伦敦塔桥 教案
伦敦大桥(中班)
伦敦大桥（中班）设计意图：《伦敦大桥》是一首知名的外国儿童歌曲，旋律简单，节奏分明。
改编后的中文歌词简单明了，具有很强的游戏性。
本次活动中，教师先通过播放视频，调动幼儿的已有经验。
随后，通过完整示范帮助幼儿将动作与音乐匹配起来。
在此基础上，让幼儿随音乐自主创编小船和桥的造型。
活动层层递进，让幼儿在玩玩、演演中丰富经验，萌发联想，体验合作游戏的乐趣。
目标：1.学唱歌曲，能随音乐做动作，感受和表现歌曲的开始和结束。
2.借助已有经验，尝试创编不同的“船”和“桥洞”的造型。
3.尝试创编两人及两人以上的复杂的身体合作造型，体验合作游戏的乐趣。
准备：1.幼儿已有参观大桥或观察大桥图片的经验，了解大桥的基本形态和结构。
2.幼儿曾经画过船。
3.动画片视频。
过程：一、动画片导入，激发幼儿兴趣1.播放伦敦桥的动画片，为幼儿理解歌词奠定基础。
师：前几天我们认识了中国的各种各样的桥，今天我们一起来看一座外国的有名的大桥。
（教师播放动画片，幼儿观看。
）师：这座桥叫什么名字？这是一座什么样的桥？幼：伦敦大桥。
幼：很高大/很壮观/很漂亮。
师：对，这是著名的英国伦敦大桥。
这座桥在古代就有了，人们一开始是用木头、石头造的，不太牢固。
后来用更牢固的材料建造了它，才有了现在这座雄伟的桥。
（析：活动一开始，教师通过动画片导入，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿简单了解伦敦大桥的歷史和现状，为接下来学习歌曲做铺垫。
）二、幼儿欣赏歌曲《伦敦大桥》，感知歌曲的内容和节奏1.第一次欣赏歌曲，感知歌曲的内容。
师：这座大桥发生了一件惊人的事情，有人把这件事情编成了一首歌曲。
我们一起来听一听吧。
（教师播放歌曲。
）师：你听到了什么事情？幼：小船在过桥。
幼：桥倒下了，要快点逃跑。
幼：大桥垮下来了。
师：对，歌曲里说小船在过桥，桥要垮下来了，太可怕了，要快点逃跑。
2.第二次欣赏歌曲，感知歌曲的节奏。
师：小船在过桥，你会用动作表示吗？我们听着音乐来做做看。
（教师演唱歌曲，引导幼儿坐在地上随音乐节奏做划动小船的动作，并择取部分幼儿有代表性的动作用于交流。
《伦敦桥》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《伦敦桥》教案一、教学目标1. 通过学习本课文，学生能够了解并描述伦敦桥的外观和历史。
2. 学生能够通过阅读和讨论，提高听说读写能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点1. 学生能够正确使用描述城市景观的形容词和短语。
2. 学生能够运用所学知识，在小组中展开讨论。
三、教学难点1. 学生能够较为准确地用英语描述伦敦桥的历史。
2. 学生团队合作能力的培养和提高。
四、教学准备1. 教师准备投影仪和相关图片，以供学生参考。
2. 准备PPT或黑板，用于学生的讨论和展示。
3. 教师准备课件和练习题，用于课堂活动。
五、教学过程1. 导入（7分钟）教师与学生一起回顾之前学习地点和方位词汇，然后呈现一张伦敦桥的图片，请学生观察并谈论该图片内容。
2. 新课呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，介绍伦敦桥的外观和历史背景。
重点讲解伦敦桥的特点和重要性，并引导学生参与讨论。
3. 听说练习（15分钟）教师播放一段关于伦敦桥的录音，并提供相关问题。
学生在听完录音后，与同伴进行讨论，并回答问题。
教师以小组为单位，挑选几个学生分享他们的观点。
4. 阅读活动（15分钟）教师分发与伦敦桥相关的阅读材料，并要求学生阅读并回答问题。
学生可以个人或小组合作完成练习，教师在此过程中给予适当的帮助和指导。
5. 写作练习（15分钟）学生以伦敦桥为题材，合作撰写一篇短文。
教师引导学生使用形容词和短语来描述伦敦桥的外观和历史。
学生可以展示他们的作品，并互相评论和修改。
6. 总结和复习（8分钟）教师与学生一起回顾学习内容，重点强调伦敦桥的重要性和学生们在此次活动中的合作表现。
鼓励学生总结并分享自己的学习体会。
七、教学延伸教师可以为学生提供更多关于伦敦桥的阅读材料，并引导学生在课后进行进一步的研究和学习。
学生可以以小组为单位，制作关于伦敦桥的海报或PPT展示，并在班级中进行分享。
八、教学评估1. 教师通过学生的讨论和回答问题的情况，评估学生对于伦敦桥外观和历史的理解程度。
大班艺术音乐游戏伦敦桥教案【含教学反思】
大班艺术音乐游戏伦敦桥教案【含教学反思】1. 教学目标•让幼儿了解伦敦桥的由来及相关的文化背景。
•通过声音、舞蹈、游戏等方式，加深幼儿对音乐艺术的理解和感受。
•培养幼儿的团队协作能力和创造力。
•提高幼儿的英语听说能力。
2. 教学内容课前准备•导入话题，引出伦敦桥的背景知识。
•准备相关的音乐和舞蹈动作。
•准备游戏的道具。
正式教学第一部分：了解伦敦桥1.展示伦敦桥的图片，让幼儿观察并描述其特点。
2.听音乐，通过音乐的节奏和旋律，感受伦敦桥的氛围。
3.老师介绍伦敦桥的由来和相关的文化背景。
4.提问：“听到伦敦桥，你们想到了什么？”引导幼儿用英语表述。
