乡下老鼠进城教案
中班乡下老鼠进城教案设计_幼儿园中班社会活动教案乡下老鼠进城
中班乡下老鼠进城教案设计_幼儿园中班社会活动教案乡下老鼠进城《乡下老鼠进城》社会活动可以让幼儿园中班的孩子了解交通标志的特征和作用，下面是店铺为大家整理的中班《乡下老鼠进城》的教案设计与故事，希望对你们有帮助。
幼儿园中班社会活动《乡下老鼠进城》教案设计一活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则活动重点：认识常见的交通标志。
了解交通标志的特征和作用。
活动准备：1、挂图31号;《小朋友的书—数学》2、一个老鼠手偶活动过程：一、引用故事导入主题1、演示手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。
2、教师有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志。
1、出示挂图瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画下来，我们快一些看看它们都代表着什么意思吧!2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?三、游戏“我是快乐小司机”。
幼儿扮司机，教师扮交警手拿各种交通标志，当交警出示某种交通标志时，司机要做出相应的动作。
游戏熟悉后，可请幼儿当交警。
四、活动反思认识交通标志的关键是了解标志的共同特征，同时告诉幼儿一些关于交通标志的相同点和不同点，比如红色禁止、黄色提醒、蓝色允许，在这个基础上让孩子们认识就比较容易，我还多找了一些交通标志，这样能更好的丰富知识，我还利用比赛抢答和按学号提问的方法进行了巩固知识。
幼儿园中班社会活动《乡下老鼠进城》教案设计二活动目标：1. 理解故事内容，感受故事的乐趣。
2. 认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用，知道外出要遵守交通规则。
3. 培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断能力。
活动过程：一、引出课题师：我们班来了一个朋友，大家猜猜是谁?(幼：……)出示老鼠开车的图片，师：这是……，他是来找小朋友们帮忙的，为什么呢?我们一起听听他的故事吧!二、讲述故事《乡下老鼠逛公园》第一遍提问：故事的题目是什么呢?小朋友们听到了小老鼠发生了哪些事啊?为什么?那他为什么来找小朋友们帮忙呢?(完整的回答) 故事内容、重点词汇语言的掌握以及优美语句欣赏。
幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思[共五篇]
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幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思《大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。
活动过程：一、故事引入1、听音乐进入活动室。
(乡下老鼠进城)2、演示手偶，激发兴趣。
小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗?，!来源:屈,老，师教.案网“那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。
3、教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。
但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。
原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。
贝特只好硬着头皮往前开。
还没开多远，就被交警叔叔拦住了。
交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。
这里是禁止转弯的。
”贝特吓得都不敢再进城了。
只好打电话请我们小朋友帮帮忙。
二、认识交通标志1、播放PPT师：到底是什么交通标志呢?我们一起来看一看。
看看他们都代表着什么意思吧!2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义师：刚才小朋友大都说出了这些标志的意义，那到底说的对不对?老师来告诉你3师：现在我们都知道了很多交通标志的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?幼：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的。
幼儿园大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》含反思一、教学目标1.了解城市和农村的不同生活环境。
2.观察和描述小动物的特征和生活习性。
3.培养孩子读书的兴趣和能力。
