考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷28
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷28(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.一个精子和卵子成功结合成为（分数：2.00）A.合子√B.卵细胞C.精细胞D.卵原细胞解析：解析：每一个人类个体的生命都始于受孕。
来自男性的精子和女性的卵子一起创造了受精卵，也称合子。
受精卵不断地通过细胞分裂来自我复制，最后成为一个婴儿。
3.胚种阶段的时间为妊娠期的（分数：2.00）A.0～2周√B.3～4周C.3～8周D.5～8周解析：解析：妊娠期包括三个阶段，分别是胚种阶段(也称受精卵阶段)(0～2周)、胚胎阶段(3～8周)和胎儿阶段(9～38周)。
因此本题选A。
4.个体生命在子宫内的发育，可以划分为三个阶段，按时间顺序，应该是（分数：2.00）A.胚种期、胚胎期和胎儿期√B.胚胎期、胚种期和胎儿期C.胚种期、胚胞期和胎儿期D.胚胞期、胚种期和胎儿期解析：5.在合子形成的3～8周称为（分数：2.00）A.胚种期B.胚胎期√C.胎儿期D.组织分化阶段解析：6.个体生命在子宫内发育时，容易致畸的时期是（分数：2.00）A.胚种期B.胚胎期√C.胎儿期D.“着床”期解析：解析：本题旨在考查考生对胎儿发育过程的了解与掌握。
胎儿的发展一般经历三个阶段，即胚种阶段(亦称受精卵期)(0～2周)、胚胎阶段(3～8周)和胎儿阶段(9～38周)。
其中，胚胎阶段是一个关键时期，大约在3。
8周期间，此时细胞发育极为迅速，胎儿的变化最快，为所有的身体结构和内脏器官奠定了基础。
因为身体的各部分正在形成，健康发育容易受到干扰。
如果有害物质此时进入胚胎，会产生永久的，不可逆转的损伤。
胎儿期，有害物质的损害通常是轻微的，但是有些器官，像大脑，仍然有可能受到强烈的影响。
因此本题的最佳答案为B。
7.遗传物质的最小功能单位是（分数：2.00）A.染色体B.DNAC.蛋白质D.基因√解析：解析：细胞是身体最小的结构单位。
每一个细胞的中央部位都有一个细胞核，细胞核内含有一些容易着色的线状结构，叫做染色体。
染色体是遗传物质的载体，遗传信息由染色体来存储和传递。
染色体由脱氧核糖核酸(DNA)构成，DNA是遗传物质。
DNA所包含的更小的单位是基因，基因是遗传物质的最小的功能单位。
因此本题选D。
8.关于婴儿期脂肪和肌肉发展的规律描述正确的是（分数：2.00）A.出生后婴儿的脂肪持续增加，持续变胖，一直持续到小学阶段B.出生后婴儿的脂肪持续增加，约在9个月后达到最高点√C.肌肉组织在婴儿期增长非常迅速，保证了婴儿坐、站和走等动作的发展D.在婴儿期，女孩要比男孩稍矮和稍轻些，并且脂肪与肌肉的比例比男孩低解析：解析：在出生前的最后几周，个体的身体脂肪开始增加，出生后婴儿的脂肪持续增加，约在9个月后达到最高点，在第二年期间，多数婴儿开始变瘦，这种趋势持续到小学阶段。
肌肉组织在婴儿期增加非常缓慢，并且一直到青春期才达到顶峰。
在婴儿期，女孩要比男孩稍矮和稍轻些，并且脂肪与肌肉的比例比男孩高。
因此本题选B。
9.关于人类个体神经元和脑的发育描述错误的是（分数：2.00）A.在婴儿期，神经纤维的发育以惊人的速度增加B.在婴儿期，神经元的数量以惊人的速度增加√C.从出生到青春期，会发生突触剪除现象，那些很少接受刺激的神经元会失去突触D.在婴儿期，脑的大小迅速增加解析：解析：到怀孕的6个月末，神经元的产生和迁移已经基本完成。
在婴儿期，神经纤维的发育以惊人的速度增加。
神经元的这些连接结构需要空间，因此当突触建立时，许多周围的神经元死亡。
刺激会造成突触的大量过剩，而后那些很少接受刺激的神经元会失去突触，产生突触剪除现象。
虽然，出生后神经元的数量减少了，但是神经纤维和髓鞘化的迅速增加造成整个脑的快速发展。
出生时，脑接近成年重量的30％，到第二年末，达到70％。
因此本题选B。
10.人脑中最后停止发育的部分是（分数：2.00）A.大脑皮层√B.脑干C.间脑D.小脑解析：解析：大脑皮层是最大和最复杂的脑结构，占脑重的85％，包含数量最多的神经元和突触，并使得人类独特的心理能力成为可能。
大脑皮层是脑中最后一个停止发育的部分，因此，与其他部分的脑相比，它在更长的时间内对环境影响很敏感。
