教务处绩效考核
教务处月度绩效量化考核办法
教务处月度绩效量化考核办法（二级学院考核)为了全面加强我校教学管理,认真落实“引领办学方向，全程服务师生”的工作原则，加强教务处与二级学院等相关部门的团结协作，相互帮助，我校决定由二级学院对教务处全体人员的工作态度、工作效率及服务质量等方面实施全面考核，具体考核细则如下：一、组织领导成立教务处量化考核小组组长:副组长:组员：各二级学院院长、副院长、院长助理、教务科人员.二、考核范围教务处全体在职在岗人员。
三、考核原则1、客观公正，注重实绩2、重在激励,奖惩结合3、员工监督，民主公开四、考核方式由教务处量化考核小组组员考核教务处全体在职在岗人员当月常规工作和专项工作的工作态度和工作质量。
考核结果与当月工资挂钩。
每月25日前由副组长汇总各二级学院的考核意见，上报组长，按平均分确定考核结果.考核结果分为A级、B级、C级,（A级85—100分、B级60-84分、C级0-59分）。
当月考核结果为A级者，在学校网站上公示，考核结果为“C级"者，由考核小组另行通知、谈话.月考核结果存档，并将作为年终考核的重要依据之一.1.连续四个月考核结果为A级者，给予400元奖励。
连续四个月考核结果为C级者,则该员工将作为降级或编制退回人事处处理。
个人当月工资总额＝个人应得工资总额×考核得分/100(在计算工资总额中,A级的“考核得分"为100分。
B级、C级按实际考核分数计算当月工资.）五、考核内容主要考核政治思想、劳动纪律、工作质量、工作态度等方面。
表二教务处员工绩效考核参考表注:考核人员可根据表二中的工作项目在表一中打分.六、考核的申诉被考核者对考核结果持有异议，可以在接到考核结果后三天内向考核小组提出申诉，接到申诉后，考核小组应根据规定进行调查处理，并监督落实。
七、附则1.本方案的试行、修改、废止等均需提请校长办公会议批准。
2.本方案由教务处负责解释,自颁布之日起执行.2009年7月。
教务处绩效量化考核实施方案
教务处绩效量化考核实施方案为了更好地完成教务处的各项工作任务，提高工作效率和工作的质量，教务处制定了绩效考核实施方案。
该方案的考核目的是激励教务处全体人员努力工作，准确评价员工的业务素质、德才表现、履职情况、工作实绩，为职称评定、职务聘任、工资晋升、岗位津贴发放、奖励与处罚提供科学的参考依据。
该方案坚持客观公正与民主公开、科学合理与简便易行、注重实效与分类考核、平时考核与年终考核相结合的原则。
考核范围为教务处科级及以下人员，考核形式分为月绩效考核和年度绩效考核两种。
年度绩效考核分为优秀、良好、合格和不合格四个档次，按学院规定的各档次百分比，从高分到低分依次划定相应的档次。
附件一为教务处绩效量化考核表，包括出勤、工作纪律、院级会议三个项目及考核内容。
出勤根据学院考勤情况及各部门检查情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分，工作纪律根据学院综合检查情况及各部门检查情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分，院级会议根据教职工参加学院会议及教务处部门会议情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分。
月绩效考核分值为100分，年度绩效考核分值为100分，包括月绩效考核（占75分）、招生（占15分）和民主测评（占10分）。
绩效考核等级的确定按照年度绩效考核分数从高到低依次划分为优秀、良好、合格和不合格四个档次。
每个档次的百分比由学院规定。
该方案的组织机构包括组长、副组长和成员，考核范围为教务处科级及以下人员。
该方案的目的是为了激励教务处全体人员努力工作，认真履职，强化为教学服务的意识。