4.提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学内容本次公开课教学内容为儿童文学作品《乡下老鼠进城》。
三、教学过程1. 导入（15分钟）教师自我介绍，并通过简单的图片展示，介绍城市和农村的不同环境，引起孩子们对两个不同生活环境的兴趣。
然后给孩子们介绍本次课的文学作品《乡下老鼠进城》，并简要介绍故事背景。
2. 阅读文学作品《乡下老鼠进城》（30分钟）教师读故事，然后让学生自己看图，跟着故事情节自己阅读故事。
为了让学生更好地理解故事，教师会分别从以下几个方面给予引导：•活用语言询问：鼠妈妈往哪里去了？它们在敲哪个门？老鼠们怕什么？•聆听孩子们的解释：为什么他们不敢进去？•引导孩子们描述、比较不同老鼠的特征，发现人物性格不同，如：白老鼠和黑老鼠的性格不同，白老鼠怕生而黑老鼠勇敢。
•引导他们思考：老鼠来到城市后遇到的问题有哪些？3. 分组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，然后给每个小组一个问题，示范询问学生如何在小组中讨论，让学生在小组中互相讨论，然后在小组代表面前发言。
小组问题：1.你曾经去过农村吗？讨论一下你从乡下到城市的感受。
2.如果你是这些老鼠，你会怎样生活在城市？3.鼠母亲最后怎么做的好建议是什么？学生将会在小组内讨论发言，培养学生口头表达和合作的能力。
教师会在这个过程中，鼓励学生尝试使用新词汇，并通过问题询问学生，以便促使学生思考和表达清晰。
4. 活动（20分钟）活动一：小老鼠出门旅行每个小组选够四只老鼠，穿过许多障碍物，到达终点。
活动二：绘本创作每个小组要利用故事情节和小动物画一个小绘本，边画边讲述故事。
让孩子们体验用图画，讲出故事的乐趣，自学生活中的小动物、风景等。
5. 总结反思（15分钟）教师通过分享让学生得到了哪些收获和如何运用学到的知识，培养孩子们总结和反思的能力。
幼儿园中班社会活动《乡下老鼠进城》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动《乡下老鼠进城》教学设计一、活动背景幼儿园中班的学生正处于社会性发展的重要阶段，需要充分开展社会情境活动，促进其社会适应能力的提高。
在提高幼儿的社会适应能力中，通过社会活动的方式，使幼儿通过与同伴的互动，以及参与到活动中去，掌握一定的凝聚力，同时也能让幼儿得到进一步锻炼和成长。
此次活动的主题为《乡下老鼠进城》，旨在通过社会游戏，帮助幼儿了解城市和乡村之间的区别，了解一些基本的交通常识和规则，培养幼儿的交通安全意识。
二、活动准备1.活动制定•活动主题：《乡下老鼠进城》•活动内容：–游戏规则介绍–观赏城市和乡村交通图片–带幼儿体验交通安全常识–制作手工交通标志牌–进行基本路上行走规则练习•活动时间：2小时•活动地点：幼儿园操场•成员安排：教师和30名幼儿2.活动材料准备•带幼儿体验交通安全常识的材料：引导棒、幼儿用仿真汽车、小型红绿灯、麻花辫制作材料等•活动制作材料：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等•活动涂鸦材料：彩笔、白纸•其它活动涉及的小型游戏道具三、活动流程设计第一步：活动主题介绍•通过故事、图片等方式，介绍乡下老鼠进城的情况。
第二步：游戏规则介绍•介绍游戏规则和注意事项，包括–游戏流程–游戏场地的安全问题–其它相关规则第三步：观赏城市和乡村交通图片•让幼儿观赏城市和乡村交通的图片，让幼儿了解交通规则和安全知识第四步：带幼儿体验交通安全常识•让幼儿分成小组，带领幼儿体验交通安全常识，包括：–论证红绿灯的作用–安全的通过斑马线–安全的乘坐公交车第五步：制作手工交通标志牌•让幼儿借助参考材料，自己设计和制作交通标志牌，增强幼儿对交通标志牌的认识。
第六步：进行基本路上行走规则练习•让幼儿模拟在街道上行走，并讲解基本的路上行走规则。
四、活动反思通过这次社会活动，幼儿的交通安全知识得到加强，同时也有助于幼儿了解城市和乡村之间的区别，让幼儿在游戏中获得了很多知识和快乐。
经过反思，这次活动还存在一些不足之处，需要在今后的教学实践中加以改进和完善。
幼儿园大班社会活动乡下老鼠进城教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会活动乡下老鼠进城教学设计【含教学反思】1.活动目标本次活动的目标是让幼儿了解生活中的小动物，并培养幼儿的社交能力，学习团队合作精神。
具体目标如下：1.了解乡下老鼠这一小动物的生活习性，如饮食、住所、活动范围等。
2.学习如何在不伤害小动物的情况下观察小动物。
3.培养幼儿团队合作精神，完成测量和观察工作。
4.通过交流互动，促进幼儿社交能力、语言能力和思维能力的发展。
2.活动流程第一步：引导幼儿提出问题老师可以通过幼儿感兴趣的事情或经历，引导幼儿提出问题，例如：1.“最近我们的果蔬被啃了，小动物是怎么做到的呢？”2.“我们能够发现乡下老鼠吗？我们要怎么做呢？3.“老鼠住哪儿呢？”第二步：介绍乡下老鼠老师通过图片、视频或故事等形式，向幼儿介绍乡下老鼠的习性、生活环境和特点，并引导幼儿提出问题和疑惑。
第三步：选择观察工具老师向幼儿介绍量具，如卷尺、计时器等。
并让幼儿选择出适合观察和测量小动物的工具。
