初中生物八年级上册知识点(人教版)
完全掌握：人教版八年级上册生物知识点
完全掌握：人教版八年级上册生物知识点第一章科学探究1.1 科学探究的基本方法- 观察法- 实验法- 调查法- 比较法- 文献资料法1.2 生物实验方案的设计与评价- 实验设计原则- 实验步骤与方法- 实验结果分析与评价第二章生物的多样性2.1 生物多样性的概念与价值- 生物多样性的内涵- 生物多样性的价值- 生物多样性的保护2.2 生物多样性的保护措施- 就地保护- 迁地保护- 利用生物技术保护生物多样性第三章生物圈是最大的生态系统3.1 生态系统的概念与类型- 生态系统的组成- 生态系统的类型- 生态系统的功能3.2 生物圈的概念与范围- 生物圈的定义- 生物圈的组成- 生物圈的边界第四章植物的生活4.1 生物圈中的绿色植物- 绿色植物的分类- 绿色植物的结构与功能- 绿色植物的光合作用4.2 绿色植物在生物圈中的作用- 绿色植物的光合作用- 绿色植物的呼吸作用- 绿色植物在物质循环中的作用第五章动物的生活5.1 生物圈中的动物- 动物的分类- 动物的结构与功能- 动物的行为5.2 动物在生物圈中的作用- 动物在生态系统的物质循环中作用- 动物在生态平衡中的作用- 动物与人类生活的关系第六章微生物在生物圈中的作用6.1 微生物的概念与分类- 微生物的定义- 微生物的分类- 微生物的特点6.2 微生物在生物圈中的作用- 微生物在生态系统中的分解作用- 微生物在食品制作中的应用- 微生物在药物制作中的应用第七章生物的生殖、发育与遗传7.1 生物的生殖- 有性生殖- 无性生殖7.2 生物的发育- 胚胎发育- 胚后发育7.3 生物的遗传与变异- 遗传的基本规律- 变异的类型与原因第八章生物技术8.1 生物技术的基本概念- 生物技术的定义- 生物技术的分类8.2 现代生物技术及其应用- 基因工程- 细胞工程- 酶工程- 发酵工程- 蛋白质工程第九章健康的生活9.1 健康的生活方式- 健康饮食- 运动锻炼- 心理平衡9.2 传染病的预防- 传染病的概念- 传染病的传播途径- 传染病的预防措施9.3 药物的使用- 药物的分类- 药物的作用与副作用- 安全用药的原则以上是对人教版八年级上册生物知识点的详细总结，希望对您有所帮助。
人教版八年级上册生物知识点
人教版八年级上册生物知识点1、目前己知的动物大约有150万种,这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。
2、生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、运动方式的多样性。
3、鱼之所以能在水里生活,两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳来获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。
4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、鱼在游泳时,靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力,靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡,靠尾鳍保持前进的方向。
6、在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,即模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验叫做模拟实验。
7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、鳃是鱼的呼吸器官。
9、鳃中含有丰富的毛细血管,因此鳃是鲜红色的。
10、鳃丝又多又细,是为了扩大与水接触的面积,有利于充分进行气体交换。
鳃不容易吸收空气中的氧,鱼离开水后,鳃丝相互覆盖,减小了与空气接触面积,不能从空气中得到足够的氧气,因此缺氧而死。
11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红,含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。
12、水从鱼口流入,从鳃盖后缘流出。
13、流出鱼鳃的水中,氧气减少了,二氧化碳增多了。
14、气体交换水中O2——鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2—水中15、鱼的主要特征：体表常常有鳞,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
16、有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外,这些动物称为腔肠动物。
17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物,称为软体动物。
18、体表长有质地较硬的甲的动物,叫做甲壳动物。
甲壳动物用鳃呼吸。
19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分,它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
人教版初中生物初二八年级上册复习提纲知识点总结笔记word版
人教版初中考初二八年级生物上册复习提纲知识点大全第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识二、各类群的主要生理特点1、动物有150万种以上，节肢动物是最大的动物类群，约120万种以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，约100万种以上。
2、软体动物是第二大类群，约10万种以上。
3、脊椎动物中种类最多的是鱼类，鸟类次之。
4、章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。
娃娃鱼是两栖动物。
鳄鱼是爬行动物。
鲸鱼是哺乳动物。
5、6、动物的体温7、动物有机物的来源：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物获得现成有机物，从而维持生存和繁衍。
三、代表动物㈠腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、水螅生活在清洁淡水中。
2、水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕获猎物。
3水螅身体体形为辐射对称。
便于它感知各个方向刺激，从各个方向捕获猎物和防御敌害。
4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，中间填充胶状物。
