广告设计教案
我做广告设计师教案
我做广告设计师教案第一篇：广告设计教案《请到绿色商店来》《广告设计》详案教学目标：1、认知：掌握广告招贴画设计的基本规律和基本方法，初步懂得招贴画的基本分类和艺术风格、创作的基本知识。
2、操作：运用美术字、图案及色彩进行招贴画设计。
3、情感：让学生充分感受招贴作品的艺术美，培养学生热爱自然和生活的情感，提高个人审美能力。
4、创造：开启学生的创作灵感，创作一幅有个性的广告招贴画。
教学准备：1、PPT课件2、铅画纸、马克笔、广告范画等教学重点：招贴画图形的选择与构图教学难点：学生对招贴画设计基本要素的掌握教学过程：一、联想游戏1、游戏练习游戏一：（课件出示图片）1）出示一个“圆”的图片师：同学们，我们先来玩个小游戏，大家根据老师出示的一个图形进行联想。
比如说由“”想到什么。
（学生答）师：由“葡萄”我联想到“一盘棋子”，你联想到什么呢？（学生答）刚才联想出的一连串图形之间有什么联系吗？师问：联想的图形间有什么联系？（学生答）小结：相似形的联想。
2）现在给你一个“飞”字，请根据它的内容进行联想。
接下来，我们以组为单位进行一次联想游戏比赛，由绿字你想到哪些图形，请听好游戏规则，请每组派一位同学在发的大白纸上把联想到的图形快速地画出来，请完成后由组长将纸贴在前面墙壁上，限时两分钟，比比哪组联想得最丰富，速度又最快。
现在计时开始。
游戏二：““绿”字联想比赛活动要求：分六张白纸到六个组，每组同学在两分钟内将联想到的图形画在白纸上并展示出来，比一比哪组最快。
同时，请六位同学单独画在纸上后交给老师。
2、展示六个组的画教师选出一张画放在展示台上。
师：他的画我想到了一句广告语。
教师在画上写上一句广告语。
师：图形加文字，这不就成了一幅我们熟悉的广告画吗？今天我们就来学习广告设计。
（板书课题）二、广告创意、广告版式1、广告画的组成要素师：广告画又叫招贴画、海报、宣传画我们来欣赏一张饮料广告。
（展示台转到电脑）广告画所呈现的内容有哪几个部分呢？仔细观察再想想。
商业广告设计教案
商业广告设计教案第一章：商业广告设计概述1.1 教学目标让学生了解商业广告设计的定义和作用让学生掌握商业广告设计的基本原则和流程1.2 教学内容商业广告设计的定义和作用商业广告设计的基本原则（创意性、吸引力、说服力、记忆性）商业广告设计的流程（调研、创意、设计、制作、发布）1.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的定义、作用和基本原则实践法：引导学生参与广告设计实践，掌握设计流程1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对商业广告设计的理解和看法实践作业：让学生完成一个简单的广告设计项目，评估其创意和吸引力第二章：商业广告设计的基本原则2.1 教学目标让学生掌握商业广告设计的基本原则2.2 教学内容创意性：广告设计的独特性和新颖性吸引力：广告设计的视觉效果和情感表达说服力：广告设计的逻辑性和事实依据记忆性：广告设计的简洁性和易懂性2.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的基本原则案例分析法：分析优秀广告案例，引导学生理解原则的应用2.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对广告设计原则的理解和看法案例分析：让学生分析给出的广告案例，评估其符合原则的程度第三章：商业广告设计的流程3.1 教学目标让学生掌握商业广告设计的流程3.2 教学内容调研：了解目标受众、市场竞争和品牌特点创意：构思独特的广告主题和表现形式设计：制作广告草图和视觉效果图制作：选定广告材料和制作工艺发布：选择广告投放渠道和发布时间3.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的流程实践法：引导学生参与广告设计实践，掌握设计流程3.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对广告设计流程的理解和看法实践作业：让学生完成一个简单的广告设计项目，评估其符合流程的程度第四章：商业广告设计的创新与实践4.1 教学目标让学生了解商业广告设计的创新方法及其在实践中的应用4.2 教学内容创新方法：形式创新、内容创新、技术创新等实践应用：结合具体广告案例分析创新方法的应用4.