仿用句式、正确运用常见的修辞手法(学生)
仿用句式、正确运用常见修辞

比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等类型,根据不同的语境和表达需求选择 合适的比喻方式。
拟人
拟人是一种修辞手法,将事物人 格化,赋予其人类的特点和情感。
通过拟人手法,可以将事物描写 得更加生动有趣,增强文章的感
染力。
在写作中,可以根据需要选择适 当的拟人方式,如把动物、植物 等非人类事物赋予人的形态、情
新闻报道的仿用句式与修辞运用
总结词
客观报道事实
VS
详细描述
新闻报道通过仿用句式和修辞手法,能够 客观地报道事实真相,保证新闻报道的真 实性和可信度。
新闻报道的仿用句式与修辞运用
总结词
突出新闻价值
详细描述
新闻报道中的仿用句式和修辞手法能够突出 新闻的价值和意义,使读者更加关注新闻事
件的发展和影响。
仿用句式的分类
句型仿用
模仿现有的句型结构,替换其中的词语或成分,形成 新的句子。
表达方式仿用
模仿现有的表达方式,通过改变词语的排列顺序或使 用近义词等方式,创造出新的表达方式。
修辞手法仿用
模仿现有的修辞手法,如比喻、拟人、排比等,创造 出新的修辞手法。
仿用句式的应用场景
文学创作
在小说、散文、诗歌等文学作品中,通 过仿用句式来增强语言的艺术性和表现
03 在使用仿用句式和修辞时,应适度控制,保持文 章的整体风格和内容的一致性。
注意语境和受众的适应性
01
根据文章的主题、风格和受众选择合适的仿用句式和修辞 手法。
02
考虑文章语境,确保仿用句式和修辞与上下பைடு நூலகம்协调一致。
03
了解受众的文化背景和阅读习惯,以便更好地选择适合他 们的仿用句式和修辞手法。
仿用句式、正确运用常见的修辞方法

阅读优秀作文,学习如何运用修辞手法进行表达和阐述,提高自己 的写作水平。
多写作,实践修辞方法
写作练习
01
通过大量的写作练习,熟练掌握各种修辞方法的运用。
写作反思
02
对自己的作品进行反思和修改,不断优化语言表达和修辞手法
运用。
写作交流
03
与他人进行写作交流,互相学习和借鉴,共同提高修辞方法的
仿用句式、正确运用常见 的修辞方法
• 仿用句式 • 常见修辞方法 • 修辞方法在写作中的应用 • 仿用句式与修辞方法的结合运用 • 练习与提高
01
仿用句式
定义与特点
定义
仿用句式是指模仿已有的句式或 表达方式,通过替换部分或全部 内容,创造出新的表达方式。
特点
仿用句式具有创新性、趣味性、 形象性等特点,能够丰非人的 事物人格化,使语言更加 生动形象。例如,“月亮 羞涩地躲进了云层。”
夸张
通过夸张,可以强调事物 的特点,增强语言的感染 力。例如,“他饿得像三 天没吃饭一样。”
丰富文章内容
排比
通过排比,可以列举多个类似的 句子或段落,使文章内容更加丰 富。例如,“我喜欢春天,喜欢 夏天,喜欢秋天,喜欢冬天。”
仿用句式与借代的结合
总结词:言简意赅
VS
详细描述:通过仿用句式和借代的结 合,可以用一个事物代替另一个事物, 使语言更加言简意赅,留给读者更多 的想象空间。例如,“他是一朵盛开 的花朵,代表着青春和希望。”(这 里“花朵”借代“青春和希望”)
05
练习与提高
仿写练习
仿写句子
通过模仿优秀句子的结构和表达方式,提高自己 的语言表达能力。
借代
借代可以通过名词、代词等词语来表现,如“巾帼不 让须眉”、“君子之交淡如水”。
语文复习练习:专题四仿用句式正确运用常见的修辞手法

题组一仿用句式1.仿照示例,自选话题,另写一个句子。
要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减.示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句:________,________,________;________。
答案(示例)就如建房子搭地基一样,如果第一层沙石砌歪了,上面的楼层都会倾倒;人生的根基从一出生就要打牢。
解析本题考查“选用、仿用、变换句式"和“正确运用常见的修辞手法”的能力,能力层级为E.仿写要注意句式和修辞.(内容摘自习近平今年“五四"在北大对青年学生的讲话内容)2。
依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖"“鱼”作为描述对象。
示例:弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池-—听见了嫦娥幽怨的歌声么?答:________________________________________________答案(示例)残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了.撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么?解析本题主要考查仿写语句的能力.答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。
先从内容上看,要分析示例中的事物,理清它们之间的关系,“月”与“鱼"同在“湖"中,有动有静,第三句紧承前两句造成一个意境,第四句有着丰富的想象力和意趣。
再从结构、手法上看,第四句是联想想象,虚实结合,同时还是一个问句的形式。
3.下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字.请根据给出的古文字义,仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从"、“北"的形体结构与字义。
要求:①形义描述合理;②押韵。
__________________ 二人排齐向右站__________________ 亲密并列肩比肩__________________ 左人正立右倒画__________________ 人形颠倒表变化答案(示例)从:一人前行一人后后人跟随前人走北:二人站立背靠背字义相背可意会解析本题考查仿写。
专题八仿用句式,正确运用常见的修辞手法(五篇)

