初中英语教资面试教案模板
有关语法的词汇：
并列句（Compound Sentence）
主语（Subject）宾语（Object）
谓语（Predicate）表语（Predicative）
谓语动词（Predicate Verb）
补语（Complement）
状语（Adverbial）
定语（Attribue）
一般现在时（Simple Present Tense）
现在完成时（Present Perfect Tense）
过去时（Past Tense）
现在进行时（Present Continuous Tense）将来时（Future tense）
句型（sentence patterns）
一、写作
Teaching Contents（教学内容）：
Writing a report according to the information collected. Teaching Objectives（教学目标）：
(1)Knowledge ~
(2)Ability~
(3)Emotional~
Teaching Key and Difficult Points：
Teaching Procedures（教学过程）：
·Step1 Warming up and lead-in(time)
·Step2 Pre-writing(time)
·Step3 While-writing(time)
(1)Drafting起草 (2)editing校订修改
·Step4 Post-writing(选两个样例到屏幕进行讲解) (time) ·Step5 Summary and homework(time)
Teaching Contents（教学内容）：
These passages are about…..
Teaching Objectives（教学目标）：
(1)Knowledge ~
Students can learn some new words and expressions….
(2)Ability~
Students can improve their listening and speaking skills.
(3)Emotional~
Teaching Key and Difficult Points：
How to make students improve their listening and speaking skills. Teaching Procedures（教学过程）：
·Step1 Pre-listening(time)
Ask students some questions.
·Step2 While-listening(time)
(1)Listen to the tape and fill in the blank.
(2)Listen again and finish some questions.
·Step4 Post-listening(time)
(1)Show the tape scripts on the PPT.
(2)Group discussion:Talk about your friends.
·Step5 Summary and homework(time)
Teaching Contents（教学内容）：
A passage about ….
Teaching Objectives（教学目标）：
(1)Knowledge ~
Students can understand the main ideal and master the skills to describe…
(2)Ability~
Students can write their own ideals about…and their ability of reading a passage will be well developed.
(3)Emotional~
Students can share their … experience with others.
Teaching Key and Difficult Points：
Students can write down their owm methods of… in detail.
Teaching Procedures（教学过程）：
·Step1 Warming up and lead-in(time)
Greeting.Talk sth about the passage.
·Step2 Reading and listening(time)
Read and answer some questions.Then listen to the tape to check the answers. ·Step3 Pre-writing(time)
Ask stufents to: think—select the useful information—write down
·Step4 While-writing(time)
Ask stufents to write down the outline—provide some expressions—give time students to write the passage on paper.
·Step5 Post-writing(选两个样例到屏幕进行讲解) (time)
·Step6 Summary and homework(time)
Summary:Ask students to retell what they’ve learnt in this class.
Homework: Ask students to write a composition about….
四、听力
Teaching Contents（教学内容）：
This lesson is a dialogue about…
Teaching Objectives（教学目标）：
(1)Knowledge ~
Students can recognize the new words”…”and understand the meaning of the sentence patterns(句型)”…”.
(2)Ability~
Students will improve the skills of listening.
(3)Emotional~
Teaching Key and Difficult Points：
Students can use the new words and sentence patterns to ask about…
Teaching Procedures（教学过程）：
·Step1 Pre-listening(time)
Use PPT to teach new words and explain them.
·Step2 While-listening(time)
Firstly:Play the tape,then ask 2 students to summarize the main ideal of the conversation.
Secondly:Listen again and fill in the blank.
Thirdly:Listen and ask students to repeat each sentence in turn.
·Step3 Post-listening(time)
Role play:The teacher ask students to do a role play in groups.They should act out the dialogue clearly and correctly.
·Step4 Summary and homework(time)
Finish the listening practice on text book after class.
五、阅读
Teaching Contents（教学内容）：
It’s a story(passage) that…
Teaching Objectives（教学目标）：
(1)Knowledge ~
Students can learn some important new words and expressions such as…
Students can understand the passage in detail.
(2)Ability~
Students can use some important new words and expressions correctly.