第二部分：学唱伦敦桥歌曲1.老师与幼儿一起唱伦敦桥歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
2.引导幼儿跟着节奏做一些简单的舞蹈动作，加深对音乐的理解和感受。
第三部分：伦敦桥游戏1.老师出示伦敦桥的图片，让幼儿再次观察，并让其中一名幼儿担任桥的角色。
2.剩余的幼儿排成一队，按照指定的路线，从伦敦桥下面通过。
3.当桥的幼儿唱出“Heigh-ho, nobody home”时，其他幼儿必须停止行走，否则就要回到起点重新开始。
4.当幼儿们到达对面时，他们要完成一项联合任务，例如合作在地上拼出伦敦桥的拼图。
3. 教学反思这节课的教学效果较好，教学目标得到了实现。
幼儿们通过多种方式，了解了伦敦桥的由来和相关的文化背景，同时也通过歌曲和舞蹈加深了对音乐艺术的理解和感受。
通过伦敦桥游戏，幼儿们不仅锻炼了团队协作能力，还激发了他们的创造力，完成了一项简单的联合任务。
但是，需要注意的是，英语字母的教学应该更加具体，因为幼儿对于字母的区分可能不够明显。
此外，应该准备更多的游戏道具，以增加幼儿们的趣味性和参与度。
小学音乐教案《伦敦桥》
小学音乐教案《伦敦桥》一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国传统歌曲《伦敦桥》的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音准、节奏感及合唱能力。
3. 引导学生感受歌曲所描绘的伦敦桥景象，激发学生对音乐的热爱和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《伦敦桥》，理解歌曲背景及含义。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，合唱部分的协调性。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《伦敦桥》音频、视频资料，伦敦桥图片。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器，合唱架。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《伦敦桥》歌曲片段，引导学生初步感受歌曲风格。
2. 新课教学：（1）教师讲解歌曲背景，展示伦敦桥图片，帮助学生理解歌曲内容。
（2）教授歌曲旋律，引导学生跟唱。
注意指导学生音准、节奏的正确表现。
（3）分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正发音及音准问题。
3. 练习与展示：（1）学生分组练习，教师适时提示并纠正不足。
（2）每组选代表进行展示，评价小组表现，给予鼓励。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 练习歌曲《伦敦桥》，加强音准、节奏的掌握。
3. 观察身边的事物，尝试用音乐表达自己的感受。
六、教学拓展：1. 对比学习：教师引导学生欣赏其他国家的传统歌曲，如《小星星》（法国）、《欢乐颂》（德国），让学生感受不同国家音乐的风格特点。
2. 创作活动：邀请学生尝试自己创作一首关于家乡或学校的歌曲，培养学生的音乐创作能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现及团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，了解学生对歌曲的掌握程度及家庭练习情况。
3. 学生互评：组织学生互相评价，鼓励优点，提出改进意见。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，是否达到教学目标。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标1. 认知目标：通过学习《伦敦桥》这首歌曲，让学生了解其背后的历史和文化背景，以及英国的风土人情。
2. 技能目标：培养学生基本的音乐欣赏能力，如音准、节奏、音色等，以及合唱技巧。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们的团队协作精神，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 歌曲背景：《伦敦桥》是一首英国传统童谣，具有悠久的历史，歌曲描绘了伦敦桥的景象，以及桥上发生的故事。
2. 歌曲结构：分为两个部分，第一部分描述伦敦桥的景象，第二部分讲述了一个关于伦敦桥的传说。
3. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够进行合唱。
三、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 讲解法：向学生介绍歌曲的背景、结构和歌词含义。
3. 练习法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱技巧。
