专题七仿用句式,正确运用常见的修辞手法

专题七仿用句式，正确运用常见的修辞手法

课前五分钟

笑看《老大的幸福》，解析精妙台词

范伟三年磨一剑的新剧《老大的幸福》在央视一经播出，立即好评如潮。其成功的重要支柱之一就是精彩的台词。下面我们就从修辞格角度来赏析傅老大的精妙语言。

1．坐飞机、上首都、吃海鲜、住别墅、背个手、挺个肚，带个小帽还挺酷。

2．找媳妇就像买鞋。辛雯是大白领，是大码鞋，50的。梅好是小女人，是小码鞋，41的。我的脚是41的，所以梅好合适。她是布鞋，穿着养脚，辛雯是高跟鞋，我怕崴脚啊。3．差不多就行了！钱这玩意没头！就跟吃牛肉似的，好吃但是吃多了吧，不好消化！贪多嚼不烂！

4．在这春暖花开的季节里，你们的大哥、我这朵蔫巴花儿又重新绽放了！

5．有情人终成家属。

6．化悲痛为饭量。

你能知道以上台词运用了什么修辞吗？

答案 1.排比 2.比喻 3.比喻 4.拟物 5.仿拟 6.仿拟

考纲透视

2013年安徽高考语文考试说明：

（1）选用、仿用、变换句式

选用句式主要考查根据不同的对象、场合、目的等选择恰当句式进行表达的能力，仿用和变换句式主要考查根据特定要求对所提供的语言材料进行仿写和变换的能力。选用、仿用、变换句式的考查可以采用选择题形式，也可以采用非选择题形式。能力层级为E，即表达应用。（2）正确运用常用的修辞方法

常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

“正确运用常用的修辞方法”侧重于考查在具体语境中正确运用常见修辞手法的能力。在现代文和古代诗文阅读的考查中，多要求分析常见修辞手法在语境中的作用。能力层级为E，即表达应用。

真题热身感受高考

1.(2012·新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；

昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。

答：___________________________________

解析本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。

答案(示例)蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕；

蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。

2.(2012·大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；

没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。

答：__________________________________

解析本题示例的句子是复句，“无论……都……”为条件复句；三句都是比喻，且三句构成排比；选好一个对象，注意文采。

答案(示例)没有感情，人生就如枯草，无论怎么浇灌，都只是得不到回报的辛苦劳作；

没有感情，人生就如雪花，无论怎么呵护，都只是结不出果实的冰冷消融；

没有感情，人生就如云雾，无论怎么追求，都只是走不到尽头的盲目奔波。

3.(2012·天津卷)请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_____________，______________________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

答：__________________________________

解析本题综合考查学生修辞运用、仿写句式，语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。注意所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。

答案(示例)与屈子上下求索，与李商隐灵犀相通

限定时间：

你应该在12分钟内完成题目。

方法指导：

做题前，你应关注以下几个方面：

1.准确审题，明确要求；

2.理清思路，明确步骤；

3.通读答案，验证效果。

考点透析分解考点深度探究

考点分解一自选话题式仿写

真题探究

【示例】(2012·辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；

爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。

答：___________________________________

解析解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞方法的要求。本题例句以“爱心”为话题，每句先用一个比喻句，然后阐述作用。

答案(示例一)同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜行者明确了方向；同情心是雨天里的一把雨伞，让雨行者得到了庇护。

(示例二)责任是苍茫大海中的航标，使航海者辨明了航向；责任是空旷荒原中的篝火，使夜行者品味了温暖。

(示例三)爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明；爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。

【命题揭秘】此类题型属自选话题式仿写题。此类题型在近年的高考中出现频率最高。话题的选择不受限制，一般情况要另选话题按照示例的句式及要求来仿写，当然也可使用原来的话题。此类题目除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法。

知识方法：

【演示题】(2011·新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；

平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；

平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

答：___________________________________

解析本题为开放性试题，“自选话题”虽自由度大，但所选话题应健康、积极，句意应力求意蕴丰富。

答案(示例一)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀；微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。

