仿用句式和修辞手法
语文复习练习：专题四仿用句式正确运用常见的修辞手法
题组一仿用句式1.仿照示例,自选话题，另写一个句子。
要求:与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减.示例：就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句：________，________，________；________。
答案（示例）就如建房子搭地基一样，如果第一层沙石砌歪了，上面的楼层都会倾倒;人生的根基从一出生就要打牢。
解析本题考查“选用、仿用、变换句式"和“正确运用常见的修辞手法”的能力,能力层级为E.仿写要注意句式和修辞.（内容摘自习近平今年“五四"在北大对青年学生的讲话内容）2。
依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖"“鱼”作为描述对象。
示例:弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池-—听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：________________________________________________答案(示例）残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了.撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么？解析本题主要考查仿写语句的能力.答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。
先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼"同在“湖"中,有动有静，第三句紧承前两句造成一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。
再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。
3．下面四个字是由象形字“人”(）变化组合而成的会意字.请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从"、“北"的形体结构与字义。
要求:①形义描述合理；②押韵。
__________________ 二人排齐向右站__________________ 亲密并列肩比肩__________________ 左人正立右倒画__________________ 人形颠倒表变化答案(示例）从:一人前行一人后后人跟随前人走北：二人站立背靠背字义相背可意会解析本题考查仿写。
仿用句式、正确运用常见的修辞手法
1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
(6分)平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________解析本题为开放性试题，“自选话题”虽自由度大，但所选话题应健康、积极，句意应力求意蕴丰富。
答案(示例一)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀；微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。
(示例二)普通是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；普通是大地，孕育着生机，只要你肯创造；普通是种子，孕育着生命，只要你肯播种。
2．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从所学语文篇目中任选一位，为其写一则颁奖词。
要求：①请先将所选人物姓名写在答题线上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
(4分)答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________________解析首先要注意活动的性质：“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选。
这就要求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。
其次，迅速选出一位，不要首鼠两端，见异思迁。
其三，联想课文中相关人物感动人心、震撼心灵的相关事迹。
最后，用生动、连贯、得体的语言对其进行褒奖。
这两个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。
语言要富有激情。
2019届高考语文一轮复习针对训练：仿用句式,正确使用常见修辞手法(含答案)
2019届高考语文一轮复习针对训练仿用句式，正确使用常见修辞手法语言表达1.仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子。
要求:修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;树叶掬起温暖的阳光,向你展示森林的生机。
_________________________________________________________________________________________2.请仿照下面的示例,继续以“书”为话题另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
书不是胭脂,却会使女人心颜常驻。
书不是棍棒,却会使孩子意志坚强。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.仿照下面一段文字的句式特点,另选一个意象仿写一段话,字数不要求完全相同。
春蚕和蜘蛛虽然都在忙忙碌碌地织网,但一个在奉献,一个在索取。
奉献者给予人类的是无价的财宝,索取者得来的却是人们轻蔑的鄙视。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用排比的修辞,句式与示例相同。
拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;拥有友情,就拥有了巨大的关爱和支持;拥有青春,就拥有了非凡的潇洒和风流。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.根据语意仿写。
高考语文考点3 仿用句式,变换句式(含修辞手法) 教案
考点3 仿用句式，变换句式(含修辞手法)突破点一仿用句式仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，依照给定(或暗示)的修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。
这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点。
2018年高考全国卷Ⅱ考查给定材料式仿写，以家国情怀为内核，选材时代感强。
这是全国卷的新题型，也是今后高考考查的趋势，在一轮复习中应引起高度重视。
给定材料式给定材料式仿写，题目除了给出例句，还会给出考生答题所需要的语言材料，要求考生利用所给材料，完成对示例的仿写，在一定程度上降低了仿写的难度。
审题时，考生必须认真分析例句的句式特点和思想内涵，弄清所给材料之间的组合关系；要严格按照例句的句式组织材料，使所写句子与例句形、神高度统一。
[解题技法]给定材料式仿写“3步骤”1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。
材料：心境复习谦逊不管风吹浪打温故可以知新虚心使人进步虚怀若谷心如止水查缺补漏不耻下问充耳不闻亡羊补牢[解析]首先分析例句句式，“九层之台”“起于累土”为两个四字词语，“万丈高楼平地起”为多字俗语，而内容上，这些词语都是在强调打基础，因此道出了“打好基础”的真谛，显然据此仿写，也应该是两个四字词语加上一个多字俗语，阐述某一个道理，道出某一种做法的真谛。
结合材料，“不管风吹浪打”“心如止水”“充耳不闻”显然对应的是“心境”；“温故可以知新”“查缺补漏”“亡羊补牢”对应的是“复习”；“虚心使人进步”“虚怀若谷”“不耻下问”则对应的是“谦逊”。
[答案]心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。
查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。
虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了好学谦逊的真谛。
命题(话题)式命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
6仿用句式、正确运用常见修辞
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1．(2013·大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写一句 话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕 果而不张扬。
解析：本题综合考查修辞运用、句式仿 写等能力。仿写时首先要注意与例句的 “……犹如……，……却无……，…… 而不……”的格式保持一致；其次，例句 中运用了比喻和拟人的修辞手法，仿句 修辞要与之保持一致；最后，要注意意 境保持一致 。
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考点三
对联式仿写
解析：这里要做到上下联结构相 同，词性相对，比较好的对联还 要构思巧妙，立意新颖。要求写 春联，那么就意味着所拟写下联 内容须体现春节喜庆色彩和符合 春联特点。 答案： 树万代新风 神州遍地春 民安国泰万里河山映日红。
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下面都是春联的上联， 请选择其中一题对出 下联。 一： 扫千年旧习， _________________ 祖国江山好， _________________ 二：冬去春来千条杨 柳迎风绿， ___________________ _______________。
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一、仿用句式 仿用句式是根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或 几句话。多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。 能力层级为E。 仿句关键是准确把握所给例句的内容与形 式。要求仿写的句 子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面，综合考查各方面的能 力。 句式是近几年经常考查的知识点，句式变换和仿写屡有出现。 仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式仿造和创造性发挥。 二、修辞手法 修辞可以分为积极修辞和消极修辞两类。积极修辞就是我们 常说的“修辞格”，也就是修辞手法。《考试大纲》中规定了九 种常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反 复、设问、反问。消极修辞包括修饰词语和修饰句子。修饰词语 指调配色彩、检查音序、押韵等；修饰句子主要指各种句式的选 用、组织和变换。近几年来，本考点常常与句式仿写、句式变换 等结合在一起考查，根据要求恰当地运用常见的修辞手法，增强 语言表达效果。
高考语文一轮复习 专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法(教学案)(含解析)-人教版高三全册语文
专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备〞，其中“形〞里面就有修辞。
又因为修辞一般不单独设题(某某卷有时单独设题)，所以本专题准备通过“微课堂〞来突破“修辞〞这一隐性考点，让考生掌握高考常考修辞的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中判定分析修辞。
在掌握修辞的基础上，再了解仿用题的各种类型，边讲边练，仿用题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用题的基本类型后，统一讲解仿用题通用解题技巧。
