我给同学取绰号
给同学起绰号检讨书
尊敬的老师：您好！我是XX班的XX，今天我写这封检讨书，是为了深刻反省我在给同学起绰号方面犯下的错误，并向您及受影响的同学们表示诚挚的歉意。
在此，我深感懊悔，也深知绰号对同学们的影响，以下是我对此次事件的反思和检讨。
一、事件经过近期，我在班级内部给一些同学起了绰号，如“小胖”、“眼镜哥”、“矮子”等。
这些绰号并非恶意的侮辱，但在同学们之间传播后，却引发了一系列不良后果。
1. 受影响的同学们感到尴尬、难过，甚至影响了他们的自尊心。
2. 同学们之间的关系变得紧张，原本和谐的班级氛围被破坏。
3. 老师发现此事后，对我进行了严肃的批评，让我深刻认识到绰号的严重性。
二、反省与认识1. 缺乏尊重他人。
我意识到，给同学起绰号的行为是不尊重他人的表现。
每个人都有自己的优点和缺点，我应该学会欣赏、包容他人，而不是用绰号来贬低、嘲笑他人。
2. 忽视了绰号的负面影响。
我之前认为，起绰号只是一种玩笑，没有意识到它会对同学们造成伤害。
这次事件让我认识到，绰号可能会给他人带来心理负担，影响他们的学习和生活。
3. 缺乏责任感。
我作为班级的一员，应该为班级的和谐氛围负责。
给同学起绰号的行为，不仅损害了同学们的利益，也破坏了班级的团结。
三、整改措施1. 诚恳道歉。
我向受影响的同学们表示诚挚的歉意，并承诺以后不再给任何人起绰号。
2. 加强自身修养。
我会认真学习，提高自己的道德素质，尊重他人，关心同学，为班级的和谐发展贡献力量。
3. 积极参与班级活动。
我会积极参与班级的各项活动，以实际行动践行自己的承诺，为班级的团结、进步作出贡献。
4. 主动承担责任。
我会主动向老师承认错误，接受批评，并积极配合老师做好班级管理工作。
四、结语此次事件让我深刻认识到绰号的严重性，也让我明白了尊重他人、关爱同学的重要性。
在今后的学习和生活中，我会以此为鉴，严格要求自己，努力做一个有道德、有责任感的人。
再次向老师及受影响的同学们表示歉意，并恳请老师给予我改正错误的机会。
给同学起外号的检讨书
给同学起外号的检讨书尊敬的班主任老师：在此，我向您递交我的深刻检讨，以反省我给李同学起外号的严重错误。
李同学原本是一名憨厚、忠良的同学，只是有些反应迟钝，我就给他起了一个‘笨猪’这样带有侮辱的外号。
我是多么的不应该，多么的无知、卑鄙与鲁莽。
如今，经过您的严肃批评之后，我认识到自己给同学起外号的行为是多么的不对。
为此，我必须向您做出深刻检讨，并且要对李同学做出诚挚道歉。
通过深刻反思，我意识到这样的错误暴露出我品行不端、思想幼稚与处事不深等缺点与不足。
为此，我必须就错误根源做出针对改正：第一，我即日起要对李同学做出深刻道歉，对李同学做出诚挚慰问，并且及我所能弥补我对李同学的亏欠，修补对于李同学的伤害。
第二，从今往后发誓再不给任何同学起外号了，称呼同学都用姓名，不再使用任何带有侮辱意思的词语。
此外，我也不再做不文明的事情了。
第三，我必须从错误当中充分吸取教训，并且告诫身边同学也不要给同学起外号了。
最后，我希望老师能够原谅我这次错误，给我一次彻底改正的机会。
此致！第二篇：班主任工作案例——可以给同学起外号可以给同学起外号为自己的学生选取一些更合适的“外号”，能沟通师生的感情，融洽师生关系，提高学生参与学习的积极性，为学生的“乐而好学”提供最基本的情感投资，这不仅能达到提高教学效率的目的，甚至会成为学生一生积极进取的潜动力。
最先的触动来自于这样一件事:新学期刚开始，王振波又为给马洪亮起外号打起架来。
王振波思维活跃，可就爱给班里的同学起外号，例如王强说话慢声细语，就叫他“娘娘腔”；贾建长得人高马大，则叫他“胖猪”；徐斌长得小巧玲珑，则叫他“瘦猴”；宋艳长得很白，则叫她“白骨精”；马洪亮说话有点儿口吃，则叫他“结巴”。
为这哭了好几个学生，闹矛盾的事也时有发生。
对这种现象，我刚开始采取抓住小辫子就狠狠批评一顿的方法，可当时有效，过后外号照叫不误。
