班的气氛是紧张、高兴的，紧张之中包含着高兴，高兴之中包含着期待。
颁奖总算开始了，首先颁发的是三等奖，接着，老师开始宣布二等奖：有“快乐出版社出版——汉字的眼睛”，有“友谊出版社出版——中国汉字”。
接着老师开始宣布一等奖，有“开心出版社”的，有“三国出版社”的，就是没有我们“五仁出版社”。
这时我们紧张起来，心里就像有十八只小兔子似的砰砰直跳，我们难道落选了吗？越想越着急，越着急越紧张，但也有一些隐隐约约的高兴，是否好戏还在后头呢？我正想着的时候，只听老师念到“五仁出版社的——我爱你，汉字”荣获本次活动的特等奖，“耶！”我们欢呼了起来：我们得了特等奖。
我们都感到了光荣和自豪，我们好高兴呀！综合性学习作文2在综合性学习中，我想与你们分享其中很多的收获有快乐、有知识。
在第一课《谜语七则》中我知道了字的表音性，在《有趣的谐音》中我知道了字的表义性。
第五课《仓颉造字》，说了很久很久，以前很多人用“结绳记事”和“物语”虽然它们是交流的工具，但是用起来却很困难，后来仓颉看到了鸟的足迹，是那么的优美，是那么的均匀就开始创造文字，后来他根据动物脚印、山川、一些植物的动态形状，开始大量的造字，并教给别人，大约过了4000多年以后，才形成现在的汉字，其中个种字的特点是行书流畅、楷书端庄、草书奔放、隶书，古色古香汉字越来越被世人珍爱。
汉字，还是一个可爱活泼的小精灵呢！你看“重”这个字，好像要坠落的感觉。
“轻”字一看就是要飞，觉得轻飘飘的，看到“笑”这个字我们的脑海里马上就想起了“高兴”这两字。
三年级第二单元素养综合练习作文
三年级第二单元素养综合练习作文Elementary school curriculum is designed to provide students with a well-rounded education that includes not only academic subjects, but also character education and social skills development.（小学的课程设置旨在为学生提供全面的教育，不仅包括学术科目，还包括性格教育和社交技能的培养。
）As individuals, it is important for us to understand the value of cultivating good character traits such as honesty, kindness, and perseverance. These traits not only help us to build strong relationships with others, but also contribute to our personal growth and development.（作为个体，我们要明白培养诚实、善良和毅力等良好品质的价值。
这些品质不仅有助于我们与他人建立良好关系，还有助于我们的个人成长和发展。
）Every interaction we have with others is an opportunity to demonstrate our character and values. By being kind, respectful, and empathetic towards others, we can create a positive and harmonious environment for everyone.（我们与他人的每一次互动都是展示我们性格和价值观的机会。
关于语文综合性学习的作文400字
关于语文综合性学习的作文400字语文综合性学习是以单元形式编排设计的课程，是在教师指导下，学生自主学习以语文学科为主并综合了其他学科内容的综合性学习板块，体现了语文知识与能力的实际运用，能促进学生素质的全面提高，培养学生的创新精神和实践能力。
从课本中综合性学习的内容安排来看，教材注重让学生在真实的空间中学语文，围绕“人与自我”“人与自然”“人与科技、文化”设置专题，如《身边的文化遗产》《走进小说天地》《孝亲敬老，从我做起》《我们的互联网时代》等。
从编排特点来看，各模块都具有灵活多元的特点，问题处理强调情景性，语言思维训练注重逻辑性，这对学生语言文字使用的规范化，对学生逻辑思维训练都有积极的作用。
在新课改下的初中语文教学中，开展综合性学习是一项重要内容，也是发挥学科育人功能的新路径。
针对这一新要求，需要教师在自身素质上做出准备，也需要结合新课程标准的要求以及初中阶段的学情进行科学的设计，要坚持以学生为中心，全面规划、科学推进，指导学生有效开展相关活动，促进学生语文能力与素养的逐步提升。
综合性学习奋斗的历程作文开头结尾
开头和结尾必备素材1、乐观便是那直上彼苍的一行白鹭，乐观便是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观便是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观便是化作春泥更护花的点点落红。
