(广告传媒)广告设计基础教案
广告设计的教案
广告设计的教案教案标题：广告设计的教案教案目标：1. 了解广告设计的基本概念和原则；2. 掌握广告设计的基本步骤和技巧；3. 培养学生的创造力和审美观。
教学重点：1. 广告设计的基本概念和原则；2. 广告设计的基本步骤和技巧。
教学难点：1. 培养学生的创造力和审美观。
教学准备：1. 广告设计案例；2. 广告设计软件或工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示一些经典的广告设计案例，引起学生对广告设计的兴趣，并让学生谈谈自己对广告设计的理解和感受。
步骤二：介绍广告设计的基本概念和原则（10分钟）解释广告设计的含义和作用，介绍广告设计的基本原则，如吸引注意力、简洁明了、突出重点等。
步骤三：讲解广告设计的基本步骤和技巧（15分钟）1. 研究目标受众：了解目标受众的需求和喜好，确定广告设计的定位和风格。
2. 创意构思：通过头脑风暴、画草图等方法，产生多种创意，并筛选出最佳方案。
3. 设计布局：确定广告的整体布局，包括文字、图片、颜色等元素的搭配和排列方式。
4. 图片处理：使用广告设计软件或工具进行图片的编辑、修饰和处理，以增强广告的吸引力。
5. 文字编辑：选择简洁明了的文字表达方式，突出广告的核心信息。
6. 色彩运用：运用合适的色彩搭配，使广告更加生动、吸引人。
7. 字体选择：选择适合广告主题和风格的字体，增加广告的艺术感和辨识度。
8. 审美调整：对广告进行整体审美调整，确保广告设计符合美学原则。
步骤四：实践操作（20分钟）让学生根据所学内容，选择一个产品或服务进行广告设计实践。
学生可以使用广告设计软件或工具，根据自己的创意和设计原则进行广告设计，最后展示自己的设计作品。
步骤五：总结和评价（10分钟）让学生展示他们的设计作品，并进行互相评价和讨论。
教师可以提供一些建设性的意见和建议，帮助学生进一步改进自己的设计作品。
步骤六：拓展延伸（5分钟）介绍一些著名的广告设计师和广告设计公司，鼓励有兴趣的学生深入了解广告设计行业，并提供相关的学习资源和参考书目。
传媒.广告设计教案(传媒)
三、广告活动的基本要素。
第二节广告的功能与任务一、广告的功能二、广告的任务（一）促进销售（二）指导消费（三）参与市场竞争（四）推动生产发展（五）播先进文化第三节广告工作者的共同职责一、守法二、诚信三、为消费者服务第四节广告设计与广告设计工作者一、广告设计与广告设计学二、广告设计工作者的职务与条件（一）创意总监（二）美术指导（三）设计师（四）电脑美工第五节广告的种类一、分类方法（一）按广告的性质分类（二）按广告的覆盖面分类（三）按广告主分类（四）按企业广告的策略分类二、按媒体分类（一）印刷媒体类（二）电子媒体类（三）数字互动媒体类（四）户外媒体类复习思考题第二章广告的策划教学目标：着重了解广告策划的程序、步骤、原则以及广告策划书的内容结构，从而基本掌握广告策划的规律和策划书的撰写方法和格式。
第一节广告策划的程序一、调查研究二、进行决策三、制定计划四、测定效果第二节广告策划的原则一、从实际出发的原则二、顺应受众心理的原则三、创新的原则四、系统的原则五、效益的原则六、对社会负责的原则第三节广告策划书的撰写一、形成广告策划书的步骤二、广告策划书的内容结构三、广告的战略和策略四、广告受众五、广告地区六、预算及分配七、配套措施和策略八、广告效果预测复习思考题第三章广告的定位教学目标：着重教授定位的基本定义、定位理论的产生渊源，了解商品定位于广告定位的关系、广告定位于广告策划的关系以及广告定位的策略、广告内容的定位、广告形式的定位，从而基本掌握广告定位的方法。
第一节什么是“定位”一、“定位”的定义二、定位理论产生的历史渊源第二节商品定位是广告定位的客观基础一、商品的市场定位二、商品的品格定位三、商品的包装定位第二节广告定位是广告策划的重点一、广告定位策略的运用二、广告内容的定位三、广告形式的定位复习思考题第四章广告设计的创意学习目标：着重了解广告创意思的基本概念，创意的来源与创意的突破以及创意的过程与步骤，进而基本掌握创意思维的四种基本模式。