这一次，我认真分析了王振波的心理特点，决定换一种方法与他交谈：师：王振波，现在咱班里的外号满天飞，这些外号是你起的吗？生：是的。
同学们的绰号作文
同学们的绰号作文
马上就要学校毕业了，在这六年里接触最多的就是同学了，更有意思的就是他们的绰号了。
王雪，他的绰号是最好玩的了，叫“王毛驴”说实话，我也不知道她这个绰号是怎么来的，这是听见丁雪总是这么叫她，我们就习惯成自然就叫她“王毛驴”了，她也不生气，就顺着我们答应了。
没想到，我们班最喜欢整人的丁雪也有绰号，但这都是她自己给自己乱起的，什么“丁子”呀，什么“丁大头”呀！反正都离不开“丁”字，谁叫她姓丁呢！在她心情极差的时候叫她，她会打你呢，凶这呢！
我们班的语文课代表：刘宏媛也有绰号呢！据我所知，她这个绰号是这样来的：谢老师家的小宝宝还小，说话不清楚，经常把刘宏媛叫成“牛宏媛”我们知道后就这样叫她，最后干脆就叫她“蒙牛”反正都是牛。
在她面前这样叫她，她会追这你跑好久，没追到，第二天还会找你算帐“报仇”！
吕亚博，他也有绰号呢！是“鸭脖子”，大家仔细听听吕亚博，吕亚博，如果叫错了会叫成“吕鸭脖”是不是很有意思！所以我们就叫他“鸭脖子”每次叫他绰号，他都会顺势欺负你几下。
我的同桌陈翔宇，他的绰号和蔬菜有关是“陈洋芋”和“陈香芋”他的名字也是谐音，陈翔宇，读错了，是不是会读成“陈洋芋”和“陈香芋”？你要叫他绰号，他可不是好惹的，他可是非要打你几下的，但是他的脸上还是笑眯眯的，没有真的打你的意思，这是吓唬吓唬你吧！
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
现在想想同学们的绰号，很有意思的，但是这些绰号，如果以后想起，会钩起我们对小学生活的许多美好的回忆！。
关于小学起绰号的行为用班级舆论的角度谈谈
关于小学起绰号的行为用班级舆论的角度谈谈
首先，外号有正反两方面：正面：“给同学起外号好，好叫，好记，增加感情。
”反方：“不会，因为给别人起外号是不尊重别人的行为。
绰号在某种程度上具有讽刺和嘲讽的意味，很容易让别人产生被侮辱的感觉，给人以心理上的打击。
而且，校园暴力经常开始。
而且有些外号很容易伤害学生的自尊心，他会很自卑。
”方：“事物都有两面性。
不坏就不会好。
错误昵称的存在证明了漂亮昵称的必要性。
“绝对的光明和绝对的黑暗没有区别”。
另一方面，绰号之所以在时间的浪潮中从未停止存在，是因为它有它美好的一面。
取一个带有美好祝愿的昵称，无异于给同学一种祝福，但这种祝福是你个人的，是永恒的。
”反方：”不是，是你爸妈绞尽脑汁想出来的名字。
如果别人给你起外号，就是在侮辱你，侮辱你的父母。
如果别人总是给你起外号，你会讨厌别人，反之亦然。
”.随着学生到了高年级，总有一
些同学喜欢给别人起外号，有些同学在交流中几乎都是用外号代替名字。
绰号五花八门，有的同学的绰号不仅不讲究文明，还暴露了同学的缺点，有的甚至带有讽刺和羞辱的意味，给孩子带来精神上的伤害。
为了正确引导学生对昵称的理解，班主任特意安排了这样一场辩论赛。
通过辩论，学生们学会了不要讽刺和侮辱他们的同学，而是要知道如何尊重他人。
如果你抓住一个人的长处或优点去做绰号，那么这些绰号就是欣赏、鼓励、赞美。
如果给同学起不侮辱人格的外号，也能增进友谊。
如果有意义，没有侮辱的意思，其实挺好的。
关于取绰号的小故事
关于取绰号的小故事我有个同学叫小宇，他特别爱吃土豆。
不管是学校食堂的土豆炖牛肉，还是街边小吃的炸薯条，那都是他的最爱。
有一次，我们几个同学一起去食堂吃饭，那天的菜里又有土豆。
小宇一看到土豆，眼睛都放光了，嘴里还念叨着：“我的最爱呀。
”他那一顿饭几乎就光吃土豆了，其他菜都没怎么动。
从那以后，我们就开始叫他“土豆”。
刚开始他还不太乐意呢，皱着眉头说：“这名字听起来怎么土里土气的。
”可是我们叫着叫着，他也就习惯了。
后来，这个绰号还成了我们之间一种亲密的称呼。
每次我们喊“土豆”，他都会笑嘻嘻地回应，感觉这个绰号把我们之间的距离拉得更近了呢。
