幼儿园大班音乐公开课教案《啵啵》含反思
大班音乐教案啵啵教案及教学反思
大班音乐教案啵啵教案及教学反思教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：童谣《啵啵咕咕》教学目标：•让幼儿了解和喜欢这首童谣•培养幼儿的音乐兴趣和感受力•学习简单的唱歌和动作教学过程1. 热身播放快乐的音乐，引导幼儿跟着音乐做一些简单的身体动作，如跳跳舞、摇摇头等，让幼儿活跃起来。
2. 引入通过问答的方式，激发幼儿的兴趣和好奇心。
提问：“小朋友们，你们学过哪些童谣？”“童谣有什么好玩的地方？”然后引入本次教学的主题：“今天要学习一首叫《啵啵咕咕》的童谣，它很有趣，我们一起来学习吧！”3. 听歌播放《啵啵咕咕》的录音，让幼儿先听几遍，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
4. 学歌词在幼儿喜欢、容易掌握的情境中，以游戏的形式进行歌词操练。
先模仿老师念，然后由老师念一句，幼儿跟着念，逐句逐句地学习歌词。
5. 学动作根据歌词和旋律来设计动作，以方便幼儿理解和记忆。
比如，手握啵啵，嘴里说啵啵，头对头，往后躲。
在学动作前，可以先引导幼儿模拟一下要学的动作，然后带着幼儿一起跟着歌曲唱唱跳跳。
6. 合唱分小组进行合唱，先由老师带唱，再由小组轮流演唱。
7. 活动延伸通过制作简单的手工乐器或用生活中的物品来模仿乐器，让幼儿亲身体验、创造音乐。
教学反思这次教学的重点是让幼儿学会唱歌和动作，以激发幼儿的音乐兴趣和感受力。
通过游戏、活动的形式，激发孩子们的兴趣，让孩子们在快乐的氛围中主动参与教学。
在教学过程中，我发现有些孩子对节奏和歌词的把握不够，可能是因为他们之前没有接触过童谣。
因此，在后续的教学中，需要更多地引导孩子们去听童谣和儿歌，从而培养他们的感受力。
另外，在教学设计中，要根据幼儿的年龄特点和认知程度，设计适合幼儿的歌词和动作，力求简单易懂，容易掌握。
在引导幼儿学习歌曲和动作时，要注意分步引导，逐渐加深难度。
最后，在活动延伸环节，可以让幼儿自己动手制作简单的乐器或用生活中的物品来模仿乐器，加深幼儿对音乐的理解和感受。
幼儿园大班音乐教案《啵啵》含反思
幼儿园大班音乐教案《啵啵》含反思教案：啵啵
目标：通过歌曲《啵啵》的学习，让孩子们了解动物的叫声，提高孩子们的音乐赏识本领和语言表达本领。
一、热身
1. 让孩子们跟着节奏，做一些简单的音乐动作，如拍手、跳舞等。
2. 引导孩子们发出不同的动物叫声，如狗叫、猫叫、鸟叫等。
二、教学
1. 播放歌曲《啵啵》，让孩子们先听一遍，了解歌曲的基本内容。
2. 引导孩子们听歌并仿照歌曲中不同动物的叫声，如牛叫、鸡叫等。
3. 引导孩子们发挥想象力，本身想象一些动物叫声，激励他们尝试仿照并与大家共享。
4. 孩子们跟着歌曲发出不同的动物叫声，并搭配音乐做出相应的动作，如扭动身体、摇头晃脑等。
5. 分析歌曲中的旋律、节奏和歌词，让孩子们理解歌曲的构成和表达方式。
三、巩固练习
让孩子们分组表演一段歌曲，激励他们本身编排动作和舞蹈。
四、反思
这节课中，孩子们有很好的情绪沟通和音乐表现本领，他们也积极参加了教学过程，并且在听歌、仿照动物叫声和跟着音乐做出
动作方面表现杰出。
但是，由于时间的关系，孩子们的演唱练习时间比较短，下次需要予以更多的练习时间。
同时，老师需要注意调动孩子们的注意力和积极性，在授课过程中加入更多的互动和分组活动，让孩子们更加积极地参加到课堂中来。
此外，老师还需要依据孩子们的实际情况，针对性地评估和调整课程内容，让孩子们能够更加有效地把握音乐学问和技能。
幼儿园大班音乐教案《啵啵》含反思
幼儿园大班音乐教案《啵啵》含反思1. 教学目标•能够听辨音符“啵”并模仿发音；•能够跟随节奏走动；•能够配合动作表现歌曲情感；•培养幼儿兴趣和欣赏能力。
2. 教学准备•音乐教具：《啵啵》伴奏音乐、音乐盒、小鼓、哨子、拍手板；•遮挡用具：鱼缸纸张；•班级情况：大班儿童约20人。
3. 教学步骤步骤1：引入1.引导幼儿和老师打招呼，互相问候；2.介绍今天的主题：《啵啵》；3.出示图片“啵”的音符，教导幼儿读音“啵”，并让幼儿模仿发音。
步骤2：热身1.老师示范：击鼓三下，“啵啵啵”，并配合用手拍打，带领幼儿跟随鼓声行动；2.老师声音上升，引导幼儿跟着声音音高做出相应动作，如：身体抬高、脚跳起来；3.老师再次示范：“啵啵啵”，并配合用哨声继续带领幼儿跟随行动。
步骤3：听歌1.用音乐盒播放《啵啵》伴奏音乐，引导幼儿边听边跳；2.让幼儿手扶腰跳；3.让幼儿两手向上挥舞，配合模仿歌词动作。
步骤4：反思1.让幼儿坐下来，老师问：“今天我们学了一首叫作《啵啵》的歌曲，你们觉得跳这首歌怎么样？有没有觉得开心？”；2.找一位幼儿来回答这个问题，给予表扬；3.让幼儿自己评价，有什么做得好的地方，有什么还需要改进的地方。
4. 教学评估1.幼儿能够了解“啵”这个音符的发音；2.幼儿能够跟随节奏走动；3.幼儿能够配合动作表现歌曲情感。
