新版PEP三上英语教学计划
三年级英语上册最新的教学计划6篇
三年级英语上册最新的教学计划6篇三年级英语上册最新的教学计划 (1)一、学情分析本学期，我教两个班的英语，这两个班的学生差别稍大点，不光是成绩方面，学习习惯的差别也是很大。
通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，不敢开口，单词掌握不住，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、教材分析《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，充分考虑小学生的年龄特点、心理特点和实际情况，兼顾城乡学生特点，进一步体现了教材的发展与创新。
三、教学目标1、培养学生学习兴趣;2、培养正确的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进行语境交际;5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：(1)字母在单词中的发音。
(2)字母在字母表中的顺序。
(3)字母的正确书写;(4)字母手写体和印刷体的辨别;(5)了解生活中常见的字母。
四、教学措施1、单词的学习与运用相结合。
学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
2、教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。
在句子教学时要与单词的学习相结合。
3、教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。
在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。
4、在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。
三年级英语上册最新的教学计划 (2) 学习目标：1、能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。
【最新】人教版(PEP)三年级英语上册教学计划(及进度表)
人教版（PEP）三年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）三年级英语上册教材，在《2022小学英语课程标准》中明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习有着浓厚的兴趣和好奇心。
然而，他们的英语基础几乎为零，在学习过程中可能会遇到发音、记忆单词等方面的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，帮助学生逐步建立起英语学习的信心和习惯。
三、教材分析：人教版（PEP）三年级英语上册教材共分为六个单元，内容包括问候、介绍、颜色、数字、身体部位、动物等常见的生活主题。
教材以生动活泼的形式呈现知识，配有丰富的图片和有趣的活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
四、教学重点难点：重点：1. 掌握26 个字母的正确书写和发音。
2. 掌握本册教材中的重点单词和句型，能够在实际情境中运用。
3. 培养学生的英语听说能力，使学生能够听懂简单的英语指令并做出相应的反应。
难点：1. 单词的正确发音和拼写。
2. 句型的灵活运用。
3. 培养学生的英语思维能力，使学生能够用英语进行简单的交流。
五、教学目标:1. 使学生能够听懂、会说、认读本册教材中的重点单词和句型。
2. 培养学生的英语听说读写能力，使学生能够初步运用英语进行简单的交流。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习习惯和学习策略。
六、教学措施：1. 注重培养学生的学习兴趣，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习积极性。
2. 加强对学生的学习指导，帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
3. 注重课堂教学的有效性，充分利用课堂时间，让学生多听、多说、多读、多写。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，促进学生的成长。
人教版 PEP 三年级起点三年级上学期英语教学工作计划
人教版PEP 三年级起点三年级上学期英语教学工作计划一、学情分析三年级学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。
他们在这个阶段具有较强的模仿能力和记忆力，但也存在一些挑战。
大部分学生没有英语基础，对英语的发音和书写都比较陌生。
同时，这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生之间的学习能力和接受程度可能会有一定的差异。
二、教材分析1. 教材结构人教版PEP 三年级上册英语教材包括六个单元和两个复习单元。
每个单元围绕一个主题展开，如文具、颜色、身体部位等。
教材内容丰富多样，包括对话、单词、歌曲、故事等，旨在培养学生的听说读写综合能力。
2. 教材内容每个单元的对话部分以日常生活场景为背景，让学生学习简单的英语交流用语。
例如，“Hello! I'm... What's your name?”等。
单词部分涵盖了与单元主题相关的名词、动词和形容词等。
如文具类单词“pencil, eraser, ruler”等。
教材中的歌曲和故事生动有趣，能够增强学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。
3. 教材特点教材注重趣味性和实用性，通过生动的图片和有趣的活动激发学生的学习兴趣。
强调听说领先，读写跟上，逐步培养学生的英语综合能力。
教材内容贴近学生生活实际，便于学生理解和应用。
三、教学目标1. 知识与技能目标掌握26 个字母的发音和书写。
能听懂、会说、认读本册教材中的单词和短语，如文具、颜色、动物等相关词汇。
能理解并运用本册教材中的简单句型进行日常交流，如问候、介绍自己、询问物品等。
能正确朗读和表演教材中的对话和故事。
2. 过程与方法目标通过听说读写等多种教学活动，培养学生的英语语言运用能力。
引导学生在小组活动中合作学习，提高学生的合作意识和交流能力。
培养学生的观察、记忆和思维能力，逐步提高学生的英语学习能力。
3. 习惯与素养目标培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。