11.认为人类个体生而具有一个“语言获得装置”(LAD)的学者是（分数：2.00）A.乔姆斯基(Noam Chomsky) √B.斯金纳(Skinner)C.班杜拉(Bandura)D.莫克(Moerk)解析：解析：语言学家乔姆斯基提出言语获得的先天论认为，人脑先天具有获得语言的能力，人们学习语言的能力会随着发育成熟而自动出现。
所有儿童生而具有一个“语言获得装置”(language A,Cquisition device，IAD)，即一种天生的系统，包含所有语言共同的一套规则。
它允许儿童不管听到哪种语言，一旦他们获得足够的单词，都以规则导向的方式说话。
因此本题选A。
12.在婴儿语言发展的过程中，那些母语中没有的语音逐渐丢失的阶段是（分数：2.00）A.发音游戏期B.语音修正期√C.学话萌芽期D.单词句期解析：解析：婴儿出生的头一年是言语发展的准备时期，主要是通过语音的发展为言语表达做好准备。
主要包括五个阶段：(1)新生儿期(0～1个月)。
这时婴儿已经能够对声音进行空间定位，儿童一出生就会由生理需要引起而发出喊叫声音，这一阶段也叫做反射性发声阶段。
(2)发音游戏期(2～3、4个月)。
这时婴儿已经开始能和成人进行“相互模仿”式的“发音游戏”，能够鉴别区分并模仿成人的语音，并能够辨别清浊辅音，获得了语音范畴性的知觉能力。
他们开始用不同的声音表达不同的情绪，为言语的发生准备条件，也叫做咿呀学语阶段。
(3)语音修正期(5～8、9个月)。
这时婴儿已经能够鉴别言语的节奏和语调特征，并开始根据其周围的语音环境改造、修正自己的语音体系。
那些母语中没有的语音在这一阶段逐渐被丢失。
(4)学话萌芽期(10～11个月)。
这时，婴儿逐渐过渡到对词的内容发生反应，开始懂得词的意义。
婴儿已经能够辨别母语中的各种因素，能把自己听到的语音转换为音素并认识这些语音所代表的意义。
词开始成为第二信号，这使他们能够经常地系统模仿和学习新的语音，为言语的发生做好了准备，这也是婴儿同成人进行言语交际的开端，因此也叫做说话萌芽阶段。
(5)开始言语期(1岁左右)。
这时婴儿能够听懂的词大约是10～20个，而能够说出的词则更少，但是试图用言语表达自己的需要，因此把这一阶段叫做开始言语期。
因此本题选B。
13.婴儿语言发展的“单词句期”是在（分数：2.00）A.6～12个月B.1～1．5岁√C.1．5～2岁D.2～3岁解析：解析：婴儿期语言的发展过程大致可以分为三个阶段，一是“前语言期”(从出生到1岁)，也就是语言发展的准备期；二是“单词句期”(1～1．5岁)，这时候婴儿以一个词来代表一句话的意思；三是“多词句期”(1．5～3岁)，这时候婴儿说出的话多由两个或更多的词组成。
因此本题选B。
14.婴幼儿语言发展的过程中，出现“词汇爆炸”的时期是（分数：2.00）A.12～18个月B.18～24个月√C.24～36个月D.3～5岁解析：解析：儿童在12～18个月期间词汇量增加速度十分缓慢，每个月增加1～3个词。
而在下半年即18—24个月期间，词汇量增长速度很快，随着记忆、分类、表征能力的改善，词汇量增加出现快速期，许多儿童每周增加10～20个新词，出现“词汇爆炸”现象。
因此本题选B。
15.婴儿基本掌握语法的关键期是（分数：2.00）A.10～20个月B.20～30个月√C.24～36个月D.3～5岁解析：解析：大量研究表明，20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键期，而到36个月时，婴儿已基本上掌握了母语的语法规则系统。
因此本题选B。
16.吉布森(Gibson)和沃克(Walk)探索婴儿深度知觉发展的研究是（分数：2.00）A.“视崖”实验√B.习惯化方法C.客体隐藏任务D.视觉偏爱法解析：解析：“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。
在平台上放一块厚玻璃板，在中间分为两半，一半的上面铺着红白相间的格子图形，视为“浅侧”；另一半的格子图形置于玻璃板下约150厘米处，视为“深侧”。
这样透过玻璃板看下去，深侧像一个悬崖。
吉布森和沃克曾选取36名6个半月至14个月的儿童进行“视崖”实验。
实验时，母亲轮流在两侧呼唤婴儿。
结果发现，6个半月至14个月的36名婴儿中，27人爬过浅滩，只有3人爬过悬崖。
即使母亲在深侧呼喊，婴儿也不过去，或因为想过去又不能过去而哭喊。
该实验说明婴儿已有深度知觉。
因此本题选A。
17.下列婴儿的各种心理特征中，最先发展且是发展速度最快的一个领域是（分数：2.00）A.情绪B.言语C.感知觉√D.动作解析：解析：在各种心理特征中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，感知觉在婴儿认知活动中一直占主导地位。
