幼儿园大班数学教案：7以内数字的加减法
幼儿园大班数学课《7的加减法》教案范文
幼儿园大班数学课《7的加减法》教案范文教学目标：1.让幼儿能够理解7的加减法概念，掌握7的加减法运算方法。
2.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作学习的能力，增强团队意识。
教学重点：1.7的加减法运算方法。
2.培养幼儿对数学的兴趣。
教学难点：1.7的加减法运算方法的理解和运用。
2.培养幼儿的逻辑思维能力。
教学准备：1.教学课件。
2.7的加减法练习题。
3.小组讨论材料。
教学过程：一、导入1.老师出示教学课件，展示一幅有趣的画面，引导幼儿观察并讲述画面内容。
2.老师提问：你们看到了什么？画面中有几个小动物？它们在做什么？二、教学新课1.老师引导幼儿回顾已学的加减法知识，为新课的学习打下基础。
2.老师通过教学课件，展示7的加减法运算方法，让幼儿观察并理解。
3.老师邀请幼儿上台演示7的加减法运算，巩固幼儿对运算方法的理解。
三、小组讨论1.老师将幼儿分成若干小组，每组发放讨论材料。
2.老师提出讨论题目：请你们用7的加减法算式表示你们小组的人数。
3.各小组进行讨论，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
四、练习巩固1.老师出示7的加减法练习题，让幼儿独立完成。
2.老师选取部分幼儿的回答进行讲解，纠正错误，巩固知识点。
五、游戏环节1.老师组织幼儿进行“7的加减法接力赛”，提高幼儿的运算速度和准确性。
2.游戏过程中，老师关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
1.老师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。
教学延伸：1.在课后，老师可以布置一些7的加减法练习题，让幼儿巩固所学知识。
2.家长可以与幼儿一起进行7的加减法游戏，提高幼儿的运算能力。
教学反思：本节课通过教学课件、小组讨论、练习巩固等多种教学手段，让幼儿掌握了7的加减法运算方法，培养了幼儿对数学的兴趣。
在教学过程中，老师关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在游戏环节，部分幼儿表现较为紧张，需要老师在今后的教学中更加关注幼儿的情感需求，帮助他们克服紧张情绪，更好地参与课堂活动。
轻松玩出好成绩：7的加减法游戏化教学幼儿园大班数学教案
在幼儿教育中，数学教育是至关重要的一环。
然而，很多幼儿在学习数学时会感到困难和无聊。
为了解决这个问题，教师们需要创新教学方法，使儿童在轻松愉快的游戏氛围中学习数学。
在本文中，我们将介绍一种教师可以采用的新的数学教学方法，即“7的加减法游戏化教学”。
1.系统梳理7的加减法游戏化教学是幼儿园大班数学教学的一种新的教学方法。
这种教学方法是由一个数字“7”得出的。
在这种方法中，教师将数字“7”作为学习的焦点，并充分利用数字“7”的特性，指导学生轻松地掌握加减法。
2.游戏化教学游戏化教学是指教师将学习内容融入游戏中，使学生在游戏中获得知识。
游戏化教学是一种新的教学方法，因为它能够激发学生的兴趣和积极性，使他们更容易掌握知识。
3.游戏设计在“7的加减法游戏化教学”中，教师会设计不同的游戏，以帮助学生理解加减法，并通过游戏来巩固所学内容。
这些游戏包括数字连线游戏、数字挖掘游戏、数字填充游戏等，将数字7作为主题，在游戏中让学生可以逐渐掌握加减法的技巧。
4.游戏实践在游戏实践中，教师会将课堂划分成小组，每个小组有四五名成员。
教师会给每个小组提供相应的游戏材料，以此来刺激学生的学习兴趣。
游戏开始后，教师会观察每个小组的进展情况，以此来评估学生的学习效果。
5.教学评估在教学评估中,教师会对每个小组的表现做出评估,对于表现优秀的小组,奖励。
评估过程中，教师会让学生对游戏的过程进行反思，帮助学生更好地理解加减法的原理。
“7的加减法游戏化教学”是一种新的教学方法，以数字“7”为主题，充分利用数字“7”作为学习的焦点，融入游戏化教学的方式，指导学生轻松地掌握加减法技巧。
这种教学方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更容易掌握知识。
相信在教师的努力下，学生可以在快乐游戏的氛围中，轻松玩出好成绩。
幼儿园大班数学活动优秀教案学习7以内的加法
幼儿园大班数学活动优秀教案：学习7以内的加法幼儿园大班数学活动：学习7以内的加法活动目标：1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。
2、发展判断能力。
活动准备：1、一棵大树，各种可以爬到树上的小动物磁教具。
2、６以内的加法算式题几张。
（开火车游戏中教师出示时用）3、幼儿每人一套学具。