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的创新方法及其应用案例分析法：分析优秀广告案例，引导学生了解创新方法的实际运用4.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对广告设计创新的看法及实际应用案例分析：让学生分析给出的广告案例，评估其创新程度及实际效果第五章：商业广告设计的伦理与法规5.1 教学目标让学生了解商业广告设计的伦理原则和法律法规5.2 教学内容伦理原则：真实性、公正性、尊重消费者权益等法律法规：广告法、消费者权益保护法等相关法规5.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的伦理原则和法律法规案例分析法：分析违反伦理和法规的广告案例，引导学生引以为戒5.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对广告设计伦理和法规的认识案例分析：让学生分析给出的广告案例，评估其符合伦理和法规的程度第六章：商业广告设计的视觉元素6.1 教学目标让学生掌握商业广告设计中的视觉元素及其运用6.2 教学内容色彩：了解色彩的心理效应和搭配技巧字体：掌握字体的选择、排布和风格运用图片：学会图片的挑选、处理和搭配技巧图形：了解图形的符号意义和创意运用6.3 教学方法讲授法：讲解视觉元素的基本知识和运用技巧实践法：引导学生进行视觉元素设计实践6.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对视觉元素运用的理解和看法实践作业：让学生完成一个视觉元素设计项目，评估其创意和视觉效果第七章：商业广告设计的版式布局7.1 教学目标让学生掌握商业广告设计的版式布局技巧7.2 教学内容版式布局原则：对比、平衡、层次、焦点等布局技巧：学会运用网格系统、对齐方式、空间分配等7.3 教学方法讲授法：讲解版式布局的原则和技巧实践法：引导学生进行版式布局设计实践7.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对版式布局的理解和看法实践作业：让学生完成一个版式布局设计项目，评估其创意和视觉效果8.1 教学目标8.2 教学内容8.3 教学方法8.4 教学评估第九章：商业广告设计的案例分析9.1 教学目标让学生通过案例分析，深入了解商业广告设计的实践应用9.2 教学内容分析优秀广告案例：学习其设计理念、创意方法、视觉元素运用等分析失败广告案例：了解其不足之处，避免在实际设计中出现类似问题9.3 教学方法讲授法：讲解案例分析的基本方法和步骤案例分析法：分析给出的广告案例，引导学生深入思考和探讨9.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对案例分析的理解和看法案例分析报告：让学生完成一个广告案例分析报告，评估其分析深度和准确性第十章：商业广告设计的实战演练10.1 教学目标让学生通过实战演练，提高商业广告设计的能力和实战经验10.2 教学内容组织学生参与实际广告设计项目：了解项目流程、客户需求、市场调研等指导学生完成广告设计作品：从创意到最终制作，全程参与并得到实践锻炼10.3 教学方法实践法：组织学生参与实际广告设计项目反馈法：让学生展示设计作品，接受教师和同学的批评与建议10.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对实战演练的理解和看法实践作业：让学生完成一个实战演练项目，评估其符合客户需求和市场程度的成果重点和难点解析重点环节：1. 商业广告设计的定义和作用2. 商业广告设计的基本原则和流程3. 商业广告设计的创新方法及其在实践中的应用4. 商业广告设计的伦理与法规5. 商业广告设计的视觉元素及其运用6. 商业广告设计的版式布局技巧8. 商业广告设计的案例分析9. 商业广告设计的实战演练难点环节：1. 如何把握商业广告设计的创新方法及其在实践中的应用2. 如何正确运用商业广告设计的伦理与法规3. 如何恰当选择和搭配商业广告设计的视觉元素4. 如何合理布局商业广告设计的版式6. 如何深入分析和评估广告案例7. 如何通过实战演练提高商业广告设计的能力和实战经验详细补充和说明：重点环节详细补充和说明：1. 商业广告设计的定义和作用：商业广告设计是一种通过视觉传达艺术，以促进产品或服务销售为目的的设计活动。