同时，该方案注重实效与分类考核，以科学合理、简便易行的方式评价员工的业务素质、德才表现、履职情况、工作实绩，为职称评定、职务聘任、工资晋升、岗位津贴发放、奖励与处罚提供科学的参考依据。
高校教务处长绩效考核量表模板
被考核人
部门
考评周期
月/季/年度
考核人
职位
考核日期
考核项目
考核指标
考核内容
权重
（%）
考核者
自评
上级
下级
同级
教学师资
教授、副教授为
本科生授课率
考核教授、副教授为本科生授课的情况
10%
考试管理
学生到课率
考核各个班级学生的课堂到课率
15%
学生英语四、
六级通过率
考核学校学生英语四、六级考试通过情况
教务处长的考核要根据学校的类型和学校重点任务的不同而有不同的侧重点。如本学期工作重点在于特色课程的建立，这时考核重点就应放在特色课程、重点学科数量等相关指标上
被考核人签字：
日期：
ห้องสมุดไป่ตู้考核人签字：
日期：
10%
考研录取率
考核学校学生考取研究生比率
10%
毕业管理
毕业率
15%
学位获得率
15%
毕业生一次就业率
考核毕业生的就业情况
15%
学科建设
重点学科数量
考核学校重点学科数量
10%
考核得分总计
指标说明
学生到课率主要体现学生自觉按照学校要求上课的情况，反映目前教学运行的稳定情况、教学效果与学生的学习状况
教务处的定性考核指标较多，如课程安排合理性、教师队伍建设、特色学科建设、科研项目建设和成果等，定性指标占考核总权重的40%左右（参考建议）
教务员岗绩效考核内容及标准
教务员岗绩效考核内容及标准教学部教务员的绩效考核标准考核类别及权重考核项目工作要求等级标准得分1.1 教学质量依据《教学监测控制程序》及相关文件对教学过程、学业成绩评定、安全等进行全面监测，有原始记录、汇总分析以及改进措施的验证记录。
各种资料打印无差错。
符合工作标准要求 15分基本符合工作要求，偶有问题，能及时更正，未影响工作12分出现较大差错，能及时更正，影响不严重 8分监测频次和内容达不到要求，汇总分析不够，获得的信息不足以评估教学质量 3分1.2 教学资料按期完成，各系部资料打印或收集、按时收回、汇总、归档，汇总、归档完整齐全、保管安全，利用方便。
符合工作标准要求 15分基本符合工作要求，出现个别差错 12分资料收集、管理在某一方面有欠缺 8分某方面有较严重欠缺 3分1.3 教学服务对各系部教学提供服务与指导。
偶然出现失误或不足但能及时沟通，部门满意率80%以上。
符合工作标准要求 15分有时出现失误且不能良好沟通，部门满意率75%以上 12分服务经常不到位，部门满意率在75%以下 8分2.1 完成其他相关职责任务与执行。
执行各项规章制度、工作规范，在日常检查中，无违纪、无失误、无误事。
符合工作标准要求 8分基本符合工作要求，偶有小错，能及时纠正，对工作影响不大 5分经常出现小错，对工作产生一些不良影响，但能及时纠正1分常出现失误，对工作产生较大不良影响，且重复出错 0分2.2 能力提升工作效率及制定个人能力提升计划。
完成提升计划中的各项要求。
独立承担本岗位内工作的职责，能独立承担完成提升计划要求的90%。
符合工作标准要求 10分完成提升计划要求80% 8分完成提升计划要求不到80%，胜任工作不足 3分4.1 责任心与团队协作以主人翁的精神对待学校和工作。
主动关注部门与他人工作，与他人积极沟通，解决问题；职责没有明确规定时能积极配合别人的工作。
能按要求积极沟通，但解决问题有所不足或职责没有明确规定时积极配合不够，他人反映一般。
西昌学院教务处绩效考核考核办法
西昌学院教师绩效考核办法（建议意见）一、基础绩效考核要求1．教学量与质的要求：完成各职称类别确定的全年教学基本工作量。
即教授260-270学时，副教授270-280学时，讲师及以下职称280-290学时；当年两学期学生评教、同行评教和专家评教成绩不低于80分。