4、布袋一只，内装有各种7以内加法的算式题。
（题目要做成各种礼物）活动过程：（一）、《开火车》的游戏复习6以内的加法。
教师出示６以内加法的题目，幼儿按座位以开火车的形式答出得数。
（二）、看算算是多少。
１、（出示大树）小朋友今天有很多小动物来我们班来玩，它们在玩爬树的游戏，想请小朋友把爬的结果用算式题摆出来。
２、教师先拿出５只动物到树上，再拿出２只小动物，请一名幼儿上来摆出５＋２＝７的算式。
请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。
３、同上形式请全班幼儿练习：３＋４=７、６＋１=７、２＋５=７、１＋６＝７、４＋３＝７等算术题。
（用学具摆）（三）、游戏（摸礼物）进一步巩固７以内的加法。
小朋友们很能干，小动物玩得很开心，它们有礼物想送给小朋友。
请幼儿逐个上来摸礼物，但必须回答对礼物后面的算术题才能得到礼物。
幼儿园大班数学活动：学习7以内的加法活动目标：1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。
2、发展判断能力。
活动准备：1、一棵大树，各种可以爬到树上的小动物磁教具。
2、６以内的加法算式题几张。
（开火车游戏中教师出示时用）3、幼儿每人一套学具。
4、布袋一只，内装有各种7以内加法的算式题。
（题目要做成各种礼物）活动过程：（一）、《开火车》的游戏复习6以内的加法。
教师出示６以内加法的题目，幼儿按座位以开火车的形式答出得数。
（二）、看算算是多少。
１、（出示大树）小朋友今天有很多小动物来我们班来玩，它们在玩爬树的游戏，想请小朋友把爬的结果用算式题摆出来。
幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》含反思
幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》含反思一、教学目标1.认识数字7，理解7的概念及7的数量和位置；2.认知数学符号“+”、“-”及其运算规律；3.掌握7的加减法口诀；4.运用所学知识完成简单的7的加减法运算；5.提高幼儿的计算能力和思维能力；6.培养幼儿的数学兴趣和自信心。
二、教学重难点1.教学重点：认知数字7及其运算规律；2.教学难点：掌握7的加减法口诀并能够运用于实际计算中。
三、教学过程1. 导入新课时间内容5分钟1、数数游戏 2、数7宝石游戏1.1 数数游戏教师请幼儿在黑板上数数，每数到数字7就用彩笔把数字7圈起来。
1.2 数7宝石游戏教师提供七块宝石，让幼儿用手指在每一块上轻敲，并说出数字“1、2、3、4、5、6、7”。
2. 教学内容时间内容10分钟1、认知数字7 2、认识数学符号“+”、“-”及其运算规律2.1 认知数字7教师请幼儿拿出手边的数字卡片，让幼儿自由摆放数字卡，然后试着圈出数字7的卡片。
2.2 认识数学符号“+”、“-”及其运算规律教师请幼儿手势模拟“+”、“-”符号的含义，并简单介绍运算规律。
3. 课堂活动时间活动15分钟1、口算游戏 2、7的连通图游戏 3、把数据归类3.1 口算游戏教师把7张数字卡片混在一起，挑选2张数字卡片，让幼儿分别进行加减法口算。
3.2 7的连通图游戏教师构思一些数字7的运算式，让幼儿按照一定的规律填空。
3.3 把数据归类教师提供一些数字卡片，让幼儿把数据按照大小归类，找出最大的一张数字卡。
4. 课后复习时间复习5分钟请幼儿自己整理笔记，并固化所学知识。
四、教学思考与反思本次数学教学中，我采用了多种教学方法，旨在培养幼儿的计算能力和思维能力，同时增强幼儿的数学兴趣和自信心。
在认知数字7及其运算规律的部分，我使用了对比法，让幼儿通过模仿和比较的方式认识“+”、“-”符号的含义。
通过数数游戏以及数7宝石游戏，我帮助幼儿理解数字7的概念及其数量和位置。
幼儿园大班数学活动教案 7以内数字的加减法(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案7以内数字的加减法(四篇)目录：幼儿园大班数学活动教案 7以内数字的加减法一幼儿园大班数学活动教案学习10的减法二幼儿园大班数学活动教案学习5以内数的加法三幼儿园大班数学活动教案学习8的组成四幼儿园大班数学活动教案 7以内数字的加减法一活动目标：1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
活动准备：1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。
2、物质准备：，--教具：图片一张（上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。
）--学具：《幼儿用书》（P11、12、13页），幼儿人手一支笔。
活动过程：1、看猴子去。