广告设计培训教案范文
广告设计培训教案范文一、教学目标。
1. 理解广告设计的基本概念和原则；2. 掌握广告设计的基本流程和方法；3. 提高学生的广告设计能力，培养学生的创意和审美能力。
二、教学重点和难点。
重点，广告设计的基本原则和流程；难点，如何提高学生的创意和审美能力。
三、教学内容。
1. 广告设计的基本概念。
广告设计是指利用各种艺术手段和传播方式，通过对产品、服务或品牌进行形象呈现，以达到宣传推广的目的。
广告设计需要考虑受众群体、传播媒介、视觉效果等因素，以吸引目标消费者的注意。
2. 广告设计的基本原则。
简洁明了，广告设计要简洁明了，能够一眼看懂，突出产品或服务的特点和优势。
引人注目，通过视觉、文字、色彩等元素吸引受众的注意，让广告脱颖而出。
突出特色，突出产品或服务的独特特色，让受众记住广告内容。
与受众沟通，广告设计要考虑受众的心理需求和接受能力，与受众进行有效沟通。
3. 广告设计的基本流程。
确定广告目标，明确广告的宣传目的和受众群体。
进行市场调研，了解产品或服务的市场情况和竞争对手的广告策略。
制定广告策略，确定广告的传播媒介、形式和内容，设计广告的创意构思。
创意设计，根据广告策略，进行广告的视觉和文字设计，包括平面、视频、网络等形式。
完善广告内容，对广告进行修改和完善，确保广告内容准确、吸引人。
广告发布，根据广告策略，选择合适的时间和媒介发布广告。
4. 提高学生的创意和审美能力。
培养观察力，鼓励学生多观察周围的广告和设计，学习借鉴优秀的广告案例。
提升审美能力，培养学生对色彩、构图、文字等视觉元素的敏感度，提高审美水平。
激发创意思维，通过启发式教学、案例分析等方式，激发学生的创意思维，培养创造力。
四、教学方法。
1. 理论讲解，介绍广告设计的基本概念、原则和流程，让学生对广告设计有一个全面的了解。
2. 案例分析，通过分析优秀的广告设计案例，引导学生学习借鉴，提高设计水平。
3. 创意训练，组织学生进行创意训练，开展广告设计比赛，激发学生的创造力。
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏：隔空猜物(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
《平面广告设计》课程教案
《平面广告设计》课程教案一、教学内容本节课选自《平面广告设计》教材的第三章——广告视觉元素设计，详细内容涉及色彩搭配、图形创意、文字排版以及整体布局。
二、教学目标1. 让学生掌握平面广告设计的基本视觉元素，并能够合理运用。
2. 培养学生的创意思维，提高他们在平面广告设计中的创新能力。
3. 使学生了解并熟练运用色彩、图形、文字等设计元素，提高广告的视觉冲击力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用视觉元素提高平面广告的吸引力。
教学重点：色彩搭配、图形创意、文字排版以及整体布局。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、教材、案例解析PPT。
学具：电脑、设计软件（如Photoshop、Illustrator）、绘画工具、纸张。
五、教学过程1. 导入：展示一组成功的平面广告设计案例，引发学生对广告设计的好奇心。
2. 理论讲解：a. 色彩搭配：介绍色彩的基本原理、色彩搭配技巧及其在广告设计中的应用。
b. 图形创意：分析图形创意的方法，展示优秀设计案例，引导学生发挥创意。
c. 文字排版：讲解文字排版的基本原则，以及如何使文字与整体设计风格协调。
d. 整体布局：介绍整体布局的要点，如何使广告画面更具视觉冲击力。
3. 实践操作：a. 学生分组，根据所学知识进行平面广告设计。
b. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的设计作品，分享设计思路。
b. 教师点评，指出作品的优点与不足，提出改进建议。
六、板书设计1. 平面广告设计2. 内容：a. 色彩搭配b. 图形创意c. 文字排版d. 整体布局七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一份公益广告。
2. 答案要求：色彩搭配合理、图形创意新颖、文字排版美观、整体布局协调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请广告设计师进行讲座，分享设计经验和行业动态。
