小学品德与社会三年级上册《我爱我的家》(1)
小学社会《我爱我的家》教案
小学社会《我爱我的家》教案教学目标：1.了解家庭是我们成长过程中的重要组成部分。
2.通过学习，使学生认识到家庭成员的作用和在家庭中的责任。
3.培养学生对家庭的热爱与保护家庭的意识。
4.通过各种活动，提高学生的合作意识和学习能力。
教学重点：1.了解家庭是我们成长过程中的重要组成部分。
2.认识家庭成员的作用和在家庭中的责任。
教学难点：1.培养学生对家庭的热爱与保护家庭的意识。
2.提高学生的合作意识和学习能力。
教学准备：图片或PPT，小纸条，家庭成员介绍卡片，家庭成员角色扮演服装。
教学过程：Step 1 导入新课 (10分钟)1.通过图片或PPT介绍家庭的重要性，引起学生的兴趣和思考。
2.提问学生：你们觉得家庭是什么？家庭有哪些成员？Step 2 学习家庭成员 (15分钟)1.分发家庭成员介绍卡片，让学生自由选择一位家庭成员并大声介绍他们。
2.教师辅助学生理解家庭成员的作用和在家庭中的责任。
Step 3 家庭成员角色扮演 (20分钟)1.将学生分成小组，每个小组扮演一个完整的家庭。
(可以根据班级人数适当调整)2.提前准备一些家庭成员角色扮演服装，让学生穿上服装扮演角色，通过角色扮演让学生体验和感受家庭成员在家庭中的角色和责任。
Step 4 家庭的价值观 (15分钟)1.通过小组讨论的形式，让学生思考家庭的价值观，并列出他们认为的家庭应该有的一些价值观。
2.让学生将观点写在小纸条上，贴在黑板上进行讨论。
Step 5 家庭的保护 (15分钟)1.让学生自由讨论家庭的保护和安全问题，并列出一些保护家庭的方法。
2.分小组让学生分别选择一种方法进行讲解和展示。
Step 6 小结与反思 (10分钟)1.教师对本节课进行总结，并强调家庭的重要性。
2.提问学生：你们喜欢自己的家吗？你们会怎样保护自己的家庭？3.谈论学生对本节课的收获和感受。
教学延伸：1.给学生布置家庭作业，让学生写一篇《我爱我的家》的作文。
2.家访活动，让学生邀请家长到学校参观、访问的活动。
(人教新课标)三年级品德与社会上册-课件我爱我的家
人教新课标 三年级品德与生活上册
精品模版-助您成长
我的一家人
同学们，你 能说说自已的家 是什么样子的吗？
共同劳动
做爸力爸所的能小及助的手事
共同劳动
相互关爱
奶妈吃奶妈饭照病顾了我什么样的 家庭生活？
战争破坏了家园， 你说要怎么办？
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起 ，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃 苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父 之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教 育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大 ，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既 然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必 不去珍惜古人的汗水。
人教版小学品德与社会三年级上册《我爱我的家》(优秀版)word资料
人教版小学品德与社会三年级上册《我爱我的家》（优秀版）word资料人教版小学品德与社会三年级上册《我爱我的家》教学设计教材分析：本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。
位于第2—7页。
本课是学生们接触《品德与社会》的第一课，家庭是社会的组成部分，安排本节课让学生们从家庭入手，进而了解社会，适应社会。
从亲情入手，进而了解亲人，感受温暖。
从熟悉的生活入手，进而了解过去，珍惜现在。
学情分析：三年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。
他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，更不了解长辈们小时候的生活，通过本课的学习，让学生更加感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。
教学目标：认知与技能：引导学生走进父母的世界，明白、了解父母，从而激发起他们关注父母的积极心态，懂得关心父母，热爱父母的道理，进而形成尊重父母、孝敬父母的良好心态。
情感态度与价值观：帮助学生形成或提高爱父母、爱家人的意识，并能够在今后的生活中能用实际行动报答父母养育之恩。
行为：通过活动，引导孩子从小热爱父母、孝敬父母。
教学内容：《我爱我的家》是三年级上册第一单元我的家中的第二个主题。
旨在让学生明白家是我们生活的港湾，是哺育我们成长的摇篮。
感受家对我们的意义，培养起他们对家的浓浓的感情。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：感恩父母，怎样做父母的好孩子。