2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语三年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析本册教材共包括“Hello!”、“Colours!”、“Look at me!”、“We love animals”、“Let's eat!”、“Happy birthday!”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主情景图画面提供了新学年新同学见面打招呼，自我介绍以及道别的语用场景。
本单元通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi,I'm…通过Zoom和Zip互相展示文具的情景呈现了4个文具单词。
通过Mike和John第一次见面的情景呈现了核心句型What's your name?My name's…以及Goodbye./Bye.通过Zoom和Zip捉迷藏的故事重现了重点句型，通过一个较为有意义的语篇，扩大语言的输入及逐步适应文本的阅读。
第二单元主题是颜色和介绍、问候他人。
主情景图呈现了孩子们去画画时见面的场景。
通过Miss White等人见面打招呼并相互认识的情境，提供了核心句型Good morning.和This is…，并通过两个老师不同的称呼了解Mr和Miss的用法。
最新PEP人教版小学三年级上册英语全册教案全册教学设计
Unit 1 Hello 第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi .Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。
教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。
学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。
可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。
引导学生自主学习"变要我学为我要学"。
教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。
教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。
最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
新版pep小学英语三年级上册教学计划
新版pep小学英语三年级上册教学计划随着新学期的到来，我们迎来了新版PEP小学英语三年级上册的教学。
作为一名教育工作者，我深感肩上的责任重大，因为我们正处在一个信息全球化的时代，英语已经成为国际交流的必备工具。
因此，我们需要通过这个教学计划，让孩子们在学习英语的过程中，不仅掌握语言知识，还要培养他们的语言技能、学习策略和文化意识。
一、教学目标1.知识目标：学生能掌握本册书中的单词、短语、句型和语法知识，理解课文内容，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标：学生能听懂、说准、读熟、写好英语，具备一定的阅读和写作能力。
二、教学内容1.课本内容：根据新版PEP小学英语三年级上册教材，共有12个单元，每个单元包括课题、词汇、对话、练习、文化角等部分。
2.补充材料：根据学生的实际情况，选择适当的补充材料，如故事、歌曲、游戏等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、教学方法1.情境教学法：通过设定各种真实的语境，让学生在实际交流中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.交际教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行真实的交流，培养他们的交际能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的学习兴趣和成就感。
4.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养他们的团队精神和合作能力。
四、教学安排1.每周课时：根据学校安排，每周课时为2课时。
2.教学进度：按照教材的顺序，逐单元进行教学，每个单元的教学时间为2周。
3.课堂活动：每节课安排一定的课堂活动时间，如游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.作业布置：根据学生的实际情况，布置适量的作业，巩固所学知识。
五、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、合作精神等，给予相应的评价。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时给予反馈，提高他们的学习效果。
3.单元测试：每个单元结束后，进行一次单元测试，检验学生的学习成果。
pep三年级上册英语教学工作计划（精选6篇）
pep三年级上册英语教学工作计划（精选6篇）pep三年级上册英语教学工作计划（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写教学计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家整理的pep三年级上册英语教学工作计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
pep三年级上册英语教学工作计划1一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
三、教学目标和重点难点教学目标：１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点难点：教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2024年秋季PEP英语三年级上册教学计划
2024年秋季PEP英语三年级上册教学计划一、教学目标1. 通过本学期的学习，学生能够熟练掌握英语的26个字母的发音及书写形式。
2. 学生能够在日常生活中运用所学的基本英语表达方式，例如问候、自我介绍、问答问题等。
3. 通过游戏、歌曲等多种形式的教学，培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