②内胚层细胞围成的空腔是消化腔，用来消化食物；与口相通。
③刺细胞位于外胚层，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，触手处最多。
刺细胞还可帮助捕获猎物。
5水螅的生殖方式是出芽生殖6有口无肛门。
7、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
㈡扁形动物（代表：涡虫）1、涡虫身体背腹扁平，背面褐色，前端背面有可以感光的眼点。
2、涡虫的口长在腹面。
口内的咽可以捕食水中的小动物。
食物在肠内消化，食物残渣由口排出。
有口无肛门。
3、涡虫的身体是两侧对称，也称左右对称。
身体分出前后左右背腹，前端（头部）感觉器官集中，能感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面有专门运动器官。
这样的有些种类没有专门的消化器官，而生殖器官特别发达。
5、我国流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。
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八年级上第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一章动物的主要类群第一部分梳理知识点无脊椎动物的主要类群脊椎动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物1.动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过＿光合 作用＿制造有机物，只能靠摄取＿食物来获得＿现成 的＿有机物 ，从而维持生存和繁衍。
2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如＿水母、＿海葵、＿海蜇、＿珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅 。
周围伸展着5～12条柔软细长的触手，用于探寻和 捕获猎物。
4.水螅的身体称为＿辐射 对称，这样的身体结构，便于它 感知 周围环境中来自各个方向的 刺激，从各个方向捕获猎物 、进行 防御 。
5．观察水螅的纵切面示意图，它的体壁由内外两层细胞——＿内胚层和＿外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，它与 口 相通，食物残渣仍从＿口＿排出。
外胚层有多种细胞，其中的＿刺细胞是腔肠动物 特有 的攻击和 防御 的利器，在 触；＿体表有刺细胞； 有口无肛门 。
海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁填图：图1: 1口；2触手；3外胚层；4内胚层；5消化腔6芽体 图2：1眼点；2背面3腹面；4口5咽7．涡虫，自由生活，身体 背腹扁平 、背面呈 褐 色， 三角形 的前端 背 面有两个可感光的黑色＿眼点。
8．涡虫的口长在 腹 面，口内有一个管状的 咽 。
它可伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在＿肠＿内消化，消化后的食物残渣仍从 口 排出，有 口 无＿肛门 。
9.涡虫的身体呈 两侧 对称，也生殖器官发达，消或腹面通常有专门的＿运动＿器官。
这样的体形使运动更加 准确 、 迅速 而有效，有利于动物运动10.大多数扁形动物 寄生 在人和动物体内，如＿华枝睾吸虫 、＿血吸虫 、＿绦虫＿，猪肉绦虫＿。
在我国南方部分地区流行的是进入含有＿钉螺＿的水域，很可能被感染。
11； 背腹扁平 ； 有口无肛门 。
12.钉螺感染人过程：交配产卵，水中成幼虫，钉螺（繁殖后溢出），钻入人体皮肤，发育成虫。
初中生物八年级上册上知识点总结
第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼,此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚(哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部.7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时,胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
8、鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡.这是与离不开水的主要原因.9、鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。
10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中，而_二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳_的含量增高。
11、鱼类的主要特征有:适于_水_中生活;体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
12、模拟实验：科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。
13、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
这些动物称为腔肠动物。
14、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
初中人教版生物八年级生物上册-知识点总结材料
第一章动物的主要类群第1页，共8页第一节：腔肠动物和扁形动物1.动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合 作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成 的有机物 ，从而维持生存和繁衍。
2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅 。
3.观察水螅的纵切面示意图，它的体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，它与 口 相通，食物残渣仍从口排出。
外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物 特有的攻击和防御的利器。
4.腔肠动物的主要特征： 身体呈辐射对称 ；体表有刺细胞； 有口无肛门 。
图1: 1口；2触手3外胚层4内胚层5消化腔6芽体图2：1眼点；2背面3腹面；4口5咽5．涡虫，自由生活，身体 背腹扁平 、背面呈 褐 色， 三角形 的前端 背 面有两个可感光的黑色眼点。
