模仿下面例句的句式和修辞手法
常见的仿写语言表达常见的仿写语言表达附解析

常见的仿写语言表达常见的仿写语言表达附解析一、初中语文试仿写语言表达1.模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子,也可自选其他事物来写。
要突出所写对象的特征。
例句:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
2.托物言志是文人常用的方法,如《爱莲说》中“出淤泥而不染,濯青莲而不妖”,便是托“莲”言志,请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个用托物言志的方法造句。
我选________造句________。
3.不少汉字富有深意。
仿照示例,从备选字中任选一个,写出你的理解。
【示例】:愧——心中有鬼,所以感到惭愧。
备选字:舒、信、伐4.仿照划线句,在横线上续写句子。
诗歌如同一团燃烧的火焰,它点燃了我们涉涯的激情;诗歌如同一片盛开的鲜花,它芬芳了我们多彩的人生;________,________。
5.请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
一本好书,就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬…读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
读________,我________;读________,我________。
6.语言表达生活中,许多人和事的意义不是单一的。
父母不只是生养我们的亲人,更是精神的导师;________;成功不只是滴落的汗水,更是失败的结晶。
厚重的生活需要我们用心领悟。
7.语言表达人生如一场戏,有人在欢乐的歌舞里沉沦,有人在悲伤的泪花中奋发;________;________。
8.请仿照下句的形式和修辞手法,从“大村”、“鲜花”、“果实” 中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写,与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;________,________;________,________;9.仿句练习。
专题八仿用句式,正确运用常见的修辞手法(五篇)

专题八仿用句式,正确运用常见的修辞手法(五篇)第一篇:专题八仿用句式,正确运用常见的修辞手法专题八1.(2013大纲全国,20)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(6分)平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
答:1.答案(示例)宽容犹如河水,夏天容涓涓细流而不排斥,冬天承厚厚冰层却不懊恼。
2.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理,句式和结构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
(5分)[示例]青天,是一片芭蕉叶,月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
答:2.答案(5分)(示例)小院,是一方池塘,鸟儿是一群水泡。
嘴唇,轻轻一吹,它就散了。
3.(2013北京,5)下列句中加点词的运用,不同于其他三句的一项是()..A.微风习习,远处飘来阵阵歌声,也飘来了缕缕的花香。
.B.蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜,也为人们酿出了美好的生活。
.C.萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶,却吹不去她满腹的惆怅。
.D.风和日暖,小院关闭了柴门,却关不住那满园的春色。
.3.答案 A4.(2013山东,17)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。
要求:句式一致,字数相等,语意相关。
(4分)学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,①。
学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:②。
答:①②4.答案(示例1)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦②诗词歌赋,颂不完您带来的感动(示例2)①用双手托起未来,无怨无悔②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生5.(2013重庆,20)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。
要求:运用拟人手法,句式与例句相同。
(4分)例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。
仿用句式和修辞手法共71页文档

66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
句子仿写方法和技巧

句子仿写方法与技巧模仿句子造句,表面上一就是考查修辞方法,如比喻、排比等,二就是考查句子的连贯承接。
实际上这种题目涉及考生的分析审题能力、知识运用能力、遣词造句能力等,这就要求学生调动多方面的语文能力,如仔细审题,逻辑思考,联想表述等,才能造出漂亮的句子。
【技法指津】一、常见题型。
题型一:续写式如:仿照句子,将下面的句子补充完整。
爱心就是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心就是_______________,使濒临绝境的人重新瞧到生活的希望;爱心就是洒落在久旱土地上的一场甘霖,____________。
题型二:话题式如:仿照例句,以“笔”为话题立意开头,并作为本体,写出两个句式相同的比喻句。
例句:书似阶梯,开启心灵之门;书似灯塔,照亮前行之路。
仿句:__________________。
题型三:开放式如:仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。
例句:太阳无语,却放射光辉;高山无语,却体现巍峨;大地无语,却展示广博。
仿句:_____________ 。
1仿写内容例:仿照例句,将下列句子补充完整。
没有理想的人,她的生活如同荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力;没有理想的人,她的生活如同________,__________,___________、解析:该题就是从生活的状况与质量方面着手仿写,必须注意内容的贴切。
2.仿句式例:仿写句子,要求句式相同,语意连贯。
没有阳光的普照就没有大地的温暖;没有雨露的滋润就没有五谷的丰登;解析:这里只就是仿“没有……就没有…'’这一形式,而没有修辞手法的考查。
3.仿修辞例:仿照下面的句子,运用比喻的修辞手法,写一句话。
江南就是一局棋,纵横交错的田垄就是棋盘,星星点点的湖泊就是棋子。
_____________,________________,_________、解析:这道仿写题主要就是在仿比喻的修辞手法,一连使用了三个比喻。
4.既仿句式又仿修辞例:请您帮助,完成画横线部分的句子。
仿句大全