广告设计基础课程设计 (2)
广告设计基础课程设计一、前言广告作为商业社会中最重要的宣传手段之一，始终占据着市场营销的重要位置。
然而，很多广告设计师在创作中往往缺乏规范、缺乏系统性，在一定程度上束缚了他们的创意表现能力。
所以，学习广告设计基础课程就显得尤为重要了。
本文档旨在通过介绍广告设计师需要掌握的基础知识和技能，详细阐述广告设计基础课程的设计思路和内容，帮助广告设计师提高创意表现能力，提升职业技能水平。
二、课程设计2.1 教学目标1.系统性掌握广告设计基础知识和技能；2.培养学生广告设计的审美能力、创造能力、工作能力和表现能力；3.培养学生的设计思维和创意表现能力；4.培养学生在不同媒体和渠道中的广告设计表现能力；5.熟练掌握广告设计软件和硬件设备的使用方法。
2.2 设计内容广告设计基础课程以“案例教学”、“实践操作”为主要方式，包含以下内容：2.2.1 广告设计基础知识1.广告设计的概念、类型、特点和目的；2.广告设计的核心要素：信息传递、视觉传达和精神共鸣；3.广告设计的视觉语言：色彩、构图、排版、字体等；4.广告设计的审美原则与流程；5.广告设计的权威机构与产业标准。
2.2.2 设计软件和硬件介绍1.Adobe Photoshop；2.Adobe Illustrator；3.CorelDRAW；4.广告设计硬件设备：数码相机、扫描仪、打印机等。
2.2.3 广告设计实践1.广告设计案例分析；2.广告设计创意思维训练；3.广告设计实践操作：广告海报设计、广告画册设计、广告宣传单设计、网络广告设计等。
2.3 教学模式在广告设计基础课程中，采用以教师为主导的教学方式，注重案例教学和实践操作，将理论和实践相结合，通过学生参与性高的互动授课、小组讨论等方法，帮助学生更好地理解广告设计的基本原理、技能和方法。
2.4 考核方式广告设计基础课程采用综合评价的考核方式，包括平时作业、课堂表现、课程设计作品等多个环节。
其中，课程设计作品是最终考核的核心环节，要求学生使用Adobe Photoshop、Adobe Illustrator或CorelDRAW等平面设计软件，按照作品主题和要求进行设计，并完成相应的排版、构图、配色等。
《广告设计教案》
《广告设计教案》word版一、教学目标：1. 让学生了解广告设计的基本概念和原则。
2. 培养学生运用创意和技巧进行广告设计的能力。
3. 提高学生对广告设计在实际应用中的重要性认识。
二、教学内容：1. 广告设计的基本概念：广告的定义、广告的目的、广告的类型等。
2. 广告设计的原则：创意性、吸引力、信息传递、品牌形象等。
3. 广告设计的基本流程：调研、创意、设计、制作、发布等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解广告设计的基本概念和原则。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生理解广告设计的原则和方法。
3. 实践操作法：学生分组进行广告设计实践，培养学生的实际操作能力。
四、教学准备：1. 教室环境：多媒体教学设备。
2. 教学材料：广告设计案例、广告设计软件。
五、教学过程：1. 导入：通过展示经典广告案例，引发学生对广告设计的兴趣。
2. 新课导入：讲解广告设计的基本概念和原则。
3. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告设计的原则和方法。
4. 实践操作：学生分组进行广告设计实践，教师给予指导和反馈。
5. 总结与评价：总结本节课的重点内容，对学生广告设计作品进行评价和反馈。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 广告设计作品：评估学生在实践操作中完成的广告设计作品的创意性、设计效果和信息传递等方面。
3. 小组合作：评估学生在小组合作中的沟通协作能力和团队精神。
七、教学拓展：1. 组织学生参观广告公司或相关企业，了解广告设计的实际应用和行业现状。
2. 邀请广告设计师或行业专家进行讲座，分享广告设计的经验和心得。