(示例二)普通是山石，孕育着宝藏，只要你肯采掘；普通是大地，孕育着生机，只要你肯创造；普通是种子，孕育着生命，只要你肯播种。

【方法提示】

这类题型往往是要求考生自选话题，仿照例句，既有一定的开放性，又有所限制。它不仅考查仿写能力，还考查运用修辞及表达连贯等能力。解答这类题型要注意如下几点：

1．句式一致

试题给出了范例句式，或要求与某一画线句式相同。这样，就是所造语句是否符合要求、句式是否一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要考虑到短语结构。

2．内容和格调统一

仿造语句在内容上要与上下文衔接自然、连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等问题。如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得不协调，不统一。

3．修辞恰当

高考往往把句式考查与修辞考查结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。

即时巩固

1．(2011·大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；

谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；

谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。

答：_________________________________

解析每个仿句都要运用比喻的修辞，三个仿句构成排比关系，句式结构与例句相同。①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。

答案(示例)宽容是一股清爽的微风，能吹散萦绕在人们心中的阴霾；

宽容是一泓甘洌的山泉，能解除盘踞在人们心头的干渴；

宽容是一束明亮的阳光，能划破笼罩在人们心扉的黑暗。

2．(2011·安徽卷)下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；

我不想知道你的语言有多么华丽，

①___________________________________________；

②______________________，③_________________；

我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。

解析本题考查“仿用句式”能力。除句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“窗口”、“灯塔”都运用了比喻的修辞手法，所以应选择合适的陈述对象作为本体与喻体，并且要注意所写事物的特点。

答案(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁

②我不想知道你的藏书多么丰富

③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯

考点分解二限制话题式仿写

真题探究

【示例】(2012·四川卷)按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。

回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆________________，希望________________；回忆________________，希望________________。

答案(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶(希望)才是枝头的盎然春意(回忆)毕竟是扬尘远去的背影(希望)才是迎面而来的微笑

【命题揭秘】此类题型属限制命题式仿写。它一般给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出话题按例句格式进行仿写。此题除了句式的要求外，一般情况都有运用修辞手法的要求。

知识方法：

【演示题】(2012·山东卷)根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。

作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如________________，又如________________，还有什么用呢？

答案(示例一)做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿

(示例二)盖的房子无法居住修建的高速路不能通车

【方法提示】

这类题型限定了句子表达的思维空间，不仅考查仿写能力，还考查运用修辞及表达连贯等能力。解答这类题型要注意如下几点：

1．仿写的句子在结构上应与原文基本保持一致；

2．仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；

3．考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；

4．注意情感基调和语言风格等；

5．注意修辞格的类型也要与示例句(画线句)一致。

即时巩固

1．(2012·重庆卷)请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。

水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；__________________，__________________。

解析本题综合考查学生对句子的仿写、修辞的运用、语言连贯等方面的能力。做题时要审清题意要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。

答案宁静了性格就变成了镜子

2．依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。

如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，漂漂荡荡，没有方向；如果没有理想，人生就像___________，________，________。

解析仿写的句子结构形式一致，应属于假设关系的复句，并且要运用比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。

答案(示例一)(如果没有理想，人生就像)一只折翅的苍鹰跌跌撞撞缺少目标

(示例二)(如果没有理想，人生就像)一只断线的风筝飘飘悠悠迷失方向

3．仿照下面两个句式，以“时间”开头，写两个句式相同的句子。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

答：___________________________________

解析前句中“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“它能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”，复指前面的明喻句，并共同作后面的主语，整句话是一个兼语句。

答案(示例一)时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。

(示例二)时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

考点分解三对联式仿写

真题探究

【示例】(2012·四川卷)补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关，②可以不考虑平仄。

(1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵

答：___________________________________________

(2)中秋下联：明月千里寄相思

答：___________________________________________

解析本题主要考查句式和修辞运用的能力。对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式

相同包括句式(或结构)相同与词性相同两项；内容相对，包括正对与反对两类。同时必须注意，下联的最后一个字只能是平声(阴平、阳平)，而在出题时这点一般不作要求，比如本题直接说明“可以不考虑平仄”。

答案闻粽香尚思屈子忠魂清风一缕拂丹桂

【命题揭秘】考生对对联并不陌生，它是我国传统文化的典型代表之一。写对联能够使考生贴近生活，贴近时代，又可以综合考查考生的运用修辞、句式等方面的能力。主要考查方式有两种：给上联补写下联；给下联补写上联。