专题八仿用句式,正确运用常见的修辞手法(五篇)第一篇:专题八仿用句式,正确运用常见的修辞手法专题八1.(2013大纲全国,20)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(6分)平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
答:1.答案(示例)宽容犹如河水,夏天容涓涓细流而不排斥,冬天承厚厚冰层却不懊恼。
2.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理,句式和结构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
(5分)[示例]青天,是一片芭蕉叶,月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
答:2.答案(5分)(示例)小院,是一方池塘,鸟儿是一群水泡。
嘴唇,轻轻一吹,它就散了。
3.(2013北京,5)下列句中加点词的运用,不同于其他三句的一项是()..A.微风习习,远处飘来阵阵歌声,也飘来了缕缕的花香。
.B.蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜,也为人们酿出了美好的生活。
.C.萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶,却吹不去她满腹的惆怅。
.D.风和日暖,小院关闭了柴门,却关不住那满园的春色。
.3.答案 A4.(2013山东,17)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。
要求:句式一致,字数相等,语意相关。
(4分)学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,①。
学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:②。
答:①②4.答案(示例1)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦②诗词歌赋,颂不完您带来的感动(示例2)①用双手托起未来,无怨无悔②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生5.(2013重庆,20)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。
要求:运用拟人手法,句式与例句相同。
(4分)例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。
仿用句式、正确运用常见的修辞手法

1.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(6分)平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌;平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。
答:___________________________________________________________ ___________________________________________________________解析本题为开放性试题,“自选话题”虽自由度大,但所选话题应健康、积极,句意应力求意蕴丰富。
答案(示例一)微笑是阳光,带给人温暖,只要你肯照耀;微笑是雨露,带给人生机,只要你肯播撒;微笑是春风,带给人融洽,只要你肯吹拂。
(示例二)普通是山石,孕育着宝藏,只要你肯锤炼;普通是大地,孕育着生机,只要你肯创造;普通是种子,孕育着生命,只要你肯播种。
2.某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动,请从所学语文篇目中任选一位,为其写一则颁奖词。
要求:①请先将所选人物姓名写在答题线上,然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。
(4分)答:___________________________________________________________ _________________________________________________________________________解析首先要注意活动的性质:“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选。
这就要求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。
其次,迅速选出一位,不要首鼠两端,见异思迁。
其三,联想课文中相关人物感动人心、震撼心灵的相关事迹。
最后,用生动、连贯、得体的语言对其进行褒奖。
这两个人物中学教材中都有,要充分利用教材上的材料,巧妙化用原文。
语言要富有激情。
高考语文解题指导:正确使用常见的修辞手法(讲解含答案)

高考语文解题指导:正确使用常见的修辞手法(讲解含答案)正确使用常见的修辞手法“仿用、变换句式和修辞”是考纲要求的考点,但全国卷近几年未做单独考查。
为了做到有备无患,本书对本考点也做到了精讲精练,达到备考无盲区的复习目标。
常考修辞手法辨识及运用“正确使用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。
修辞不但在“语言文字应用”中隐性考查,而且在阅读和写作中隐性考查,“修辞”是学好语文的基本素养之一,有必要对修辞进行专门研究,为同学们上这一课。
修辞的类型较多,分为常用的和非常用的,根据考查情况,下面只介绍九种常用的修辞手法。
一、9种修辞手法明鉴(一)比喻比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。
1.特点比喻有三个基本要素:本体——被比喻物,喻体——比喻物,比喻词——联系本体和喻体的词语。