仿句大全1.母亲是伟大美丽的,有一片云彩,那是母亲的头发;有一汪湖泊,那是母亲的眸子;_有一抹红霞,那是母亲脸颊上淡淡的血色_;有一片开花的原野,那是母亲微笑的脸庞。
2.模仿下面句子的格式,另写一个句子。
遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+疑问)答:正面:文化是民族的粘合剂,拼合了多少哀怨的创伤?感悟是心的眼睛,读懂了多少尘封的历史?记忆是心的储仓,积累了多少珍贵的往事?回忆是心的双手,拾起了多少珍贵的从前?反面:贪婪是人生的绊脚石,绊倒了多少前程似锦的人?彷徨是心灵的蛀虫,吞噬了多少美好的时光?3.如果没有理想,人生就像一艘无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。
仿1:如果没有理想,人生就像一只折翅的雄鹰,跌跌撞撞,缺少目标。
仿2:如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞。
4.依照例句,任选一种事物仿写句子。
例句:教师的周围飘着粉笔屑,不,那并非粉笔屑,它是教师撒出的智慧的花朵。
教室的前面有块黑板,不,那并非黑板,那是播种知识的沃土。
5.在划线部分的横线上填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。
(1)悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是_________________________。
(2)乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是_____________________________。
(1)启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头(2)浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处.6.仿造下面“不是”和“如同”的句子,各造一个句子,表达你对承诺的理解。
承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥飘逸。
承诺不是__________________;承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀;承诺如同___________________________________________。
(1)水面上的一叶浮萍,飘游不定蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶,也是蜜蜂的骄傲(2)夜幕中的一束昙花,转瞬即逝流星,它的灿烂是陨石悲壮的付出,也是陨石的辉煌(3)清晨绿草尖上的露珠,晶亮而短暂金子,它的光耀是淘金者辛劳的价值,也是淘金者的喜悦。
2013鲁人版高考语文《选用仿用和变换句式》word专题复习训练

2013年高考语文专题复习训练(八)选用、仿用和变换句式1. 模仿下面例句的句式和修辞手法,另选两个陈述对象,再写两组与例句意思相连的句子,以构成连贯的排比例句:蓝天有深邃的灵魂,才能吸引星月;山峰有高昂的头颅,才能俯视原野;2.仿照下面一句话的句式,分别以“家庭”、“课堂”开头,仿写两句话,组成一组排比句。
舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合。
①家庭______________________________________________________②课堂______________________________________________________3. 下面两个句子都是字母的联想,请在“C”、“O”、“S”中任选两个字母,各仿写一句话。
A——为航船指引方向的灯塔。
B——不能只用一只耳朵听话。
______________________________________________________________________________4. 根据文意,仿照划线句子的句式,另举反面事例,再造一句子。
没有自知之明,其害无穷;有自知之明,则能走向胜利。
蒋干自作聪明,刘禅妄自菲薄不都害己误国,遗人笑柄吗?5. 仿照下面提供的文字,续写后面的文字,注意意思上要正反对举。
白天对懒惰者等于黑夜,_______________________。
聪明的人能将他人的教训变成自己的经验,__________________________ _______。
6. 下面是一首《祖国颂》的长诗节选。
读后仿照相应的句子,把空缺的句子补齐,要求想像合理,比喻恰当,整体结构一致。
如果我是一只小鸟,①______________________,为你唱起一千支一万支歌;如果我是一粒种子,也要播撒在你温暖的土地上,②___________________;③_________________________,也要融进广袤的胸怀,去催动繁荣富强的浩海瀚波。
6仿用句式、正确运用常见修辞