2、命运是项羽末途自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江干的那一串串悲痛的叩问，运气是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，运气是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页光辉的华章。
3、节气便是孟子“繁华不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。
节气便是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的高傲不羁。
节气便是于谦“赴汤蹈火浑不怕，要留青白在人间”的固执不平。
节气便是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
4、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
5、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。
6、每个人对人生的价值都有困惑。
中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆;有项羽刚直不阿自刎于乌江;也有刘邦忍气吞声最后成就霸业;有宰相肚里撑船的邓小平;也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。
7、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
8、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着;生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！9、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。
七年级下册语文一到六单元作文
七年级下册语文一到六单元作文第一单元：人物传记。
说起我们的语文老师，那可真是个怪人。
他呀，身材不高不矮，不胖不瘦，就像那种丢在人群里一时半会儿找不出来的普通人。
但只要他一开口，你就知道他绝对不普通。
他的头发总是乱乱的，像个鸟窝。
有一次，我们班调皮的小李子问他：“老师，您为啥不梳梳头发呢？”老师一本正经地说：“这叫凌乱美，你们小孩子不懂。
”然后还甩了甩他那乱发，把我们全班都逗笑了。
他还特别喜欢在课堂上搞突然袭击。
有一次，他正讲得眉飞色舞呢，突然说：“来，小王，你给我说说这个‘之’字在这句话里是什么意思。
”可怜的小王被吓得脸都白了，结结巴巴地回答。
老师听了之后，却笑着说：“别紧张，我又不是老虎，不会吃了你。
”别看他这么怪，他教的语文我们都学得特别好。
因为他总能用那些怪方法，让我们牢牢记住知识。
在他的课上，语文不再是枯燥的文字，而是一个个有趣的故事和生活的智慧。
第二单元：叙事作文。
我一直梦想着去看大海，终于在去年暑假，我的梦想成真了。
我们一家人坐着火车，一路摇摇晃晃地来到了海边城市。
刚下火车，我就闻到了一股咸咸的海风的味道，那味道就像大海在向我招手。
到了海边，我被眼前的景象惊呆了。
那片蓝色的大海就像一块巨大的蓝色宝石，无边无际。
海浪一个接着一个地涌过来，像一群调皮的孩子在奔跑嬉戏。
沙滩上的沙子又细又软，踩上去就像踩在棉花糖上一样。
我迫不及待地冲向大海，可是刚走进海水里，一个大浪就打了过来，把我直接冲倒了。
我喝了一大口海水，那味道可真不好受，又咸又涩，就像喝了一大碗盐汤。
我狼狈地爬起来，却听到爸爸在旁边哈哈大笑。
我可不会被这点小挫折打败。
我套上游泳圈，再次勇敢地走向大海。
这次我学聪明了，看到海浪来了就跳起来。
就这样，我在海里玩了很久，一会儿随着海浪起伏，一会儿在沙滩上堆城堡。
傍晚的时候，太阳慢慢西沉。
那落日的余晖洒在海面上，把大海染成了一片橙红色。
我坐在沙滩上，看着这美丽的景色，心里想：这次旅行真是太难忘了，大海就像一个充满魔力的地方，我一定会再来的。
(2021年整理)部编版语文七年级上册第二单元写作及综合性学习教案
部编版语文七年级上册第二单元写作及综合性学习教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编版语文七年级上册第二单元写作及综合性学习教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为部编版语文七年级上册第二单元写作及综合性学习教案的全部内容。
写作教案学会记事1。
交代清楚事情的时间、地点，涉及的人物以及事情的起因、经过和结果。
2.写亲身经历的事,说发自内心的话，传达感情,感染别人.3。
学习使用能够表达情感的词语或句子。
1.交代清楚事情的时间、地点，涉及的人物以及事情的起因、经过和结果。
2。
写亲身经历的事，说发自内心的话，传达感情,感染别人。