6．涡虫的口长在 腹 面，口内有一个管状的 咽 。
它可伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在＿肠＿内消化，消化后的食物残渣仍从 口 排出，有 口 无＿肛门 。
7.涡虫的身体呈 两侧 对称，也称 左右 对称，身体的两侧或腹面通常有专门的运动＿器官。
这样的体形使运动更加 准确 、 迅速 而有效，有利于动物运动、 捕食 和 防御 。
8.大多数扁形动物 寄生 在人和动物体内，如华枝睾吸虫 、血吸虫 、绦虫，猪肉绦虫。
在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫＿感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。
扁形动物的主要特征是： 身体呈两侧对称 ； 背腹扁平 ； 有口无肛门 。
第二节 线形动物和环节动物1．蛔虫是线形动物。
它寄生在人的小肠里，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起＿保护＿作用；生殖器官发达，生殖能力＿强＿。
没有专门的运动器官。
2．雌雄蛔虫在人的 小肠 中交配后，雌虫产的蛔虫卵随人的粪便排出体外，人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵 的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。
初中生物八年级(上)知识点归纳
出现遗精、月经现象 昆虫的发育属于变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育。 完全变态发育：受精卵→幼虫→蛹→成虫 例如：蚕蛾、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁…… 不完全变态发育：受精卵→幼虫（若虫）→成虫 例如：蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓…… 幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体在陆地上和水中生活，用肺呼吸， 用皮肤辅助呼吸。 一、花蕊（主要结构）
初中生物八年级（上）知识点归纳
章 第九章 动物的 运动和 行为
第十章 生物的 生殖和 发育
要求
内容
结合实例，说明骨、骨骼肌、 一、骨
关节的结构与功能
1、骨膜
包含丰富的血管和神经，对营养骨、再生骨有重要作用。
骨松质 骨 2、骨质
骨密质 质 （1）骨密质（外）
骨髓腔
（2）骨松质（内）
骨髓
内有红骨髓（造血功能）
结合实例，探究某种动物行 例如：
为的影响因素
探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为还是学习行为
1、选择未孵化的受精卵而非从野外捕捉的幼虫（排除学习干扰）
2、十字花科植物和非十字花科植物的数量一致、容器一致、放置的
位置与菜青虫的距离一致……（控制单一变量）
3、多次重复
说出男性、女性生殖系统主 男性生殖系统主要器官：睾丸
说出禁止近亲婚配可以降低 禁止近亲结婚可以降低白化病、色盲等遗传病的发病率。
某些遗传病的发病率
同一家族成员之间，携带相同隐性致病基因的概率极高。因此，如
果近亲婚配，后代患该种遗传病的概率就会大大增加，所以婚姻法
新人教版八年级上册生物提纲
2022新人教版八年级上册生物提纲新人教版八年级上册生物提纲一、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
这种生殖方式后代具有亲代双方的遗传信息例如：种子繁殖.胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精子结合成受精卵。
有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株1.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊2.一朵花由外到内一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
3.雌蕊包括柱头、花柱、子房。
雄蕊包括花药、花丝4.子房发育成果实5.子房壁发育果皮(可食用部分)6.胚珠发育成种子(植物果实中种子多的原因是由胚珠决定)7.受精卵发育成胚8.玉米穗缺粒的原因传粉不足，怎么办人工辅助授粉。
9.无子果实是植物的花不经过受精有子房直接发育成果实二、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
后代与亲代一致。
1.无性繁殖包括：利用植物的营养器官(根茎叶)和细胞或组织。
应用：扦插，嫁接，压条、组织培养(可培育无病毒还的植株)等。
a.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
b.杏、苹果、梨、桃、山楂，等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
(有些蔬菜和花卉也有用到嫁接)c.石榴、夹竹桃等压条d.对于高大的树木要使用压条的方法可采取空中压条。
(方法与压条相同)2.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
4.扦插：茎段上方的切口是水平减小伤口水分过多蒸发的，而茎段下方的切口则是斜向可以增加吸收水分的面积的。
a.一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉一部分叶片防止水分蒸发。
b.繁殖方法：马铃薯是茎，红薯是根，藕是茎，椒草是叶5.无性繁殖的特点：a能够保持母体原有的性状b能缩短生长时间6.果农种植多采用无性繁殖.(如果树嫁接)7.无性繁殖之所以能成功是因为细胞具有全能性8.克隆是无性繁殖。
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第五单元生物圈中其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1.生活环境：大多数种类生活在海水中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
2.代表生物：水螅。
图一水螅的纵切面示意图图二水螅的身体呈辐射对称(1)水螅的体形：辐射对称。
辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。
（2）水螅体壁构成：由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，中间填充着它们分泌的胶状物质，内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔。