但是有些比喻句中三者并不同时出现。
构成比喻的基础是:本体和喻体两个事物存在着相似之处,但一般说来,本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。
2.分类可按内容分,也可按形式分,种类繁多,现举常用的几例。
(1)明喻明喻是用“像,如,似,若,似的,像……似的,如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻,是较明显的打比方,其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。
例如:骄傲像隔年的草根,冬天刚过去,就钻出一丝丝的嫩芽。
(2)暗喻暗喻是本体和喻体同时出现,它们之间在形式上是相合的关系。
喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。
暗喻又叫隐喻。
例如:生活是海洋。
(3)借喻借喻是本体和比喻词都不出现,直接由喻体来代替本体的比喻。
较之明喻和暗喻,借喻形式最为简短,喻体和本体的关系最为密切,因为本体不出现,借喻也是最隐蔽的比喻。
所以它的使用常借助于一定的语言环境,才使人易于理解。
例如:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。
一旦把它们消灭干净,鲜红的太阳照遍全球!“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级,具体形象,爱憎分明。
2019届高考语文一轮复习针对训练:仿用句式,正确使用常见修辞手法(含答案)

2019届高考语文一轮复习针对训练仿用句式,正确使用常见修辞手法语言表达1.仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子。
要求:修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;树叶掬起温暖的阳光,向你展示森林的生机。
_________________________________________________________________________________________2.请仿照下面的示例,继续以“书”为话题另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
书不是胭脂,却会使女人心颜常驻。
书不是棍棒,却会使孩子意志坚强。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.仿照下面一段文字的句式特点,另选一个意象仿写一段话,字数不要求完全相同。
春蚕和蜘蛛虽然都在忙忙碌碌地织网,但一个在奉献,一个在索取。
奉献者给予人类的是无价的财宝,索取者得来的却是人们轻蔑的鄙视。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用排比的修辞,句式与示例相同。
拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;拥有友情,就拥有了巨大的关爱和支持;拥有青春,就拥有了非凡的潇洒和风流。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.根据语意仿写。
第4讲 正确运用常见的修辞手法-高考语文一轮复习(新高考通用)

(3)比喻的分类:
①对事物的特征进行描绘和渲染,使事物生动形象、具体可感,引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,使语言文采斐然,富有感染力。②用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述,使语言生动形象,还可 正确运用常见的修辞手法
2025高考一轮复习正确运用常见的修辞手法
1.考查频率高。修辞手法是高考热点,几乎每年都会考查修辞手法。2.题型不稳定。高考试题多是结合具体的语言环境考查考生对修辞手法的辨析、判断、理解和正确运用的能力。以前多是客观题的形式,主要包括准确判断修辞手法的类型,要求选出修辞手法运用相同或不同的一项。近几年多是主观题的形式,要求分析修辞手法的构成、表达效果,或是与仿用句式、变换句式、扩展语句等综合起来考查。
串对
上下句意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式,也叫“流水对”。
读书破万卷,下笔如有神。(杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》)
种类
释义
例句
按形式
工对
就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求。
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
宽对
就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入,也就是形式要求稍宽松一点。
(3)比喻的分类:
分类
释义
例句
明喻
本体、喻体和比喻词都出现的比喻。典型形式是“甲像乙”,本体、喻体都出现,中间用比喻词“像”“似”“仿佛” “犹如”等连接。
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仿用句式、正确运用常见的修辞手法高三语文2013-4-21一、【考纲解读】1、正确运用常见的修辞方法“正确运用常见的修辞方法”,指能用(考试大纲》中明确提出的比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问九种修辞方法自然生动地表达,重在考查运用。
不考名词术语。
重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。
2、仿用句式(1)内容解读仿用句式是根据题目要求,依照特定句子的句式写一句话或几句话。