因此本题选C。
18.婴儿主要的思维形式是（分数：2.00）A.直觉行动思维√B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造思维解析：解析：婴儿使用符号的能力较低，其思维与动作密不可分，思维依赖动作，因此属于直观行动思维。
故本题选A。
19.托马斯(Thhomas)和切斯(Chess)等人研究婴儿气质类型所采用的研究设计是（分数：2.00）A.横断设计B.追踪设计√C.聚合交叉设计D.双生子设计解析：解析：托马斯和切斯等人在对婴儿进行大量追踪研究的基础上，对婴儿的气质类型进行研究，将婴儿的气质类型划分为三种，分别是容易型、困难型和迟缓型。
因此本题选B。
20.托马斯和切斯等人研究婴儿气质类型时首先确定了气质的维度，他们确定的气质维度的数量是（分数：2.00）A.六B.七C.八D.九√解析：解析：托马斯和切斯提出的气质维度有九个，包括活动水平、节律性、易分心性、接近／退缩、适应性、注意广度和持久性、反应强度、响应阈限和心境性质。
因此本题选D。
二、多选题(总题数：7，分数：14.00)21.某种基因和环境的影响往往是以相同的方向发生相互作用。
这就是基因型与环境的相关。
造成基因型与环境的相关的方式包括（分数：2.00）A.被动型相关√B.反应型相关√C.主动型相关√D.刺激型相关解析：解析：造成基因型与环境的相关的方式包括被动型相关、反应型相关和主动型相关。
被动型相关是指父母具有某种基因，从事与这种基因有关的工作，他们给子女提供了这种基因，也给他们提供相应的教育。
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(心理学的研究对象和方法专题专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——心理学的研究对象和方法专题一、单选题1.认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是( )。
(统考2019研)（A）机能主义（B）人本主义（C）行为主义（D）构造主义2.1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是( )。
(统考2016研)（A）斯滕伯格（B）布鲁纳（C）奈塞尔（D）西蒙3.近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是( )。
(统考2014研) （A）认知科学（B）神经心理学（C）认知神经心理学（D）生理心理学4.研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是( )。
(统考2013研)（A）管理心理学（B）社会心理学（C）工程心理学（D）实验心理学5.科学心理学内涵最妥当的表述是( )。
(华东师范大学2011研)（A）对潜意识的实证揭示（B）对人类行为的实证探讨（C）对个体行为和心理活动的研究（D）对社会事件与社会活动资料的搜集6.创立行为主义心理学派的是( )。
(北京大学2011研)（A）斯金纳（B）华生（C）班杜拉（D）霍尔二、简答题7.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的?8.心理与行为、意识与无意识的关系怎样?9.为什么说心理学是一门中间科学?一名心理学家需要具备哪些素质?10.心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用?11.心理学有哪些主要的研究方法?这些方法的特点是什么?在学过本章之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识?12.心理学是怎样产生的?现代自然科学在心理学的产生中有什么作用?13.现代心理学的主要派别有哪些?14.简要说明当代心理学的主要研究取向。
15.什么是观察法?它有何优缺点。
(统考2018研)16.简述心理学的各个流派的主要观点和其优点与缺点。
并举例加以说明。
(华中师范大学2014研)17.简述当代心理学的研究取向。
