大班上学期音乐教案《歌唱春天》
大班上学期音乐教案《歌唱春天》
大班上学期音乐教案《歌唱春天》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《歌唱春天》。
2.感受歌曲中的春天氛围，理解歌词的含义。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力、团队协作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《歌唱春天》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音色的把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《歌唱春天》音频、歌词卡片。
2.教学道具：鲜花、绿叶、小鸟等道具。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿倾听并感受歌曲中的春天氛围。
2.教师与幼儿互动，询问幼儿在歌曲中听到了什么，感受到了什么。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学习歌曲《歌唱春天》的第一段歌词。
2.教师逐句教唱，引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.教师与幼儿一起演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
4.教师邀请部分幼儿上台表演，展示自己的歌唱能力。
（三）歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲的节奏，创编简单的动作。
2.教师与幼儿一起表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（四）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿欣赏并感受歌曲的美感。
2.教师与幼儿互动，讨论歌曲中表达的情感和意义。
第二课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿复习歌曲。
2.教师与幼儿互动，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学习歌曲《歌唱春天》的第二段歌词。
2.教师逐句教唱，引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.教师与幼儿一起演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿分组，每组表演歌曲《歌唱春天》。
2.教师担任评委，对每组的表现进行评价和指导。
2.教师表扬幼儿在歌曲学习中的进步和表现。
五、课后作业1.家长协助幼儿在家演唱歌曲《歌唱春天》，录制视频发送给教师。
2.家长与幼儿一起讨论歌曲《歌唱春天》中的春天元素，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《歌唱春天》的掌握程度较高，能够用自然的音色、准确的节奏演唱。
幼儿园大班音乐教案《唱歌春天》含反思
幼儿园大班音乐教案《唱歌春天》含反思一、教学目标1.连续培育幼儿的口语表达本领和音乐赏识本领。
2.通过唱歌和活动，了解春季天气和自然变化的情况。
3.训练幼儿领悟节拍，节奏和合唱性能。
二、教学准备1.音乐教材：《唱歌春天》2.播放器和音响设备3. 春天的图片、鲜花、小雨伞、雨靴等教学道具三、教学过程1.引入活动老师手抱着一盆装满鲜花的花盆，和孩子们说：“春天来了，孩子们喜爱春天吗？春天的天空是什么颜色的？有什么不同于其他季节的感觉？请看这些花，春天是花儿开放的季节。
”2.察看学习老师出示春天图片，示范并引导孩子思考、察看图片元素，并把这些元素驾驭到《唱歌春天》当中，如春天的天空、花儿、雨水、小鸟等等。
3.合唱教学a. 首先老师演唱《唱歌春天》，让孩子们了解歌曲的旋律、节奏等。
b.老师带领孩子们跟唱，重点训练节拍和节奏感。
c.老师与幼儿们逐句练习，强调连续性和和谐性。
d.全班合唱，强化幼儿艺术教育中以集体协作为核心的精神。
4.活动设计a.示范唱歌表演：几个幼儿表演IGOTO出去唱歌舞，其他幼儿围坐四周赏识。
b.合唱歌曲，老师告知全部同学，此时是开车时间，手势指挥让孩子们在旋律的引导下，跳舞。
c.利用道具，老师向幼儿介绍新的词汇，如雨伞、雨靴、鲜花等等，以此进行互动，让幼儿更好地学习和使用新单词。
5.拓展a.老师让同学在一起创作新的歌曲和表演，让孩子们在音乐创作和表演过程中，提高自我表达和创新本领。
b.介绍更多的春季天气和自然变化学问，如春季动物，春游去哪里等等，让孩子们在音乐学习中，拓展学问面。
四、教学反思“唱歌春天”是一个特别有意义的歌曲，它让幼儿了解了春天的景象和感觉，唤起他们对春天的酷爱，并予以他们正面的情感体验。
在教学中，我尝试了很多新的教学方法，如使用道具，互动表演，创新歌曲等等。
这些方法有利于幼儿的艺术和语言进展，加强了他们对唱曲的理解和表演技能。
然而，在活动的过程中，我发觉有些孩子存在注意力不集中的现象，影响了他们的学习效果。
大班音乐优秀教案及教学反思《歌唱春天》
大班音乐优秀教案及教学反思《歌唱春天》一、教学背景本次教学针对的是大班的儿童，教学内容为《歌唱春天》。
通过音乐启发儿童的音乐兴趣，多元化的表达方式，从而激发儿童的创造性和想象力，同时增加其对音乐艺术的认知和审美能力。
二、教学目标1.理解歌曲《歌唱春天》歌词的意义；2.能够用清晰的发音唱出歌曲；3.能够正确感受歌曲的节奏和旋律，掌握基础的音乐知识；4.了解春天的特点，增强对季节的辨识能力，提高对自然的认识。
三、教学准备1.音乐教材：《歌唱春天》；2.活动道具：球、花瓣、植物、颜色板；3.录音机、麦克风、音乐播放器；4.听力练习、配合故事作出动作的律动游戏、手工制作等。