多以主观表述题的形式出现,并与修辞结合起来考查。
能力层级为E。
(2)能力解读仿写句子是近几年高考考查的重点和难点,它主要考查学生的语言运用能力、联想能力和创造能力。
二、【典例导悟】命题式仿写这类题一般是仿照例句句式,围绕另一话题写句子,即仿句和原句在内容上没联系,只是句式和修辞手法有联系。
(2009•四川)仿照下面这句话,另选一种景物进行描写。
要求句式基本一致,并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
答:_______________________________________【解析】本题是一道命题式仿写题。
解答时应首先审清题干的要求:内容上“另选一种景物进行描写”,内容要符合景物的特点;句式上“句式基本一致”;修辞上“运用比拟、比喻和排比的修辞手法”,本体和喻体的相似点要恰当。
另一个隐性要求就是:前一句用拟人,后一句用比喻。
由此可得出答案:悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的;正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障。
三、【高考体验】1、(2012•全国新课标)17. 仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。
(5分)梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强;昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。
答:2、(2011•全国新课标)17.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(6分)平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌;平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。
答:3、(2010•全国新课标)17.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
(6分))种子如果害怕埋没,那它永远不能发芽;雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高飞;钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。
答:四、【总结归纳】1、解题技巧仿写句子不仅要“形似”,而且还要“神似”。
仿写,需从形式和内容两方面着眼。
形式——结构(句式特点)+修辞格+句间联系,内容——中心和意蕴+事理(哲理)。
要仔细考虑例句的形式——句式、结构、句间关系及修辞手法;考虑该例句围绕什么中心展开,说明了一个怎样的事理或哲理。
因此,好的仿写应满足如下条件:形似----结构一致、句式工整、字数相近神似---修辞手法一致、内在逻辑一致、感情风格一致合理--- 符合事物的个性特征、符合人之常情、遵循生活的逻辑优美---- 表达力求简明、连贯、得体,尽量做到用语生动、文笔优美、含蓄隽永、启人心智因此,学生在高考仿写中要做到四个一致:(1)结构一致。
仿写句子首先要做到句子结构形式的高度一致。
结构一致不仅包括句式、语气的一致,还包括句子之间关系的一致。
(2)话题一致。
话题一致包括陈述对象一致和中心主旨一致。
(3)修辞一致。
仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格,或1比喻或比拟,或借代或夸张。
(4)格调一致。
仿写句子要求学生不仅能正确掌握基本的语言运用技能,而且应具备一定的审美情趣。
立意一般具有哲理性和启发性,有一定的神韵趣味,仿句的格调应与试题例句保持一致。
2、命题规律(1).考查内容:从取材来看,能够作为修辞题材的,主要是那些描写叙述或抒情方面的语段,修辞一般是《考试大纲》规定的九种常见手法,而其中尤以比喻、比拟、排比三种最为突出。
如2012课标全国、浙江、辽宁、安徽卷的仿写都涉及拟人、比喻。
(2).考查形式:仿用句式大都围绕比喻、对偶、排比、拟人等修辞命题,提供被仿用的句子,要求按规定的修辞手法。
如2012、2011、2010课标全国卷17题。
3、命题趋势(1).热点预测:2013年高考中,给例句,要求运用修辞写出相应句子,仍将有可能出现,分值为4~6分。
(2).趋势分析:要求写出两句甚至三句,句子多少与分值有比例关系。
五、【巩固提高】1、(2012大纲全国)20.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(6分)没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行;没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索;没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉;答:2、(2012辽宁)17. 仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(6分)爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤独都感到了慰藉;爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋涉者感到了希望。
答:3.(2012河北邯郸一模)17.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,修辞、句式与示例相同。
(6分)江水奔流不息,炫出的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,炫出的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏,炫出的是自己坚强的体魄。
