《护理心理学》课程

郑州大学现代远程教育《护理心理学》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。

一．作业要求

1. 认真并独立完成，凡抄袭，雷同及使用网上材料粘贴者按不及

格处理。

2. 该作业是对学生所学内容的基本概念、知识理解和实际应用能

力的考查。

3. 共六道题，每题的分值见题后方，满分100分。

二．作业内容

1．西方近代心理学的主要流派有哪些？试对其理论的代表人物及主要观点进行简要的论述。（20分）

答：精神分析学派、行为主义、人本主义心理学影响最大，被称为心理学的三大主要流派

精神分析学派弗洛伊德（以及其后的荣格）

精神分析由弗洛伊德开创，其后被不断修正与发展，影响力远远超出心理学，所以读者群相应更为广泛。

观点：精神分析学派是弗洛伊德在毕生的精神医疗实践中，对人的病态心理经过无数次的总结、多年的累积而逐渐形成的。主要着重于精神分析和治疗，并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。弗洛伊德精神分析学说的最大特点，就是强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，它首次阐述了无意识的作用，肯

定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；它重视人格的研究、重视心理应用。

行为主义代表人物华生、斯金纳

华生创立的行为主义心理学理论体系在20世纪20年代风行一时，深刻地影响了心理学的进程。在其后，行为主义得到不断发展，以斯金纳最有影响。

行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。行为主义可以被区分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首。新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等。

华生认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的目的。他认为，行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合，有的表现在外表，有的隐藏在内部，在他眼里人和动物没什么差异，都遵循同样的规律。

斯金纳观点：行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。

人本主义代表人物:马斯洛、罗杰斯

马斯洛的自我实现论马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要，他将其分为两大类、七个层次、好象一座金字塔，由下而上依次是生理需要、安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要，认识需要，审美需要、自我实现需要。罗杰斯让人领悟自己的本性，不再倚重外来的价值观念，让人重新信赖、依靠机体估价过程来处理经验，消除外界环境通过内化而强加给他的价值观，让人可以自由表达自己的思想和感情，由自己的意志来决定自己的行为，掌握自己的命运，修复被破坏的自我实现潜力，促进个性的健康发展。

观点：人本主义反对将人的心理低俗化，动物化的倾向，反对仅仅以病态人作为研究对象，把人看为本能牺牲品的精神分析学派，也反对把人看作是物理的、化学的客体的行为主义学派。主张研究对人类进步富有意义的问题，关心人的价值和尊严。

2．怎样抵制遗忘，培养良好的记忆品质？

（20分）

答：抵制遗忘的方法：与遗忘作斗争，提高保持效果的最有效的方法是复习，要坚持积极的复习，即重复与实践性运用材料，合理运用各种复习方法。

（1）合理分配复习时间。

（2）尝试回忆与反复阅读相结合。

（3）复习方式多样化。

（4）要排除前后材料的影响。

（5）利用外部记忆手段

（6）注意脑的健康和用脑卫生

3．试述美国心理学家马斯洛（Maslow）关于健康心理的十项标准。

（10分）

答：1、有充分的适应能力2、充分了解自己，并对自己的能力做恰当的估计。

3、生活目标切合实际。4与现实环境保持接触。5、能保持人格的完整与和谐。

6、有从经验中学习的能力。7 能保持良好的人际关系。8、适度的情绪发泄与控制。

9、在不违背集体意志的前提下，有限度的发挥个性。10、快乐生活

4．试述影响问题解决的心理因素？

（10分）

答：影响问题解决的心理因素主要有外部环境，个人自身所受的教育，自身

经历，以及周围人群等因素的影响。情绪就是建立在情感之上的一种特殊表达，情感就是自身对某些事物产生的特殊情绪

5．论述行为治疗的概念，并举例说明系统脱敏法的具体实施程序。（20分）

答：系统脱敏法又名对抗条件疗法、交互抑制法等。实施的程序是：

①制订焦虑等级值：根据引起症状的体验与生理多导记录仪或生物反馈治疗仪的监测数据综合判断，将引起症状的相应情绪由弱到强排序。如恐蛇症者的恐惧情绪是o～4级，相应的情绪是安静、看到蛇字、听到谈论蛇、见到真蛇、触及真蛇。

②放松训练：学会使自身保持轻松。

③脱敏治疗：先在门诊脱敏，再到现实中去脱敏。根据两种相反的情绪或行为不能同时并存，且可相互抵消的交互抑制论点，学习用放松的心身状态去克服恐惧、焦虑。关键是由轻到重、有顺序(系统)的进行。

6．某患者女性，32岁，秘书。因发作性中上腹疼痛等就诊，胃镜检查示：十二指肠溃疡。详细询问病史后发现，患者性格内向，多虑，对自己要求严格，长期工作压力大，情绪亦紧张、压抑。结合该病例，试述情绪在心身疾病中的作用。（20分）答：心身疾病(psychosomaticdiseases)或称心理生理疾患(psychophysiologicaldiseases)，是介于躯体疾病与神经症之间的一类疾病

心身疾病发病机理的解释是，某些社会环境刺激引发个体习得性心理和生理反应，如情绪紧张、呼吸加快、血压升高等，由于个体素质上的问题，或特殊环境因素的强化，或通过泛化作用，使得这些习得性心理和生理反应可被固定下来而演变成为症状和疾病。

⑴躯体疾病对病人感知的影响：其影响程度除了疾病的性质、轻重及病程等因素

外；病人的个性特征、年龄、社会角色等也均影响其感知。

⑵躯体疾病引起病人的心理反应包括：①自我意识转变；②对疾病的理智反应；

③情绪反应。

⑶躯体疾病对病人的心理社会影响分为两种：①原发性心理障碍，是指机能障碍引起的心理后果，如视力或听力或运动机能的丧失，任何机能障碍都可对个体心理带来限制，有人以“投石入水”譬喻，石头入水溅起的水花是机体障碍后的功能丧失，水面的层层涟漪则是一系列心理问题；②继发性社会后果，是指患病后社会关系改变引起的后果，如患病后与家人的关系，对学习工作的影响等。