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
学具准备：彩笔、图画纸、家庭日常生活照片和一些老照片。
教具准备：课件、音频、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：我们每个人都有一个家，家是我们成长长大的乐园，是我们生活的避风港湾，是我们生活成长的地方。
如何正确面对我们的家呢？今天就让我们一起走进《我爱我的家》。
小学三年级品德与生活上册《我爱我的家》
编辑课件
4
共同劳动
相互关爱
奶奶照顾我
相互关爱
妈妈病了
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7
共同游玩
闹点别扭
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10
谈感受
在家中，我每天与家人生活在一起。 我们一起做事，一起游戏，一起吃饭， 谁生了病，大家都着急。当然，有时 我们也会闹点儿别扭。但是，不管怎 样，大家总是相互关心，相互惦记。 因为我们是一家人。
人教版小学三年级品德与生活上册
我的一家人
学习目标
1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。 2、通过讲述日常的共同生活，感受家庭的温暖、 家庭成员间相互关心、相互惦记的浓浓亲情。体 会父母对自己的关心。 3、了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，加 深对家庭的认识和感受，感知社会进步给家庭带 来的变化。
编辑课件
11
说一说
1、说一说，讲一讲你自己的家庭故事。
2、以小组为单位讨论：怎样做个爸 爸妈妈的好孩子。
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12
家庭调查表
调查对象： 调查对象生活的年代： 调查记录：
你的发现和感想：
你想对他们说什么：
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13
人教版小学三年级品德与社会上册《我爱我的家》课件
教师的话
• 同学们，生活中的许多问题都可以和家人 共同商量解决，解决的方式有多种，比方 说召开家庭民主会议、给家长写信说说自 己心里话、制定一个协议书等。
课后拓展 • 想一想，生活中有哪些问题可以和 家人共同商量解决，就最近家里出 现的问题，开一次家庭民主会议， 作好记录并填写在第9页的空格内。
我爱我的家 • 我爱我的家,我爱我的家,
• 我爱我的爸爸爱我的妈妈, • 因为是你们,把我抚养大, • 总是有了你们把我来关怀. • 我爱我的家,我爱我的家, • 我爱我的爸爸爱我的妈妈, • 因为是你们,给我温暖的家, • 总是有了你们才有幸福的家. • 总是有了你们才有幸福的家. • 我爱我的家,我爱我的家, • 我爱我的爸爸爱我的妈妈, • 因为是你们,把我抚养大, • 总是有了你们把我来关怀. • 我爱我的家,我爱我的家, • 我爱我的爸爸爱我的妈妈, • 因为是你们,给我温暖的家, • 总是有了你们才有幸福的家. • 总是有了你们才有幸福的家. • 我有一个幸福的家
， 只要有爱、有亲情，只要全家 人在一起，就会充满欢乐
出现矛盾怎么办
妈妈，我想参加 乒乓球班 孩子，你想参 加什么班？
小明家
小军家
说一说 你们家发生过什么 矛盾或问题，你和 家人是怎样解决的?
模拟家庭民主会议
• 根据刚才交流的家庭矛盾， 让学生以小组为单位扮演家 人的角色，开一次家庭民主 会议，解决出现的问题。
可爱的家
幸福的家庭生活
出现矛盾怎么办 家庭民主会议
课后拓展
可爱的家
我们每个人都有一个 家，每个家庭都有许多 故事，今天我们就一起 走进我们可爱的家。
一起打扫房间
爱吃妈妈做的饭
一起下棋
一起看电视
三年级上品德与社会教案我爱我的家
《我爱我的家》教课方案教材剖析：本课题是整日制义务教育课程标准实验教科书人民教育第一版社《道德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教课内容。
位于第2—7 页。
本课是学生们接触《道德与社会》的第一课，家庭是社会的构成部分，安排本节课让学生们从家庭下手，从而认识社会，适应社会。
从亲情下手，从而认识亲人，感觉暖和。
从熟习的生活下手，从而认识过去，珍惜此刻。
学情剖析：三年级的学生，因为年纪的关系，已经有“家”这个观点，但对“家”的理解和认识却不深入。
他们知道最亲的家庭成员，但绝大部分同学对自己的家庭成员认识不深，更不认识尊长们小时候的生活，经过本课的学习，让学生更为感觉到家庭的暖和，激发爱家的感情，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。