4. 互动法：鼓励学生参与课堂讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲的背景，激发学生的兴趣。
2. 欣赏：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 讲解：详细讲解歌曲的结构、歌词含义，以及英国的风土人情。
4. 练习：让学生跟随老师一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏。
5. 互动：分组进行合唱练习，让学生互相评价，教师给予指导。
6. 总结：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，总结课堂所学。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 终结性评价：通过合唱比赛或课堂表演，评价学生对歌曲的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。
六、教学资源1. 音频资源：《伦敦桥》歌曲的音频文件，确保音质清晰。
2. 视频资源：寻找有关伦敦桥的图片或视频资料，以便在课堂上展示。
3. 教材：准备一份简易的乐谱，方便学生跟随学习。
4. 教学道具：制作一些伦敦桥的模型或图片，增加课堂趣味性。
2023年大班音乐优秀教案：伦敦桥(精选3篇)
2023年大班音乐优秀教案：伦敦桥（精选3篇）教案一：伦敦桥的故事教学目标：1.了解和理解英国伦敦桥的故事；2.学习歌曲《伦敦桥》的歌词；3.培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
教学内容：1.通识课程：了解英国伦敦桥的故事2.音乐学习：学习歌曲《伦敦桥》的歌词教学步骤：1. 导入：老师展示一张伦敦桥的图片，询问学生对伦敦桥的了解，并引入本节课学习的主题——伦敦桥的故事。
2. 介绍伦敦桥的故事：与学生共同探究英国伦敦桥的故事背景，包括建桥的历史和桥上发生的故事。
3. 学习歌曲：学习歌曲《伦敦桥》，播放歌曲并请学生跟随歌词一起唱。
老师可以先教唱歌曲的第一句歌词，然后逐句教唱其他部分，最后进行整体演唱。
4. 分组演唱：将学生分为多个小组，每个小组进行歌曲《伦敦桥》的演唱，并在演唱过程中根据歌词展示的桥的故事动作，增加表演的乐趣。
5. 总结：请学生回顾本节课所学的伦敦桥的故事以及歌曲《伦敦桥》的歌词，并分享自己的感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究：学生可以选择其他与桥有关的歌曲进行研究，了解不同桥梁的故事。
2. 组织音乐比赛或文化交流活动：学生可以组织音乐比赛或文化交流活动，通过表演和演唱来展示他们对伦敦桥故事的理解和对音乐的表达能力。
教案二：伦敦桥的音乐表达教学目标：1.理解歌曲《伦敦桥》的歌词中所表达的情感；2.通过音乐表达方式展现伦敦桥的形象和故事；3.培养学生对音乐的表达能力。
教学内容：1.歌曲学习：学习歌曲《伦敦桥》的歌词和旋律；2.音乐表达：通过音乐表达方式展示伦敦桥的形象和故事。
教学步骤：1. 导入：老师播放歌曲《伦敦桥》的音乐，让学生聆听音乐并伴随音乐的旋律想象伦敦桥的形象和故事。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《伦敦桥》的歌词，每句歌词教唱完后让学生用自己的语言表达该句歌词中所表达的情感。
3. 音乐表达：学生分小组进行伦敦桥形象和故事的音乐表达。
每个小组选择一种乐器进行伦敦桥形象的表达，并使用自己的方式演奏出曲调中的情感。
大班音乐教案伦敦桥教案及教学反思
大班音乐教案伦敦桥教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标本次教学旨在通过活动的形式，帮助学生学会唱歌、跳舞，并能根据节拍和节奏表现齐奏、拍手等表现形式。
同时，通过活动不断提升学生的团队合作精神，增强他们的自信和创造力。
1.2 教学内容本节课的主要内容是教授英国传统童谣《伦敦桥》，并在此基础上进行歌曲伴奏和舞蹈活动。
1.3 教学方法本节课采用的教学方法是情境教学法和游戏教学法。
在教师引导下，学生在愉快的氛围中，运用合作、表演等方式进行学习操作。
二、教学过程2.1 热身活动进入教室后，先进行简单的热身活动，活跃学生身心。
可以让学生在听到鼓点后，跟着鼓点做一些简单的动作，如做手环、扭腰、起脚跳等。
2.2 教授歌曲接下来开始教授本课的主要内容——《伦敦桥》。
教师可以边唱边示范，同时给学生讲解歌曲的内容、歌词、旋律和节奏。
可以在课前准备好歌曲的画板歌词以及对应的图片背景，帮助学生更好地理解和学习。
为了让学生更加深入地理解歌曲和节奏感，在教授完整个歌曲后，教师可以利用课堂教具，比如鼓、节拍器等，帮助学生感受节奏、拍子和强弱。
2.3 歌曲伴奏和舞蹈在学生学会了歌曲的旋律和节奏后，可以引导他们进行歌曲伴奏和舞蹈活动。
学生可以根据歌曲的内容，自己编创动作和舞蹈形式，或者按照教师安排的形式进行表演。
参与活动的学生可以分为唱歌、跳舞、伴奏等角色，根据自己的喜好和特长选择参与。