Students can find out the main ideal and the specific information of this passage quickly.
(3)Emotional~
Teaching Key and Difficult Points：
Students learn to use reading strategies(策略方法) such as skimming and scanning. Teaching Procedures（教学过程）：
·Step1 Pre-reading(time)
Show some relevant pictures and teach some new words.
·Step2 While-reading(time)
(1)Fast reading and find out the main ideal.
(2)Scanning for specific information.
(3)Careful reading and judge the following sentences true or false:…
·Step3 Post-reading(time)
Ask students to talk about…in groups and choose some to share with the class. ·Step4 Summary and homework(time)
Share a passage you read after class next time.
六、语法
Teaching Contents（教学内容）：
The usage of…
Teaching Objectives（教学目标）：
(1)Knowledge ~
Students will master(考点)and master the sentense structure(例句中句子结构).
(2)Ability~
Students can apply the sentence structure to improve speaking ability for communication.
(3)Emotional~
Students will improve their awareness of communication through group work. Teaching Key and Difficult Points：
The usage of…and how to use the sentence structure in daily life.
Teaching Procedures（教学过程）：
·Step1 Presentation(time)
(1)Show an example(写) and ask students to make sentenses and write on the
blackboard.
(2)Ask students try to transfer it.
(3)According to the sentences,invite students to summarize the structure of…
(4)Explain the rules to students.
·Step2 Practice(time)
(1)Ask students to work in pairs using the 语法点 to make dialogues.
(2)让同学研究相关语法变型。
·Step3 Production(time)
Ask students to talk about… using the语法点.Then invite several groups to show their dialogue and give evaluations.
·Step4 Summary and homework(time)
初中英语教资面试教案
并列句（Compound Sentence）主语（Subject）宾语（Object） 谓语（Predicate）表语（Predicative） 谓语动词（Predicate Verb） 补语（Complement） 状语（Adverbial） 定语（Attribue） 一般现在时（Simple Present Tense） 现在完成时（Present Perfect Tense） 过去时（Past Tense） 现在进行时（Present Continuous Tense） 将来时（Future tense） 句型（sentence patterns） 教案模板： 一、写作 Teaching Contents（教学内容）： Writing a report according to the information collected. Teaching Objectives（教学目标）： (1)Knowledge ~ (2)Ability~ (3)Emotional~
Teaching Key and Difficult Points： Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Warming up and lead-in(time) ·Step2 Pre-writing(time) ·Step3 While-writing(time) ·Step5 Summary and homework(time) 二、听说 Teaching Contents（教学内容）： These passages are about….. Teaching Objectives（教学目标）： (1)Knowledge ~ Students can learn some new words and expressions…. (2)Ability~ Students can improve their listening and speaking skills. (3)Emotional~ Teaching Key and Difficult Points： How to make students improve their listening and speaking skills.Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Pre-listening(time) Ask students some questions. ·Step2 While-listening(time) (1)Listen to the tape and fill in the blank.
教师面试试讲教案模板
精品文档 快乐高效课堂模式（新景航） _____ 号考生_________ 年级__________ 科目________ 课型 标题： 【教学目标】 一、知识与技能 知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。 二、过程与方法 1?通过…提高…能力。 2.通过…培养…方法。 3.能够…体验…。 三、情感态度与价值观 体会…；激发…；培养…；养成…。 【教学重点】 1.写法同（知识与技能）。 2.确定方法：（1）在教材系统中的重要作用。（2）考试中的重点和常考点。【教学 难点】 1.写法同（知识与技能）。 2.确定方法：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因，学生难以学会和掌握。 【教学方法】（又称教学手段） 讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。 【教学准备】（又称教学用具） 【教学过程】 1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。目的：凝神、起兴、点题。 2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。 3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目标。 4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目标。 5、课堂小结强化：教师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。 6、强化训练，反馈矫正：精选题目，检验应用知识解题的能力，查找知识盲点。 【板书设计】 模式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等。 【作业布置】 （1）第几页，第…题。（2）要求。 【教学反思】
总结本堂课的教学效果；反思教学中的不足之处；还需要改进和完善的地方。 精品文档 欢迎您的下载， 资料仅供参考! 致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等 打造全网一站式需求
教师资格面试教案模板-英语
2017教师资格面试教案模板：初中英语《Lin Fei’s daily life》 初中英语《Lin Fei’s daily life》教案 Teaching Aims: Knowledge aim: Students will know Lin Fei’s daily life and some good habits at their home. Ability aim: Students will improve their listening and speaking skills. Emotional aim: After this lesson students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life. Teaching Key Points: Students will understand this passage by listening and make a time line of Lin Fei’s life. Teaching Difficult Points: How to describe their own life style of the school day? Teaching Procedures: Step 1 Warming-up Do a survey: ask students to fill the questionnaire (with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share. Step 2 Pre-listening Show some pictures about Lin Fei’s day and ask students “what does Lin Fei do in a day? Step 3 While-listening Play the tape recorder and ask students some question.