对联题作为特殊的仿用题放在“重难突破〞中攻克。
一、仿用句式“仿用句式〞是指给出一定的语境，根据语言表达的需要，参照题干所提供的方式，另造一个或多个相同(相似)、内容与上下文衔接的句子；或者另造一个或多个句式与例句不一定完全相同，但表达技巧、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。
(一)嵌入式这类题目一般在所给材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。
[典例解析]以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，________，________；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：________，________。
[答案]示例1：用汗水浇灌希望，孜孜不倦用双手托起未来，无怨无悔示例2：诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心赤橙黄绿，画不完您多彩的人生[技巧攻略](1)注意“形似〞。
即注意句式、修辞、字数等相同或相似。
(2)注意“神似〞。
要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑。
(3)注意明确例句中的隐性条件。
(4)注意修辞特点。
(二)命题式这类题目一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上关联不大，不需考虑与例句的衔接问题，只要句式、修辞手法相同，表现与例句相似的意蕴即可。
仿用句式(含正确运用常见的修辞手法)
4.仿照下列句式， 4.仿照下列句式，以“理想/幻想”或“光荣/虚荣”为 仿照下列句式 理想/幻想” 光荣/虚荣” 话题写一组句子，字数大体相同。 话题写一组句子，字数大体相同。 例：魅力/权力 魅力/ 魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。 魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦 的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山， 的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心 生敬畏。 生敬畏。 答案 示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。 示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。 理想像海上的灯塔，让人明确方向； 理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼 阁，让人沉醉迷失。 让人沉醉迷失。
第一组是老鼠和牛：老鼠代表智慧，牛代表勤奋。 第一组是老鼠和牛：老鼠代表智慧，牛代表勤奋。 智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起，如果光有智慧， 智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起，如果光有智慧，不 勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋， 勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就 变成愚蠢。智慧和勤奋相结合， 变成愚蠢。智慧和勤奋相结合，是祖先对我们的期望和 要求。 要求。 第二组是老虎和兔子： 第二组是老虎和兔子： 第三组是龙和蛇： 第三组是龙和蛇： 第四组是马和羊： 第四组是马和羊： 第五组是猴子和鸡： 第五组是猴子和鸡： 最后一组是狗和猪： 最后一组是狗和猪： 这些贵族们听完这些，很长时间都没有说话， 这些贵族们听完这些，很长时间都没有说话，全场鸦 雀无声。 雀无声。
仿用句式（含正确运用常见的修辞手法） 仿用句式（含正确运用常见的修辞手法）
1.按照下面句子的结构（……甚或……固然……，可 1.按照下面句子的结构（……甚或……固然……， 按照下面句子的结构 甚或……固然…… ……），另写一个句子。（字数不限，句意连贯） ），另写一个句子。（字数不限 是……），另写一个句子。（字数不限，句意连贯） 几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗， 几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可 是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气， 是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点 温暖。 温暖。 示例：（ ：（1 答案 示例：（1）几朵花甚或一朵花的颜色固然不能 打扮春天， 打扮春天，可是它至少也给这料峭寒风里的行人带来 了一点希望，一点鼓舞。 了一点希望，一点鼓舞。 几双手甚或一双手固然不能起到多大的作用， （2）几双手甚或一双手固然不能起到多大的作用，可 是它至少也给那些处于困境当中的人们送去了一份关 一份温馨。 怀，一份温馨。
语文一轮复习 专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法(押题专练)(含解析)
专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法1．对“英雄”的评价有不同标准,请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“英雄”的理解.要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近,每句话补写的字数不超过50字。
示例：翻开《水浒传》,林冲说: “英雄要有血性。
虽然我曾苟全忍让,但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄."（1）翻开《汉书》，苏武说:“___________________________________________________________________________________。