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷26(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷26(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．柏曼(L．Berman)划分儿童年龄阶段的标准是A．生理发育B．智力发展C．个性特征D．活动特点正确答案：A解析：关于年龄阶段的划分，不同学者有不同的划分标准：第一，以生理发展作为划分标准，如柏曼(L．Berman)以内分泌腺作为分期标准。
第二，以智力发展作为划分标准，例如，皮亚杰的分段以思维发展为基础。
第三，以个性发展特征为划分标准，如艾里克森对人格发展的划分。
第四，以活动特点为划分标准，例如艾里康宁和达维多夫的划分。
因此本题选A。
知识模块：发展心理学2．研究者在半年时间内调查了6岁、10岁、20岁、30岁、40岁、50岁、60岁被试群体对老鼠、蛇、插座、汽车等事物的恐惧反应，以验证其进化心理学观点。
该设计属于A．横断设计B．纵向设计C．聚合交叉设计D．微观发生设计正确答案：A 涉及知识点：发展心理学3．研究者从2003年起每年对100名2000年出生的被试通过观察、调查、访谈、对其父母调查等手段收集一次数据，探究这些被试的气质特点的发展状况。
该设计属于A．横断设计B．纵向设计C．聚合交叉设计D．微观发生设计正确答案：B 涉及知识点：发展心理学4．研究者从2010年起连续三年对某一小学2010年、2011年和2012年入学的学生的阅读兴趣进行了调查，了解阅读兴趣随年级升高的变化情况。
该设计属于A．横断设计B．纵向设计C．聚合交叉设计D．微观发生设计正确答案：C 涉及知识点：发展心理学5．弗洛伊德认为本我的活动原则是A．快乐原则B．现实原则C．道德原则D．完美原则正确答案：A解析：弗洛伊德认为本我的活动原则是快乐原则，自我的活动原则是现实原则，超我的活动原则是道德原则。
因此本题选A。
知识模块：发展心理学6．弗洛伊德认为超我形成的时期是A．口唇期B．肛门期C．潜伏期D．性器期正确答案：D解析：弗洛伊德认为本我出生时就产生了，自我是在婴儿早期产生的，超我是在性器期即幼儿期产生的。
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)-试卷6
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）-试卷6(总分：72.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：25，分数：50.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.婴幼儿语言发展的过程中，出现“词汇爆炸”的时期是（分数：2.00）A.12～18个月B.18～24个月√C.24～36个月D.3～5岁解析：解析：儿童在12～18个月期间词汇量增加速度十分缓慢，每个月增加1～3个词。
而在下半年即18～24个月期间，词汇量增长速度很快，随着记忆、分类、表征能力的改善，词汇量增加出现快速期，许多儿童每周增加10～20个新词，出现“词汇爆炸”现象。
因此本题选B。
3.婴儿基本掌握语法的关键期是（分数：2.00）A.10～20个月B.20～30个月√C.24～36个月D.3～5岁解析：解析：大量研究表明，20—30个月是婴儿基本掌握语法的关键期，而到36个月时，婴儿已基本上掌握了母语的语法规则系统。
因此本题选B。
4.吉布森(Gibson)和沃克(Walk)探索婴儿深度知觉发展的研究是（分数：2.00）A.“视崖”实验√B.习惯化方法C.客体隐藏任务D.视觉偏爱法解析：解析：“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。
在平台上放一块厚玻璃板，在中间分为两半，一半的上面铺着红白相间的格子图形，视为“浅侧”：另一半的格子图形置于玻璃板下约150厘米处，视为“深侧”。
这样透过玻璃板看下去，深侧像一个悬崖。
吉布森和沃克曾选取36名6个半月至14个月的儿童进行“视崖”实验。
实验时，母亲轮流在两侧呼唤婴儿。
结果发现，6个半月至14个月的36名婴儿中，27人爬过浅滩，只有3人爬过悬崖。
即使母亲在深侧呼喊，婴儿也不过去，或因为想过去又不能过去而哭喊。
考研心理学统考心理学专业基础综合心理学导论历年真题试卷汇编10_真题-无答案
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编10(总分300,考试时间180分钟)单选题1. 1.运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学分支学科是( )。