3. 组织学生参加广告设计比赛或活动，提高学生的设计能力和实践经验。
八、教学资源：1. 教材：选用合适的广告设计教材，提供系统的学习内容。
2. 网络资源：利用互联网查找相关的广告设计资料和案例，丰富教学内容。
3. 软件工具：熟练使用广告设计软件，如Photoshop、Illustrator等，进行教学和实践操作。
广告设计教案
标题：广告设计教案一、教案背景广告设计是指以精心策划的方式，利用多种媒体形式传达信息，引起受众对产品、服务、品牌或公司的关注和兴趣。
在当今竞争激烈的商业环境中，有效的广告设计对企业的品牌建设和销售增长至关重要。
因此，广告设计教学的重要性不言而喻。
本教案旨在帮助学生掌握广告设计的基本原理和技巧，以及培养他们的创意思维和表达能力。
二、教学目标1. 了解广告设计的基本概念和流程。
2. 掌握广告设计的核心原则和技巧。
3. 培养学生的创意思维和表达能力。
4. 提升学生对广告设计行业和市场的认识。
三、教学内容1. 广告设计基础知识a. 广告设计的定义和分类b. 广告设计的流程和步骤c. 广告设计中的重要角色和职责2. 广告设计的核心原则a. 目标受众分析和定位b. 特色与差异化c. 创意与可行性的平衡d. 布局和视觉吸引力3. 广告设计的技巧与实践a. 色彩和字体的运用b. 图片和图形的选择与处理c. 文案和口号的创作d. 广告语言的表达方式4. 广告设计与市场需求a. 广告设计的行业前景和趋势b. 广告设计在品牌推广中的作用c. 广告设计与消费者心理的关系四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解广告设计的基本原理和技巧，介绍相关案例，并与学生进行互动和讨论。
2. 案例分析法：选取一些成功或失败的广告案例，进行分析和讨论，帮助学生了解不同的设计策略和效果。
3. 设计实践：通过分组或个人实践，让学生参与到广告设计的实际操作中，从而提升他们的设计能力和创意思维。
五、教学评估1. 课堂小测：每章结束后进行小测，检查学生对于广告设计基础知识的理解。
2. 设计作业：布置广告设计的实践作业，要求学生独立完成设计，并提交设计稿和设计说明。
3. 课堂讨论：通过讨论和展示学生的设计作品，评估他们的设计技巧和创意表达能力。
六、教学资源1. 广告设计教材和参考书籍2. 广告案例和设计作品集3. 设计软件和工具七、教学时间安排本课程共分为10个教学周期，每个周期为2小时，具体安排如下：周期1：广告设计基础概念周期2-4：广告设计的核心原则与技巧周期5-7：广告设计的案例分析与实践周期8-10：广告设计与市场需求八、教学反馈与调整在教学过程中，定期与学生进行反馈和评估，了解他们的学习进展和困难，及时调整教学内容和方法，以促进学生的学习效果。
广告基础课件教案设计模板
一、课程名称广告基础二、课时安排2课时三、教学目标1. 知识目标：（1）了解广告的定义、分类和功能。
（2）掌握广告策划的基本流程和原则。
（3）熟悉广告创意和表现手法。
（4）了解广告法规和行业规范。
2. 能力目标：（1）培养学生分析广告现象的能力。
（2）提高学生运用广告理论解决实际问题的能力。
（3）增强学生的创新意识和团队合作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对广告行业的兴趣。
（2）培养学生的社会责任感和职业道德。
四、教学内容1. 第一课时（1）广告的定义、分类和功能（2）广告策划的基本流程和原则（3）广告法规和行业规范2. 第二课时（1）广告创意和表现手法（2）案例分析（3）广告制作流程五、教学过程第一课时1. 导入新课教师简要介绍广告行业的发展历程和现状，激发学生学习兴趣。
2. 讲解广告的定义、分类和功能通过PPT展示，让学生了解广告的基本概念，分类和功能。
3. 讲解广告策划的基本流程和原则通过案例分析，让学生掌握广告策划的基本流程和原则。
4. 讲解广告法规和行业规范通过讲解广告法规和行业规范，让学生了解广告行业的法律法规。
5. 课堂小结教师总结本节课的重点内容，引导学生思考。
第二课时1. 导入新课复习上一节课的内容，回顾广告的定义、分类和功能。