（3）食物的消化和残渣的排出：消化腔与口相同，食物在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
4．刺细胞：是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
5．主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
6．与人类的关系：海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁。
二、扁形动物1.代表生物：涡虫。
图一涡虫结构示意图图二涡虫的身体呈两侧对称（1）生活习性：生活在淡水清澈的溪流中的石块下面，以水中小动物为食物。
（2）外部形态：背腹扁平，左右对称。
身体前段呈三角形，两侧各有一个耳状突起，头部背面有两个黑色眼点。
口长在腹面，口内有一个管状的咽，可以伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
2.营养方式：寄生或独立生活。
涡虫是营自由生活的，而其它的扁形动物代表：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等，都是寄生在宿主（寄主）体内。
3、身体对称：呈两侧对称（也叫左右对称）。
两侧对称的作用：使运动更加准确、迅速有效，有利于动物运动、捕食、防御。
4.主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物1、生活方式：线形动物有些自由生活，如秀丽隐杆线虫；有些靠寄生生存，如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等2、代表动物：蛔虫（1）体型：呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；（2）体表：有一层密不透水的角质层（防止被人体消化液消化）；（3）营养：寄生在人体的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活；（4）生殖：生殖器官发达，生殖能力强。
（5）运动：没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
3、蛔虫病的感染与预防（1）感染原因：人喝了带有虫卵的生水、吃了占有虫卵的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。
（2）预防措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门二、环节动物1、代表动物：蚯蚓（1）身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，区分它前端和后端的方法：环带靠近前端；（2）蚯蚓的运动靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成运动，以土壤中的有机物为食；（3）蚯蚓的呼吸部位是体壁，可以分泌黏液，保持湿润，体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里进入血管，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出（4）蚯蚓的作用：疏松土壤；提高土壤肥力；优质蛋白质饲料2、环节动物的主要特征身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动3、与人类的关系：蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。
②能提高土壤肥力。
③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。
④处理有机废物。
沙蚕：是鱼、虾、蟹的饵料。
蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。
第三节软体动物和节肢动物一、软体动物1、软体动物是动物界的第二大类群，节肢动物是第一大类群2、常见的软体动物：（双壳类）缢蛏、文蛤、扇贝、河蚌（其它）：石鳖、蜗牛、乌贼缢蛏石鳖乌贼3、代表动物——缢蛏（1）外套膜：柔软身体的表面包裹着的犹如外套一般的肉质膜。
（2）贝壳：外套膜的分泌物形成的，有保护作用。
（3）呼吸：用鳃呼吸。
4、软体动物与人类的关系（1）牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，脂肪含量低；（2）鲍的壳（石决明），乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉可入药（3）螺壳和珍珠是很好的装饰品。
（4）有些软体动物有害：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。
5、软体动物的主要特征柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足二、节肢动物1、常见的节肢动物鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇2、昆虫（1）昆虫属于节肢动物，是种类最多的节肢动物。
（2）昆虫的特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅3、蝗虫身体结构(1)身体分部：分为头部、胸部和腹部(2)头部负责感觉（触角，三个单眼和一对复眼）和摄食（口器）(3)胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行(4)腹部集中容纳内脏器官，体表有气门，用于呼吸4、昆虫的外骨骼可以保护它们自己，还能防止体内水分蒸发，但它也会限制昆虫的发育和长大，所以需要定期蜕皮5、节肢动物的特征体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节.6、节肢动物与人类生活的关系（1）提供动物蛋白：虾、蟹等（2）为植物传播花粉：如蜜蜂（3）入药：蜈蚣、蝎子、蝉蜕等；（4）实验材料：果蝇；（5）不利方面：传播疾病等，如蚊、蜱虫、螨虫等。
第四节鱼一、动物分类根据动物体内有无脊柱，分为：1、脊椎动物：体内都有由脊椎骨组成的脊柱。
包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
2、无脊椎动物：体内无脊椎骨组成的脊柱。
包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