2．教学其他要求：按要求完成承担课程（含正考、补考、重修考试）的考试命题、监考或巡考、试卷评阅、成绩上传、考试文件完善归档等工作；完成课程教学要求的课外辅导答疑、作业或报告（实验报告、实习报告、课程论文等）的批改等工作；完成学院或学校规定的业务提升学习或培训；完成各二级学院所安排的班主任或辅导员工作。
3．教学相关纪律要求：当年在教学或教学管理活动中未受到学校教学（管理）事故通报及以上处理（含通报批评、一般教学事故、严重教学事项）；遵守法律法规和学校的校纪校规，当年未受到过党纪、政纪警告以上处分；当年年度考核达基本称职及其以上；当年没有学术风气不正、学术道德失范之行为。
4．对未完成基本教学工作量的教学人员按以下原则核发基础绩效：无基本教学工作量者不发基础绩效；完成基本教学工作量25%以内按25%核发；完成基本教学工作量25%至50%者按50%核发；完成基本教学工作量50%至75%者按80%核发；完成基本教学工作量75%以上按100%核发。
二、奖励绩效考核要求1．承担了校级及以上质量工程建设项目，并完成年度质量工程建设任务；作为主持人或主研人员（含主持人的前五位），当年申报获准立项的省级及以上质量工程建设项目；作为项目主要完成人，获得校级及以上教学、科研成果奖。
2．完成各职级确定的全年教学基本工作量以上的教学工作量部分（超教学工作量）及其相关的质量要求。
3．承担了学校安排的四川省计算机等级考试（含国家级等级考试）、全国英语等级考试（含专业英语等级考试）主考、副主考、监考、巡考及考试工作人员等的相关工作。
4．指导或辅导学生参加州级及以上科技活动获奖；主持或主研州级以上教学、科研项目；公开发表教学、科研论文；教学、科研成果获奖；获国家专利；指导或辅导学生参加学科竞赛、职业技能大赛、文艺表演和体育竞赛，获州级及以上奖励（证书）。
教务主任绩效考核
3
4
加权合计
总分
总分=业绩考核得分×70%+行为考核得分×30 %=
考核人
签字：
年 月 日
20
片区教师资源调配，合理安排师资，保证老师既定的工作量和校区开课需求，处理资源上的常规调配和突发处置。
校区授课秩序井然，各分校负责人认同度达90%以上则给予20分；认同度80%（含）以上则10分。低于80则0分。
3
教学现场指导
15
每月完成10次教学现场指导工作，监察教师授课情况，并且给予相应指导。
7
模考执行
10
针对片区考试特点，安排每月不少于5场模拟考试，并对模考结果做分析和改进
模考执行5次，并给予考试分析，完成则10分，缺1场0分。
加权合计
行为
考核
序号
行为指标
权重
指标说明
考核评分
自评
上级
结果
1
问题处理能力
50%
1、有极强的独立解决问题的能力，工作成效显著，并可以总结新的执行流程分享受益；
2、有独立解决问题的能力，工作方法合理，问题提能得到改善和消除；
培养教师数量达到要求，则20分，培训1名则10分，无则0分。
5
教研讨论
10
每月举行2场教学研讨会议，教研授课过程中遇到的问题，点评现场指导听课过程中的共性问题，针对教学的共性难点做出
每月2次教学研讨会，会议记录发项目经理，少一次则0分。
6
教学授课质量保障
10
提高授课质量，提升学员满意度。
因教学原因引起的退费，必须少于上月数字，且不高于2名，否则为0
每月对片区内完成10次教学现场指导监察，对老师授课进行评估和现场建议指导。（详细情况发项目经理邮箱），少1次则0分
2024年学校教育教学绩效考核评定方案
2024年学校教育教学绩效考核评定方案一、背景和目的随着教育事业的不断发展和变革，对学校教育教学工作的绩效考核评定也变得越来越重要。
教育教学绩效考核评定旨在通过对教育教学质量和效果的评价，促进学校的全面发展，提高教师的教育教学能力，推动学生的全面发展。
本方案旨在制定出一套科学合理、公平公正的学校教育教学绩效考核评定方案，以提高学校的整体绩效水平，提升教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、评定原则1.科学公正原则：评定工作必须遵循科学的评价方法和评价标准，确保评定结果真实准确、公平公正。