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1.(2013·大纲全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写一句 话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕 果而不张扬。
解析:本题综合考查修辞运用、句式仿 写等能力。仿写时首先要注意与例句的 “……犹如……,……却无……,…… 而不……”的格式保持一致;其次,例句 中运用了比喻和拟人的修辞手法,仿句 修辞要与之保持一致;最后,要注意意 境保持一致 。
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考点三
对联式仿写
解析:这里要做到上下联结构相 同,词性相对,比较好的对联还 要构思巧妙,立意新颖。要求写 春联,那么就意味着所拟写下联 内容须体现春节喜庆色彩和符合 春联特点。 答案: 树万代新风 神州遍地春 民安国泰万里河山映日红。
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下面都是春联的上联, 请选择其中一题对出 下联。 一: 扫千年旧习, _________________ 祖国江山好, _________________ 二:冬去春来千条杨 柳迎风绿, ___________________ _______________。
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一、仿用句式 仿用句式是根据题目要求,依照特定句子的句式写一句话或 几句话。多以主观表述题的形式出现,并与修辞结合起来考查。 能力层级为E。 仿句关键是准确把握所给例句的内容与形 式。要求仿写的句 子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面,综合考查各方面的能 力。 句式是近几年经常考查的知识点,句式变换和仿写屡有出现。 仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式仿造和创造性发挥。 二、修辞手法 修辞可以分为积极修辞和消极修辞两类。积极修辞就是我们 常说的“修辞格”,也就是修辞手法。《考试大纲》中规定了九 种常见的修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反 复、设问、反问。消极修辞包括修饰词语和修饰句子。修饰词语 指调配色彩、检查音序、押韵等;修饰句子主要指各种句式的选 用、组织和变换。近几年来,本考点常常与句式仿写、句式变换 等结合在一起考查,根据要求恰当地运用常见的修辞手法,增强 语言表达效果。
高考复习--语句仿写