2. 讲解广告创意和表现手法通过PPT展示，让学生了解广告创意和表现手法。
3. 案例分析分析经典广告案例，让学生掌握广告创意和表现手法的运用。
4. 讲解广告制作流程通过讲解广告制作流程，让学生了解广告制作的各个环节。
5. 课堂小结教师总结本节课的重点内容，引导学生思考。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通能力等。
4. 期末考试：通过书面考试评估学生对广告基础知识的掌握程度。
七、教学资源1. PPT课件2. 案例分析材料3. 广告法规和行业规范文本4. 课后作业八、教学反思1. 教师反思：针对教学过程中遇到的问题，调整教学方法和策略。
《广告设计教案》
《广告设计教案》word版一、教学目标1. 让学生了解广告设计的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生运用创意思维和设计技巧进行广告设计的能力。
3. 提高学生对广告市场的认识，了解广告设计的商业价值。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念：广告的定义、类型和作用。
2. 广告设计的原则：创意性、吸引力、说服力、记忆度。
3. 广告设计的流程：调研、创意、设计、制作、发布。
4. 广告设计的基本技巧：构图、色彩、字体、排版。
5. 广告案例分析：分析经典广告案例，提炼设计要点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广告设计的基本概念、原则、流程和技巧。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，让学生直观地了解广告设计的特点。
3. 实践操作法：让学生动手进行广告设计实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论广告设计案例，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：《广告设计教程》2. 课件：教学PPT3. 广告案例：选取经典广告案例进行分析4. 设计软件：Photoshop、Illustrator等5. 投影仪、电脑等教学设备五、教学进程1. 导课：介绍广告设计的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解广告设计的原则和流程，让学生了解广告设计的基本框架。
3. 讲解广告设计的基本技巧，引导学生掌握设计方法。
4. 分析经典广告案例，让学生直观地了解广告设计的特点。
5. 实践操作：让学生运用所学知识进行广告设计实践。
6. 小组讨论：分组讨论广告设计案例，培养学生的团队协作能力。
8. 作业布置：让学生完成一幅广告设计作品，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生广告设计作品的质量：评估学生在广告设计实践中的创意、构图、色彩运用、字体和排版等方面的情况。
2. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和实践操作中的积极性。
3. 学生对广告设计知识的掌握：通过作业、提问和课堂表现等方式检验学生对广告设计基本概念、原则、流程和技巧的掌握程度。
广告设计基础课程教学
广告设计基础课程教学一、引言广告设计是现代社会中非常重要的一项技能，它涉及到了不仅仅是创意和美学，还包括了市场营销和传播的方方面面。
因此，广告设计基础课程的教学显得尤为重要。
本文将介绍广告设计基础课程的教学内容和方法，旨在帮助学生建立起扎实的广告设计基础，为他们在未来的职业发展中奠定坚实的基础。
二、教学目标广告设计基础课程的教学目标主要包括以下几个方面：1. 了解广告设计的基本概念和原理；2. 掌握广告设计的基本技能和工具；3. 培养学生的创造力和创新思维；4. 培养学生的市场营销意识和传播能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容广告设计基础课程的教学内容应包括以下几个方面：1. 广告设计的概念和历史发展：通过介绍广告设计的概念和历史发展，让学生了解广告设计的起源和演变，培养学生对广告设计的兴趣和热情。