(2010年)A. 教育心理学B. 发展心理学C. 生理心理学D. 临床心理学2. 2.在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片。
右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是( )。
(2016年)A. 用左手选出屏幕后摆放的苹果B. 用右手选出屏幕后摆放的苹果C. 用左手选出屏幕后摆放的杯子D. 口头报告看到了“苹果”3. 3.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区在大脑皮层的部位依次是()。
(2011年)A. 顶叶、额叶、颞叶、枕叶B. 顶叶、枕叶、颞叶、额叶C. 枕叶、额叶、顶叶、颞叶D. 枕叶、颞叶、顶叶、额叶4. 4.剥夺人的快速服动睡眠后，让其重新入睡。
其快速眼动睡眠通常会()。
(2016年)A. 增加B. 消失C. 减少D. 没有变化5. 5.在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮；而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮些。
造成这种现象的原因是( )。
(2015年)A. 棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性B. 棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性C. 锥体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性D. 锥体细胞是明视细胞，对波长较短的光具有较高感受性6. 6.以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为()。
(2009年)A. 红黄绿紫B. 红绿黄蓝C. 紫红黄蓝D. 红紫蓝绿7. 7.在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。
这种现象称为()。
(2016年)A. 运动后效B. 诱导运动C. 自主运动D. 动景运动8. 8.当人们第一次看到下图时，往往只看到一些凌乱的斑点。
经提示这是一幅骑马后，人们就觉得像所提示的内容，这主要体现的知觉特性是( )。
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷28(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷28(题后含答案及解析)题型有：1.1．研究者想通过调查和测验的方法探究家长的受教育程度和学生学习成绩的关系。
该研究属于A．因果研究B．相关研究C．个案研究D．纵向研究正确答案：B解析：本题旨在考查考生对心理学研究中几种重要的心理学研究类型的理解与掌握情况。
因果研究是通过操作自变量，探究自变量对因变量影响的研究设计。
相关研究是通过调查两个或多个变量的信息，探究这些变量之间的相关关系的研究设计。
个案研究是指通过访谈、观察、测量分数，有时还包括心理、生理评估等多种方法相结合的方式，获取对单一个体心理特征的全面了解的研究方法。
纵向研究又称追踪研究，是发展心理学常用的一种研究设计，指在比较长的时间内，对被试的心理发展进行系统定期的研究，要求在所研究的发展时期内反复观测同一组个体。
本题中，该研究通过调查的方法了解家长的受教育程度，通过测验的方法了解学生的学习成绩，进而探究两者之间的关系，这属于相关研究。
故本题应选B。
知识模块：普通心理学2．神经元与神经元彼此接触的部位是A．胶质细胞B．突触C．细胞质D．轴突正确答案：B解析：对脊椎动物来说，神经元在结构上没有细胞质相连，仅互相接触。
一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫突触(synapse)。
故本题选B。
知识模块：普通心理学3．除( )外，所有来自外界感官的信息都通过丘脑再传导到大脑皮层，从而产生相应的感觉A．味觉B．视觉C．听觉D．嗅觉正确答案：D解析：本题考查考生对各部分脑功能的了解，丘脑是比较特殊的脑结构。