二、教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 英文字母的发音及书写。
2. 问候及自我介绍。
3. 询问和回答人物的姓名、年龄、国籍等基本信息。
4. 数字1-10的认读。
5. 询问和回答物品颜色、形状等基本信息。
三、教学重点和难点教学重点：英文字母的发音及书写。
教学难点：数字1-10的认读。
四、教学方法1. 情境教学法：通过营造情境，让学生在实际的交际中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过各种游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，播放英语歌曲和动画等，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
五、教学安排第一课时：英文字母的发音及书写1. 利用卡片、图片等教具，向学生展示英文字母的形状和发音，并教授正确的书写方法。
2. 借助英文字母歌曲，让学生听歌曲、模仿发音。
3. 利用游戏和绘画的形式，帮助学生更加深入地掌握英文字母的发音和书写。
第二课时：问候及自我介绍1. 教授问候语及自我介绍的基本句型，并练习口头表达。
2. 利用配对游戏和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学的问候语和自我介绍。
3. 利用小组竞赛的方式，进行问候及自我介绍的比赛，在竞赛中巩固所学内容。
第三课时：询问和回答人物的基本信息1. 教授询问和回答人物姓名、年龄、国籍等基本信息的句型。
2. 利用图片、卡片等教具，让学生学习和运用所学句型。
3. 运用问答题，让学生在游戏中熟练掌握所学内容。
第四课时：数字1-10的认读1. 教授数字1-10的读音，并利用图片等教具进行教学。
2. 借助数字歌曲和游戏，让学生掌握数字1-10的认读，培养学生对数字的记忆能力。
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英语学科PEP第一册教学计划
一、班级情况分析
本学期我担任三（8）班的英语教学工作。
三（8）班共有学生48人，学生平均年龄在9-10岁之间，比较活泼好动。
大部分学生能听老师话，上课认真听讲，积极回答问题，但是还有小部分学生由于自控能力关系，课上容易走神与做小动作，会影响英语学习成绩。
但是，毕竟这些学生刚接触英语，相信他们对英语还是会感到好奇与新鲜的，与其他课程相比，英语应该会有比较浓厚的学习兴趣。
我计划通过生动的英语课堂，借助游戏、歌曲、比赛等活动形式，努力调动所有学生的学习积极性。
我要时刻提醒、教育与表扬他们，努力培养其好的学习习惯。
同时，在每节课上结合实例，渗透好的学习方法，让他们在听说读写等各方面有个好的起步。
另外，在教学中，我要以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神、创新思维和实践能力为重点，面向全体学生，培养学生们较好的英语综合素养，为下学期的英语学习打下较好的基础。
二、教材分析
（包括新课标的描述编排体系章节内容重难点注
意的问题）
1、课程标准对本教材的定位描述
《义务教育教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本教材在中小学英语学习中地位相当重要，从语言知识上讲，强调语言的应用能力，在内容、形式方法、插图设计方面都以激发学生学习兴趣和动机为目的。
2、教材编排体系
《义务教育教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
3、单元章节主要内容、重难点及教学中应注意的问题
本册共有6个单元，2个复习单元。
每单元分“A B C”三个部分，共10页。
复习单元为6页。
内容主要为：
本册教材的重点为会话教学和词汇教学，其中会话教学均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。
其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。
在会话教学中，教师应注意融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
在词汇教学中应注意：1、巧用实物和卡片2、融词汇于会话教学之中3、充分发挥TRP活动的优势4、注意单词发音的示范性教学。
三、本学期的教学目标
知识目标和要求：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2、能听、说、认读56个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题），并能简单运用。
3、能听、做、演18个游戏
4、能听、做12个TPR活动
5、能学会8个小制作
6、能唱14首歌曲
7、能听、说、唱10首歌谣
8、能完成8个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默小故事
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
学习态度及习惯方面：
激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听、大声说、仔细读、正确写的习惯。
能力方面：
培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力
四、提高教学效率的措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
多与学生交流，进行口语交际训练。
4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、加强培优转差的力度，有针对性地关注差生，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
指导他们养成良好的学习习惯。
五、提优补差
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、多鼓励表扬后进生，让他们获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，齐心协力完成三年级上的教学任务。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
总之，我将发挥好班里“小老师”的作用，努力带动另外的同学共同学好英语。
六、教学进度（含课时安排）。