四、教学过程1. 听歌识旋律通过听《歌唱春天》歌曲，让孩子们感受到歌曲中蕴含的春天的气息，以及旋律和歌词的结合，让孩子们更好地理解歌曲。
并引导孩子们跟着歌曲的节奏，试着用身体跟随旋律。
2. 喜爱歌曲运用孩子们熟悉的游戏方式，让孩子们产生对歌曲的喜欢和兴趣。
例如，将色板与《歌唱春天》相关联，然后用孩子们喜爱的颜色来诠释歌曲中不同的气氛。
3. 听觉训练有音乐会的节奏，早上真好，春天来了，好多花，绿叶、彩蝶，生物，养分的圆舞曲。
通过听觉训练，让孩子们对旋律和歌词有更深刻的认识。
并且要求孩子们试着模仿歌曲中的旋律和节奏。
4. 律动游戏选取带有春天气息的动物（如蜗牛、小松鼠、小鸟等），根据歌曲节奏编排律动动作，并让孩子们跟着动物的形象来做出相应的动作。
5. 手工制作让孩子们自由发挥想象力，制作与春天相关的手工制品。
6. 表演演唱使得孩子们对歌曲有最直观的理解和学习，同时激发孩子们的表演欲望。
五、教学反思在教学过程中，孩子们都非常专注与投入。
同时，通过教学活动，使得孩子们很好地感知了春天，也学习和提高了音乐基础知识。
教学易于操作，内容简单、生动、易于理解，可以直观地引导孩子们感知音乐的魅力，进而激发孩子们的音乐兴趣和创造性。
整个教学过程出乎意料的顺利，孩子们都非常投入和活跃。
幼儿园大班音乐优质教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐优质教案《歌唱春天》一、教学目标1.感受歌曲《歌唱春天》的欢快旋律，理解歌词内容，体验春天的美好。
2.学会演唱歌曲，培养音乐节奏感和合作意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1.教学歌曲《歌唱春天》。
2.开展音乐游戏和创意活动。
三、教学重点1.学会演唱歌曲《歌唱春天》。
2.培养音乐节奏感和合作意识。
四、教学难点1.歌曲中的一些节奏和音高。
2.歌曲的表现力和情感传递。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做“春天来了”手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意纠正音准和节奏。
3.教师邀请幼儿自主演唱，给予肯定和鼓励。
（三）音乐游戏1.游戏一：音乐接力。
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次演唱歌曲，下一组幼儿接着演唱，直到歌曲结束。
2.游戏二：音乐猜猜猜。
教师播放歌曲片段，幼儿猜测歌曲名称。
（四）创意活动1.教师邀请幼儿用画笔和颜料绘制春天的景象。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演，将绘画作品作为背景。
1.教师邀请幼儿分享他们在本次课程中的收获。
六、教学反思1.教师在本次课程中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2.教师在课程中是否注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐审美能力。
3.教师在课程结束后，是否对幼儿进行评价，以促进他们的成长。
七、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2.歌曲演唱：评价幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
3.创意活动：评价幼儿在创意活动中的表现，如绘画、表演等。
4.课堂纪律：评价幼儿在课堂中的纪律表现，了解他们的自律能力。
八、教学拓展1.教师可组织幼儿参观春天的自然环境，让他们亲身感受春天的美好。
2.教师可引导幼儿创作关于春天的诗歌、故事，培养他们的文学素养。
3.教师可与其他学科教师合作，开展综合性课程，如音乐与美术、音乐与语文等。
大班音乐《歌唱春天》教案6篇
大班音乐《歌唱春天》教案6篇大班音乐《歌唱春天》教案6篇大班音乐《歌唱春天》教案篇1活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”(老师轻声歌唱)二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。
听我来唱一遍。
”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”(幼儿听老师清唱自己填乐谱)“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿对照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。
”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发现问题)“有谁会唱这个地方?”“那请你们再听老师唱一遍吧。
”“现在我们都会擦黑能够这首歌了。
我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。
”“谁来帮它起个名字?”“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。
”大班音乐《歌唱春天》教案篇2活动目标1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2.在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备图谱每人一张活动过程一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。
仔细听。
二、学唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
大班上学期音乐教案《歌唱春天》
大班上学期音乐教案《歌唱春天》
【教案名称】：歌唱春天
【适用班级】：大班
【教学目标】：
1. 能够通过唱歌表达对春天的喜爱.
2. 能够感受并模仿自然界中的声音.