文题展示⇒写作指导⇒思路点拨⇒佳作示范1课时自由作文。
从你的日记、读书笔记或随笔中选一个发生在身边的故事,以此为素材,自拟题目,写成一篇完整的作文,不少于500字.1.要关注自己的生活.一要多留心生活。
“处处留心皆学问"，这样,一旦动起笔来，值得记叙的材料才能信手拈来，才能言之有物.二要多观察生活。
鲁迅先生谈写作时曾指出：“对任何事物必须观察透彻，方可下笔。
”观察是写作的第一基石，我们要让学生平时做个有心人,多观察身边的人、事、物、景等,捕捉生活中感人的镜头、美的瞬间，这对直接认识事物和搜集第一手写作材料具有重大作用.三要多体验生活。
作文应是生命的律动,是生活的体验,不去真切地体验生活，哪有源头活水？哪有真情实感?教师要善于引导学生亲近自然，融入社会，关注家庭生活，积极参加学校开展的丰富多彩的文体活动，从而开阔视野,增长见识，丰富感性经验。
只要我们深入到生活中去，多体验、多感悟,就一定能写出真情实感的作文。
作文训练之开头 用
凤头赢得百媚生——记叙文开头方法探究学习目标：学生能通过老师提供的记叙文开头范例，归纳出记叙文开头的常用的方法，理解其作用，并且能尝试一两种方法写两段文章的开头。
学习重点：归纳方法，尝试写作。
学习难点：能灵活运用一两种方法写两段精彩的开头。
一、导入：万事开头难，作文也是如此。
起好头，能为顺利地展开文章打下基础。
古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。
一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。
特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。
“好的开头是成功的一半”，因此我们作文时要重视开头。
二、作文开头弊端1、拐弯抹角离题太远2、入题太慢啰嗦多余3、千篇一律格式固定4、追求花样弄巧成拙那么什么样的开头才是好的呢？三、欣赏佳作开头，归纳常见开头方法欣赏佳作开头一1、感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。
中考佳作《感谢那片梧桐叶》2、走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六”两个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多了一份感动。
中考佳作《十六岁，我多了一分感动》3、语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。
中考佳作《语文从我身边轻轻走过》思考：这样的开头方法，你发现了什么？发现：学生回答：•开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法。
•这种开头简单明快，一下子就把读者引入到文章的中心。
即直奔话题，引出下文。
•可避免入题慢、跑题的现象，利于写出短小精悍的美文佳作。
教师归纳总结方法：开门见山、直接入题技巧点拨：开门见山，就是文章的一开头就紧扣题目，用此方法入题快，符合读者心理，节省篇幅。
点明与题目有关的人、事、物，即直截了当的落笔扣题，总领全篇。
忌语言累赘[z h uì]，释题多余欣赏佳作开头二1、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。
窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。
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课题 : 七年级（上）作文训练(二) 课型：综合性学习作文执笔：张彩霞审核: 七年级备课组时间：20XX年9月20日第二单元漫游语文世界指导思想：语文来自于生活，生活处处有语文。
让学生在品味生活的快乐中学习语文，提高语文素养。
活动目的：1、让学生通过课外阅读和课内交流，知道汉语言是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。
2、丰富、拓展学生的语文知识，体会身边的语文，培养学生搜集整理筛选资料的能力。
3、日积月累，循序渐进，不断发现，及时纠正个人语言文字使用过程中的错误。
4、激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。
5、投身语文大课堂，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
课时:二课时集体智慧：个人设想：1、在语文活动中感受语言文字的魅力，设计我爱语文的活动环节，激发学习语文的兴趣。
2、语文重在积累和感受，结合大语文环境，增加厚积薄发环节，培养学生发现身边的语文，加强积累。
3、学重在用和培养能力，设计实习医生环节纠正汉字书写错误和不规范现象。