仿写句子之开放式
开放式仿写是给出一个语言材 料作为例句,仿写内容不确定(可 自由发挥),句式依照例句而进行 的仿写。
典例精析
仿照下列句式造句。(“爱”的对象可以填 人、景、物等) 例句:人们都爱秋天,爱它的天高气爽,爱它的 香飘田野。 仿写:人们都爱……
人们都爱春天,爱它的风和日丽,爱它的 生机勃勃。 人们都爱晴天,爱它的蓝天白云,爱它的朗 朗乾坤。 人们都爱荷花,爱它的不蔓不枝,爱它的香 远意清。
那么请你学会倾诉,因为倾诉 你渴望理解吗? __________________________ 是沟通情感的媒介。 ______________________ 那么请记住勤奋,因为勤奋是成 你希望成材吗? __________________________ 功的阶梯。 ______________________
典例精析
在下面横线处,仿照前面划线句子各补写两个句子。
人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格, 从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的神, ,
;从古今中外的著述中,人们可以感受到司 马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气; 生命体验的幸运人。 ,
。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人
只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠 _____________ 绿与娇美。
只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与 柔软。 仿写:___________________________________
仿写句子之嵌入式
其特点是所写句子夹在已供材料 中间,一般限定了句子表达的思维 空间,要求与前后语句搭配得当, 句式与前面或后面相同。
仿写句子之续写式
续写式就是根据例句的内容和句 式,续写一个或多个句子。
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做题思路通常是:◆疏理出句子的主干和枝叶,
看成分是否残缺或者赘余,看句子的主要成分即 主、谓、宾之间,句子的枝叶即定、状、补与中 心语之间是否搭配→→◆心里默读,看是否有不 同的句式混用,语序是否恰当→→◆综合思考, 是否符合逻辑思维,表意是否明确。
一、语言文字运用(18分) 1.字音辨析题Байду номын сангаас答题技巧:
A、对多音字的把握,掌握“音随意转”的 原则。吃不准的情况下,可多考虑从词语具体 意义以及词语的词性的角度入手解决问题。◆常 见多音字标“次读音”正确的可能性大,标 “常读音”正确的可能性小。(如:解决,押 解)◆常见字标音正确的可能性小,生僻字一般 不会标错音。
特别注意以下几种情况,即所谓的标志性病句:
①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主 语是否残缺。
②带关联词的,看关联词是否搭配,关联词的位置是否 正确,如果连接的是相同的主语,关联词应放在主语的 后面,如果连接的是两个不同的主语,关联词应放在主 语的前面。
③动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。 ④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分,注意歧 义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 ⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意 后半句是否与前半句协调。 ⑥带有否定词的反问句及疑问句注意是否表意相反。 ⑦带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否符合 逻辑。 ⑧中心词前面有较长的定语,应看定语的排列顺序是 否按领属性-数量性-动词性-形容词性-名词性的顺序排 列。
下列加点字每对读音都相同的一组是(
A、蒙骗/蒙汗药 模样/模棱两可 B、差生/差强人意 咀嚼/咬文嚼字 C、粘连/粘信封 连累/罪行累累 D、劈柴/嗜酒成癖 菲薄/蜚声文坛
) 荫凉/绿树成荫 吐血/扬眉吐气 强迫/强词夺理 契友/锲而不舍
C( A 第一组中第一个“蒙”是阴平,第二个“蒙”是阳平;第三组中第一个“荫” 读“yìn”,第二个读“yīn”。B第二组中第一个“差”读“chà”,第二个读“chā”; “嚼”读“jué”,第二个读“jiáo”;第三组第一个“吐”读“tù”,第二个读“ tǔ”。 D第一组两个字都读 “pǐ”;第三组的“契”读“qì”,“锲”读“qiè”。
总之,用排除法和认定法是一种比较好的方法。
请同学们相信依靠大家已经掌握的知识完全可以 把这道题做对。
下列词语中加点的字的读音,完全相同的一组是
A.和亲 和畅 和衷共济 曲高和寡 B.哄闹 诱哄 哄堂大笑 一哄而散 C.阿附 阿胶 阿其所好 阿谀奉承
D.提防 提携 提纲挈领 提心吊胆
C(A.和hè寡,其余读hé;B.诱哄hǒng,一哄hòng而散, 其余读hōng; D.提dī防,其余读tí;C.都ē)
C(A师心自用。固执已见,自以为是,不合语境。B狗尾续貂:不好的接在好的后面。 好坏不相称.多用来指文学作品。此处是因不明词义而误用。D味同嚼蜡:形容文章 和讲话枯燥无味,不用来指品尝食物的感受)
下列句子中成语使用正确的一项是 A、抗日战争中,这支队伍的士兵们果敢地承担了掩 护大部队撤退的任务,英勇杀敌,直至弹尽粮绝,表 现出困兽犹斗的气概。 B、在国际原材料上涨的大环境下,无论是中小型外 贸企业,还是规模较大的连锁企业,都要有忧患意识, 一味地乐天知命的人终将被市场淘汰。 C、辩证地讲,成功除了需要主观努力之外,还需要 客观因素的配合,正所谓“明火执仗”,外部条件的 及时具备往往可以促进事情的发展。 D、现今的一种普遍现象是,很多学生在进了大学之 后放松对自己的要求,经常旷课,只是在临近考试的 时候才想起要拾人牙慧,复印同学的课堂笔记。
2、成语运用题
正确使用成语。这部分内容一定要多进行日 常的收集整理,不能做过了、做会了就拉倒了, 应该把我们发的一些成语讲义和平时做错的一些 成语多看看,多积累。我们印发的讲义应该说比 较详细,只要我们把上面弄熟了没有问题。
答题技巧:第一、逐字解释成语,运用成语
结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义。
成语越要注意陷阱。注意特别陌生的成语往往是 对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法,
如,想入非非,灯红酒绿。
下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 A.写文章也要有创新精神,老跟着人家的屁股后面转, 不能独辟蹊径,师心自用,怎能写出好文章? B.聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误,他总能够在 前面的事做得不够好时,狗尾续貂,补上一个精彩的结 尾。 C.张某的有关市场经济的长篇大论,乍听起来很有新 意,但仔细分析一下,很多观点都似曾相识,实际上都 是拾人牙慧。 D.海鲜大酒楼的王师傅号称本市第一名厨,但我却不 敢苟同。昨天,我吃了他做的活水鱼,又酸又涩,简直 味同嚼蜡。
3.病句辨析题
答题技巧:认真细致审读每个选项,◆重点注意分析并 列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语 拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。◆对于句式杂 糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子, 再放回原文中,验证其当否。◆对于语序不当的句子, 先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置, 看是否通畅自然。◆有多重否定或还有反问的句子,要 将否定换成肯定来理解。◆对因不明词义而造成前后矛 盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方 法是拆字组词。◆对逻辑概念方面的不协调,可以凭事 理推断。◆注意题干的要求,究竟选择的是有语病的还
B、善用排除法和认定法。◆如果题干是全部 不相同的,就把有两项相同的去掉;◆如果题干 是与所给字的读音全部相同的,则去掉一个不同 的一项;◆如果题干是读音全都正确,就去掉有 一个错误的一项;◆如果题干是读音有错误的一
组,就排除肯定无误的一项;◆如果按题目的要 求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。
第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩。第 三、要注意成语使用范围,搭配的对象。第四、
弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关
联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析,
看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾
或者前后语义重复的现象。 总之,要正确理解成语的整体意义,要注意
语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的