知识方法：

【演示题】杨振宁曾赞语文课本中一副有关酒馆的楹联为“绝对”，其上联为王维《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒”，请从李白的《将进酒》中选出一句作为下联。

答：___________________________________

解析要求从李白的《将进酒》中选出一句作下联，规定了答题范围，降低了答题难度。

答案与尔同销万古愁

【方法提示】

对联的出题形式主要是对出另一联，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。做此类题目时，要注意以下几点：

1．要注意对联的字数与内容。上下联字数必须相等，内容上要求意思相对或相反，亦即是要上下联能“联”起来。

2．要注意对联的平仄规律，与律诗要求基本相同，一般套用诗的一三五不论、二四六分明的基本法则。

3．要注意对联的词组和结构。对联上下联的词组和结构，应保持一致和统一，上联是动宾结构，下联也就必须是动宾结构的词组，如“摇红”对“涤翠”。上联是偏正词组，下联也必须以偏正词组与之相对，如“同心结”与“并蒂花”，就是相同的词组结构。

即时巩固

1．春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。请根据这些语言材料，运用对偶知识对出下联。

上联：春水船如天上坐；

下联：________________。

解析上联表现了春天湖中行船的惬意，下联则可赞美秋天人在山中游玩的美好。

答案秋山人似画中游

2．下面这副对联有明显的对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语的顺序，使上下联对仗工整、合乎对联的要求。

纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水木清华万类荣。

答：___________________________________

解析仔细观察可发现，应先“登阁”，然后才能“纵目”。

答案登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。

尝试自测

1．仿照下面的示例为名人“画像”，从所提供的名人中任选一个写几句话。(不要求句数和字数完全相等)

(示例)

契诃夫

讽刺，是你身上的血液。

如银针刺向病疾，

轻轻一捻，

变色龙与别里科夫都自羞无比。

备选名人：屈原杜甫辛弃疾鲁迅

仿写：________________________

解析命题式仿写题一般是先给出一段完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴等方面的特点，然后给出要求仿写的具体材料，让考生依照示例仿写。这类题没有前后文，不需考虑上下文衔接问题，只需依照例文，表现与例文相似的意蕴即可。

答案(示例一)

屈原

朝饮春兰之坠露，

夕餐秋菊之落英。

壮志凌云，

长歌离骚，

行吟出形容的枯槁。

(示例二)

杜甫

一杯浊酒，

可装下冷月低悬？

哭泣爷娘，

可唤回儿女平安？

半漏茅棚，

可栖居漂泊夙愿？

2．依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。(不要求与原句字数相同)

如果人生是一首诗，奋斗就是欣赏，你可以从中收获许多东西。

成功，你可以从中体验到喜悦和自豪。

失败，你可以从中体验到痛苦和脆弱。

答：___________________________________

解析本题是自选式话题仿写，只要求句式和修辞上的一致，解答本题关键是选取一组合适的本体，如例句中的“人生”“奋斗”“成功”“失败”，选择时要考虑它们之间的逻辑关系，然后确定相应的喻体，再依据句式结构进行仿写。

答案(示例)如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。

登山，你可以读到秀丽雄奇。

观海，你可以读到博大深沉。

【备考指南】

几种易混的修辞格的辨析

1．比喻和比拟的辨析

(1)反映事物间的关系不同

比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。

[例1]霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

[例2]青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。

例1以“喧腾的大海”比作热闹的“东西长安街”，有相似点；例2把“青蛙”模拟成“歌手”来描述，两者融为一体。所以，例1是比喻，例2是比拟。

(2)表达的结构方式不同

比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟的本体和“拟体”成为一统，本体必须出现，“拟体”不出现。

[例3]曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。

[例4]曙色流动在原野的尽头。

例3出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”，例4只出现本体“曙色”和比拟词语“流动”。所以，例3是比喻，例4是比拟。

(3)表达的效果不同

比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物；比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例3和例4能够达到各自的表达效果。

2．借喻和借代的辨析

(1)相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。

[例1]黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。

[例2]他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。

例1是借喻，只出现喻体“黑夜”；例2是借代，只出现借体“龙井”。

(2)不同点

①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。

②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。

③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。

[例3]要扫除一切害人虫，全无敌。

[例4]雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”

例3是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。例4是借代，以“解放军”代“解放军中的一位战士”，这是借全体代部分。