活动准备：向学生推荐一些谈汉字的书籍和文章，并要求学生搜集含义深刻的广告词，诙谐幽默蕴含浓浓乡土气息的平利乡俗俚语，收集精彩的对联，准备课内交流。
一、导入泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化遗产。
这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。
今天，让我们一道漫游语文世界，在这人类文化大观园中饱览独特风景线，感受中华民族的文化瑰宝。
二、活动过程第一站：错别字门诊一、我给文字把把脉你能找出街头巷尾、荧屏报刊中﹑平时作业中的错别字吗？请至少写出30个常见的错别字。
例：“鸡蛋”写作“鸡旦”。
“招工”写作“拐工”二、我给文字消消毒请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字一明惊人默默无蚊天尝地酒饮以为荣咳不容缓随心所浴乐在骑中我型我塑三、我给文字治治病你能就街头规范用字提一条合理化建议吗？(此活动的目的，是要同学们正视大众生活用语中语言的不规范现象，懂得为纯洁祖国的语言文字要从自我做起，从小事做起，从身边事做起。
)第二站：广告(对联)集锦一、优秀广告词欣赏(请说出好在哪里)。
实不相瞒，我们的名声是吹出来的。
（电扇广告）人类失去联想，世界将会怎么样？（联想电脑广告）农夫山泉有点甜。
（矿泉水广告）要想皮肤好，早晚用大宝。
（护肤品广告）悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。
（沱牌酒广告）二、优秀广告词的特点①主题鲜明，具有概括性，准确生动新颖，能吸引公众注意。
②押韵顺口，琅琅上口，借用熟语，修辞等讲究形式美和意境美。
三、猜猜看下面几句话分别是为何种商品作的广告词夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器－）空杯尚留余香。
（饮品－）眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！（日用品－）头屑去无踪，秀发更出众。
（日用品－）四、显身手你搜集到了哪些优秀广告语？试跟同学们分享一下。
五、优秀对联赏析(请你也写出一条相应的对联)。
1.赏析海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消琴瑟瑟琶八大王，一般头面；魑魅魍魉四小鬼，各样肚肠。
2.你也来试一试治学对联学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。
春节对联春风春雨春色，新年新岁新景。
中秋节对联几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。
贺寿对联福如东海长流水，寿比南山不老松。
六、对联要求字数相同；句式相同；词性相同；内容相关。
七、再显身手国庆快到了，你能为祖国的生日献上一副对联吗？第三站：生活用语（公益广告）荟萃一、地方风情平利，虽地处巴山深处，但厚重的土地却养育了一代代勤劳，朴实的儿女。
人们在生产劳作中孕育的方言，俗语，经典、地道，耐人寻味。
不信，你听听：语境：说什么很吓人的平利话：好嘿人子语境：表示可惜或失望平利话：哦和！语境：表示什么是真的平利话：老么儿的语境：表示在那里平利话：坝儿！语境：说某人很烦人平利话：好焦人！好闲人子！还有很多有平利特色的称谓：煮玉米糁糊糊叫“戳糊涂儿”，煮米粥叫“煮米汤”，加绿豆叫“煮绿豆米汤”，洋芋片做汤叫“煮汤洋芋”；煮面疙瘩叫“打拌汤”，筷子挟生面块煮叫“挑鸡脑壳”，凉皮叫“蒸面”，馍夹肉叫“肉夹馍”，米浆和面油炸叫“油糍儿”，米和玉米糁同焖叫“打懒饭”，大面角里边包韭菜豆腐丁叫“韭菜盒子”，薄饼叫“炕炕儿”，水果叫“果末”，桑椹叫“桑泡儿”……萝卜干叫“萝卜茧子”，豆腐乳叫“豆腐雨”，刨皮叫“刮”，如刮洋芋、刮红苕、刮藕、刮芋头，机器加工叫“打米”、“打面”、“打包针”，杀牲口叫“宰”，如宰鸡、宰猪、宰牛、宰羊……赴宴叫“坐席”，办席安放桌凳叫“支桌子”、“安板凳”，置放盅筷叫“撤盅筷”……吃早点叫“过早”，均摊吃东西叫“打平伙”，不出钱物白吃叫“干馋皮”，路途吃食物叫“打尖”。
吃饭有的叫“柒”，有的叫“掐”。
请客挟菜叫“拈菜”，给人添饭叫“添碗”，吃饭表示不要了则说“还吃！”没让客人吃好则说“没吃成”，全家人吃请叫“连家抬”，轮着吃请叫“吃磨盘席”或“转转儿席”。
父辈喊贪玩的孩子吃饭，骂作“捣蛾子”，嫌人吃的多叫“吃衣禄”，饱吃一顿叫“捞稍”，抢着吃叫“抢斋”，不劳而食吃闲饭叫“吃冤枉”，饭吃的多叫“饭桶”，菜吃的多叫“菜大（dai)王”，一顿赶不上一顿叫“饿痨”，舀饭大半碗叫“嵌碗”，大碗叫“品碗”，凉菜中间的酸汤碟子叫“和盘”……同学们，你们还发现了哪些方言，口语呢？说说看，跟大家交流交流。