2.4 游戏环节在歌曲和舞蹈环节结束后，可以进行简单的游戏环节，积极活跃气氛，让学生更加投入到活动中。
比如在《伦敦桥》的歌曲伴奏时，可以进行加减步长等游戏，让学生更好地体验音乐和团队合作的乐趣。
2.5 打分环节在活动结束后，教师可以根据学生的表现进行打分，让学生感受到自己在学习中的积极性和成长，同时也鼓励他们在学习活动中更多地参与和发挥。
三、教学反思3.1 教学反思本节课的教学目标是帮助学生学会唱歌、跳舞，并能根据节拍和节奏表现齐奏、拍手等表现形式。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国伦敦的文化及风情。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲《伦敦桥》，并了解其歌词的含义。
3. 培养学生合作演唱、合作游戏的能力，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《伦敦桥》，并能用自然的声音演唱。
2. 教学难点：合唱部分的协调及节奏的准确。
三、教学准备：1. 课件：伦敦的相关图片、视频等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学道具：伦敦桥模型、卡片等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示伦敦的图片和视频，引导学生了解伦敦的文化及风情，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《伦敦桥》，讲解歌词的含义，让学生体会歌曲所表达的情感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调合唱部分的节奏和音量。
4. 游戏环节：通过伦敦桥模型和卡片，进行合唱游戏，提高学生的合作能力和音乐素养。
5. 总结与拓展：引导学生总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续练习，并尝试其他英国歌曲。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识及音乐素养的提升。
2. 课后作业：检查学生课后练习的情况，了解学生对歌曲《伦敦桥》的掌握程度。
3. 小组评价：让学生互相评价，促进彼此的进步。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 使用直观教学法，通过展示伦敦的图片和视频，帮助学生更好地了解伦敦的文化及风情。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高学生的音乐素养。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示伦敦的图片和视频，引导学生了解伦敦的文化及风情，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《伦敦桥》，讲解歌词的含义，让学生体会歌曲所表达的情感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调合唱部分的节奏和音量。
4. 游戏环节：通过伦敦桥模型和卡片，进行合唱游戏，提高学生的合作能力和音乐素养。
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教案
活动名称伦敦塔桥日期教师
活动主题环球旅行班级人数
活动目标
1·了解伦敦桥的作用和意义
2·知道开合桥的原理
3·学习涡轮的功能和用途
4·培养孩子之间的分享与合作精神
活动准备伦敦塔桥图片、9654机械套装、（小车、船）、乐高小人
增删材料情
况
活动过程活动目标
联
系
教师：在两个城市中间有条很宽的河，这条河挡住了人们的去路，当a
市的人想去b市，需要走很远的路，又没有比较快捷的办法让他们很快去
对面？（桥）………可是有一天，河上开过来一条大船，桥太矮了，船卡
在桥洞里过不去怎么办呢？
伦敦塔桥——伦敦塔桥是一座吊桥，河中的两座桥基高7.6米，相距76米，
桥基上建有两座高耸的方形主塔，两塔之间的跨度为60多米，塔基和两岸用
钢缆吊桥相连。
桥身分为上、下两层，上层为宽阔的悬空人行道，两侧装有玻
璃窗，行人从桥上通过，可以饱览泰晤士河两岸的美丽风光；桥塔内设楼梯上
下，内设博物馆、展览厅、商店、酒吧等。
下层可供车辆通行。
当泰晤士河上
有万吨船只通过时，主塔内机器启动，桥身慢慢分开，向上折起，船只过后，
桥身慢慢落下，恢复车辆通行。
两块活动桥面，各自重达1000吨。
建
构
搭建伦敦塔桥
探索开合桥结构
涡轮组的
反
思
在生活中你们还能看到能够开合的一些机械装置吗？（小区的门口、高速
路收费站）
延
续
游戏《过伦敦桥了》
小朋友扮演开合桥的工作人员，老师扮演船员和司机，船来了，小朋友听
到鸣笛声把一层桥面打开，车来了，小朋友把桥面合起来，有人在伦敦塔
桥上面观看泰晤士河的风光
评
价
照片记录
我在搭建我的伦敦塔桥！貌似需要一个楼梯！
车要来了，快准备好了！哇，规模很壮大吧！
问
题
及
解
决
方
法
对本节课的评价。