3．对偶和对比的辨析

(1)对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。[例1]赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。

[例2]有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。

例1的结构对称，字数相等，是对偶；例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。(2)对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法的兼格现象。[例3]横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

[例4]敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。

以上两例都是对偶中的反对，既是对偶，也是对比。

4．排比和对偶的辨析

(1)排比是三个或三个以上语言单位并列铺排，而对偶是两个语言单位齐头并立，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称。

[例1]但见那——满树繁花，一街灯光，四海长风……

上例破折号后是排比结构，如果将它改为“满树繁花，一街灯光”，或“一街灯光，四海长风”，就变成了对偶。

(2)排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下两联原则上是不重字的。

[例2]国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。

[例3]五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

例2是排比，“要”是提挈语；例3是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。

(3)对偶在平仄、结构方面有一定要求，而排比则无此要求。

5．反问和设问的辨析

(1)反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯定什么或否定什么。

(2)反问的作用主要是加强语气，句末可用问号，也可用感叹号；而设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号。

[例1]池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？

[例2]谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。

例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末可用问号，也可用感叹号；例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号。

6．比喻与象征的区别

分析：在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴；而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。

从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。

从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性；而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。

例如：巴金的《灯》通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；《药》中“红白相间的花环”，象征了革命的希望前景。但是《拿来主义》的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。即或是这样，象征与比喻也是分开的。

配套训练

仿用句式、正确运用常见的修辞手法

(时间：60分钟分值：103分)

1.仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。(4分)

道德是一双无形手，散发送人玫瑰的芳香；____________________，__________________；__________________，____________________。

答案(示例)道德是一条小溪流，滋润渴望水流的庄稼；道德是一座七彩桥，沟通日渐冷漠的情感。

2．在下面的横线处各补上一句话。要求：与画横线的句子句式大体一致，字数不一定相等，整个句子意思连贯。(4分)

太阳自有太阳的光芒，小草当有小草的春天。人间有情，精神无价，没有尊卑贵贱之分，没有长幼贫富之别。他们是崇高的人，如江河一样宽广、群山一样高大、蓝天一样纯净，崇高的精神构成他们的人生价值；

______________________，____________________、____________________、______________________，________________________。但他们让我们怦然心动，泪眼婆娑。这就是朴素的力量，一种纯粹得不能自已的感动，一次次叩问着我们的良心。

答案(示例)他们是平凡的人，像泥土一样真切、小草一样普通、真理一样朴素，平凡的事业闪耀他们的道德光辉。

3．仿照下面的句式，另选话题写一段话，要求句式相近，字数不一定相等。(6分)

把工作事当成自家事去干；把群众事当成亲戚事去办；把责任事当成自己事去担：这就是人民公仆应有的本色。

答：______________________________________________________

答案(示例)把表扬当作鞭策去看待；把批评当作关心去对待；把奖章当作历史去收藏：这就是人生应有的态度。

4．请仿照下面的短诗《知了》，另拟题写一首哲理短诗。(5分)

知了

不知疲倦地叫着

一遍又一遍

从不在乎

有没有听众

答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________

答案(示例)太阳

不知疲倦地照着

一天又一天

从不在乎

有没有赞颂

5．下面是一条在青年节向远方朋友发出的祝福短信，请仿照画线部分的句式，拟写一条回复的祝福短信。(4分)

风是我激情的号角，雨是我昂扬的战鼓，月亮代表我真诚的心声，太阳代表我燃烧的热情。无论你身在何时何地，我的祝福如影随行：青年节快乐！

答：_______________________________________________________

答案(示例)山是我相随的身影，水是我吟唱的歌儿，云彩传递我诚挚的祝愿，鸟儿传送我日夜的思念。

6．下面是一副对联的上联，请对出下联。(4分)

菁菁校园鲜花吐蕊香似蟾宫桂

答：______________________________________________________________ 答案(示例)莘莘学子壮志凌云势比九天鹏

7．仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相近。(5分)

亲情是温馨的，它是冬日的阳光消融心中的隔阂，它是春天的花朵带来的欣喜，它是夏夜的凉风拂走心里的烦闷。

答：_______________________________________________

答案(示例)健康是幸福的，它是鸟儿的啼唱获得身心的爽适，它是天空的白云飘散的喜悦，它是江河的船帆升起心中的希望。

8．依照例句，再写一句话，要求结构基本一致，字数不一定相等。(4分) 眼睛向外看，无限宽广地拓展世界；________________________，________________________。