第四步：实地观察乡下老鼠带领幼儿走进公园或其他适合观察老鼠的地方，寻找老鼠的踪迹，观察并记录老鼠的活动情况。
第五步：整理记录结果老师帮助幼儿整理记录，统计老鼠的数量，分析老鼠生活范围和习性等，让幼儿感受到工作的结果。
老师还可以将记录和其他活动成果做成展板并进行展示，鼓励幼儿进行分享。
第六步：交流互动老师帮助幼儿进行交流互动，可以让幼儿分享自己观察到的有趣现象和感受，并引导幼儿探讨原因，让幼儿感受到合作学习的欢乐。
3.教学反思通过这次社会活动，我感受到幼儿的好奇心和求知欲十分强烈，他们在探究新事物时很有探索精神。
这种精神能够培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，展现出他们的主动性和独立性。
在实际教学中，我也发现了自己的不足。
首先，在活动设计中可能存在一些漏洞，如活动的时间安排、工具选择等，在下次活动中应该更加完善。
其次，幼儿如何处理观察过程中的失误和测量误差，需要我们更好地引导幼儿学习科学知识，并提高自己的观察能力和数据处理能力。
中班音乐教案及教学反思《乡下老鼠进城》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解城市和乡下的区别，知道城市老鼠和乡下老鼠的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡，珍惜家乡的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解城市和乡下的区别，知道城市老鼠和乡下老鼠的生活习性。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学方法：采用观察、讨论、演唱、表演等方法进行教学。
四、教学准备：1. 物质准备：图片、头饰、道具等。
2. 经验准备：幼儿有过乡村或城市的经历。
五、教学过程：1. 导入：通过图片，引导幼儿观察城市和乡下的区别。
2. 基本部分：（1）讲述故事《乡下老鼠进城》，让幼儿了解城市老鼠和乡下老鼠的生活习性。
（2）讨论：引导幼儿谈谈自己喜欢的城市或乡村生活，并说明原因。
（3）演唱歌曲《乡下老鼠进城》，让幼儿在音乐中感受城市和乡下的差异。
（4）表演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演城市老鼠，一部分幼儿扮演乡下老鼠，通过表演展示各自的生活习性。
4. 作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事和歌曲，观察家人对城市和乡村生活的看法。
5. 教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度，引导幼儿积极表达自己的观点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
注重情感教育的渗透，让幼儿树立热爱家乡，珍惜家乡的情感。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，让家长了解本次活动的教学内容，鼓励家长参与幼儿的回家作业，共同培养幼儿对家乡的情感。
2. 环境创设：在班级环境中，可以设置城市和乡村的主题区域，让幼儿通过观察、操作、表达等方式，进一步了解城市和乡村的特点。
七、教学评价：1. 观察评价：教师在教学过程中，观察幼儿的参与程度、观察力、想象力和表达能力，以及情感态度。
2. 作业反馈：通过幼儿的回家作业，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
八、教学调整：根据幼儿在活动中的表现，以及作业反馈，教师可以适当调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
中班社会活动教案《乡下老鼠进城》
中班社会活动教案《乡下老鼠进城》教案目标：1.能够通过讲故事的方式，让幼儿了解农村和城市的不同特点；2.能够通过互动游戏的方法，让幼儿了解不同的交通工具。
教学准备：1.图画故事《乡下老鼠进城》；2.小汽车、三轮车、自行车、飞机、火车等交通工具的图片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导幼儿回忆农村和城市的不同特点，并进行简要的讨论。
2.展示交通工具的图片，引导幼儿认识各种交通工具。
二、讲故事（20分钟）1.准备图画故事《乡下老鼠进城》，并向幼儿讲述故事情节。
2.在讲述过程中，适时停顿，与幼儿互动，询问幼儿对故事内容的理解和感受。
三、小组活动（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分发一套交通工具的图片。
2.请幼儿根据故事情节，选择相应的交通工具，进行小组讨论，并贴到大纸上。
3.每个小组请一个代表向全班汇报，介绍他们选择的交通工具及其理由。
四、游戏活动（20分钟）1.利用教具或手工制作的小汽车、飞机、火车等交通工具，进行游戏。
2.指挥幼儿根据指令，按照不同的交通工具进行移动。
五、整合（10分钟）1.引导幼儿回顾今天的活动，复习农村和城市的不同特点。
2.给予幼儿一定的肯定和鼓励，总结今天的学习内容。