初中英语教资面试-语音课+写作课备课稿
初中语音课简案 试讲素材 Module 1 Our Body and Healthy Habits Listen and Mark the sounds which are linked. 1. My chest hurts. 2. I’ve got a temperature. 3. I’ll write you a prescription. 4. Pick me up at the hospital. 5. I’ll be off work for a week. 6. She will visited you this afternoon. 简案 一．Teaching aims: 1. knowledge aim: Know the regulation of Liaison. 2. Ability aim: Use Liaison to read sentences. 3. Emotional aim: Aware the importance of keeping a balanced diet. 二. Teaching key point How to know the regulation of Liaison. 三．Teaching difficult point How to use Liaison properly. 三．Teaching procedures Step 1: Warming up and Leading in Listen to a tape between a doctor and patient. Step 2: Presentation First, listen this sentences of teaching material, pay attention to the sounds which are linked and marked. Then, encourage the Ss to sum up the sounds which are linked. The teacher tell the regulation of Liaison. Step 3: Practice Activity 1: Ss read these sentences of teaching material following the tape and then read it in pairs to practice the Liaison. Play a game “Whisper” Activity 2: Mark the sound which should be linked. I’ll be back in half an hour. Wha(t) time does he get up every morning. Step 4: Consolidation How to keep a balanced diet? First, Ss work in groups to talk about ways to keep a balanced diet. Second, Ss work on their own to write a short passage. Third, talk about in groups about their advantages and disadvantages. During their conversation, the Ss are reminded to pay attention to the Liaison. Finally, the Ss modify their own writing.
面试试讲教案万能模板
面试试讲教案万能模板 教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。但是教案的撰写，却有一定的规律可循。其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面福建省教师招聘考试网的小编将对这一部分内容作简要的介绍，希望对各位面试有所帮助！ 一、课题名称 课题名称即所授课的名称。 二、课型、课时 课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。按照不同的标准，分类也是多种多样的。在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。 课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。 三、教学目标 教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点 教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。 