2. 广告设计的基本原则和要素：介绍广告设计的基本原则，如对目标受众的了解、设计的一致性和吸引力等。
同时，介绍广告设计的基本要素，如色彩、排版、字体等，让学生了解这些要素对广告设计的影响。
3. 广告设计的创意思维和技巧：培养学生的创意思维和创新能力，介绍创意思维的基本原则和创意产生的技巧，让学生能够提供独特和吸引人的广告设计方案。
4. 广告设计的市场营销和传播：介绍广告设计与市场营销的关系，强调广告设计应该与产品的市场定位和目标受众相匹配。
同时，介绍广告设计的传播渠道和方法，让学生了解如何通过不同的媒介传播广告。
5. 广告设计的实践项目：通过实践项目，让学生应用所学知识和技能，设计并制作广告作品。
通过这些实践项目，学生可以真正理解和掌握广告设计的实际操作和挑战。
四、教学方法广告设计基础课程的教学方法应包括以下几个方面：1. 理论与实践相结合：既要讲解广告设计的理论知识，又要进行实践操作，让学生能够真正理解和掌握所学内容。
2. 小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在小组中互相讨论和分享想法，培养学生的团队合作和沟通能力。
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目录课程概述 (2)教学计划 (10)任务一字体设计 (11)任务二图形设计 (9)任务三版式编排设计 (12)任务四广告色彩的设计 (15)任务五广告创意 (18)任务六广告设计的表现技法 (21)项目一报纸广告 (24)项目二杂志广告 (27)项目三招贴广告 (30)项目四pop广告设计 (33)项目五户外广告 (36)项目六DM广告 (39)课程概述：1、教学目标设计：知识目标使学生具备广告设计的基础理论知识、程序和方法，把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，能够运用视觉传达的基本原理和方法进行广告平面设计与绘制。
能力目标通过本课程的技能训练能够掌握广告设计基本要素（构图、文字、图形、色彩、表现）。
通过基本要素技能训练并熟练运用软件来创意广告产品。
训练的课题是根据社会的需要来拟定的。
主要目标就是陪养社会上急需的设计人才。
素质目标通过广告设计的学习，提高学生的观察能力、综合分析能力、多角度思维能力、设计能力，培养学生的自我学习能力和团队协作精神等。
2、教学起点设计：《平面广告设计》根据中职广告自身专业的培训目标，以引导概念为导向，以能力培训为本位，理论教学以应用为目标以“必需、够用”为度；实践教学以项目实训为载体，并按照《广告设计国家职业标准》突出实际、实用、实践等高职教学特点，妥善处理好能力、知识、素质等方面全面协调发展的关系。
着重加强职业能力职业素质的培养。
课程教学中以学生为中心，以教师为主导。
理论与实践相结合，教学互动，循序渐进的原则。
教学方法由课程教学、社会市场调查研究、专题讲座、模拟实战和分组协作等几种组合。
该课程实践性与理论性比率为3:1 理论教学以应用为目的，以“必需、够用”为度，实践教学以项目实训为载体，着重加强职业素质的培养。
3、教学内容设计：本课程属于艺术设计专业的技术应用型课程，他实现了专业基础课与专业能力模块的对接，同时在教学后期涉及了综合模块能力训练，是本专业教学的重要环节。
学生通过本实训课程的学习，基本掌握广告主题策划、广告创意、页面设计及表现技法等相关知识。
学生通过理论—实训—设计教学，使学生在掌握基本知识、能力、培养素质的基础上，得到一次真实环境的全面综合实践锻炼。
这种实践教学，使学生无论在设计策略、设计创意、设计能力、技术应用能力、团队精神、口语表达、综合素质等方面都有很大的提高，培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神，磨合学生课程学习和职业岗位实际环境的差异，使学生在学校就收获职业工作经验和实际设计成果，拥有自信心和成就感。