答:4.(2011浙江嘉兴第一次教学测试)如今写微博已成为人们表达交流的快捷平台。
有朋友在微博中表达了自己对古典诗词的见解,请你仿照下面的例句,就山水诗(或田园诗或送别诗)作仿写,谈谈你对古典诗词的认识。
要求句式相同,字数相等。
(4分)例句:边塞诗是大漠沙场的一弯冷月,奇瑰而雄健,黄沙、雪峰、烽火、弓刀,豪情填膺。
答:精美仿写1、虚伪和欺诈产生罪恶。
蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。
友谊和真诚产生伴侣。
快艇靠白帆,鸟靠翼,友谊靠诚信。
2、时间,抓得住就是金钱,抓不住就是流水;春天,留住了就是秋实,留不住就是幻梦。
3、啊,雄关,它就是我们伟大民族的英雄历史的见证,它本身就是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉。
啊,长城,它就是我们中华民族苦难历史的兄弟,它本身就是一个坚强不屈英勇无畏的钢铁战士。
4、如果你是大河,何必在乎别人把你当成小溪、如果你是峰峦,何心在乎别人把你当作平地。
如果你是春色,何必为一朵花的凋零而叹怨。
如果你是种子,何必为还没有结出果实着急。
如果你就是你,那就静静微笑,沉默不语。
5、我不是挺立在高山峻岭的巨松,也不是屈身于斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
我不是一条奔腾的大江,也不是一潭死水,而是一眼汩汩的泉水——为需要我的大陆流淌甘泉。
6、没有自知之明,其害无穷;反之,则能走向成功。
蒋干自作聪明,刘禅妄自菲薄,不都害己害国吗?诸葛亮知己知彼,周瑜充满自信,不都利国利民吗?7、我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀,要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。
我们不做路边随风摇摆2的小草,要做高山根深叶茂顶天立地的苍松;我们不做山沟里易涨易退的小溪,要做寒暑不变一望无涯的沧海。
8、激情是灿烂的花朵,芳香四溢,沁人心脾。
但若不精心培育,花儿就会枯萎。
激情是跳荡的火焰,炽热鲜艳,令人陶醉。
但若不添柴加煤,火焰就会熄灭。
激情是茂盛的森林,郁郁葱葱,生机盎然。
但若不保护管理,森林就会消失。
9、大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。
10、你无法改变容貌,但你可以展示笑容。
你无法左右天气,但你可以改变心情。
你无法预知明天,但你可以把握今天。
你无法样样顺利,但你可以事事尽力。
11、生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花;一只毫不起眼的鸟儿,在树头唱出远胜小提琴的夜曲;一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。
12、我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆。
13、陶渊明“问君何能尔,心远地自偏”折射出冷静的人生选择;范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感;杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”已经挣脱并超越了自己的苦难,显露出普度众生的情怀;毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮?”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响。
14、万里长城,犹如一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间,她是中华民族不屈不挠精神的象征;东方明珠,好像一枚待发的火箭,矗立于黄浦江畔,她是我国迈向现代化的见证;中关村,宛然一座拔地而起的丰碑,坐落于北京大地,她是祖国未来发展的标志。
九曲黄河,犹如一条长长的彩练,横亘于中华大地,她是民族文化源远流长的象征。
巍巍泰山,就像一位历史巨人,矗立于齐鲁大地,她是祖国沧桑历史的见证;井冈山,宛然一幅美丽动人的画卷,坐落于江西井冈山,她是中国革命开始的标志。
15、苦难的残疾人告诉我:“命运给了你一条崎岖不平的路,你却要开垦美丽的草坪;给了你一个碗,你却要寻找丰盛的食品;给了你永恒的夜晚,你却要寻找温暖的阳光。
学会坚强吧!它比什么都珍贵。
”16、人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。
所以,见到茂密的森林,你只要无愧于做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园里普通的一朵;见到奔腾的江河,你只盼无愧地作浪花中的一滴。
虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天;虽是一滴,却能滋润禾苗。
这样人生也就无悔了。
17、赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅,也许只是几片砖瓦;也许是一顶堂皇的博士帽,也许只是一次平时测验的满分;也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上,它们等值。
18、A是一座金字塔,是进取;B是两个联结在一起的心,是友谊;C是未满的月儿,是缺憾;D是一把竖琴,是快乐;O是一轮太阳,是朝气;S是一条曲线,是优美。
“字母”的比喻A是一座金字塔,是进取;B是两个连接在一起的心,是友谊;C是未满的月牙,是缺憾。
F是一根拐杖,是帮扶;H是互相牵着的手,是真情;0是一面镜子,让我认识自己;是一只漂流圈,让弱者随波逐流一面敲响的战鼓,催强者奋勇前进;是一块空地,让勤劳者自由地耕种五谷。