教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。 在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。五、教具 教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。 六、教学方法 教学方法是指在教学过程中所使用的方法。如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。 七、教学过程 教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。 教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括以下几个部分： 1.导入
小学科学教师资格证面试教案模板：《小小潜水艇》
小学科学教师资格证面试教案模板：《小小潜水艇》[教学目标] 1.了解小小潜水艇能够上浮和下沉的原因，进而明白真正的潜艇 沉浮原理，懂得改变物体的轻重能够影响它的沉浮。 2.培养学生积极的动手实验水平、认真细致的观察水平、初步的 分析概括水平和良好的语言表达等水平。 3.培养学生积极的探究兴趣、认真细致、团结协作的科学探究态 度和素养。 [教学重难点] 重点：培养观察水平、动手水平、分析概括水平和语言表达水平等。 难点：通过实验现象分析小小潜水艇能够上浮和下沉的原因，进 而了解真正的潜艇沉浮原理。 [教学准备] 教师演示材料：沉浮自如的教具“潜水艇”、多媒体教学课件、 投影仪等。 分组实验材料：塑料瓶、小玻璃瓶、烧杯、水槽、托盘、毛巾等。 [教学过程] 一、趣味实验，情境引入 1.神奇的小实验：出示实验道具听指挥的小玻璃瓶。 2.指导学生观察道具的构成，进而观看实验表演并引导学生为其 起名。
3.通过实验现象引导学生提出问题：“为什么挤压塑料瓶能使小小潜水艇下沉和上浮?”。(挤压塑料瓶与小小潜水艇的沉浮有什么关系?) (通过趣味实验活动，不但激发了学生的探究欲望，而且还引导他们自主发现并提出想探究的问题，有效地激起了学生的学习兴趣，真正体现了学生是科学学习的主体。实验起名活动，则进一步增强了学生科学研究的信心。) 二、动手制作，实践体验 1.组织学生交流讨论，制作小小潜水艇需要哪些材料。 2.师生观看介绍实验物品，进一步研讨、归纳实验要求和注意事项等。 3.鼓励学生亲自动手，探究尝试制作小小潜水艇的方法，教师巡视观察。 4.组织学生汇报交流实验制作的过程，进而引导学生通过对比、分析、归纳等方法，自己得出准确的制作方法。 (每个学生对自己不了解的未知领域和神奇的现象都有一种强烈的好奇心和挑战欲望，教师应即时地、有效地利用这个有利因素，积极调动探究热情，组织学生展开相对应的探究活动，并从中归纳得出共性的、准确的结论，为进一步探究创造条件。) 三、细致观察，探究新知 1.鼓励和组织学生以小组为单位，动手改进不成功的实验制作方法，并通过玩儿“潜水艇”，引导他们注意观察在小小潜水艇下沉和上浮的过程中，能看到哪些现象和变化，想一想那是为什么? 2.进一步明确观察探究的问题：“小小潜水艇沉浮的过程中，小玻璃瓶内部有什么变化的现象?”
初中英语教案范例1
初中英语教师面试——初中英语教案范例 Unit 6 How do you get to school? 一、教材分析 本单元的中心话题是“Transportation”，围绕“How do you get to school”，“How long does it take?”，“How far is it?”层层展开，并采用“任务型语言教学途径”，编排了一系列凸现“交际功能（Talk about how to get to school）”运用的听说读写综合语言活动，让学生学会谈论如何到达某个地方，距离有多远，要花多长时间等等。这些活动紧贴学生的生活实际，极具真实性，从而使学生的个人经历成为课堂学习的有效图式，有助于学生对所获取的声音和文字英语信息的理解；有助于调动他们用英语表达自己的经验和感受兴趣和热情；有助于促进他们语言功能的运用；有助于提高他们为应用而主动学习和掌握语言知识（词汇和语法结构等）的兴趣。 在教材编排上，Section A是基础，是底线，是学生必须掌握的目标语言；而Section B是Section A的扩展和引申，通过任务型听力来讨论交通工具及方式的最佳组合方式，并通过任务型阅读帮助学生了解不同国家学生上学的交通工具及方式的异同。 二、教学目标 1．语言目标 词汇：subway, take the subway, train, minute, how far, quick, leave for, half, past, bus station, bus ride, stop, bust stop, north, school bus, by boat, must, car, ill, worry 句式：How do you get to school? I ride my bike. How long does it take? It takes ten minutes. How far is it from your home to school? It’s about 10 kilometers. 