培养能够掌握现代广告理念、具有前瞻广告设计意识，能够独立从事广告设计与制作的实际动手能力与管理能力的应用型高级技术人才。
4、能力训练项目设计：1、标志与字体设计训练（字体设计）........................ 12学时（理论2 学时）选取依据：通过绘制标志与字体设计，掌握标志与字体的性质及表现手法。
2. 折页宣传单设计训练（图形设计） ............................... 12学时（理论2 学时）选取依据：通过电脑绘制折页宣传单广告，掌握折页宣传单广告的性质及表现手法。
3. 产品、企业样本设计训练（编排设计） (12)学时（理论2 学时）选取依据：通过电脑绘制产品、企业样本广告，掌握产品、企业样本广告的性质及表现手法。
4. 书籍封面设计训练（色彩设计）............................. 6学时（理论2 学时）选取依据：通过电脑绘制书籍封面广告，掌握书籍封面广告的性质及表现手法。
5. 电脑制作文化广告招贴（表现设计）................................ 6学时（理论2 学时）选取依据：通过电脑绘制文化广告，掌握文化广告的性质及表现手法。
6. 电脑制作公益广告招贴（创意设计）................................ 12学时（理论2 学时）选取依据：通过电脑绘制公益广告，掌握公益广告的性质及表现手法7. 报纸广告设计训练................... 6学时（理论2学时）选取依据：通过电脑绘制报纸广告，掌握报纸广告的性质及表现手法。
8. 杂志设计训练.................. 6学时（理论2学时）选取依据：通过电脑绘制杂志广告，掌握杂志广告的性质及表现手法。
9. 电脑制作商品广告招贴.................. 12学时（理论2学时）选取依据：通过电脑绘制商品广告，掌握商品广告的性质及表现手法。
10. 手绘设计pop广告 ................... 6学时（理论2学时）选取依据：通过绘制一则pop 广告，掌握pop 广告的性质及表现手法。
11. 户外广告训练................... 6 学时（理论2学时）选取依据：通过电脑绘制户外广告，掌握户外广告的性质及表现手法。
12. DM（邮寄广告）设计训练................. 6 学时（理论2学时）选取依据：通过电脑绘制DM（邮寄广告），掌握DM（邮寄广告）的性质及表现手法。
5、教学方法和教学手段：广告设计教学应该采用开放式和多样结合的方法，按照理论联系实际的教学方针，从实际出发，使学生们通过亲身体验来系统地学习和掌握广告设计的理论、常识及规律，了解广告实战的全过程。
发展出更加适应社会时代，适应市场经济的实用性教学方法。
广告设计的教学方法设计有课堂教学、社会市场调查研究、专题讲座、模拟实战和分组协作等几种形式组成1、课堂教学：课堂教学主要是基础理论讲授和课堂组织讨论两大部分，基础理论讲授主要解决学生们在广告设计理念和具体操作方式等方面带有规律性和指导意义的理论问题，以“面”的形式涵盖整个教学过程；课堂组织讨论是教学互动性的体现，也是活跃学生思维，培养学生积极主动的参与意识和语言表达能力的手段。
2、专题讲座：专题讲座是把“面”的理论知识分为具有代表性的“点”的深化研究过程，有目的的邀请有关专家、学者以及专业广告公司的总裁、著名设计师等，针对广告设计中的某个案例作深入的讲解和赏析，可以弥补课堂笼统教学的不足，并为掌握当代广告设计理念和实战训练奠定了基础。
3、社会市场调查研究：目的在于培养学生深入社会，参与市场的综合能力和素质，在教学过程中任选某产品专题，使学生把课堂讲授的调查方法运用到实际调查活动中去，溶于社会，培养分析问题、解决问题的能力和较强的应变能力，同时，要求学生对自选的调查内容、结果进行统计研究，撰写出具有针对性意见和结论的调查报告，再根据调查报告写出相应的富有广告策略的广告策划方案。