我们班上有个学霸叫阿明，他呀，从小学就开始戴眼镜了。
那眼镜片厚厚的，就像两个小酒瓶盖似的。
有一天，我们正在上体育课，老师让我们分组玩接力赛跑。
阿明那一组跑得特别快，尤其是阿明，戴着眼镜在跑道上飞奔。
那眼镜在他脸上一颠一颠的，可他完全顾不上，一心就想着跑快点，为小组争光。
等他跑完，我们都围上去，有个同学开玩笑说：“阿明，你戴着眼镜还跑得这么快，简直就是‘眼镜侠’啊。
”大家一听，都觉得这个绰号特别贴切。
阿明自己也觉得挺有趣的，还摆了个超级英雄的姿势说：“那我以后就是‘眼镜侠’，专门拯救知识的海洋。
”从那以后，“眼镜侠”这个绰号就在班里传开了，阿明也特别乐意接受这个带有一点小趣味的称呼呢。
我有个邻居姐姐叫小萱，她是个特别开朗的人，而且嗓门特别大。
有一次，小区里举办一个小型的歌唱比赛，小萱也参加了。
她上台唱歌的时候，那声音大得呀，感觉整个小区都能听见。
而且她唱歌的时候特别投入，声音又响亮又有穿透力。
比赛结束后，我们几个小孩子在旁边讨论，我说：“小萱姐姐唱歌声音好大呀。
”另一个小朋友接着说：“对呀，就像个大喇叭一样。
”我们都笑了起来，从那以后，我们就开始叫小萱姐姐“大喇叭”了。
小萱姐姐知道这个绰号后，不但没有生气，还笑着说：“大喇叭就大喇叭，说明我声音有力量呢。
”而且她还经常用她那大喇叭一样的声音招呼我们这些小孩子去她家吃零食呢。
同学的外号作文范文
同学的外号在校园里，同学之间的关系是非常紧密的，大家生活在一起，学习在一起，相处在一起，形成了一种特殊的群体关系。
同学之间除了有自己的真实姓名外，还有各种各样的外号。
这些外号或许是因为某个特点而产生，或许是因为某种经历的快乐回忆而赋予的，或许是各种各样的原因，但这些外号都对同学们的校园生活产生了很大的影响。
在我的班级里，也有各种各样的外号。
其中最有名的就是“状元”。
这个外号是因为班里的一位同学每次考试总是成绩优异，屡屡夺得第一名，所以全班同学一致通过投票决定将他称呼为“状元”。
虽然这个外号有些俗气，但却代表了同学们对他的认可和羡慕。
而他本人对这个外号也很认可，甚至留意领证时选择了其它同学所填写的‘状元’作为名字。
所以，这个外号从此成为了他们班级中一个独特的代表标志。
另一个很有特色的外号昵称是“ 飞翔”的同学。
这位同学身高比同年龄段的人稍微高些，身体非常灵活，尤其是跑得很快，跳得很高，同学们称他为“飞翔”。
但是由于这个快速而灵活的身体在他放学后所到达时间总是最晚，同学们也常取笑说，虽然你跑得飞快，但是还是晚了。
这种取笑昵称，同学之间的产生也是为了缓解课业压力的一种方式。
还有一个非常有趣的外号是“葫芦娃”，这个昵称的产生，同样也是因为同学们的共同经历和回忆。
在一次班级趣味运动会中，另一个同学因为跑步时不小心摔倒了，然后最后就爬着爬过终点，全班同学都在为他的勇气所敬佩、欣赏。
这个小故事引发了同学们对葫芦娃的留念，因此他就被称作我们班葫芦娃。
由此可见，外号昵称的产生可能并不需要充分的理由，只要有一个充满回忆的集体经历就足以引发共鸣。
外号昵称虽然有时会带一些俏皮的玩笑意味，但同时也反应了同学们之间的深厚友谊和信任。
同学之间的命名往往以一种友善和热爱为基础，即使这些昵称有时候“没轻没重”，但它们所体现的是一种愉快的生活方式，一种不输学习的丰富社交生活。
它们不仅代表了一个个同学的某些特点和经历，也代表了班级中的凝聚力和凝聚力。
初中议论文作文：关于为同学取绰号是否可取
关于为同学取绰号是否可取关于为同学取绰号是否可取湖北省宜城市城关中学七（12）班刘樱曾钰雯一天，亮亮来到办公室，气呼呼地向老师告状：“老师有些同学不听您的话，不尊重人，又开始喊我绰号了！”“谁呀？”老师问。
“‘四眼狼’、‘河马’、还有‘小嘴鱼’他们几个。
”老师：“……”大家听了这个故事一定觉得很搞笑吧！给同学取绰号是否可取呢？就这个问题，同学们展开了辩论。