2．能力目标 (1) 能够谈论如何到达目的地。 (2) 能够谈论自己的日常生活。 （3）能够有效地获取信息和处理信息。 3．情感目标 (1) 学会关注生命与安全；培养时间观念，学会珍惜时间。 (2) 了解朋友及家人的生活。 4．跨学科学习 (1) 社会实践：学习距离、交通方式的表达。 (2) 个性培养：学会合理安排自己的生活，培养时间观念，学会珍惜时间。 (3) 跨文化研究：了解不同国家、不同地区学生上学的交通工具及方式的异同。 三、教学重、难点 通过语言目标的学习，学会谈论如何到达目的地，如何表达距离的远近，如何表达到某地花多长时间，并在生活实际中正确运用所学语言。 四、教法与学法 1. 采用情境法、交际法和“任务型”教学途径，使“英语学习任务化，学习活动生活化”，通过设置多样化的任务，巧妙注意任务的序列性，让学生在教学活动中参与和完成真实的生活任务，从而培养学生运用英语的能力，（用英语做事的能力）。在教学过程中，坚持“以人为本”，关注学生的情感，关注学生的发展，把说的机会留给学生，把思考的时间还给学生，把做的权利交给学生。
初中英语教资面试教案
有关语法的词汇： 并列句（Compound Sentence） 主语（Subject）宾语（Object） 谓语（Predicate）表语（Predicative） 谓语动词（Predicate Verb） 补语（Complement） 状语（Adverbial） 定语（Attribue） 一般现在时（Simple Present Tense） 现在完成时（Present Perfect Tense） 过去时（Past Tense） 现在进行时（Present Continuous Tense） 将来时（Future tense） 句型（sentence patterns） 教案模板： 一、写作 Teaching Contents（教学内容）： Writing a report according to the information collected. Teaching Objectives（教学目标）：
(1)Knowledge ~ (2)Ability~ (3)Emotional~ Teaching Key and Difficult Points： Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Warming up and lead-in(time) ·Step2 Pre-writing(time) ·Step3 While-writing(time) (1)Drafting起草 (2)editing校订修改 ·Step4 Post-writing(选两个样例到屏幕进行讲解) (time)·Step5 Summary and homework(time) 二、听说 Teaching Contents（教学内容）： These passages are about….. Teaching Objectives（教学目标）： (1)Knowledge ~ Students can learn some new words and expressions…. (2)Ability~
初中政治面试教案模板
初中政治面试教案模板 【篇一：面试教案材料之初中政治】 一、教学目标:（一）情感态度价值观: 1.体会自强不息在学习、生活和事业成功中的意义,培养自强的精神。 2.以自强的态度对待生活中的困难,克服依赖心理努力把自己培养成 为强者。 (二)能力目标: 1.初步学会培养自强精神的方法,提高自己的自强能力。 2.提高观察、分析、解决实际问题的能力,能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,能够独立思考、提出疑问和进行反思。（三）知识目标:懂得自强的表现、意义,了解培养自强精神的途径和方法。 二、教学重点： 1.自强的表现、意义 2.怎样走自强之路? 三、教学难点: 让学生真正摆脱犹豫和彷徨,克服惰性,树立自强的生活态度。 四、教学过程: 环节一:创设情景,导入新课 师:同学们喜欢唱歌吗? 生:回答略。 师:我们就一起欣赏歌曲-----《男儿当自强》(展示课件二:歌曲) 生:欣赏歌曲 师:不仅男儿要自强,我们在坐的每一位都要自强,要用自强去描绘美 丽的人生。这就是我 们这节课所要探讨的问题---------描绘自强人生(学生齐读课题)(教师 板书,同时展示课件三:描绘自强人生) 环节二:合作探究。共同探讨 师:我们来看一段录象,从中你能感悟到什么?(洪战辉的事迹材料) 生:回答略 师:同学们还知道哪些让人感动的自强故事,)他们身上有什么共同点生:举事例略 师:同学们讲的很好,但你有没有发现他们身上有什么共同点?