教学反思：通过这样一堂课，幼儿能够通过故事和游戏的方式，在参与的过程中了解农村和城市的不同特点，并且学习到了不同的交通工具。
同时，通过小组活动，也培养了幼儿的团队合作意识。
教学效果较好，幼儿参与积极，兴趣高。
但在故事讲解的过程中，应注意加强与幼儿的互动，让他们更好地理解故事内容。
大班社会课教案《乡下老鼠进城》
大班社会课教案《乡下老鼠进城》一、教学目标1.了解城市和乡村的区别。
2.理解城市和乡村生活的差异。
3.认识乡下老鼠和城里老鼠的生活差异。
4.增强环保意识和关爱动物的意识。
二、教学重点1.城市和乡村的区别，生活差异。
2.了解乡下老鼠和城里老鼠的生活差异。
三、教学内容与方法1.教学内容1.乡下老鼠的生活：了解乡下老鼠的生活习性、搜食方式和藏食方法。
2.城市老鼠的生活：了解城市老鼠生活的环境差异、搜食方式和藏食方法。
3.环保意识：让孩子们了解动物保护的重要性，关注生态环境的保护。
2.教学方法1.观察法：通过观察图片或影像资料来让孩子了解乡下老鼠和城市老鼠的生活差异。
2.模拟法：让孩子们通过模拟乡下老鼠和城市老鼠的生活行为，更好地理解两者之间的差异。
3.团体合作法：组织孩子们一起讨论城市和乡村的区别，看看哪些是相同的，哪些是不同的，讨论更好、更健康的生活方式。
四、教具和参考资料1.教具：图片、实物、课件等。
2.参考资料：《乡下老鼠进城》等相关图书或影像资料。
五、教学步骤1.热身活动让孩子们回答以下问题：1.什么是城市？什么是乡村？2.在城市和乡村你会发现哪些不同？ 3.你听说过老鼠吗？2.导入1.教师介绍《乡下老鼠进城》这本书，并向学生展示封面和主要内容。
2.提问孩子们：你们了解老鼠的习性吗？你们了解老鼠在城市和乡村的生活差异吗？3.整体学习1.教师通过展示图片或讲解让孩子们了解乡下老鼠的生活、搜食方式和藏食方法。
2.教师展示城市老鼠的生活环境并讲解其搜食方式和藏食方法。
3.教师引导孩子们思考：你们在哪些场合见过老鼠？老鼠在城市中是一种合法的活动吗？ 4.教师提问：老鼠在城市中是否会造成很大的危害？城市和乡村的环境有何区别？4.合作学习1.组织孩子们分小组展开讨论：城市和乡村有哪些不同？城市和乡村环境的不同对老鼠生活有什么影响？ 2.让孩子们分角色发挥，模拟老鼠的行为——老鼠在城市和乡村搜寻食物的方式、藏食方法和生活环境。
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乡下老鼠进城教案Revised on November 25, 2020
社会活动：乡下老鼠进城
设计意图：
中班幼儿对于交通标记是比较陌生的，在小班时幼儿接触的是红绿灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了而已。
在本次活动中，我通过乡下老鼠进城的故事要求幼儿知道各种交通标志，加强幼儿的交通意识，以提高幼儿的交通。
活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用
2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则。
活动准备：
交通标志图片，PPT课件，乡下老鼠进城地图
活动过程：
一、故事引入
1、幼儿跟随音乐《火车开了》进入活动室。
2、出示老鼠图片，激发兴趣。
引入：小朋友刚才我接到了乡下老鼠贝特的电话（打电话手势），它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗（愿意），那我们来听一听贝特到底遇到了什么难题。
3、播放动画视频。
提问：贝特遇到了什么难题（贝特遇到了许多不认识的交通标志，它进不了城。
）
二、认识交通标志
1、播放PPT
瞧！小老鼠贝特吧这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看他们都代表着什么意思吧！
2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义
3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢
教师小结：
这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们我们在马路上行走变得安全多了。
过渡：刚才我们帮老鼠贝特解决了他的难题，为了奖励大家，老师想跟你们玩一个游戏“我指你说”
三、游戏：我指你说
看看你们是不是都认识这些交通标志了。
（教师随机出示某一种交通标志，请幼儿说说该标志代表的含义，加深幼儿对标志的理解）
过渡：我们的小朋友认识了这么多交通标志，现在我想请一位小朋友来扮演贝特，让他开车进城。
四、游戏“我们一起去兜风”
教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
五、升化主题：今天，我们认识了这么多的交通标志，老师希望我们的小朋友走在路上都能注意这些交通标志，做一个遵守交通规则的小标兵。
六、结束活动：今天的活动到这里就结束了，现在请小朋友拿着手里的交通标志，跟随老师一起到外面看看这些交通标志适合贴在我们幼儿园的哪些位置。