刘樱：“我是正方，我认为给同学起绰号是可以的，绰号可以使同学之间的关系变得更融洽，友谊更坚固些。
”曾钰雯：“我是反方，我认为给同学取绰号不可取，绰号取得好，可能使人感到亲切，但一个不成功的，讽刺的绰号只会惹来人际交往中的厌恶，甚至造成对对方心灵的伤害，我认为正方同学观点的认识有误呀！”刘樱：“并没有必要取讽刺他人的绰号呀！可以起一些亲切的“外号”，比如称一位姓石的同学为“石头儿”，这不是挺好吗？”曾钰雯：“在生活与学习中，有的同学根据他人生理缺陷取些外号“四眼”“跛子”……，这样的绰号只会弊大于利，看似说笑的绰号，反会伤了同学的心，这样的绰号不取也罢！”刘樱：“的确有些同学根据他人的生理缺点给他人取外号但这并不代表大多数，我们讨论的话题是该不该给同学起外号，而不是如何给同学取外号。
”曾钰雯：“一些不合时宜的绰号，在公众场合喊，不仅不会加强朋友之间的关系，更会影响彼此之间的关系，一切便都是绰号惹的祸，那么这样的绰号又是不可取呢？”刘樱：“所谓绰号，就是在教室里或同学见面时的称呼语，并不是在公共场合喊的。
”曾钰雯：“以贫穷的家庭背景，特别的身世取的绰号如“野草”“穷小子”……只会使对方产生自卑感，感到伤心羞愧，双方筑起感情的坚冰，诸如此类不成功的绰号怎么能增添人际交往中炫丽的色彩呢？”刘樱：“我想问一问反方同学：“我们给他人取绰号的目的是什么，是要故意挖苦、讽刺同学们，弄僵同学们之间的关系吗？不，我们取绰号的目的而是为了增进同学之间的友谊啊！从这个出发点考虑，又有谁会给同学取不合适的绰号呢？””曾钰雯：“松苏内吉说过，“礼貌是人类共处的金钥匙”同学之间应体现出尊重、真诚之心，互敬互爱，而不应该在玩笑中取乐。
四年级话题班上的绰号
班上的绰号
我们班每个同学都有一个绰号，现在我来荐绍几个吧！
绰号１：吹牛大王
绰号持有人：向藤
原因：几次比赛他都说能得第一，还嘲笑我是第五。
但他却是第六；期末考试时，他都说能考赢我（我经常考第二或第一），但都比我考得少。
所以说，吹牛大王非他莫属！
绰号２：娇小姐
绰号持有人：（我不敢惹她，没敢写真名）馨馨
原因：写黑板报时，小队长让我和她去提水，她怕水弄脏她的新衣服，死活都不去，没办法，只好叫（我好惨！！！！）我一个人去。
绰号２：胖小孩
绰号持有人：本人
原因：哎！说起来惭愧，别看我才四年级，我体重以有８０斤，在我们学校随便找一个人一问，他（她）准会回答说：“那个胖小孩在某某年级某某班。
”胖小孩不是我还能有谁？
我们班还有许许多多的绰号，欢迎你到我们班来！！！。
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我给同学取绰号
时间：2019-11-08 11:51:58 | 作者：苏榕滨
绰号是每个人都有的，绰号有恶意的，也有善意的。
其实，在我们班，第一个有绰号的就是我。
同学们老是说我：“农村，农村的。
”我只要一听到有人说：“我是农村。
”我都一恨不得把他拉到一个地方猛打一顿。
可是，有一次，我真的忍不住大家叫我“农村”了。
我便猛地一拳打过去，哈哈！现在该我笑你啦！有的被我打得脸都红了，我就叫他“小苹果”哈哈可真好笑啊！但是那些给我取绰号的人都被我的拳头纠正错误了。
现在，我们班一个同学大家都把它叫成一瓶“哦泡果奶”，虽然，他很弱不会打架。
但是他会利用下课时间去办公室告诉老师，所以老师使用必杀技，就抄语文书的课文和古诗或者罚站到清校，这就是老师的必杀技历不厉害。
不过我们取绰号也很有好处，比如说爱因斯坦就被人取笑，他才认真学习。
长大以后就变得聪明了，所以，好绰号能帮助人纠正缺点。
不过我们的班里有一个跑得很快，大家都称他为“飞毛腿”，他在全班打架是最厉害的，所以，他两个称号是“飞毛腿”和“打架王”，就是全班的大王。
其实他也很善良，有人要打架，他就飞快地跑过去说一声：“不要打架。
”你看厉害吧！大家都叫他“控制者”
大家都知道了吧，绰号有好处也有坏处，远离恶意的绰号，让美好、善良的绰号成为我们生活中和谐的音符。