生:回答略(不怕困难,不向困难低头,积极想办法克服困难,不达目的不罢休) 师:这就是我们所说的自强精神。自强的表现(板书,同时展示课件四:自强的表现) 师:我们再来设想一下,假如没有自强的精神他们的人生又会怎样? 生:回答略 师:通过正反比较,我们又会发现什么? 生:回答略(自强能改变人的一生,自强对我们有非常重要的作用;自强能使人克服前进道路上的困难,自强能使人勇往直前) 师:这就是自强对我们的作用。(板书,课件展示五:自强的作用)自强使他们克服了各种困难,积极进取,走向成功。对一个国家和民族来说需不需要自强的精神呢?(师:展示课件六:列强瓜分中国及神六发射图)师生:我们一起走进中国历史,来探讨这个问题,从1848年鸦片战争开始,帝国主义列强开始侵略中国,在中国划分殖民地,无恶不作,中国人民进行了不屈不挠的斗争,共产党诞生后领导中国人民进行8年抗战,3年内战,建立新中国,取得现代化建设的巨大胜利, 师:自强是中华民族生生不息的力量源泉,是中华民族几千年来熔铸成的民族精神,正是这种民族精神使中华民族历经磨难而更强,豪迈地自立与世界民族之林。(展示课件:自强的作用) 我们作为炎黄子孙应为此感到骄傲和自豪,同时也应该感到责任的重大,我们要担负起建设国家的重任,要使我们的祖国变地越来越强,现在应该怎么办? 生:回答略(自强,学生握拳举手回答) 师:怎样培养自强精神呢?我们来看一段材料看故事的主人公是如何做的?(赵蕊蕊的事迹材料) 生:分组讨论,代表发言 师:那个组先来说一下? 生:回答略(结合具体材料来说:树立自己的奋斗目标;努力实现自己的目标) 师:我们要自强首先要树立正确的人生目标,并坚持不懈的奋斗。(教师板书,展示课件)为什么要树立正确的目标? 生:回答略(没有目标就没有学习的动力,学习的方向,遇到困难时不想去克服,得过且过) 师:托尔斯泰曾经说过:理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,就没有生活。(展示课件:名言赏析)
小学语文教师资格证面试教案模板：《葡萄沟》
小学语文教师资格证面试教案模板：《葡萄沟》 教材分析 课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最 惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干 非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那 里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山 坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡 萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干 颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”， 概括全文。本课是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文以“葡萄沟真 是个好地方”为主线贯穿全文。在课文的教学中需要让学生通过提炼 关键词句理解课文，领略到葡萄沟的美丽景色，并为祖国的富饶美丽 而感到骄傲。 学情分析学生通过学习《黄山奇石》和《日月潭》这两课，已经 对抓住重点词语理解文章内容有了一定的理解，能够自主地学习。这 节课围绕“葡萄沟真是个好地方!”这句话，放手让学生从文中提取出 能够体现葡萄沟真是个好地方的语句。学生通过自己来提取信息来理 解课文，通过朗读来感受课文主题，学生的自主学习水平和通过语句 理解课文主题的水平得到提升，学生的核心素养得到提升。 教学目标 1.利用多种方法理解词句的意思。 2.让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习准确、流利、有感情地朗读课文。 3.自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往 和对维吾尔族人民的喜爱之情。
重点有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方!” 难点通过抓住重点词句理解“葡萄沟真是个好地方!” 教学策略与设计说明 通过重点语句理解课文主题对学生阅读水平的培养至关重要，也 是一种十分必要的阅读水平，教学时，我引导抓住文章中的重点词语 和语句，深入领会关键词语和语句在表情达意方面的作用，使之准确 把握课文的主要内容，从而培养学生的自学水平，提升学生的语文素养。 教学过程 教学环节 激趣导入 教师活动 1、播放音乐，出示准备好的葡萄，让学生说一说你看到乐一盘 什么样的葡萄?再让学生尝一尝葡萄，说一说，你吃到了一颗什么样的 葡萄? 2、提出问题：葡萄生长在什么地方?出示中国地图，找到葡萄沟 的位置。 学生活动 通过观察新鲜的葡萄，品尝新鲜的葡萄说一说葡萄地样子和味道。 设计意图 兴趣是儿童的老师。以观察葡萄和吃葡萄音乐开场引入“葡萄沟”，能吸引学生的注意力，调动其学习的积极性。
初中英语老师试讲教案
试讲就是真实的上课【虽然没有学生，但要假装有，所以要提问，回答，给答案，讨论】给你一份说课和讲课的范例。参考一下 Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes 说课教案 （一）教学内容 1．本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero，History makers，Sports stars 和Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。 2．本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。 3．本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。 （二）学生分析 1．组成情况 职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。 2．学生的知识与技能水平 职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。 3．学生已掌握的学习策略 尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。 （三）教学目标 1．通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。 2．通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。 3．通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。 （四）教学策略 教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。 （五）教学过程 第一步导入 T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero? 第二步介绍文章人物 T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let’s read two passages about Shenzhou V