5. 反思这次教学中，我感觉幼儿积极性很高，都很喜欢这首歌，跟着节奏一起玩。
但是我发现，在让幼儿跟随奏乐的时候，由于音乐盒的调子比较快，有一些孩子跟不上节奏，需要加强练习。
我下次会使用更为慢的伴奏音乐，让幼儿更能够轻松地跟好节奏。
大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》
大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1.学生能够理解节奏并模仿嘚啵嘚啵嘚的基本节奏。
2.学生能够准确歌唱《嘚啵嘚啵嘚》的歌词。
3.学生能够进行简单的舞步并跟着节奏舞动。
二、教学内容1.听歌记音。
引导学生认真倾听《嘚啵嘚啵嘚》的歌曲，利用手拍或木鱼等乐器跟着节奏打拍，理解歌曲的基本节奏。
2.学习歌词。
将歌词投影仪或黑板上，跟着歌曲唱一遍，让学生初步理解歌曲内容，并进行逐字逐句的分析和理解。
3.教学嘚啵嘚啵嘚的舞蹈动作，并让学生跟着老师一起跳，熟悉嘚啵嘚啵嘚的节奏和舞蹈动作。
4.组织学生分成小组，进行跟唱和舞动，培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学重点学生能够对嘚啵嘚啵嘚的基本节奏有所了解，能够准确歌唱和跳舞。
四、教学难点学生能够感受到嘚啵嘚啵嘚的节奏，并能够进行舞动。
五、教学方法1.听歌记音法。
2.探究发现法。
六、教学过程安排教学过程时间欢迎和预习5分钟学习歌曲基本曲调10分钟学习歌词和分析歌词内容15分钟教学嘚啵嘚啵嘚的舞蹈动作并进行练习20分钟分组跟唱和舞动20分钟总结和回顾5分钟七、教学评价1.自评。
教师需要根据学生的反应，及时调整自己的教学策略并自我反思。
2.同伴评价。
学生需要彼此进行互相评价，互相鼓励，提高团队合作能力。
3.评估工具。
通过表扬、奖励等方式，激发学生的学习动力和自信心。
八、教学反思在这节课中，我采用了听歌记音，探究发现法等多种教学方法，课堂氛围活跃，学生表现不错，在后续的教学中，我也需要更加注重学生参与感受和细节的把控，提供更加深入细致的教学方法。
大班音乐嘚啵嘚啵嘚教案【含教学反思】 (2)
大班音乐嘚啵嘚啵嘚教案【含教学反思】一、教学目标1.通过嘚啵嘚啵嘚的声音、节奏感受和理解音乐的基本要素，包括音高、音符长度、节奏等；2.培养幼儿对音乐的兴趣和好感；3.提高幼儿的音乐表现力和创造力；4.获得幼儿个性化的发展和全面的能力提升。
二、教学重点1.音乐嘚啵嘚啵嘚的声音形象化描述；2.节奏感受和理解；3.音乐表现力提升。
三、教学难点1.激发幼儿的音乐兴趣和好感；2.帮助幼儿理解和感受音乐节奏；3.通过音乐嘚啵嘚啵嘚的声音感受和理解音高、音符长度、节奏等音乐基本元素。
四、教学准备1.获得“嘚啵嘚啵嘚”乐曲的音频；2.简单的乐器：小号、鼓、钢琴等；3.音乐绘本或音乐拼图等视觉材料。
五、教学过程第一步：热身利用简单的游戏引导幼儿进入音乐状态，例如：“跟我一起翻翻身，做个可爱的小球球！”“快快的跑啊跑，跟着音乐伴舞唱到底！”等方式，激发幼儿的好奇心和想象力。
第二步：听音乐播放“嘚啵嘚啵嘚”乐曲，放慢节奏让幼儿听清楚每个音符的长度和节拍，然后放慢节奏，轻轻地让幼儿模仿嘚啵嘚啵嘚的鼓点声。
第三步：演奏乐器老师演示使用简单的乐器：小号、鼓、钢琴等演奏“嘚啵嘚啵嘚”的节奏，然后引导幼儿一起演奏。
第四步：听音乐识音高老师播放“兔子乐园”这首乐曲，让幼儿注意听不同的音乐旋律高低声音的差别。
第五步：同时演奏和唱歌老师演奏乐器，指导幼儿同时演奏和唱歌，并尝试自由发挥，创造自己的音乐。
第六步：结束环节使用音乐绘本或音乐拼图等视觉材料来结束这堂课。
六、教学反思这堂音乐课让幼儿充分感受到音乐的美和乐趣。
通过音乐鼓的声音嘚啵嘚啵嘚，幼儿学会了节奏的感受和理解。
同时，通过音乐绘本和演奏乐器的方式，幼儿更直观地理解了音高、音符长度和比例等音乐基本元素。
通过在课堂上演奏和唱歌，幼儿提高了音乐表现力和创造力，获得了全方位的能力提升。
在教学过程中，需要注意幼儿的情感和个性化发展，发挥和调动他们的积极性和主动性。
同时，在课堂上互动也很重要，让幼儿和老师互相交流和合作，共同完成课程中的音乐活动。
大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》
大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1. 学习唱歌曲《嘚啵嘚啵嘚》。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 音乐教具：播放音乐器材，录音机等。
2. 教学环境：音乐教室或教学场地。
三、教学过程1. 热身运动通过开展适合幼儿年龄特点的热身运动，使幼儿的身体活跃起来。
2. 引入讲解老师引领幼儿们一起唱歌《嘚啵嘚啵嘚》的第一段歌词，并解释歌曲的意思，鼓励幼儿们跟着老师一起唱。
3. 学唱歌曲（1）老师先教唱歌的旋律。