2.综合评定原则：评定采取综合考虑学校的整体发展情况，综合评价学校的教育教学质量和效果。
3.重在过程原则：评定注重对教育教学过程的监督和评价，通过反馈和指导来促进教师的专业成长。
三、评定指标和评分标准1. 教师绩效评定指标（1）教学设计和准备能力：包括教学目标明确度、教学内容与教材选择的合理性、教学活动设计的科学性等。
（2）教学执行和教学效果：包括教学环境创设、教学内容的讲解和引导、学生学习兴趣激发、学习效果的检验等。
（3）学生学业水平提高情况：包括学生学业水平的整体提高情况、学生个体的学业水平提高情况等。
（4）教育教学科研和创新能力：包括教育教学科研工作开展情况、教育教学创新成果产出情况等。
（5）师德师风和教育教学团队建设：包括教师的师德师风情况、教育教学团队建设情况等。
得分标准如下：优秀：90-100分；良好：80-89分；一般：70-79分；不合格：＜70分。
2. 学校绩效评定指标（1）学校整体教育教学质量：包括学校学业成绩和综合素质评价等。
（2）学校教师教育教学质量：包括学校教师的教育教学绩效评定结果等。
（3）学校教育教学改革和创新成效：包括学校教育教学改革项目的实施情况、创新成果的产出情况等。
（4）学校培养学生综合素质的能力：包括学生的思想道德素质、学科素养、实践能力等。
得分标准如下：优秀：90-100分；良好：80-89分；一般：70-79分；不合格：＜70分。
最新教务科干事绩效考核方案资料
最新教务科干事绩效考核方案资料教务科干事是学校教务工作的重要组成部分，他们负责协助教务主任进行学校的教务工作，包括课程安排、学生管理、教学评估等方面的工作。
为了提高教务科干事的工作效率和质量，同时激励其积极主动，可制定一套科学合理的绩效考核方案。
一、工作目标考核1.课程安排要求教务科干事按照学校的教学计划和课程规划，合理安排课程。
考核指标包括：课程时间安排是否合理、教室是否满足教学需要、课程冲突情况等。
2.学生管理教务科干事应协助教务主任进行学生信息管理和学生选课管理。
考核指标包括：学生信息的准确性、学生选课情况的及时性、选课冲突情况等。
3.教学评估教务科干事需协助教务主任进行教学评估，包括听课评教、教师考勤等工作。
考核指标包括：评估记录的准确性、评估结果的可靠性等。
二、工作态度考核1.工作积极性教务科干事需积极主动地参与和组织教务工作，主动提供解决问题的方案。
考核指标包括：工作态度是否积极、是否主动参与工作、是否能够主动提出改进意见等。
2.团队合作教务科干事应与其他部门密切合作，共同完成学校教务工作。
考核指标包括：是否能够与其他部门进行有效的沟通和协调、是否能够多方合作解决问题等。
3.责任心教务科干事需对自己的工作负责，做到保密、细致、认真。
考核指标包括：对工作任务的准确理解、对工作细节的认真处理、对工作成果的责任心。
三、个人素质考核1.专业素养教务科干事应具备较高的专业水平，在学校教务工作中能够熟练应用相关知识和技能。
考核指标包括：专业知识的掌握程度、专业技能的运用情况等。
2.学习能力教务科干事要求具备较强的学习能力，能够不断学习和更新自己的知识和技能。
考核指标包括：学习成果的总结和应用情况、学习方法的改进和创新等。
3.沟通能力教务科干事需要与教师、学生等各方进行有效的沟通，顺利解决问题。
考核指标包括：口头和书面沟通的能力、解决问题的反应速度等。
以上是最新教务科干事绩效考核方案的简要介绍，该方案旨在激励教务科干事提高工作效率和质量，更好地完成学校的教务工作。
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10%
教学设施管理