初中英语教资面试教案
并歹U句(Compound Sentence 主语(Subject)宾语(Object) 谓语(Predicate)表语(Predicative) 谓语动词(Predicate Verb) 补语(Complement) 状语(Adverbial) 定语(Attribue) 一般现在时(Simple Present Tense 现在完成时(Present Perfect Tense 过去时(Past Tense 现在进行时(Present Continuous Tense 将来时(Future tense) 句型(sentence patterns) 教案模板： 一、写作 Teaching Contents (教学内容)： Writing a report according to the information collected. Teaching Objectives (教学目标): (1) Knowledge ~ (2) Ability~ ⑶ Emotional~
Teaching Key and Difficult Points Teaching Procedures (教学过程): Stepl Warming up and lead-in(time) Step2 Pre-writing(time) Step3 While-writing(time) Step5 Summary and homework(time) 二、听说 Teaching Contents (教学内容)： These passages are about Teaching Objectives (教学目标): (1) Knowledge ~ Students can learn some new words and expressions (2) Ability~ Students can improve their listening and speaking skills. (3) Emotional~ Teaching Key and Difficult Points How to make students improve their listening and speaking skills.Teaching Procedures (教学过程)： Step1 Pre-listening(time) Ask students some questions. Step2 While-listening(time) (1) Listen to the tape and fill in the blank. (2) Listen again and finish some questions.
教师资格证面试教案模板
本人刚参加完2014年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加 此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。 先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见，再此不赘 述了，我就从笔试准备讲起。我是笔试考试前半个月左右开始准备考试的，资料就是 中公的3本辅导书，分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力3门。 本人认为根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月， 肯定能过的，我就是踏踏实实的认真复习之后，非常自信的通过了自己的笔试。 查看了自己的笔试成绩之后，就是面试的报名了，流程什么的也不赘述了，不明白 的网上百度。报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间，而我高中生物学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习。到了面试前5 天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识。由于考试没有指 定教材，这就增加了面试的难度，我们得对高中所学的所以知识加以复习。我从百度 文库中下载了高一、高二、高三生物的教案，电子课本及一些知识点的总结什么的， 然后对这些资料进行仔细的复习。由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研究了 一下下载的教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板，在20min的备课时间里，我心里就比较有底，知道该怎样合理的利用这二十分钟写出 比较优秀的教案。 我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点，我提前了一点过去，然后看到前面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后按照 工作人员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印出来后被交给 带队的工作人员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己 的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的，如果需要草稿 纸可以向工作人员要求。我觉得再要一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写 上你试讲的思路什么的，因为最后你的教案跟你抽的题目都得交给面试官，自己试讲 的时候手里拿点提醒自己思路的东西总是必要的。20分钟备课结束后，我们就被分到不同的房间准备面试。我被分配到的是203房间，幸运的是我前面还排着一个待考的 女生，这样我准备的时间就更充分了。我就利用这段时间理了下自己试讲的思路，开 始怎么讲、怎么导入、讲课的重点是什么、怎么提问、组织小组讨论、布置课外作业、小结等。轮到我的时候估计老师都有些着急了（我是最后1个，而且当时都将近中午 12点了），就问了我1个规定问题（课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑，该怎么办？），而原本应该是2个规定问题的。然后我就开始讲课，先对上节课的内 容进行了回顾，并提问，然后引入新课，先组织小组讨论，然后总结，布置课外作业等。结束后面试官对我的试讲做了评价，然后就结束了。 下面是我总结的教案模板
2面试-初中英语-听说课(教案 )