b. 组织学生参加平面广告设计比赛，提高实践能力。
广告设计教案完整版
教案首页（专业课程）第一节一、广告的概念1、广告广告设计是一种职业，是基于计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。
该职业的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图，所进行平面艺术创意的一种设计活动或过程。
曾经有过一个诙谐的说法：做生意不做广告，犹如黑暗中向情人眉目传情，只有自己知道在做什么，而对方却无法明白。
那么，广告是什么呢？通俗地说，就是普遍告知，使人周知共晓。
所谓的广而告之，就是以报纸、刊物、招贴、陈列展示、样品说明、电影、电视、广播等为媒介，为消费大众提供关于产品或服务的优点、性能及应用等信息，从而促进销售或服务。
长期以来许多专家学者都为广告下了定义，其内涵不尽相同，如：“广告是以说服的方式，直接或间接有助于商品或劳务销售，是由广告者付酬的公开宣传。
”“广告是为了促进企业的市场活动而进行的信息交流活动。
”“广告乃是通过文案、图案、照片……等诸多媒体打动消费者心扉的方法。
”“广告是由一个可被识别的广告客户支付费用，为这个广告客户所作的任何形式的思想、产品、服务的介绍和宣传。
”在众多的广告定义中，在内涵上比较准确具有一定代表性的是美国市场学会为广告所作的定义：“广告是由可识别的倡议者用公开付费的方式队产品或服务或某项行为的设想所进行的非人员性的介绍。
”这个广告定义虽仍把主体定在产品概念上，但在含义上也涉及到非商品类广告，因而是比较准确的，被许多国家广告界所接受。
2、现代广告现代广告，既不是“广而告之”的广义的广告概念，也不是一种以营利为目的的商业信息传播活动的狭义的广告概念。
现代广告运用系统论、信息论和控制论等学科知识，以市场调查为先导，以整体策略为主体，以创意为中心，以现代科学技术为手段，塑造良好的产品形象和企业形象，指导消费活动，培育新的生活方式和与消费方式，促进社会生产良性循环的一种新的文化现象。
《广告设计教案》
《广告设计教案》word版一、教学目标1. 让学生了解广告设计的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生运用创意思维和设计技巧进行广告设计的能力。
3. 提高学生对广告市场的认识，了解广告设计的商业价值。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念：广告的定义、类型和作用。
2. 广告设计的原则：创意性、吸引力、说服力、记忆度。
3. 广告设计的流程：调研、创意、设计、制作、发布。
4. 广告设计的基本技巧：构图、色彩、字体、排版。
5. 广告案例分析：分析经典广告案例，提炼设计要点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广告设计的基本概念、原则、流程和技巧。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，让学生直观地了解广告设计的特点。
3. 实践操作法：让学生动手进行广告设计实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论广告设计案例，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：《广告设计教程》2. 课件：教学PPT3. 广告案例：选取经典广告案例进行分析4. 设计软件：Photoshop、Illustrator等5. 投影仪、电脑等教学设备五、教学进程1. 导课：介绍广告设计的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解广告设计的原则和流程，让学生了解广告设计的基本框架。
3. 讲解广告设计的基本技巧，引导学生掌握设计方法。
4. 分析经典广告案例，让学生直观地了解广告设计的特点。
5. 实践操作：让学生运用所学知识进行广告设计实践。
6. 小组讨论：分组讨论广告设计案例，培养学生的团队协作能力。
8. 作业布置：让学生完成一幅广告设计作品，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生广告设计作品的质量：评估学生在广告设计实践中的创意、构图、色彩运用、字体和排版等方面的情况。
2. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和实践操作中的积极性。
3. 学生对广告设计知识的掌握：通过作业、提问和课堂表现等方式检验学生对广告设计基本概念、原则、流程和技巧的掌握程度。
广告设计完整教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解广告设计的基本原则和流程，掌握广告设计的创意方法。
2. 能力目标：培养学生广告设计的能力，提高学生的审美观和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对广告设计的兴趣，培养学生团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：广告设计的基本原则、创意方法、设计流程。
2. 教学难点：创意思维训练、广告设计的实际操作。
三、教学过程第一课时：广告设计概述1. 导入新课- 提问：什么是广告？广告有哪些类型？- 学生回答，教师总结。
2. 课堂讲解- 广告的定义、分类、特点。
- 广告设计的基本原则：真实性、创新性、美观性、传播性。
- 广告设计的流程：市场调研、创意构思、设计制作、发布推广。
3. 课堂练习- 学生分组讨论，根据所学知识，设计一个简单广告。
4. 教师点评与总结- 教师针对学生的设计进行点评，指出优点与不足。
- 总结本节课的学习内容。
第二课时：广告创意方法1. 导入新课- 提问：广告创意有哪些方法？- 学生回答，教师总结。
2. 课堂讲解- 创意思维的基本方法：头脑风暴、思维导图、联想思维等。
- 广告创意的技巧：对比法、夸张法、悬念法等。
3. 课堂练习- 学生分组进行广告创意设计，运用所学方法进行创意。
4. 教师点评与总结- 教师针对学生的创意进行点评，指出优点与不足。
- 总结本节课的学习内容。
第三课时：广告设计制作1. 导入新课- 提问：广告设计制作需要哪些软件？- 学生回答，教师总结。
2. 课堂讲解- 常用广告设计软件：Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等。
- 广告设计制作的基本步骤：素材收集、设计草图、设计制作、效果调试。
3. 课堂练习- 学生分组进行广告设计制作，运用所学软件进行设计。
4. 教师点评与总结- 教师针对学生的设计进行点评，指出优点与不足。
- 总结本节课的学习内容。
第四课时：广告发布与推广1. 导入新课- 提问：广告如何进行发布与推广？- 学生回答，教师总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广告设计课程分析《广告设计》是本专业主要的专业方向课程。
现代广告是传播信息的工具，推进生产的手段，开拓市场的先锋，扩大流通的媒介，引导消费的指南，是促进社会物质与精神文明发展的不可忽略的力量。
《广告设计》是一门结合了美学与心理学、社会学与市场学、主题与创造的综合性课程。
教学目的广告设计的本质是信息传达设计。
广告与标志`字体`装潢`印刷媒体等设计同属视觉传达设计的范畴。
本课程通过基础知识，基本理论的学习及设计构思和表现技巧的基本训练，培养学生具有从视觉注意力的吸引（视觉冲击力）造成视觉生理的舒适到引起心理的美感与判断这一编排设计的能力。
教学重点1、欣赏分析几件优秀广告设计作品，理解广告设计创意，感受作品的美；2、学习广告欣赏的方法，能举一反三地对身边其它广告设计作品进行鉴赏。
教学难点解决办法掌握欣赏广告艺术的方法，举一反三分析其他作品。
解决办法是通过大量作品赏析观摩，开阔学生的学习和研究视野，并进行编排有序的单项训练与综合训练作业，实行理性分析与感性实践的融合，在实践环节逐个解决疑难问题。
教学方法讲授与学生实际动手操作相结合教学手段多媒体教学教学步骤及内容讲义一、广告的概念1、广告曾经有过一个诙谐的说法：做生意不做广告，犹如黑暗中向情人眉目传情，只有自己知道在做什么，而对方却无法明白。
那么，广告是什么呢？通俗地说，就是普遍告知，使人周知共晓。
所谓的广而告之，就是以报纸、刊物、招贴、陈列展示、样品说明、电影、电视、广播等为媒介，为消费大众提供关于产品或服务的优点、性能及应用等信息，从而促进销售或服务。