设施达标率90%（其中图书资料达标60%），教学设施维护程度，实验技能训练开出率搭95%。管理学校各教学功能室。
10%
教研
管理
1、每半月一次教研活动；每学期一本教研论文集。
2、组织技能竞赛。
1、通过教研活动，开展“备讲、批、辅考”常规教学检查，进行“公开课”教学，开展德育课教学等专题研究。
2、组织学生参加市级、省级技能竞赛，争取市三等奖以上的名次。数控专业保二争一。
20%
教学改革管理
二年级学生进行一个月教学实习；三年级进行一年的顶岗实习；电化教学制作运用课件达到70%以上；确立四个重点特色专业建设，申报一个省级重点专业，抓好一个艺术团。
20%
培训工作
服务程度；促进培训收入额。
协同培训部提供必要的培训师资；提供培训生源、渠道和创新措施，增加培训收入额。
5%
部门职责工作
学籍
管理
准确率98%以上。
根据学生变化调整学籍人数，内容规范化。
20%
继续教育
大专班工作合格率。
成人高等教育的教学工作按照相关院校教学计划的要求，保证学时，保证质量，合格率达95%以上。
20%
重点中专
申报工作
资料齐全率；重点中专材料申报规范程度；个体素质达标率。
协助主任依据《湖北省重点中等职业学校指标体系》，整理“职业指导”、“双证书率”、“骨干作用与教科研成果”、“专任教师”、“双师型教师”、“信息系统”、“培养目标与当地社会经济状况”、“办学特色”、“办学模式”、“专业建设改革”等资料。中层干部达到本科学历。
教务处绩效考核
8、教务副主任年度绩效考核指标
考核项目
绩效指标
绩效标准
权重
优秀Leabharlann 良好较好一般差
得分
考核得分=实际得分*权重
招生工作
协助招生，促进招生数。春季招生1人，秋季招生30人。
依据全校招生指标分解到本处室人员及科任教师，协助招办招成人中专200人，高职30人；提供招生联络员、创新措施，促进增加招生人数。
10%
教研
管理
各项专业考证合格率。
组织学生参加各项专业考证工作，合格率达90%。
5%
教学管理
1、安排课程
2、计划、总结
3、听课、评课
4、教研活动
5、期中、期末考试
6、核算课时
计划、总结的安排与收集，参加学校的听课与评课工作，开展各教研室的活动，做好资料的收集与归档。组织学生参加期中、期末考试。每学期初排课表，每月5号前核算上个月的老师课时。教学管理秩序正常，满意度高。
图书达到2万册（其中纸制图书1万册），报刊达到40种；建立教学设施、功能教室维护责任制。
10%
重点中专
申报工作
资料齐全率；重点中专材料申报规范程度；个体素质达标率。
协助主任依据《湖北省重点中等职业学校指标体系》，整理“职业指导”、“双证书率”、“骨干作用与教科研成果”、“专任教师”、“双师型教师”、“信息系统”、“培养目标与当地社会经济状况”、“办学特色”、“办学模式”、“专业建设改革”等资料。中层干部达到本科学历。
20%
培训工作
服务程度；促进培训收入额。
协同培训部提供必要的培训师资；提供培训生源、渠道和创新措施，增加培训收入额。
10%
部门职责工作
师资
管理
专任教师本科学历达标率90%；“双师型”教师达30%；高级职称教师达10%；教师业务档案齐全率、规范程度。
重视师资培训，组织教师进行学历培训、技能培训，参加教师资格证考试职称考试、技能证书考试；专业教师每两年必须有两个月到企业实践。
10%
校委会
评议
对其部门主任出勤、承担不计报酬的柔性工作量的评价
10%
合计
100%
最终得分
9、教务员年度绩效考核指标
考核项目
绩效指标
绩效标准
权重
优秀
良好
较好
一般
差
得分
考核得分=实际得分*权重
招生工作
协助招生，促进招生数。春季招生1人，秋季负责招生8人。
完成招生任务，协助招办招成人中专200人，高职30人；提供招生联络员、创新措施，促进增加招生人数。
10%
校委会
评议
对其部门主任出勤、承担不计报酬的柔性工作量的评价
10%
合计
100%
最终得分