二、校园公益广告欣赏(1)字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗(2)求知而来，载知而归——阅览室(3)你的爱心，能托起一项事业——希望工程(4)做人讲德，用水思源——自来水(5)懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场(6)你的美丽让我的价值进一步贬低——花坛寄语折花者(7)该出手时莫出脚——门寄语(8)别爱我，我会害了你的——烟酒寄语(9)我的形象全在你举手投足之间——墙壁寄语温馨小提示：“温柔的公益广告”可以产生良好的社会效应，所以，广告语言要得体，要富有亲和力。
人性化可使广告充分发挥宣传效应。
三、练一练请为学校花坛写一句公益广告语。
第四站：精彩店名举隅一、五花八门的店名店名：衣心衣意营业特色：服装店名：花缘营业特色：鲜花店名：博艺营业特色：工艺装潢店名：一剪美营业特色：理发二、集思广益现在做生意，讲究的东西多了，起一个个性的名字也是招徕顾客的好方法。
在我们的身边不乏这样幽默个性的杰作，如：1.红灯记：京剧《红灯记》早已家喻户晓，就有精明的商家将售卖光电器材的店起名“红灯记”，真让人过目难忘。
金包银2.“金包银”卖的原来是皮具，有点意思。
小长今韩国有套电视剧叫“大长今”十分受欢迎，在佛山有间快餐店起名“小长今”，售卖的却是咱们广东的特色烧腊。
3.整妆待发：一家名为“整妆待发”美发美容店，果然店如其名。
4.粥公粥婆：“粥公粥婆”卖的是啥？走前一瞧，原来是饮食店，这老板真会起店名。
5.礼加诚：李嘉诚?原来这是一家名为“礼加诚”的商场，想必店主是为了店铺能财源广进，特意借用香港首富李嘉诚的谐音作为店名，的确能让人留下深刻的印象。
6.你在街头搜集到了哪些精彩店名呢？请至少写两个。
三、小试牛刀，把本次活动课中给你感觉最深的语文体验写一篇作文，不少于500字。
自己动手开书店一个好的书店，需要自然需要那么一点笔墨，一点心思给它取一个或幽默、或文雅、或通俗、或时尚的好名字，这既让更多的顾客惠顾你的店中，又给每个来到你店中的人的脚下铺下一条通向成功的大道。
拿起自己手中的笔，设计出最出色的店名吧。
第五站：网络流行风随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。
一、猜猜下列网络语言的意思：“菜鸟”：“大虾”：“东东”：“伊妹儿”：二、大家还能举出一些网络用语吗？三、作为中学生，我们应该怎样对待网络流行语？终点站最后给大家一点温馨提示：语文是什么？语文，就是引领我们说铿锵有力的中国话，书方方正正的中国字，写洋洋洒洒的中国文，做堂堂正正的中国人！语文因生活而精彩，生活因语文而美丽。
生活处处皆语文，让我们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！记叙文的开头技法常言说：“良好的开端是成功的一半”，“万事开头难”。
做事情如此，写文章也是这样。
不少同学尽管有习作的材料，可往往被文章的第一句话难住，有的冥思苦想无从下笔，有的七改八改耽误时间。
恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。
下面提供几种常见的开头方法。
1、开门见山开头法：即开头简单交代时间、地占、人物和事件，直接入题。
如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡的，我孤独地在校大路上徘徊。
突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。
——《就这样被打动》如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”——朱自清《背影》如：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”——《白杨礼赞》2、描写景物开头法：即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
我的鸟儿？——（《那一次，我曾与你邂逅》）如：西风卷着落叶，飘向东，飘向西，我的头发也随风东西飘飞，风缝钻进脖子，冷瘦瘦。
一只大雁，只一只，孤独地向南飞着，洒下一路哀鸣。
——《孤独的心》运用时要注意几点：１、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。
２、描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合文章内容的展开和人物情感的抒发。
3、倒叙开头法：即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。
如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。
（《走出黑夜》）4、抒发感情开头法：即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
如：有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。
你还好吗，。