”（2）翻开《史记》，蔺相如说：“_________________________________________________________________________________。
”【答案】（示例)(1）英雄需要忠诚.虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的诱惑，持节牧羊十九年回到汉朝时,我就是英雄。
(2)英雄需要胆识。
虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的欺骗，不顾性命呵斥秦王时，我就是英雄。
2．仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同.示例：青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林。
答：______________________________________________________________________________________________________________【答案】（示例）青春是泥土，不是为了接收腐朽,而是要孕育收获。
青春是苗圃，不是为了培育杂草，而是要铺满鲜花.【解析】本题考查“仿用句式”考点。
解答仿写题，先明确仿写要求,后分析例句特点。
注意题干要求使用“比喻"的修辞手法.注意句式结构“……是……,不是……，而是……”，注意内容上“旷野”与“溪水”“森林”的联系。
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考点备考指津
感体验,进行联想和想象,选择恰当的词语,拟写出符合句式和修辞要求的语句。如可 仿写“游鱼展现优美的舞姿,向你诉说水域的惬意”。
第三步:通读验证,检验仿写效果。审视所写的句子,看它是否有语病,是否和例 句内容协调一致,句式、修辞是否与例句一致。要尽可能推敲措辞,力求使仿句意境 优美,富有新意,内涵丰富,有思想,有深度。 [我来答题] _________________________________________________________________
仿仿用用句句式式和和修修辞辞手手法法
高考真题导航
【考情导航】明方向
2018年全国卷Ⅱ再次考查“仿用句式”,此考点曾受到全国卷的青睐,2010— 2012年连续设题考查。综观高考各套卷,仿句题具有如下特点:①考查重点突出。“ 仿用句式”都无一例外地和修辞结合。涉及的修辞主要是排比、比喻、比拟等。如 2014年仿句主要考查了比喻(重庆卷)、拟人(浙江卷),2015年仿句主要考查了对偶( 湖北卷),2017年浙江卷还与逻辑考查相结合。②开放性、综合性强。通常答案不唯 一,常与修辞及语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合起来进行综 合考查,如2014年重庆卷、浙江卷;还与图文转换结合起来考查,如2014年广东卷。 ③灵活性。2018年全国卷Ⅱ将此考点与变换句
[我来答题] _________________________________________________________________
考点备考指津
[答案] 示例:长歌当哭,控诉卑劣之徒
考点备考指津
(二)仿用句式的原则和要求 “仿用句式”要看透所给例句(包括句式特点、修辞手法、
表达角度、表述语气等)的特点,搞清仿句与例句间的内在关系及 衔接点。难点是弄清所给例句的隐含信息,把握例句的内涵,保持 仿句与例句之间的一致性及意蕴的吻合。应遵循多个方面与原句 的一致性,除了要话题合规、结构相同、逻辑合理外,主要还应该 有:
[答案] 示例:①用双手托起未来,无怨无悔 ②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生
考点备考指津
4.情调相通 在感情基调、情趣等方面,所仿写的句子也应与例句相协调。
如果例句的情感表达很含蓄,仿句也就不能太直白;如果例句中包 含了讽刺的语气,那么仿句也应该带有讽刺意味。仿写的句子同 例句在感情色彩方面也要一致。这就要求考生在仿写的时候,要 注意话题和内容的选择。
考点备考指津
[步骤演练] 基本与前面“开放式仿写”的步骤相同。第一步审题,关键要注意把
握对联本身的特点和要求,如:在内容上,上下句语意相承或相关;在形式上, 上下句应对仗工整,字数应完全相等、词性应相同、结构应一致等;在韵律 上,对联上联最后一字应为仄声,下联最后一字应为平声。第二步仿写,要 明确鲁迅先生写作《记念刘和珍君》一文的目的,除了怀念、赞扬死者和 鼓励人们勇敢地面对敌人的暴行,为国家和民族的前途奋斗外,还要指责流 言家的卑劣。
[我来答题] _________________________________________________________________
考点备考指津
[答案] 示例:“水”字形如起伏的波纹,“水”加“白”是“泉水”的“泉”。“ 水”在中华文化中总是与清凉、洁净、舒爽相联系,“水波涟涟”让人心清目明 ,“山清水秀”则引起人们对美好生活环境的向往。
旨明确,内容协调完整,题中“小草”“树叶”“溪流”共同装扮了大自然。二要 明确例句的句式特点,理清句间的关系和层次,题中描绘了每种植物在美化大自然 中所起的作用。三要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修辞手法,每句使用 拟人手法,三个句子构成排比。
第二步:理清思路,明确仿写步骤。一是确定对象。明确仿句的具体表述对 象(主语或本体等),根据例句中的对象的特点,可确定对象为大自然中的“鲜 花”“蝴蝶”“细雨”“游鱼”等。二是遣词造句。调动平时பைடு நூலகம்知识积累和情
[答案] 示例:鲜花绽放灿烂的笑脸,向你渲染春天的瑰丽;蝴蝶跳出轻盈的舞步,向 你展示生命的旋律;丝雨敞开紧闭的心扉,向你清唱万物的欣喜。
考点备考指津
2. 填空式仿写 就是在所给位置填入恰当的句子的仿写,这类题一般是在材
料的中间(嵌入式仿写)或末尾(续写式仿写)空出一句或几句,要求 根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞,补写一句或几句与 原句在内容上有密切关系的句子,构成一个完整的语段。