--教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。
--教师（出示图片）：小猴在哪里？它们都在干什么？--请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么？如：1只小猴子，6只大猴子………--教师：你能用一道算式来表示吗？--引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。
如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。
再如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
--继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗？2、幼儿操作活动。
--看图按特征标记列算式。
请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。
--观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。
--带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。
（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。
）3、活动评价。
《学习7的加减法》幼儿园大班数学教案
《学习7的加减法》幼儿园大班数学教案一、教学目标1.让学生掌握7的加减法运算方法。
2.培养学生的观察能力、思维能力及解决问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：7的加减法运算方法。
2.教学难点：灵活运用7的加减法解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩具、算盘、白板、彩笔。
2.学具：练习本、铅笔。
四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导学生复习1-6的加减法。
2.学生自由分享1-6的加减法运算方法。
（二）新课1.老师出示小动物玩具，引导学生观察并说出小动物的个数。
2.老师提出问题：“如果小动物们要玩游戏，需要几个小动物呢？”4.老师引导学生进行7的加法运算。
a.老师出示算盘，演示7的加法运算方法。
b.学生跟随老师一起操作算盘，学习7的加法运算。
c.学生自主练习7的加法运算。
5.老师引导学生进行7的减法运算。
a.老师出示算盘，演示7的减法运算方法。
b.学生跟随老师一起操作算盘，学习7的减法运算。
c.学生自主练习7的减法运算。
（三）巩固练习1.老师出示练习题，学生独立完成。
2.学生相互检查，老师讲解答案。
（四）拓展活动1.老师出示白板，画出7个小动物，引导学生进行7的加减法运算。
2.学生分组讨论，找出7的加减法运算规律。
3.每组派代表分享讨论成果。
1.老师引导学生回顾本节课所学内容。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本节课所学内容。
2.家长协助孩子完成7的加减法练习题。
六、教学反思本节课通过小动物玩具、算盘等教具，引导学生学习7的加减法运算方法。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力及解决问题的能力。
通过练习题、拓展活动等环节，巩固学生的知识点，提高学生的学习兴趣。
整体教学效果良好，但仍需关注部分学生的掌握情况，加强个别辅导。
重难点补充：在教学7的加减法时，重点是让学生理解加法和减法的基本概念，以及7作为一个具体的数值在这些运算中的角色。
用游戏方式学习7的加减法幼儿园大班数学教案
在幼儿园大班，孩子们的数学学习重点首先是学习加减法，而这些数字计算对于大多数幼儿来说也是比较枯燥和无聊的。
那么，如何让孩子们对数字计算更感兴趣，更有趣呢？一个不错的方法就是通过游戏方式来学习加减法。
在游戏中学习数字加减，首先需要准备一些有趣的游戏道具和游戏规则。
下面我将为大家介绍几种适合幼儿园大班的游戏方式：1.水果盘游戏这个游戏需要准备一个水果盘，盘子里面放有不同种类的水果，比如苹果、香蕉、梨子、葡萄等。
让孩子们根据一定规则来计算盘子里不同种类水果的数量，如：苹果有3个，香蕉有5个，梨子有2个，孩子们需要算出他们加起来是多少。
这样，孩子们不仅会学习数字加减，还能增加水果的知识，同时也调动了孩子们的视觉和触觉感官，对他们的认知发展有积极作用。
2.数字猜谜游戏这个游戏需要准备一些数字卡片，每张卡片上都有一个数字。
让孩子们分别拿出两张卡片，并且根据游戏规则来计算这两个数字的加减关系。
比如，孩子拿到的卡片上数字是5和2，规则要求孩子做加法，孩子就需要计算5+2=7。