4、模拟实战：在社会市场调查研究的过程中学生有目的进行设计调查研究，自始至终贯穿一个产品主题，掌握商品广告从市场调研到撰写广告策划书，再到创意、设计、制作、发布的全过程，培养学生从市场出发的整体观念。
模拟实战的目的在于理论联系实际，更好的适应社会和市场需要，为真正的广告实战运作打好基础。
5、“学工交替式”教学：将“课堂”设在学校和公司，与当地的知名广告公司联合办学，安排指导教师带领学生有计划、有目的的到广告公司实习，这样课程设计既能紧跟时代前沿，同时又能锻炼学生和老师接触市场的机会，，从而使课堂和市场“零距离”接触。
6、分组协作：分组协作是就大而且较复杂的全案广告策划设计而采取的教学，确定一个总体目标和要求，组织学生分组进行讨论、研究，所谓“创意小组”“动脑群体”等等，像一个小广告公司一样运作，并进性各个项目的策划、创意、设计制作，再此过程中，培养学生互通有无、分工合作的协作精神以及有效协调整体与局部关系的宏观把握能力与组织能力。
7、思维开放教学法思维开放教学法强调在思考时将自己的着眼点放同该商品有关的整体上来考虑，激励学生利用发散思维、延迟评判、自由决策，从大量的发散结果中选择确定出最佳的设计方案。
以上七种教学方式方法是一个整体，在教学过程中，应根据学生具体情况和教学需要结合起来灵活运用。
此外积极引进实际的商品广告项目作为课题训练，这样可以使学生们从中领悟到很多实际的经验和知识，并且具有课堂模拟所达不到的教学效果。
6、教学评价设计：本课程是电脑艺术专业中的必修主干课程，该课程以其广泛的应用性和时代性，让电脑艺术设计专业学生能更好地适应市场经济发展与要求。
并逐渐彰显出本门课程设计个性化、人性化、多元化、审美性、前沿性的教学特点。
我系将广告设计教学与“社会” 、“市场” 相结合，培养学生参与意识，着重关注社会热点。
有目的地进行广告设计的教学方法，收到良了的教学效果。
7、教学整体结构设计：教学模式的操作流程1、案例学习环节（1）呈现案例：教师根据教学目标与教学内容提供教学案例。
（2）示范讲解：教师围绕一个典型案例，引导学生观察，并详细讲解。
然后教围绕案例，提出思考问题，引发学生思考。
（3）观察思考：学生利用专题提供的案例进行观摩、思考、分析。
（4）交流讨论：学生可以同伴的形式交流学习心得与体会。
2、专题研讨环节（1）提出问题：教师根据教学内容，精心设计问题，并进入“专题研讨”模块。
（2）自主学习：学生围绕自己感兴趣的问题，利用收集的资源进行学习。
（3）协商研讨：学生以小组的形式讨论问题。
（4）指导监控：教师参与学生的讨论过程，及时发现问题，并给予指点引导。
3、设计实践环节（1）布置任务：教师根据教学目标与教学内容，设计实践任务与要求，并提供实用性强的实践工具便于学生操作实践。
（2）分析讨论：学生参考提供的大量广告设计学案例，进行观摩学习。
并以小组的形式分析、讨论如何完成任务。
（3）设计作品：学生以小组的形式，完成实践任务，并上交至老师处。
（4）评价反馈：教师展示学生的设计作品，组织指导学生对作品进行评价。
8、教学资料图库、学习网站等。
周次月日课节教学内容备注学习情境一广告的基础设计2任务一字体设计理论部分12任务一字体设计实践部分2任务二图形设计理论部分12任务二图形设计实践部分2任务三版式编排设计理论部分12任务三版式编排设计实践部分2任务四广告色彩的设计理论部分6任务四广告色彩的设计实践部分2任务五广告创意理论部分12任务五广告创意实践部分2任务六广告设计的表现技法理论部分6任务六广告设计的表现技法实践部分学习情境二广告的媒体设计2项目一报纸广告理论部分6项目一报纸广告实践部分2项目二杂志广告理论部分6项目二杂志广告实践部分2项目三招贴广告理论部分12项目三招贴广告实践部分2项目四pop广告设计理论部分6项目四pop广告设计实践部分2项目五户外广告理论部分6项目五户外广告实践部分2项目六DM广告理论部分6项目六DM广告实践部分2机动广告设计教学任务任务教学组织学习领域：广告设计学习情境一：广告的基础部分设计与制作任务一：文字设计制作教学时数：14学时时间教学方法教学目标教学内容与过程分配通过演示、教学准备：投影仪和字体课件。