长期以来许多专家学者都为广告下了定义，其内涵不尽相同，如：“广告是以说服的方式，直接或间接有助于商品或劳务销售，是由广告者付酬的公开宣传。
”“广告是为了促进企业的市场活动而进行的信息交流活动。
”“广告乃是通过文案、图案、照片……等诸多媒体打动消费者心扉的方法。
”“广告是由一个可被识别的广告客户支付费用，为这个广告客户所作的任何形式的思想、产品、服务的介绍和宣传。
”在众多的广告定义中，在内涵上比较准确具有一定代表性的是美国市场学会为广告所作的定义：“广告是由可识别的倡议者用公开付费的方式队产品或服务或某项行为的设想所进行的非人员性的介绍。
”这个广告定义虽仍把主体定在产品概念上，但在含义上也涉及到非商品类广告，因而是比较准确的，被许多国家广告界所接受。
2、现代广告现代广告，既不是“广而告之”的广义的广告概念，也不是一种以营利为目的的商业信息传播活动的狭义的广告概念。
现代广告运用系统论、信息论和控制论等学科知识，以市场调查为先导，以整体策略为主体，以创意为中心，以现代科学技术为手段，塑造良好的产品形象和企业形象，指导消费活动，培育新的生活方式和与消费方式，促进社会生产良性循环的一种新的文化现象。
二、广告设计的任务对于广告设计的任务，我们不难理解包括这几方面：有效的传递商品和服务信息，树立良好的品牌和企业形象，激发消费者的购买欲求，说服目标受众改变态度，给人以审美感受。
在商品同质化日益严重的今天，消费者买的是商品，选择的却是品牌，而“品牌就是储存在消费者脑海中的印象”，所以创造印象就成为广告的重要工作。
把商品给生活带来的利益、快感、喜悦、满足等予以评价和表现，同时赋予商品一种独特的形象、一种个性表现，这是广告的创造性。
很显然，广告不只是单纯地刺激需要，它更微妙的任务在于改变人们的习俗，从影响人们的举止、衣着、饮食和趣味时尚一直到教会人们适应新的生活方式。
三、广告的功能现代广告的功能是多元化的，主要有：信息功能、经济功能、社会功能、宣传功能、心理功能、美学功能。
1、广告的信息功能广告传递的主要是商品信息，使沟通企业、经营者和消费者三者之间的桥梁。
企业或经营者运用广告手段向市场、消费者提供商品和服务信息，力求使消费者接受信息，促成购买行为。
企业通过广告活动了解市场和商品信息，根据市场信息的反馈，不断调整企业的经营策略，根据市场需要制定相应的产品和销售策略，以增强企业的生存竞争能力，才能在市场竞争中取得主动，立于不败之地。
2、广告的经济功能广告的经济功能体现于在沟通产供销的整个经济活动中所起的作用与效能上，广告的信息流动时刻与经济活动联系在一起，促进产品销售和经济发展，有助于社会生产与商品流通的良性循环，加速商品流通和资金周转，提高社会生产活动的效率，为社会创造更多的财富。
3、广告的社会功能广告具有一定的新知识与新技术的社会教育功能，向社会大众传播科技领域的新知识、新发明和新创造，有利于开拓社会大众的视野，活跃人们的思想，丰富物质和文化生活。
广告通过传播新的生活观念，提倡新的生活方式和消费方式，形成一种适合国情和与一定生活水准相协调的社会消费结构，推动着社会经济的发展。
有助于社会的公益事业，促进公共事业的发展。
4、广告的宣传功能现代广告是传播经济信息的工具，又是社会宣传的一种形式，涉及思想、意识、信念、道德等内容，提倡什么、反对什么，在精神文明建设中有不可低估的作用。
5、广告的心理功能引起消费者的主意，诱发消费者的兴趣与欲望，促成消费行为的产生，是现代广告的主要心理功能。
广告要瞄准消费者的心理需要，适应其心理过程，才能达成心理沟通的目的。
6、广告的美学功能广告作为一种特殊的精神产品，要使消费大众接受，必须具有一定的审美价值，在一定程度上满足消费者的审美需要。
四、广告设计的分类广告设计依据它所涉及的媒体，可以分为：报刊广告、海报招贴、直邮广告、POP广告、路牌广告、网络广告、影视广告等。
前六种可以归纳为平面广告，影视广告属于四维的范畴。
1、报刊广告包括报纸广告和杂志广告。
报纸在平面广告的历史上是影响最大的广告媒体，也是出版物中宣传最发达、最为迅速的一种，因此被视为广告的“利器”。
报纸广告自1625年2月1日英格兰《每周新闻》刊登书籍广告至今，已有近400年的历史，它的生命力依然旺盛，生机勃勃。
优势劣势1. 报纸是大众媒体，覆盖面大、传播面广、可信度高；2. 报纸自身具有权威性、时效性。
1.如：品牌形象类的商品广告适合投放在报纸媒介生命周期短；2.平均传播率低；3.不付费的媒体：价格低，对保值得珍惜度小，被动接受广告信息；4.印刷品质不高。