答案(示例)心灵向上看，无限积极地追求理想。

9．请仿照下面的短诗《一声叹息》，另拟题写一首抒情短诗。(4分)

一声叹息

从心底滑落

砸了好大一个坑

答：_____________________________________________________________

答案(示例)一阵欢笑

从心中升腾

飘成满天彩霞

10．某学校校园文学报拟改版，改版后，该报仍设四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第一版与第四版、第二版与第三版字数相同，结构大体一致。(4分)

版面名称版面宗旨

第一版：多彩世界立足校园，放眼世界，阅读五洲风云

第二版：诗园芳甸

第三版：小说丛林虚构天地，反映生活

第四版：青春物语

答：______________________________________________________

答案(示例)第二版：独抒真情，表现善美

第四版：敞开心扉，剖析内心，书写人生轨迹

11．在下面文段画横线处填入下联。(4分)

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句流传千古。正大光明殿也有一副楹联：“忧天之忧，而宵衣旰食；________________________，______________________。”为政者的忧患辛劳之中，往往生长着百姓的幸福安乐。

答案(示例)乐民之乐，以和性怡情。

12．依照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻、比拟的修辞手法，句式与示例相同。(5分)

蝉是夏日的精灵，蝉音澎湃，一声情长，一声悠闲，当你发现自己被重重包围时，夏天便到了。

答：_________________________________________________________

答案(示例)柳是春天的使者，柳条拂动，一树青翠，一树柔媚，当你发现自己被深深吸引时，春天就来了。

13．仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。(4分) 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？

________________________？________________________？

答案(示例)如果你是一线阳光，你是否照亮了一丝黑暗如果你是一粒粮食，你是否哺育了无限的生命

14．在下面横线处各补上一句话。要求：结构大体与横线前的句子一致，字数不一定相等，整个句子语意连贯。(4分)

不用害怕圆滑的人说你不够成熟，________________________，________________________。选择坚守，选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。

答案(示例)不用在意聪明的人说你不够明智不用计较世俗的人说你不随大流

15．请仿照下面的小诗，拟题写一首哲理短诗。(4分)

雪

虽有钻石的晶莹

却经不起阳光的检验

答：___________________________________________________

答案(示例)白云

虽有棉絮的美丽

却扛不住狂风的扫荡

16．下面是一条在母亲节发出的祝福短信，请仿照这条短信拟写一条在父亲节发出的短信。(4分)

您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢给予我的！

答：_______________________________________________________

答案(示例)您是一座大山，软弱时靠着您勇敢，困难时靠着您坚强，烦闷时靠着您开朗，调皮时靠着您幸福。亲爱的爸爸，感谢给予我的！

17．根据语境，仿照下面的句子中画线部分的句式，补写出两个恰当的比喻句。

(4分)

有了舞台，歌者才能璀璨。就如________________，________________；

________________，______________。农民工、待业者、“北漂”、“蚁族”

中的一些人，都很普通平凡，但他们有天赋、有特长、有优点，还有为梦想的坚守和努力。一旦有机遇、有舞台，他们就会有一个炫目的爆发，譬如农民工歌手“旭日阳刚”、“大衣哥”朱之文、“西单女孩”任月丽、深圳“民工街舞团”，挡都挡不住。

答案(示例)有了光源金子才能发光有了阶梯人才才能攀升

18．请你运用适当的修辞手法，将画横线的句子进行形象化的表达，句子可以扩

展。(4分)

快乐令人陶醉，痛苦让人烦乱。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。

答：__________________________________________________________

答案(示例)快乐似花，芬芳绚丽，令人陶醉；痛苦如草，蔓延疯长，让人烦乱

19．从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)，并简要说明理由。

(4分)

有一次，我和同桌在下面说话，被老师发现了，我害怕极了，心想老师会不会批评我呢？可老师只是用她那双会说话的眼睛看了看我，又继续讲课了。老师的眼睛是令人生畏的，也蕴含着火一般的热情。她那双明亮的大眼睛，像①________一样明亮。

蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧、娇嫩，好像是一些②________，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