教课目的：1．知识目标：经过检查认识家庭的过去和尊长们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和认识，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
2．能力目标：培育学生适应家庭生活能力，教育学生要学着为父亲母亲分忧，培育学生合作学习的能力。
3．感情目标：掌握介绍家庭状况次序，培育对家的亲密感和归属感。
创建幸福家庭生活情境，经过叙述平时家庭生活等活动，让学生感觉家庭的暖和，激发爱家的感情。
教课要点：经过教课活动，让学生感觉家庭的暖和，培育对家的亲密感和归属感。
教课难点：感恩父亲母亲，如何做父亲母亲的好孩子。
认识家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
学具准备：彩笔、图画纸、家庭平时生活照片和一些老照片。
教具准备：课件、音频、家庭平时生活照片和一些老照片。
教课过程：第一人人都有自己的家活一：歌声我的家：有一首歌很温馨，老听一次就上了它！孩子，你想不想听？（件播放歌曲《相相的一家人》，并出家庭情的照片。
）生：（静静地欣。
）：同学，听着温馨而又深情的歌，看着切而又人的画面，你想到了什么？生：（学生个言。
）：是啊，人人都有自己的家。
人的歌声勾起了我美好的回，使我不由想到了自己暖和的家，想到了关我的人。
人教版三年级上册品德与社会《我爱我的家》教学设计
人教版三年级上册品德与社会《我爱我的家》教学设计学习目标：1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：1、教学课件2、家庭日常生活照片和一些老照片。
3、课前搜集资料课时：一课时学情分析：学生年龄小，情感不稳定，难以体会家的真正含义。
教材分析：本主题由“我的爱是什么”“快乐的家庭总动员”两部分组成。
第一部分把爱具体化，用典型形象的事例引导学生如何对家人付出自己的爱。
第二部分帮助学生通过和家人的合作与分享，增进彼此的了解与沟通。
使静态的教学内容延展到真实的生活中，富于情趣。
教学过程：一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
2、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》3、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭1、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
《品德与社会》三年级上册(人教版)(1)
人教版《品德与社会》三年级上册教案（一单元）第一单元第一课我爱我的家教学目标：１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。
比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
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你在家里 帮助家人 做过什么？
有没有与家人闹 过小别扭？你是 如何解决的？
我们来看一段视频，看看视 频中的少年如何做的？你有 何感受？小组可以讨论一下
叛逆少年
虽然我们与家人偶尔会有一些小矛盾， 但是不管怎样，大家总是互相关心， 互相惦记。因为我们是一家人！
汉文帝亲尝汤药
汉文帝刘恒，汉高祖第三子， 为薄太后所生。高后八年（前 180）即帝位。他以仁孝之名， 闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。 母亲卧病三年，他常常目不交 睫，衣不解带；母亲所服的汤 药，他亲口尝过后才放心让母 亲服用。他在位24年，重德 治，兴礼仪，注意发展农业， 使西汉社会稳定，人丁兴旺， 经济得到恢复和发展，他与汉 景帝的统治时期被誉为“文景 之 治”。
同学们，当我们沉浸在父 母的怀抱时，当我们享受 家的温暖时，还有很多和 我们一样大的孩子孤单一 人，盼望父母的归来。
谈谈我们应该 如何关爱这些 儿童？
动动手：
画一幅画送给爸爸妈 妈，感谢父母的辛勤付 出！
我爱我的家！一座山峰，让你的身心即使承受风 霜雨雪也沉着坚定； 父爱是一片大海，让 你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
父母、长辈以他们对 我们无微不至的关爱 来表明他们非常爱我 们，非常爱我们的"家 "。
你知道古人是怎样对待自己 的家人吗？谁可以讲几个经 典的小故事？
黄香温席
东汉时，有一个人名叫黄香。很小的 时候，就知道亲近、孝顺父母。 在他 九岁时，母亲便去世了，靠父亲一人 来养育他。 他深知父亲的辛苦，对父亲倍加孝顺， 一切家务活都由他一个人承担，别的 小孩子在玩耍时，他在家里劈柴做饭， 好让父亲有更多的时间休息。 夏天的 时候，天气炎热，黄香的父亲干完活 儿，坐在院子里乘凉。黄香就用扇子 把床扇凉，然后伺候父亲上床就寝； 冬天，天寒地冻，他先用自己的身体 把被窝暖热，才让父亲躺下睡觉。日 久天长，黄香对父亲的孝道深得乡邻 的称赞。