【教学准备】：
1. 音乐播放设备
2. 歌曲《歌唱春天》的音乐文件
3. 轻快的音乐
【教学内容】：
1. 听音乐：播放音乐，引导学生静静地倾听，并用手拍打节奏。
2. 翻唱歌曲《歌唱春天》：示范并引导学生一起来唱《歌唱春天》。
3. 观察春天的自然声音：带领学生一起出门，在校园中观察春天的自然声音，如鸟鸣、蝉鸣、风声等，并和学生一起模仿这些声音。
4. 表演春天的声音：分成小组，每个小组选择一个春天的声音，在音乐的伴奏下进行
表演。
5. 结束：整理学习过程，回顾所学内容，并共同欣赏刚才学生表演的春天声音。
【教学延伸活动】：
1. 绘画：学生根据自己对春天的印象，用彩色笔画出属于自己的春天画作。
2. 制作乐器：和学生一起制作简单的乐器，例如风铃、摇铃等，可以用来模仿和表达春天的声音。
【教学反思】：
1. 考虑到幼儿的年龄特点，教师在解释春天声音的时候要简洁明了，并结合实物、图片等进行直观的示范。
2. 教师在引导学生一起翻唱歌曲时，可以使用体态动作和面部表情来帮助学生更好地理解和感受歌曲的内容。
3. 教学过程中要给学生充分的时间去表达和模仿春天的声音，不要过于急促，让学生能够自主发挥和表达。
大班音乐活动《歌唱春天》教案
大班音乐活动《歌唱春天》教案大班音乐活动《歌唱春天》教案（精选5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为你带来的大班音乐活动《歌唱春天》教案，欢迎阅读。
大班音乐活动《歌唱春天》教案篇1活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：1.引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）――春天那你们都说是不是春天？――是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？――喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）――在春天里，鲜花开放了――在春天里，映山红开了――等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？―――花儿开了―――有鸟儿――-――等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？――-――唱出一个春天来<展示图片――――地上红花开了<展示图片>――――等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？――前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
大班音乐教案《歌唱春天》
大班音乐教案《歌唱春天》一、教材（歌曲）《歌唱春天》作曲：陈淮清作词：冯雪演唱：儿童合唱团二、教学目标1. 能听懂歌曲《歌唱春天》的歌词和旋律，感受春天的美好。
2. 培养孩子们审美能力，培养音乐情感。
3. 学会音乐欣赏，欣赏音乐中的情感。
4. 能够掌握简单的合唱动作，感受团队合作。
三、教学准备1. 教材：歌曲《歌唱春天》2. 指导教师：具有音乐基础，能够引领孩子们学唱歌曲，进行合唱练习，以及进行合唱动作的指导。
3. 相关设备：音箱、音乐播放器、音乐伴奏。
四、教学内容及教法1. 歌曲欣赏播放歌曲，让孩子们先熟悉音乐和歌曲的旋律和节奏，并询问孩子们的感受，让孩子们说说自己对这首歌的感受和印象。
2. 歌曲学唱根据歌曲的旋律，先进行简单的音域练习，让孩子们先理解歌曲的曲调和音高。
然后逐句教唱歌词，帮助孩子们掌握歌曲的歌词和歌曲的节奏。
3. 合唱动作让孩子们根据歌曲旋律和歌词，进行合唱的动作展示。
简单的合唱动作如拍手、扇动手臂、齐声拍手等，能够增强合唱团队的凝聚力和节奏感。
4. 整体练习学习完歌曲和合唱动作后，进行整体练习，检查孩子们歌唱和动作的准确性和协调性。
五、教学过程及课堂实录1. 歌曲欣赏播放歌曲后，让孩子们先熟悉音乐和歌曲的旋律和节奏，并询问孩子们对这首歌的感受。
指导教师：大家都听懂这首《歌唱春天》了吗？你们觉得这首歌有哪些特点？学生A：这首歌的旋律很好听，很轻快。
学生B：我觉得这首歌让人想到春天，比较温暖。
学生C：这首歌很适合大家一起唱，可以有很好的合唱效果。
2. 歌曲学唱接着，教师带着孩子们逐句教唱歌词，并进行反复练习。
教师：我们开始练习歌唱了。
先让我示范一下这首歌的旋律和歌词。
（教师示范唱歌）孩子们：（跟着教师一起唱）教师：大家都已经跟上了吗？再跟我来一遍。
孩子们：（一起跟教师唱歌）3. 合唱动作教师通过演示和练习，让孩子们掌握合唱的动作，为合唱团队的练习打好基础。
教师：现在我们来学习一些合唱动作，一起跟我来。
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大班上学期音乐教案《歌唱春天》
活动目标：
1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
活动准备：图谱每人一张
活动过程：
一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。
仔细听。
二、学唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
（1）幼儿听乐曲。
提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？
（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。
师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。
2．学唱歌曲《歌唱春天》
师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
（1）老师范唱歌曲。
提问：你听到了什么？
师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。
今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？
（2）学习使用图谱记忆。
师：看这张纸的最上面，写这什么字。
（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。
）A．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。
师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。
好，我们来试一试。
要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。
师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？
看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？
B．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。
师：小朋友都说了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪张是6.那张是7呢？
我们来听听看，到底哪张是6.那张7？
师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。
"我们大家一起来" 应该是哪一张？想想刚刚老师的动作。
（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。
师：那7应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么？
（小手，好撕下来，贴在7格子中）又完成一张，还有几张（3张）师：8应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。
师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！
是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。
（注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。
）
C、看图，练习演唱。
师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？
自己拿着看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。
师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱）今天我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。
3.教师总结：
师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱）这张乐谱，给了我们什么帮助？帮我们记住了歌词！。