A．星星B．明镜C．小兔D．雏鸡

①处应填写________，理由是_________________________________

②处应填写________，理由是_________________________________

答案(示例)①A“星星”和“明镜”都有明亮的特征，但①的前面写老师的眼睛是“会说话的”，这样用“明镜”作比喻就不恰当了，用会眨眼的星星作喻体恰当一些。

②D小兔和雏鸡都有“小巧、娇嫩”的特征，但小兔与“扑动着，欢笑着”

的描写不切合。

20．下面是一副对联的上联，请对出下联。(3分)

柳绿桃红，春风写意丹青画

答：_______________________________________________________________ 答案(示例)莺歌燕舞，鸟语抒情艳丽诗

21．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)

宽容是温暖的阳光，可消融猜疑嫌隙的积雪；

宽容是坚实的桥梁，可连接孤独寂寥的心灵；

宽容是甘甜的清泉，可滋润干涸焦渴的心田。

答：________________________________________________________

答案(示例)幸福是减负的书包，可享受轻松惬意的愉悦；

幸福是稳定的工作，可品尝充实成功的甜美；

幸福是温馨的夕阳，可感受安康喜乐的温暖。

22．请仿照下面的句子，另换话题，写一段话。要求句式基本一致，字数不一定相等。(4分)

人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗；享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。

答：_________________

答案(示例)学习，就是学生希望成功和感受成功的过程。希望成功，激励着学生去拼搏；感受成功，就是在优异成绩中品味拼搏的滋味。

23．用排比的手法在下面这段话的后面续写三句话，要注意衔接。(6分) 圆，一直是我最钟爱的图形。咿呀学语时，圆是妈妈红红的笑脸，让我感到无比温暖；垂髫之年，圆是五光十色的肥皂泡，伴着我童年的快乐；饥肠辘辘时，圆是甜甜的煎饼，给我幸福的感受。____________________，____________________，____________________；____________________，____________________，____________________；____________________，____________________，____________________。

答案(示例)长大后，圆是东方升起的那轮朝阳，让我奋发向上；孤独时，圆是夜空上那轮皓月，给我深情的抚慰；沉思时，圆是笔记本上的那个句号，记载着我的收获。

24．请以“团结”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻的修辞手法，三句话构成排比。(3分)

答：________________________________________________________

答案(示例)团结是众人拾柴，火焰高；团结是人心齐，泰山移；团结是烂麻搓成绳，也能拉千斤。

2013年高考真题

1.(2013大纲全国,20)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)

平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。

答:

1.答案(示例)宽容犹如河水,夏天容涓涓细流而不排斥,冬天承厚厚冰层却不懊恼。

2.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)

[示例]

青天,是一片芭蕉叶,

月亮是一滴露珠。

手指,轻轻一点,它就落了。

答:

2.答案(5分)(示例)小院,是一方池塘,鸟儿是一群水泡。嘴唇,轻轻一吹,它就散了。

3.(2013北京,5)下列句中加点词的运用,不同

．．于其他三句的一项是()

A.微风习习,远处飘来阵阵歌声,也飘．来了缕缕的花香。

B.蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜,也为人们酿．出了美好的生活。

C.萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶,却吹．不去她满腹的惆怅。

D.风和日暖,小院关闭了柴门,却关．不住那满园的春色。

3.答案A

4.(2013山东,17)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。(4分)

学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;

学生乙:老师,您勤耕三尺讲台, ①。

学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;

学生乙: ②。

答:①

②

4.答案(示例1)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦

②诗词歌赋,颂不完您带来的感动

(示例2)①用双手托起未来,无怨无悔

②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生

5.(2013重庆,20)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。(4分)

例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。答:

5.答案(示例)头上的那朵白云,可能是受了微风的吸引,着急得伸长了腿,奔跑在无垠的蓝天上。

眼前的那株小草,可能是得了大树的教诲,听得拍起了手,微笑在广阔的原野上。

6.(2013辽宁,17)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)

小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;

树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;

溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。

答:

6.答案(示例)焰火吐射迷人的花朵,向你展现元夜的绚丽;星辰流泻闪亮的眼波,向你透露宇宙的秘密;满月倾洒柔和的辉光,向你传达团圆的讯息。(6分,每答出一句给2分,其中内容合理、拟人贴切给1分,句式相同,给1分)