报纸广告设计要求文稿言简意赅，用此精炼巧妙，插图形象新颖富于联想，诉求亲切可观。
报纸的广告版面：报眼广告，夹缝广告，探头广告，新闻中广告，通栏广告（新闻下广告）10段，7段，3段，全页广告（15段）杂志广告产生于18世纪的英国，兴于19世纪的美国。
种类很多，周刊、旬刊、月刊、季刊等，性质各异，可以满足不同读者群的兴趣和愿望。
优势劣势1. 细分化媒体：面向特定目标对象的细分化媒体。
广告的命中率比较高。
2. 传阅率和反复阅读率高：杂志的生命周期长（周刊、月刊）。
3. 图片质量高：增加了杂志信息传达的感染力，丰富了信息传达的手段。
4. 付费媒体：读者主动接受信息，就会比较主动接受杂志广告所传达的信息。
1. 实效性差：周期长2. 位置不保证：广告的刊登位置不保证，经常会有变动。
3. 发行量小杂志的广告版面：封1广告，封2广告；封3广告，封4广告中页广告，跨页广告，整版广告，1/2广告，1/3广告2、海报招贴海报poster，又名“招贴”或“宣传画”，国外也有人称海报为“瞬间”的街头艺术。
就内容分类，海报可分为商业海报、文化海报、公益海报、旅游海报等。
海报可以说是发挥“瞬间”效应的户外广告，即通过吸引目光来“暂缓”行人的脚步，并告知信息，这就决定了海报设计中信息传达的时效性。
由于信息传递的具体环境、对象和目标的不同，海报的设计表现应具有以下特征：“新奇的构思，个性化的表现”；“单纯化的构图，强烈的形式感”。
对于处在快节奏、高效率的现代社会中的人而言，若无异常有趣、新鲜奇特或关系厉害安危的事物，很难引起人们驻足观看。
通产，人们对“爆炸”的密集信息和频繁的广告“袭击”表现的态度漠然。
所以，新奇——打破人们熟视无睹的惯性，在目不暇接中当即有所选择；个性——寻求视觉传达的异质点，避免在广告“海洋”中被湮没；单纯化——简洁的构图，直率的苏秋，主题突出，焦点集中。
形式越简练越单纯，效果才能越强烈。
画面只有“更少”，才能达到“更多”。
3、直邮广告——DM直邮广告是通过邮寄方式向消费者传达信息的广告形式，它的正式名称为“Direct Mail Advertising”，简称DM。
直邮广告大致可分为三类：宣传卡片：传单、折页、明信片、贺年卡、企业介绍卡、推销信函等；样本：各种册子、产品目录、企业刊物、画册等；说明书。
优势劣势1. 高度的选择性：当新产品出现和产片改良更新时，可将广告按分类名单及时无误地投递，形式灵活多变。
2. 最有针对性3. 及时、迅速采用“一对一”的方式，传播面窄，诉求受限制，容易被丢弃。
因此设计就需审慎努力，注意整体效果。
4、POP广告POP广告是消费者与商品直接接触中、在销售场所（零售店、百货商场、超市）进行的一种广告宣传。
它是英文“Point of Purchase”的缩写，一般译为“销售点广告”。
从广告受众所获悉广告信息到产生购买行为的过程看，销售点是购买行为的终端，因此有人也形象地称POP为“终点广告”。
POP广告的范畴：商店外调挂的巨幅旗帜、灯箱、霓虹灯，各种立体的宣传物，商店内悬挂式POP，柜台上陈列展示品（display material），商品展示架（stand display）、玻璃门的贴纸（sticker）、商品旁的售价单（sale menu）与展示卡（display card），橱窗的陈列展示（window display）等。
POP广告作为一种独特的广告形式，以多样化的表现形式，将各种平面、立体媒体的继承效果浓缩在销售场所，与商品同时面对消费者，将一切广告因素溶于销售之中，以最大限度地发挥其特有的价值。
5、路牌广告路牌广告的设置总是选择受众密集的地方，如人流车辆来往比较集中的区域，所以我们在商业区、车站、机场、地铁站、娱乐场所都能看到各种规格形态的路牌广告。
路牌广告分为绘制、印制、霓虹灯、电子屏幕等种类，有的为突出视觉效果，用闪光的各色金属铝片镶边框或者加入荧光效果、作出浮雕感，甚至用路牌广告将建筑物局部包裹起来，相当壮观。
路牌广告所面对的人群具有流动性、分散性，而路人对路牌广告的关注和阅读也具有偶遇性和无意性，因此路牌传达的信息量受到一定的限制，信息的针对性也极难掌握，基本处于广而告之的状态。
因此路牌广告应力求内容精简、准确，没有多余的赘述，图文一目了然，能使路牌广告从周围环境中脱颖而出。
五、广告设计的构成要素任何平面广告设计作品，无论是报纸、杂志广告、招贴、邮递广告或是其他平面广告形式，都是有某些素材的取舍、安排、配置或构成而成，这些素材就是平面广告的构成要素。