通过这种游戏方式，孩子们学习数字加减的同时，也增加了他们的思维和逻辑能力。
3.数字填空游戏这个游戏需要准备一些数字填空题，比如“6+4=__”，“7-3=__”，“9-5=__”等。
让孩子们根据题目所给出的数字，来填空计算答案。
通过这种游戏方式，孩子们不仅能够学习数字加减，还能结合视觉和学科知识来进行数字的计算，帮助他们更深刻地理解数字加减的概念。
其它数字游戏方式还有很多，只要符合幼儿的认知特点和年龄水平就可以。
在游戏中学习数字计算可以在提高幼儿的学习兴趣和积极性的同时，促进他们的认知发展，增强他们的逻辑思考能力。
因此，幼儿们的数学学习应该充满乐趣和想象力，充分利用游戏方式来创新教学，为他们的数字学习带来更好的体验。
幼儿园大班数学活动《7的减法》教案
幼儿园大班数学活动《7的减法》教案一、活动目标1.让幼儿能够理解7的减法概念，能够熟练地进行7的减法运算。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习热情。
二、活动准备1.教具准备：数字卡片、小黑板、粉笔、教具盒。
2.环节准备：课堂活动设计、游戏设计。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一个新的数学知识，那就是7的减法。
你们知道什么是减法吗？生：减法就是从一个数里面去掉一部分。
师：对了！那我们一起来学习一下7的减法吧！2.教学活动（1）讲解7的减法概念师：我要给大家讲解一下7的减法概念。
7的减法就是从一个数里面减去7，比如，10减去7等于3。
我们可以用数字卡片来表示这个过程。
（2）示范7的减法运算师：现在，我给大家示范一下7的减法运算。
请大家看我的小黑板，我要写一个算式：7减去3等于多少呢？生：等于4。
师：对了！7减去3等于4。
那我们再来看一个算式：7减去5等于多少？生：等于2。
师：对了！7减去5等于2。
现在，你们明白7的减法运算了吗？生：明白了！（3）练习7的减法运算师：我们要进行一些练习。
我会给大家发一些数字卡片，你们要根据卡片上的数字进行7的减法运算。
如果你们遇到了困难，可以举手请教我哦！生：（进行练习，教师巡回指导）3.游戏活动师：下面，我们来玩一个游戏，名字叫“7的减法接力赛”。
我会把全班分成两个小组，每个小组的成员要轮流上台进行7的减法运算。
哪个小组的成员全部答对，哪个小组就获胜了。
生：（进行游戏，教师组织并评判）师：通过今天的学习，你们学会了7的减法运算了吗？生：学会了！师：那你们觉得学习7的减法有什么用呢？生：可以解决生活中的问题，比如买东西、分东西等。
师：没错！数学知识在我们的生活中无处不在，我们要好好学习，把数学知识运用到生活中去。
四、活动延伸1.课后作业：请家长协助，让幼儿回家后进行7的减法运算练习。
2.课堂拓展：学习7的加法运算。
幼儿园大班数学教案《7的加减》含反思
幼儿园大班数学教案《7的加减》含反思教学目标：1.能够正确读写数字7、7以内数的不同组合方式。
2.了解加减法的概念，能够进行简单加减法运算。
3.通过游戏、活动、故事等多种方式把握数学学问。
教材与准备：1.数学教材：幼儿园大班教材2.教具：（1）卡片：印有数字7，以及几个数字7的不同组合方式。
（2）数字魔方：大小相等的7块拼成的立方体。
（3）加减法运算卡片：印有简单加减法运算的卡片。
3.其他：（1）活动场地：室内或室外场地。
（2）音乐CD和音响设备。
教学过程：一、前期准备1.在黑板上写出数字7，让孩子们察看和仿照。
2.老师出示数字7，让孩子们说出7以内的数，如1+6、2+5、3+4等。
3.老师把数字7拆分成几个数字7的不同组合方式的卡片，让孩子们相互交换，通过手把手的方式让孩子们了解7的分解。
4.用数字魔方拼出数字7，让孩子们认得数字魔方和数字7的关系。
二、讲解加法和减法1.听故事：小同学彼得一个星期以内每天都去了游泳馆，他认为他全部游了多少天呢？故事中使用了加法运算。
2.听故事：可可爱好吃薯条，她有五根薯条，她吃了两根，现在还剩多少根呢？故事中使用了减法运算。
3.老师出示加减法运算卡片，让孩子们说出简单的加减法，如2+2、4—2等。
4.老师引导孩子们用数字魔方进行加减法运算。
三、游戏活动1.数字7跳：孩子们排成一行，老师叫出一个数，例如“3”，全部孩子向前跳三步，到达7站立；又例如“2+2”，全部孩子向前跳四步，到达7站立。
2.数字7猜拳：孩子们两两配对，每个孩子出拳，假如两个孩子出的数字相加等于7，则配对成功。
3.数字7接力：孩子们分成若干组，每个小组需要通过一个障碍赛跑，并正确读出数字7和7以内数的相加和相减结果。
四、反思本次数学教学紧要针对3—4岁幼儿，在教学过程中，我接受了多种方式将数字7、加减法等数学概念传达给孩子们，让他们在游戏体验中感受到数学的乐趣。
在教学中，孩子们积极参加，积极思考，带着希望和热诚，多次成功完成数字7的分解、加减法运算等任务。