二、多种多样的鱼1、常见的淡水鱼有“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲤鱼、鲫鱼；2、常见的海洋鱼有带鱼、黄鱼、鳓lè鱼，鲐tái 鱼，鲳chāng 鱼，鲅bà鱼，大马哈鱼，鲚jì鱼、鲥shí鱼等3、鱼的主要特征：（1）、鱼鳍各部位的名称及位置（2）鱼适于水生生活的特点①体色：背面深灰黑色，腹面白色，可避免被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。
②体型：呈流线型。
可减小在水中游泳时的阻力。
③体表：背腹鳞片，具有保护作用。
鳞片上有黏液，可减小游泳时水的阻力。
④感觉器官：侧线，可感知水流，测定方向。
⑤呼吸器官：鳃。
与水进行气体交换。
⑥运动器官：鳍。
⑦鳔：内充空气，可调节鱼体比重，使鱼在不同的水层停留。
（3）鱼的主要特征生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳4、与人类的关系（1）鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化。
（2）由于长期的过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。
（3）保护措施：我国于1986年起施行《中华人民共和国渔业法》。
渔业法规定：“国家对渔业生产实行以养殖为主”.为了保护产卵期的亲鱼和肥育期的幼鱼，渔业法还规定：禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”，“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
5、注意：（1）不是名称带有“鱼”的动物就一定属于鱼：如娃娃鱼属于两栖类，鳄鱼属于爬行类，鱿鱼、墨鱼属于软体动物，鲸鱼属于哺乳动物。
（2）海马属于鱼类。
胸鳍和腹鳍帮助鱼左右平衡；背鳍帮助竖直方向；臀鳍用来协调平衡；尾鳍决定运动方向；侧线用来感知水流方向和速度（3）鱼游泳的动力来自于尾部和躯干部的摆动而不是尾鳍。
第五节两栖动物和爬行动物一、两栖动物1、代表动物——青蛙（1）青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波；（2）头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道；（3）青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水，（4）呼吸器官是肺，皮肤辅助呼吸（5）生殖：卵生，水中受精，生殖和发育离不开水。
2、常见的两栖动物：蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、青蛙等3、两栖动物的主要特征幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸二、爬行动物1、代表动物——蜥蜴（1）头后有颈，因此头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；（2）四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；（3）皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体哟能减少体内水分的蒸发；（4）呼吸器官：肺。
只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。
（5）生殖：体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳，生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
2、常见爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄，避役（变色龙）3、爬行动物的主要特征体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳4、与人类生活的关系（1）鳖甲、蛇毒可以入药；（2）鳖可以食用（3）变色龙、毒蛇等可以保护庄稼、林木等。
第六节鸟1、鸟适于飞行生活的特征(1)体型：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力(2)体表：覆羽（保护保温），前肢变成翼（扇动空气飞翔）(3)骨骼：轻、薄、坚固，可减轻体重，胸骨上有发达的龙骨突，可附着胸肌。
（4）肌肉：胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行(5)消化系统：食量大，消化能力强，直肠短，经常排便，减轻体重(6)呼吸器官：肺。
有气囊辅助肺起作用。
（7）循环系统：心脏占体重的比例大，心跳快，运送营养物质和氧气的速度快。
2、鸟类的主要特征体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸3、恒温动物与变温动物：（1）恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。
如鸟、哺乳动物。
（2）变温动物：体温随着环境温度的变化而改变。
如鱼、两栖动物、爬行动物。
4、鸟与人类生活的关系（1）捕食农林害虫：如猫头鹰、大山雀、啄木鸟等；（2）提供动物蛋白：如鸡、鸭、鹅等；（3）观赏价值：如天鹅、孔雀等。
（4）维持生态系统稳定的重要因素。
第七节哺乳动物1、常见的哺乳动物野马、非洲象、猕猴、鲸鱼、鼹yǎn鼠，蝙蝠，狗、猫2、哺乳动物的主要特征体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化3、肉食性动物和食草性动物的牙齿（如图兔和狼的牙齿）门齿（切断食物），臼齿（磨碎食物），犬齿（撕裂食物）。
牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
4、哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
5、哺乳动物与人类生活的关系（1）动物蛋白的重要来源：如猪、牛、羊等（2）维持生态系统的稳定（3）皮毛具有特定的经济价值（4）观赏价值（5）人类的得力助手等。
（6）不利方面：造成危害，传播疾病等，如鼠等。
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1、动物的行为动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动2、动物的运动方式：蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟的飞行、哺乳动物的行、奔跑、跳跃等。
3、运动系统的组成：主要由骨、关节（能够活动的骨连结）和肌肉组成。
骨与骨之间通过关节等方式相连成骨骼。