除嗅觉外，所有来自外界感官的输入信息都通过丘脑再传导到大脑皮层，从而产生视、听、触、味等感觉。
丘脑对这些感觉传入的神经冲动进行粗糙的加工选择，故又称低级感觉中枢。
所以，认为丘脑是人体传入冲动的转换站。
丘脑是网状结构的一部分，因而对控制睡眠和觉醒也有重要意义。
故本题的正确答案是D。
知识模块：心理和行为的生物学基础4．在减肥广告中，广告商列举出很多成功减肥的案例却丝毫不提失败的甚至产生严重副作用的案例。
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷20(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷20(题后含答案及解析)题型有：1.1．深度睡眠时，大多数的脑电波的波形是( )。
A．α波B．β波C．γ波D．δ波正确答案：D解析：α波的频率较低，波幅稍大，出现在安静和休息状态下，即入睡期；β波一般出现在个体清醒并兴奋的状态；γ波是40赫兹每秒的高频脑电波，出现在注意力高度集中时；在睡眠状态下脑电波主要是频率较低、波幅较高的δ波，这一阶段常被称为深度睡眠。
这个阶段结束后，会进入快速眼动睡眠，肌肉更加地放松，脑电波却与清醒状态或入睡期很相似。
知识模块：意识和注意2．以下哪种观点认为梦的本质是我们对脑神经随机活动的体验( )。
A．精神分析B．生理学观点C．认知观点D．认知神经科学正确答案：B解析：精神分析学派认为，梦是潜意识过程的显现，是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中，主要是人的性本能和攻击本能的反映。
生理学的观点认为，梦的本质是我们对脑的随机神经活动的主观体验。
认知心理学的观点认为，梦担负着一定的认知功能。
在睡眠中，认知系统依然对存储的知识进行检索、排序、整合、巩固等活动，这些活动的一部分会进入意识，成为梦境。
知识模块：意识和注意3．下列认知活动中不属于独立的心理过程的是A．感觉B．知觉C．注意D．记忆正确答案：C解析：注意不是一个独立的心理过程，它总伴随着其他心理过程而发生。
因为它并不反映任何事物和事物的任何属性，离开了心理过程，注意也就不存在了。
因此本题选C。
知识模块：普通心理学4．心理量和物理量之间的关系是用( )的大小说明的。
A．感受性B．感觉阈限C．绝对感觉阈限D．差别感觉阈限正确答案：A解析：感觉器官对适宜刺激的感受能力叫感受性。
心理量和物理量之间的关系是用感受性的大小说明的。
不同的人对刺激物的感受形式不一样的。
同一个人对不同刺激的感受性也不尽相同。
知识模块：感觉5．在暗适应的过程中A．锥体细胞和棒体细胞共同参与了全过程B．开始阶段，锥体细胞和棒体细胞共同产生作用，后面阶段只有棒体细胞起作用C．只有棒体细胞起作用D．只有锥体细胞起作用正确答案：B解析：视网膜上的棒体细胞和锥体细胞都参与了暗适应过程，但二者作用大小和起作用的时间是不同的。
考研心理学统考心理学专业基础综合(成年期心理发展)模拟试卷2(
考研心理学统考心理学专业基础综合（成年期心理发展）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．对同一批被试分别在其55岁、65岁和75岁时测量了他们各方面的能力。
随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是( )(2014．25) A．对事实性知识的回忆B．感觉记忆能力C．限时条件下的动作反应速度D．控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断正确答案：C解析：随着年龄增长，受到个体感知觉、注意、身体老化等各方面因素的影响，老年人的动作反应速度的下降是最快的。
知识模块：成年期心理发展2．根据屈布勒．罗斯(Kubler-Ross)的观点，死亡应对可以分为五个阶段。
这些阶段依次是( )(2016．24)A．愤怒一否认一抑郁一乞求一接纳B．否认一抑郁一乞求一愤怒一接纳C．愤怒一抑郁一否认一乞求一接纳D．否认一愤怒一乞求一抑郁一接纳正确答案：D解析：老年临终病人心理和行为会发生变化，库布勒·罗斯把临终的状态过程大致分为五个阶段：否认阶段、愤怒阶段、乞求阶段、抑郁阶段、接纳阶段。
知识模块：成年期心理发展3．在人生的不同发展时期，智力活动的任务(性质)不同，儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取，而成年时期智力活动的性质是运用。