幼儿园大班数学《7的加减》教案
幼儿园大班数学《7的加减》教案一、教学目标1.认识数7，并学习用数7进行加减法计算；2.培养幼儿们简单的算数技能，提高其数学思维和逻辑能力；3.能理解并运用加减法进行简单的数学运算，为打好数学基础奠定基础。
二、教学内容及重点难点1.数7的认识和加减法的概念；2.掌握加减法的思路和方法；3.认识并掌握减法结论。
重点：数7的加减法计算方法。
难点：如何通过具体例子，让学生充分理解减法运算的规律。
三、教学准备1.课本；2.小黑板/白板；3.黑板笔/白板笔；4.数字卡片。
四、教学过程1.引入教师出示数字卡片“7”并问学生，这是哪个数字？谁能告诉我7的特点？学生回答后教师进一步引导，告诉学生我们将学习7的加减法计算方法。
2.讲授1)加法：教师将小黑板上写上一个简单的加法例子：“3+4=？”要求学生心算，给出答案并说出思路。
教师再举例：“2+5=？”要求学生算出答案。
接下来教授7的加法，例如：“7+1=？”等，要求学生注意规律。
2)减法：教师在小黑板上写出一个简单的减法例子：“5-2=？”请学生心算后给出答案和思路，教师再举例：“4-1=？”等。
接下来介绍减法结论，即“减去一个数等于加上这个数的相反数”，例如“7-3=4”可以化为“7+(-3)=4”。
3.练习1)口算练习：在小黑板上出几个简单的计算例子，让学生进行口算，例如“6+1=？”，“9-2=？”等。
2)板书练习：在小黑板上出一道例题：“7+2=？”让学生在小黑板上作答。
3)思考练习：教师提出一些问题例如：“如果有9个苹果，你想要吃3个苹果，你还剩几个苹果？”让学生通过思考体会减法结论。
4)列式练习：在小黑板上出一道例题：“9-7=？”让学生在小黑板上写出列式，并口算出答案。
4.巩固教师总结课堂所学内容，提出7的加减法计算方法，并让学生回答几个问题，例如“7+6=？”等，检查学生的掌握情况。
五、板书设计小黑板/白板7+1=87+2=97+3=10…9-7=2六、教学反思在教学过程中，由于幼儿年龄较小，课堂需要采取多种方式进行教学，如口算练习、板书练习、思考练习等。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案：7以内数字的加减法
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活动目标：
1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进
行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的
加减和7的组成。
2、物质准备：，--教具：图片一张(上面画7只猴子，其
中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴
子在吃香蕉，4只在吃苹果。
)--学具：《幼儿用书》(P、、页)，幼儿人手一支笔。
活动过程：
1、看猴子去。
--教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。
--教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?
--请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1
只小猴子，6只大猴子………--教师：你能用一道算式来表示吗?
--引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。
如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。
再如：7-
1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
--继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?
2、幼儿操作活动。
--看图按特征标记列算式。
请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。
--观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。
--带领幼儿分别打开《幼儿用书》第、页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。
（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。
)3、活动评价。
请幼儿介绍"看特征列算式"的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。