带领幼儿们跟着自己一起唱，提醒幼儿们注意音准和节奏。
（2）跟着伴奏音乐唱《嘚啵嘚啵嘚》。
首先以慢速伴奏教唱，然后逐渐增快速度。
确保幼儿们能够准确地跟上节奏，并保持良好的音准。
4. 表演分组练习并表演歌曲，鼓励幼儿们展示自己的才艺和表演能力。
在表演过程中，鼓励幼儿们动感地演唱，配合简单的舞蹈动作。
5. 欣赏评价观看其他小组的表演，以及幼儿自己的表演，通过欣赏评价的方式，激发幼儿的学习兴趣，并鼓励幼儿们相互学习和进步。
6. 活动讨论与幼儿们讨论歌曲《嘚啵嘚啵嘚》中的意境和感受，促使幼儿们从音乐中获取快乐和情感。
7. 结束活动通过短暂的放松活动来结束本节课，例如放松身体，深呼吸等。
四、反思和评价通过本节课的教学活动，参与的幼儿对歌曲《嘚啵嘚啵嘚》有了更深刻的理解，并通过表演锻炼了他们的音乐感知和表现能力。
同时，通过分组活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
教师应该根据幼儿的表现情况进行差异化教学，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们掌握歌曲的技能和意义。
大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》
大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》一、教学目标1.感受音乐《嘚啵嘚啵嘚》的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。
2.学习用肢体动作表现音乐的节奏，培养协调性和创新能力。
3.激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐的节奏，用肢体动作表现音乐。
2.教学难点：创新动作，保持动作的协调性。
三、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《嘚啵嘚啵嘚》，引导学生注意音乐的节奏。
（2）学生跟随音乐自由摇摆，感受音乐的欢快。
2.感知音乐（1）教师引导学生听音乐，关注音乐中的节奏变化。
（2）学生分组讨论，分享自己对音乐节奏的感受。
3.学习动作（1）教师示范动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
4.创新动作（1）教师鼓励学生发挥想象，创新动作。
（2）学生展示创新动作，教师给予评价。
5.合练音乐（1）教师引导学生跟随音乐，用肢体动作表现音乐节奏。
（2）学生合练，教师巡回指导。
6.展示与评价（1）学生分组展示，其他学生欣赏。
（2）教师组织评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。
（2）学生分享自己的收获和感受。
四、教学延伸1.带领学生进行音乐游戏，巩固音乐节奏。
2.邀请家长参与课堂，共同体验音乐的魅力。
五、教学反思1.本节课通过感受音乐、学习动作、创新动作、合练音乐等环节，让学生充分体验了音乐《嘚啵嘚啵嘚》的欢快节奏，达到了教学目标。
3.教师在课堂中注重个别指导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。
4.课堂氛围轻松愉快，学生在愉悦的氛围中学习音乐，提高了音乐素养。
5.教学延伸部分，可以进一步丰富教学内容，让学生在游戏中巩固音乐节奏，提高音乐能力。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。
2.针对不同学生的个体差异，教师应给予个别指导，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。
3.教师应充分运用游戏、互动等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.加强家校合作，让家长了解孩子在课堂上的表现，共同关注学生的音乐成长。
大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》
大班音乐公开课教案《嘚啵嘚啵嘚》教案目标：1.让学生感受音乐节奏，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2.培养学生独立思考、合作创新的能力。
教学重点：1.让学生掌握《嘚啵嘚啵嘚》的节奏和旋律。
2.培养学生的合作能力和团队精神。
教学难点：1.让学生理解音乐的节奏，把握旋律。
2.引导学生进行自主创新，提高音乐表现力。
一、教学准备1.教学材料：《嘚啵嘚啵嘚》音乐、歌词、节奏卡片。
2.教学工具：音响、投影仪、钢琴。
二、教学过程第一环节：导入1.教师播放《嘚啵嘚啵嘚》音乐，让学生聆听，感受音乐的节奏。
2.教师与学生互动，询问学生对音乐的感受，引导学生说出音乐的节奏特点。
3.教师展示节奏卡片，让学生跟随节奏卡片拍手，感受节奏。