该理论的提出者是( )(2017．25)A．沙伊B．莱文森C．哈维格斯特D．埃里克森正确答案：A解析：沙伊根据智力适应理论，把人的一生智力发展划分为不同阶段。
沙伊认为，儿童、青少年期智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的技能。
皮亚杰及其他一些儿童心理学家提出的认知发展理论也对这一发展过程做出了很好的解释。
知识模块：成年期心理发展4．人一生中逻辑记忆能力发展的高峰期是( )A．青春期B．成年初期C．成年中期D．成年晚期正确答案：B解析：随年龄增长机械记忆能力下降，但成年早期是人一生中逻辑记忆能力发展的高峰期。
知识模块：成年期心理发展5．智力技能与实用智力是谁提出来的( )A．卡特尔B．布卢姆C．沙尔D．巴尔特斯正确答案：D解析：巴尔特斯(P．Baltes)等人提出的成人智力的双重过程概念和伴随选择的最优补偿的智力模型，认为智力发展可区分为两种过程：基础过程又叫智力技能；应用过程又叫实用智力，主导成年智力的发展。
发展心理学练习试卷28(题后含答案及解析)
发展心理学练习试卷28(题后含答案及解析)全部题型 4. 理论知识理论知识单项选择题1．相互作用论的代表人物是（）。
A．高尔顿B．皮亚杰C．华生D．吴伟士正确答案：B 涉及知识点：发展心理学2．他是日内瓦学派的创始人，他的认知发展理论在发展心理学中受到普遍重视，他的地位和影响至今仍然难以替代。
这位心理学家是（）。
A．皮亚杰B．艾里克森C．维果斯基D．班杜拉正确答案：A 涉及知识点：发展心理学3．皮亚杰学说的核心是（）。
A．同化B．顺应C．平衡D．发生认识论正确答案：D 涉及知识点：发展心理学4．主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认知结构。
这个过程在皮亚杰学说中叫做（）。
A．图式B．同化C．顺应D．平衡正确答案：B 涉及知识点：发展心理学5．主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。
这过程在皮亚杰学说中叫做（）。
A．图示B．同化C．顺应D．平衡正确答案：C 涉及知识点：发展心理学6．在皮亚杰的学说中，动作或活动的结构或组织，叫做（）。
A．图式B．同化C．顺应D．平衡正确答案：A 涉及知识点：发展心理学7．主体在适应环境的过程中同化作用和顺应作用的对立统一过程，在皮亚杰学说中叫做（）。
A．图式B．同化C．顺应D．平衡正确答案：D 涉及知识点：发展心理学8．皮亚杰把儿童心理发展阶段划分为（）。
A．3个B．4个C．5个D．6个正确答案：B 涉及知识点：发展心理学9．儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。
这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段正确答案：A 涉及知识点：发展心理学10．儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。
这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）。
A．形式运算阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．感知运算阶段正确答案：C 涉及知识点：发展心理学11．儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。
-考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学概述)模拟试卷2(
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学概述）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题7. 名词解释单项选择题1．艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是( )(2007．25)A．生理发育B．智力发展C．个性特征D．活动特点正确答案：D解析：艾里康宁(苏)和达维多夫(苏)以活动特点为分期标准。
知识模块：发展心理学概述2．霍尔(G．S．Hall)提出的解释儿童心理发展的理论是( )(2008．20) A．白板说B．复演说C．进化说D．成熟势力说正确答案：B解析：霍尔提出的解释儿童心理发展的理论是复演说，他提出了应该把个体心理发展看做是一系列或多或少复演种系进化历史的理论。