考点备考指津
【考点透析】固根基 一、仿用句式 (一)仿用句式常考题型的答题规范 1. 开放式仿写
这类题一般是仿照例句句式,围绕另一话题写句子,或仿照对 联的上句拟写下句。即仿句与原句在内容上不重复,只是要求在 句式、修辞手法等方面与原句保持一致。有些时候话题选择比较 自由,只提供要求和例句,考生可以自由选择话题,仿照例句的句式 及修辞手法进行仿写。
例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
考点备考指津
[步骤演练] 基本与前面“开放式仿写”的步骤相同。第一步审题。首先要清楚,
这是以汉字为依托进行联想和想象式的拓展。其次要明确例句共两句话, 前一句由两个单句构成,第一个单句进行字形上的联想;第二个单句从组字 的角度拓展;后一句由三个单句构成,第一个单句从文化的高度挖掘其内涵, 后两个单句以具体的熟语加以佐证。第二步仿写。选择对象要易于联想, 如“水”“土”“火”等。
某种修辞手法,那么所仿写出来的句子也应该使用和例句相同的修辞手法。 在仿写题命题中出现频率比较高的修辞手法有比喻、排比、拟人、对偶 等。 例6 依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手 法,句式与例句相同。 例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明 媚的阳光里。
考点备考指津
例8 仿照下面的示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结 构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。 示例:
青天,是一片芭蕉叶, 月亮是一滴露珠。 手指,轻轻一点,它就落了。 [错误答案] 卡车,是一匹骏马, 货物是人们的期望。 油门,轻轻一踩,它就到了。
[我来答题] _________________________________________________________________ [答案] 示例:宽宏犹如大海,平静容军舰小船却无愠色,翻腾包鱼虾龟蟹而不拒绝 。
考点备考指津
2. 修辞相符 仿用句式题大都有修辞方面的要求。如果所给出的例句本身运用了
考点备考指津
1.句式一致 仿用句式通常也称“句式仿写”,它的基本要求是做到仿写出来的句
子与示例句的句式一致。形式上的规定对句子的内容表达具有很强的约 束性,所以人们又把“仿用句式”称为“戴着镣铐跳舞”。句式一致是仿 用句式题的最低要求。 例5 仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句 式与示例相同。
或相同。 例7 以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的 句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻; 学生乙:老师,您勤耕三尺讲台, ① 。 学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳; 学生乙: ② 。
考点备考指津
考点备考指津
例2 请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯, 风格统一。
做一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受 着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏 杆,____________,____________。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我 都一一留下足迹。
平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
考点备考指津
[错误答案] 热情如同火炬,寒冷中给予温暖尤显高尚,黑暗中给予光明更见无私。 [错因分析] 示例中,第一个单句是一个比喻句,亮出话题和观点;而后两个单句形成 对偶,是对前面话题的进一步展开和铺陈,也是对前面的观点的阐释和论证。特别 需要注意的是,后面两个单句内部都有一层转折,而“错误答案”的错误恰恰出在 这里。“错误答案”中后面的两个单句内部(“……尤显高尚”“……更见无 私”)不是转折关系。这与示例的句式不一致。
考点备考指津
例1 仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手 法、句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿; 树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机; 溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。
考点备考指津
[步骤演练] 第一步:准确审题,明确仿写要求。一要明确题干要求,确定表述对象,做到主
考点备考指津
[步骤演练] 基本与前面“开放式仿写”的步骤相同。第一步审题,关键点在“无
论是漠北黄沙,还是江南水乡”,隐含着所要仿写的地理位置。第二步仿写, 首先要做到跟原句中的“与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相 符,其次要做到与后文中的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。最后,语言 要简洁。 答案 _________________________________________________________________
考点备考指津
[错误答案] 前面的那群小孩,仿佛得到了老师的表扬,高兴得眉飞色舞,谈 笑在放学的路上。 [错因分析] 例句的陈述对象(主语)是鲜花,“鲜花……听了小草讲的笑话” 运用了拟人手法,“乐”“咧开了嘴”和“嬉闹”用来描写鲜花,赋予了鲜 花人的特征,显然是用了拟人的修辞手法。而“错误答案”中的主语是 “小孩”,“小孩……得到了老师的表扬”,以及“高兴”“眉飞色 舞”“谈笑”等词语,都是人的正常表情神态,并没有运用拟人的修辞手法, 所以仿写有误。
[答案] 示例:与岑参同赏“梨花” 与柳永泛舟钱塘
考点备考指津