第二环节：学习音乐1.教师带领学生学习《嘚啵嘚啵嘚》歌词，让学生熟悉歌曲。
2.教师演奏钢琴，学生跟随音乐演唱歌曲。
3.教师引导学生关注歌曲中的节奏，让学生用拍手的方式表现节奏。
第三环节：节奏游戏1.教师将学生分成若干小组，每组学生跟随音乐进行节奏游戏。
2.游戏规则：教师出示节奏卡片，学生根据节奏卡片拍手，每组学生轮流进行。
3.教师观察学生的表现，对学生的节奏感进行评价。
第四环节：自主创新1.教师鼓励学生发挥想象，用自己喜欢的动作表现歌曲中的节奏。
2.学生自主创新，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
3.学生展示自己的创意，其他学生进行评价。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价。
三、课后作业1.学生回家后，将《嘚啵嘚啵嘚》歌曲演唱给家长听。
2.家长协助学生用生活中的物品制作节奏乐器，进行节奏练习。
3.家长鼓励学生进行自主创新，用不同的动作表现歌曲中的节奏。
教学反思：本节课通过《嘚啵嘚啵嘚》这首歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
在教学过程中，教师注重引导学生独立思考、合作创新，提高学生的综合素质。
课后作业的设计，旨在让学生将所学知识运用到生活中，激发学生的创新意识。
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幼儿园大班音乐公开课教案《啵啵》含反思
大班音乐公开课教案《啵啵》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐，在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃，随歌曲旋律唱出来，快来看看幼儿园大班音乐公开课《啵啵》含反思教案吧。
活动目标：
1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。
2、尝试运用身体乐器为歌曲中嘚啵嘚啵嘚伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
PPT一份
活动过程：
一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容
1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。
2、尝试用拍手、跺脚打节奏
1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）
2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解嘚啵嘚啵嘚是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。
这首歌曲的名字就叫嘚啵嘚啵嘚。
3、倾听录音，寻找歌曲中的嘚啵嘚啵嘚，引导幼儿听见一个做一个动作，
并在心里面数好。
4、通过提问理解歌词内容（教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。
5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲
二、尝试用身体乐器为歌曲中的嘚啵嘚啵嘚伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。
1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱嘚啵嘚啵嘚了
2、选择一种为歌曲中的嘚啵嘚啵嘚伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）
3、选择两种身体乐器为嘚啵嘚啵嘚伴奏
1）幼儿自己探索运用两种身体乐器为嘚啵嘚啵嘚伴奏
2）个别展示并带着大家我们试试
3）集体演奏（两遍）
三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）
1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导
2、两两展示，教师及时给予鼓励
3、集体运用身体乐器进行演奏
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小百科：音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。
一般音乐的定义包括共同元件，例如音调(其支配旋律和和声)，节奏(及其相关联的
概念节奏，米，和关节)，动态(响度和柔软性)，和的声波品质音色和纹理(这是有时称为音乐声的颜色)。
不同样式或类型音乐可能会强调，不强调或忽略其中的某些元素。