【面试-初中英语-听说课-教案】 What are you going to be when you grow up? Teaching Aims: Knowledge aims: 1. Students will be able to know how to use the structure of “be going to”. 2. Students will make conversations with the structure of “how, what, where” questions. Ability aims: 1. Through cooperation and discussion, students’ listening and speaking skills can be developed. 2. Students can get to know how to use the structure “be going to” to express their future plans and can make conversations more authentic. Emotional aims: 1. Students can get more interests in learning English. 2. Students can know how to set up their future plans and how to achieve their dreams. Teaching Key Point: Students can understand the usage of “be going to” and know the usage of it. Teaching Difficult Points: 1. Students can know the usage of “be going to” in the daily life. 2. Students can make use of the structure that they learned in this class. Teaching Methods: Task-based teaching method; Audio-lingual approach; Situational teaching method; Teaching Aids: multi-media Teaching Procedures: Step 1 Warming up and lead-in 1. Daily greeting. 2. Play a guessing game with Ss. Let them guess different names about
教师资格面试教案模板-物理
2017教师资格面试教案模板：初中物理《串联电路电压》 九年级物理《串联电路电压》教案 一、教学目标 (1)知识与技能：知道串联电路电压的计算规律，掌握实验基本技能。 (2)过程与方法：通过实验探究过程，得出串联电路电压的规律，提高观察能力、动手能力和归纳能力。 (3)情感态度价值观：学生能养成实事求是的科学探究态度，增加对客观世界的认识，锻炼和同学之间团结协作的能力。 二、教学重难点 (1)重点：串联电路的电压规律 (2)难点：实验探究的过程。 三、教学方法 观察法、实验法、讨论法、问答法等。 四、教学过程 环节一：新课导入 演示实验：先用一只小灯泡组成一个简单电路，同学们观察它的亮度。然后再串联进去一个相同的灯泡，观察第一只小灯泡的亮度是否变化。 问题：为什么两只灯泡串联在一起亮度会变暗呢? 导出课题：串联电路的电压规律。 环节二：科学探究 问题1：回忆关于电压的知识。 回答1：电压符号“U”，单位是伏特，简称伏(V)，还有千伏、毫伏等单位。
问题2：还记得电压表怎样使用? 回答2：(1)电压表要与被测电阻并联。(2)电流从正接线柱进入，从负接线柱流出。 (3)注意被测电压不能超过电压表量程。 教师引导：为什么串联之后小灯泡变暗了呢?这其实和串联电路电压特点有关，下面我们用实验来探究一下串联电路电压有什么特点。 实验探究：探究串联电路电压的规律： 1.猜想：串联电路中，每个灯泡电压小于总电压。 2.设计实验：(1)画出电路图;(2)选取不同规格的灯泡以及其他实验器材，根据电路 图连接好电路;(3)分别测出UAB、UAC、UBC，计入表格;(4)更换小灯泡的规格，重做 上述实验。 3.进行实验：6人一组进行实验，注意小组内部的分工问题，教师巡视。 4.得出结论：通过多次实验的数据分析，发现UAC =UAB+ UBC 5.交流讨论：实验中哪些数据不符合结论，为什么?操作是否正确?小组分工是否明确? 6.总结：串联电路总电压等于各用电器电压之和。 问题3：我们已经通过实验得出了结论，谁能解释一下课前老师演示的小实验呢? 回答3：当电路中只有一只小灯泡时，它的电压等于总电压。而两只小灯泡的电压之和才等于总电压，所以此时没个小灯泡电压减小，亮度变暗。 环节三：巩固提高
初中英语面试教案万能
初中英语面试教案万能 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
Teaching Aims: Knowledge aim: Students will know Lin Fei’s daily life and some good habits at their home. Ability aim: Students will improve their listening and speaking skills. Emotional aim: After this lesson students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life. Teaching Key and difficult Points: Teaching Key Points: Students will understand this passage by listening and make a time line of Lin Fei’s life. Teaching Difficult Points: How to describe their own life style of the school day Teaching Procedures: Step 1 Warming-up Do a survey:ask students to fill the questionnaire (with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share. Step 2 Pre-listening Show some pictures about Lin Fei’s day and ask students “what does Lin Fei do in a day Step 3 While-listening Play the tape recorder and ask students some question. Q: What is the distance between his school and home Play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again. Q1: When should Lin Fei go to school Q2: How long will it take Lin Fei to ride to the bus station