知识模块：发展心理学概述3．下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是( )(2012．20)A．荣格最先开展对个体毕生发展研究B．霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期C．普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学D．皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分四个阶段正确答案：D解析：艾里康宁(苏)和达维多夫(苏)以活动特点为分期标准，而皮亚杰是以认知发展为分期标准。
知识模块：发展心理学概述4．下列研究设计类型中，既能描述因变量的年龄差异，又能描述年龄变化，还能对年龄、群组、测量时间等效应进行分离的是( )(2012．21) A．横断设计B．纵向设计C．聚合交叉设计D．双生子设计正确答案：C解析：聚合交叉设计是在纵向研究图式中分段进行横断研究，这样既克服了纵向研究的缺点，又保持了横断设计的优点。
知识模块：发展心理学概述5．横断、纵向和聚合交叉设计经常用于发展研究。
其中，聚合交叉设计尤其适合于( )(2015．21)A．研究某一年龄组在长时间内的变化B．测量某一年龄组内的集中趋势和个别差异C．分析在多个任务上年龄组与任务间的交互作用D．在不同年龄组重复验证纵向发展变化，增强研究推断正确答案：D解析：聚合交叉设计既能在较短的时间内了解各年龄阶段儿童心理发展的总体情况，又从发展的角度了解样本中个体随年龄增长出现的各种变化以及社会历史因素对儿童心理发展的影响。
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(心理的神经生理机制专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——心理的神经生理机制专题一、单选题1.神经冲动的传导形式有( )。
(统考2018研)（A）化学传导和声传导（B）电传导和光传导（C）化学传导和电传导（D）光传导和热传导2.最直接影响摄食(吃、喝)和身体温度的神经机构是( )。
(南京师范大学2017研)（A）内分泌系统（B）下丘脑（C）海马回（D）杏仁核3.病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是( )。
(统考2016研)（A）听觉（B）视觉（C）嗅觉（D）味觉4.在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是( )。
(统考2016研)（A）用左手选出屏幕后摆放的苹果（B）右手选出苹果（C）左手选出屏幕后摆放的杯子（D）口头报告看到了苹果5.在神经元的各组成部分中，用来接收其他神经元信息的是( )。
(华南师范大学2015研) （A）细胞体（B）轴突（C）突触（D）树突6.下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )。
(统考2015研)（A）桥脑（B）中脑（C）延脑（D）间脑7.大脑两半球之间传递信息的神经结构是( )。
(统考2012研)（A）杏仁核（B）内囊（C）边缘系统（D）胼胝体8.除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( )。
(统考2011研)（A）丘脑（B）下丘脑（C）海马（D）桥脑9.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( )。
(统考2011研)（A）顶叶，额叶，颞叶，枕叶（B）顶叶，枕叶，颞叶，额叶（C）枕叶，额叶，顶叶，颞叶（D）枕叶，颞叶，顶叶，额叶10.下图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是( )。
(统考2010研)（A）额叶，顶叶，枕叶，颞叶（B）枕叶，额叶，颞叶，顶叶（C）顶叶，颞叶，枕叶，额叶（D）颞叶，顶叶，额叶，枕叶二、简答题11.脑是怎样进化的?脑的进化有哪些一般的趋势?12.什么叫神经元?它的基本功能是什么?13.什么叫胶质细胞?它对神经信息的沟通有什么作用?14.试说明神经冲动传导的基本方式，什么是电传导和化学传导?15.试说明小脑的功能。